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教科版《父愛的高度》教學設計
教學目標
知識要求：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過自讀自悟和與同學交流，讀懂課文內容，體會父親給予“我”的能力支持和深沉的愛，以及“我”對父親的感恩之情。
能力培養：
體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。
重 點 體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。
難 點 體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。
教 法 閱讀感悟
教 具
教學內容
一、導入
父親的愛是大多數人都體會過的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父愛可以有方式，可以有深度，但父愛的高度是怎么回事呢？是一種什么樣的高度呢？讓我們帶著強烈的期待趕快到課文中去領略一番吧。
二、讀中學
1、初讀全文，了解課文大意。
2、小組讀文
要求：圈畫生字，想想課文主要講了幾件事？都和什么有關？
3、按課文內容分段
小結，要求學生說出分段的依據。
4、分析
第一段：
指名讀文，說說這段起到什么作用？
第二段：
自由讀文，畫出能體現出父親喜愛電影的句子。
討論：父親看電影至少要站一個多小時，為什么還要帶上不懂事的“我”？
指導朗讀。
第三段：
自由讀文，畫出最讓你感動的句子，說說為什么讓你感動。
指導朗讀。
第四段：
齊讀課文，體會父愛的偉大。
師指導朗讀、分析句子所蘊含的意思。
三、小結。
板書設計： 父愛的高度
小時候——托著
露天電影 基石 贊美、感悟
長大后——披衣
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