三年級年月日教學設計及反思

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三年級年月日教學設計及反思

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的三年級年月日教學設計及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級年月日教學設計及反思

三年級年月日教學設計及反思1

　　活動目標：

　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系，了解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

　　2、引導幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學習查看他們的方法。

　　3、培養幼兒的`觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。

　　活動準備：

　　1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區分），小字卡（同前）和數字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

　　2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區。

　　活動過程：

　　一、導入部分，激發興趣。

　　導入語：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字，你想到了什么？（學號、年齡、時間等）

　　二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關系。

　　(1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數字呢！仔細看看，你發現了什么？

　　你們發現了這么多秘密，真了不起！咦，這些數字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？

　　教師利用大字卡講述故事。

　　(2）幼兒操作：小字卡、數卡回答問題。

　　年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

　　大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？

　　大月有幾日？小月有幾日？

　　頂小的月是幾月？有多少日？

　　三、學習查看掛歷的方法，練習找日期。

　　（1）現在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？

　　老師說日期，請小朋友把它找出來。

　　師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？

　　教師總結：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

　　（2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

三年級年月日教學設計及反思2

　　教學目標：

　　1、復習有關年、月、日的知識，讓學生更熟練地運用所學知識判斷大小月及平、閏年。

　　2、通過動手操作制作月歷，聯系生活實際，感受數學知識與生活的聯系和在生活中的應用。

　　3、培養學生推理思考能力，在練習中體驗成功的喜悅，激發學好數學的愿望。

　　教學重、難點：

　　重點：復習有關年月日的知識

　　難點：將所學的年月日的知識在生活中的靈活運用。

　　教具準備：

　　課件

　　教學時間：

　　1課時

　　板書預設：

　　年、月、日的練習

　　一年有12個月

　　大月：1、3、5、7、8、10、12

　　小月：4、6、9、11

　　二月：28天，29天

　　平年，閏年

　　365天，366天

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、談話：小朋友們，上節課我們學過了什么知識？板書課題

　　2、在黑板上分別板書：28、29、30、31、365、366

　　老師這有幾個數字，你能聯系這幾個數字說說與上年月日有關的知識嗎？

　　二、梳理年月日知識

　　1、學生分別選擇自己喜歡的數字思考相關的'知識。

　　2、交流。

　　預設：

　　（1）28平年的二月只有28天。

　　（2）29閏年的二月有29天。

　　（3）30小月一年中的小月有4、6、9、11。

　　（4）31大月一年中的大月有：1、3、5、7、8、10、12觀察一下，大月的月份有什么特點？一年有12個月。

　　（5）365平年一年的天數。

　　（6）366閏年一年的天數。

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