四年級上冊音樂《采菱》教學設計

四年級上冊音樂《采菱》教學設計

　　教學過程：

四年級上冊音樂《采菱》教學設計

　　一、組織教學，師生問好！

　　二、學習歌曲《采菱》

　　1.設問導入：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽(出示掛圖，或展出實物)。教師引出歌曲，學生讀出歌曲名字

　　2.請學生認真地聽范唱。（教師的范唱要非常投入有情感，去打動學生的心靈。唱得要細膩親切，在吐字和行腔上要有江南風格。）

　　學生回答對歌曲的感受

　　教師揭示歌曲主題：這又是一首富有江南水鄉色彩的歌曲，用優美的旋律抒發了水鄉的孩子對自己鄉土的深厚情感。看江南水鄉的圖片，加深了解

　　3、聽歌曲范唱，讓學生想象歌曲的情景，跟隨錄音輕聲哼唱，感受水鄉的美，孩子們的快樂。

　　4.教師范唱歌譜。（歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動聽，有力度起伏。）

　　5.以樂句為單位進行學唱曲調。

　　6、師生進行接唱練習。

　　7、完整聽琴演唱歌詞。

　　三、表演歌曲《采菱》

　　1、為歌曲伴奏

　　(1)選擇節奏，哪一節奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；

　　牐(2)選擇打擊樂器；為什么這樣用？

　　牐(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。

　　牐牻灘納系陌樽嗥捉鍪且黃桌，讓學生創編節奏譜。

　　2、學生用樂器伴奏，選出演奏得好的同學

　　3、分小組用歌舞表演。評選出的好的一組

　　四、小結：這又是水鄉一景。從歌聲中讓我們領會了水鄉的美麗，同學們回去后唱給父母聽一聽，看看你唱得怎么樣？

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