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語文課后練習教學設計參考
設計目標
1、正確抄寫漢字，寫得勻稱，能用音序和部首兩種方法，確定字在詞語中的意思。
2、能讀背兩條格言，大致理解意思，并指導自己的行動。
3、改正搭配不當、關聯詞使用不當的病句。
4、閱讀短文，能指出畫面上哪些景物使人產生聯想。
重點難點
重點：練習第2、3、4、5題。
難點：第4、5題。
教學時間：
2課時
第1課時
一、教學目標
1、正確抄寫漢字，完成練習1。
2、復習鞏固音序查字法和部首查字法，完成練習2。
3、學習兩條格言，完成練習3。
二、教學過程
1、指導練習第1題。
(1)讀題，明確練習要求。
(2)把這些字進行結構歸類：
左右結構：頤 拜 左中右結構：澈
上下結構：蕩 聚 品字形結構：晶
全包圍結構：園 獨體字：幽 凹 甩 垂 世 丫 (3)說一說，哪些字容易寫錯。
(4)要注意不同結構的字在田字格里位置不同，要寫得勻稱。寫一寫，同桌互相評比。
2、指導練習第2題。
(1)讀題，明確要求。
(2)學生獨立完成。
(3)檢查、校對、訂正。
3、指導練習第3題。
(1)讀題，明確要求。
(2)讀格言。
(3)教師講解這兩條格言的意思。
(4)讓學生熟讀。
(5)聯系學生實際，說說這兩條格言的意思。
(6)抄寫下來。
第2課時
一、教學目標
1、指導學生修改病句，完成練習第4題。
2、閱讀短文，指出畫上的哪些景物使人產生聯想，完成練習第5題。
二、教學過程
1、指導練習第4題。
(1)讀題，明白要求。
(2)學生獨立完成。
(3)校對，訂正。
2、指導練習第5題。
(1)讀題，明確要求。
(2)讀課后問題。
(3)帶著問題自學短文，嘗試獨立回答問題。
(4)全班討論，交流。
(5)齊讀有關詞句。
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