魚我所欲也 曾子殺比較閱讀

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　　[甲] 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉?為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?向為身死而不受，今為宮室之美為之;向為身死而不受，今為妻妾之奉之;向為身死而不受，今為所識窮乏者得我為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　[乙]曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③ 。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也!”遂烹彘也。

　　(節選自《韓非子·曾子殺彘》)

　　[注]①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔子的學生。③彘：zhì,豬。

　　1、解釋下列句子中加點的字。(4分)

　　①呼爾而與之，行道之人弗受 與：

　　②所識窮乏者得我歟 得：

　　③曾子之妻之市 之：

　　④妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 止：

　　2、將下列文言語句翻譯成現代漢語。(4分)

　　①萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?

　　譯文：

　　②今子欺之，是教子欺也。

　　譯文：

　　3、古往今來，舍生取義的志士仁人很多，請舉出兩個人物，并簡要概括其事例。(4分)

　　4、從“曾子殺彘”這個故事，可以看出曾子怎樣的教子思想?(3分)

　　參考答案：

　　1、①給，給予

　　②同“德”，動詞，感激恩德

　　③到，去，往

　　④制止(或阻止，勸阻，勸止)(共4分，每小題1分，意對即可)

　　2、①萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它，萬鐘的俸祿對我們有什么好處呢?(共2分，其中“則”和“加”沒有翻譯正確的，每個扣1分)

　　②現在你欺騙他(兒子)，這是教他欺騙啊。(共2分，其中“子”和“欺”譯錯的，每個扣1分)

　　3、示例：文天祥寧可為民族利益而死，也決不投降元朝做官;朱自清寧可餓死也不領美國的救濟糧。(共4分，寫出人名得1分，寫出其事跡，且能體現“舍生取義”得1分)

　　4、言行一致;或言而有信;或父母對孩子要起到表率、示范作用(3分，意對即可)

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