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《我喜歡的鳥》教學設計
導語：《我喜歡的鳥》選自九年制義務教育人美版小學美術教材第4冊第19課。教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。下面是小編收集整理的《我喜歡的鳥》教學設計，希望對您有所幫助!
教學目標
1、在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養學生的觀察能力;
2、通過用自己喜歡的方法表現鳥，培養學生的造型能力;在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養學生的欣賞評述能力。
重點難點
重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。
難點：如何表現鳥的外形特點。
課時安排：
1課時
德育滲透：
培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
有關鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。
教學過程
一、組織教學
二、導入新課
播放鳥的錄像片，提觀察要求：
1、你認識這些鳥嗎?你認為鳥哪兒美?
2、鳥有什么共同特點和不同特點?
邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。
討論：
1、鳥的外形美;
身上的羽毛的顏色美;
姿態美……
2、鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……
三、探究式學習活動
組織小組討論：
各小組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。
各組代表介紹特點突出的鳥。
組織組際交流：
引導學生欣賞畫家的作品，討論：
(1)這幅畫是誰畫的?
(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關系?
(3)鴿子畫得怎樣?
引導學生欣賞教材中學生的作業。提問：你認為他們畫得怎樣?
討論：
鳥的特點比較突出，有的顏色鮮艷……
課件演示如何畫出鳥的特點。(學生觀察思考)
四、造型訓練活動
布置作業，教師巡視輔導。
小結。
提問：通過學習這節課，你有什么想法?
五、課后拓展
布置課后作業：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。
教學后記
教學本課時，我引導學生通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現，使學生感受、體驗鳥的美感，培養了學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。通過對畫家藝術作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創作能力。同時，通過引導學生用自己喜歡的方法表現鳥，培養學生的造型能力;在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養學生的欣賞評述能力。
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