小學暑假生活作文優秀教學設計

小學暑假生活作文優秀教學設計

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編收集整理的小學暑假生活作文優秀教學設計，希望對大家有所幫助。

小學暑假生活作文優秀教學設計

　　教學目標：

　　1、回憶自己快樂的暑假生活，能用流暢的語言說說自己暑假里印象最深的事。

　　2、能有條理、清晰地表達自己的想法，并寫下暑假里的一件事。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，激發興趣。

　　同學們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經歷想告訴大家，一定有不少的收獲吧！這節課，我們就來說說暑假里的事。你們在暑假里做過哪些事呢？誰能給我們說上一兩件？

　　二、學習范文，誘發寫作興趣。

　　老師發現同學們的假期生活可真是豐富多彩呀，參觀風景名勝，海邊學游泳，還有的同學在暑假里學會了不少的本領呢真是說也說不完。有位小朋友還把自己暑假里的事寫出來了，讓我們一起來欣賞一下吧！

　　1、請同學們選擇自己喜歡的方式讀讀例文，看看從中你知道了什么？一邊讀一邊畫出自己感興趣的內容。

　　2、文中哪些內容吸引了你，誰能結合詞句說一說？指名說。

　　3、這位小作者是怎樣把這件事寫清楚的呢？我們寫作文時要注意些什么呢？指名交流。

　　4、看來寫作并不難，只要同學們把自己看到的、聽到的、想到的寫下來就行了。可是有的同學說，暑假里做過的事有很多，該選擇怎樣的事來寫呢？指導學生寫自己最難忘的、印象最深刻的事來寫。

　　三、小組交流，口述事情。

　　現在，我們靜下來想想暑假里，自己做過哪些有意思的事，讓我們閉上眼睛，伴著輕柔的音樂，把自己假期經歷過的，印象最深的事回想一下，感覺正在親身經歷一樣，把事情的經過想清楚。

　　1、放音樂，學生閉眼回憶。

　　2、師：請同學們把自己在暑假里做過的最有意思的事講給小組同學聽，怎么想就怎么說，讓同學們一起分享你的快樂！（注意講清楚事情發生的時間、地點、人物及自己的所見所聞。）

　　3、學生在小組內交流。

　　4、誰愿意把自己暑假里最快樂的事和同學們交流，其他同學認真聽，覺得哪里有趣，還想知道得更清楚，可以現場來進行采訪。同時，請你們當小老師，給大家評一評。

　　5、生講自己在暑假中做過的最有意思的事，師引導學生說清事情的起因、經過、結果。其他同學就自己感興趣的地方進行提問或補充。

　　6、教師小結：同學們剛才講得生動、精彩，能把自己在暑假里的趣事形象的描述出來，如果能把這些趣事寫下來，讓更多的人和我們分享暑假生活的快樂，那就更好了，咱們下節試一試，好嗎？

　　第二課時

　　一、引導習作，抒發真情。

　　在上節課的學習與交流中，同學們把自己在暑假里做過的最有意思的事講給了全班同學聽，如果能把自己感受最深的情節形象地描述出來，那就更好了。接下來就讓我們拿起筆，寫下自己感受最深的事，老師希望大家習作時要注意做到怎么想就怎么寫，怎么做就怎么寫，做到說真話吐真情。

　　二、學生進行習作，教師巡回指導。

　　三、評析習作，交流真情。

　　1、同學們，文章不厭百回改，好文章都是改出來的。想不想讓自己的習作更通順、更生動呢？那就試著改改吧！

　　2、請同學們把自己的習作認認真真的看一遍，把掉字、多詞的地方改一改，使語句更通順，再看看事情的經過寫清楚了沒有。

　　3、小組評析：把你的習作讀給小組同學聽聽，讓小組同學評議，聽聽小組同學的意見，進一步修改。

　　4、集體評析：投影儀出示幾篇學生的習作，指導全班同學評議。

　　四、小結延伸：

　　同學們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發真實的情感，能帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把自己的習作讀給同學們聽一聽，念給家長聽一聽，讓他們和你一起分享習作的快樂，你還能從中學到不少知識呢！

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