人口普查教學設計

人口普查教學設計

　　人口普查是小學數學的教學內容，今天我們就一起來看看人口普查教學設計吧!

　　人口普查教學設計

　　教學目標：

　　1. 經歷收集日常生活中常見大數的過程，并能說出這些大數的意義

　　2. 會正確讀多位數，并能比較大小

　　教學重點：會正確讀多位數。

　　教學難點：比較大小

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　1.讓學生匯報自己收集的.較大的數據，教師板書

　　2.教師以參與者的身份出示

　　二、我國第五次人口普查的數據：

　　祖國大陸約有1265830000人

　　北京市約有13820000人

　　香港約有七十八萬人

　　澳門約有四十四萬人

　　天津市約有10010000人

　　全國人口約為1295330000人

　　(讓學生對收集的數據進行分類，學生共同討論“億以內數”的讀法) 提問：你能讀出以上城市的人口數嗎?

　　小組討論：1. 討論億以上數的讀法

　　2. 出示數位順序表

　　億級 萬級 個級

　　……..千億 百億 十億 億 千萬 百萬 十萬 萬 千 百 十 個

　　十二億六千五百八十三萬;

　　一千三百八十萬;六百七十八萬;

　　四十四萬;一千零一萬

　　觀察億以內數位順序表有什么特點

　　3.讓學生讀表格里的數

　　4.教師任意出幾個數，讓學生用分級線的方法來讀

　　2320000445584122 16584412136

　　提問：你們發現這樣讀數有什么好處呢

　　三、比較數的大小

　　1.比較表格內數的大小

　　2.你是怎樣比較的

　　四、鞏固新知。聯系實際

　　出示掛圖，

　　(1) 說說這些國家個各有多少人

　　(2) 將這些國家人口數據按大小排列順序

　　板書設計：

　　億級 萬級 個級

　　…….. 千億 百億 十億 億 千萬

　　萬 千 百 十 個

　　百萬 十萬

【人口普查教學設計】相關文章：

《去年的樹教學設計》經典教學設計08-14

經典的教學設計08-23

教學設計07-08

教學設計07-13

人教版小學音樂教學設計-教學設計01-09

單詞教學教學設計09-17

教學設計與教學反思06-01

設計制作標志的教學設計09-06

設計校園課程教學設計09-02