人教版五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文（通用55篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的人教版五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文（通用55篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文1
我還在七班的時候，有一位很“怪”的老師，她就是楊苗苗老師。
她有一頭烏黑的短發，還有兩顆炯炯有神的大眼睛，它們在太陽光的照射下閃閃發光，非常引人注目。耳朵上的耳環每一天都不會重樣。她每天穿的裙子也不會重樣。比如：黃色波點、黑色長裙、白色短裙等各種不同的裙子。
她每天上課時總是笑瞇瞇的。下課和我們聊天的時候會因為太開心，眼睛彎成一個月亮。
她也總是“書不離手”。每次她來我們班看午讀時，不管要不要用，她總是把語文書拿在手上。上陽光體育也是，她帶七班下來時，總是拿著語文書。你可以告訴我這是為什么嗎?
當我還在四年級上冊的時候，學了一篇名叫《爬山虎》的文章。還記得楊老師說過，只要我們上課認真聽講，她就帶我們到后樓墻上看真的爬山虎。我當時特別的'期待，因為是上課時間，不好和同學們說我開心的心情，我就把這份開心藏在心里。
第二天，楊老師帶我們來到了看爬山虎的地方。過了十分鐘，同學們還在看爬山虎，只有我跑過去和楊老師聊天說笑。我一直在想，她怎么這么“怪”呢?別班老師都不下來，就楊老師下來。
現在，就算我已經離開了七班，可是楊老師對我的那份熱情，會一直燃燒在我心里。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文2
我有一個“哨兒”老師，她就是我四年級的美術老師——曲老師。
她性格很溫柔，有一頭短短的頭發和兩只小小的眼睛。
還記得我一開始說的她說什么嗎？對了，她是個“哨兒”。顧名思義，“哨兒”就是聲音很大，音調很高。怎么大、怎么高呢？她正常上課的時候聲音比較小，但是調門很高，非常尖細。但她在社團上課的時候，不但聲調高，音量也非常大。她生氣的時候聲音又高又響。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只聽她一聲吼，校園好像都搖了一下。
她非常善于做手工，簡直能“手工做一切”。她給我們美術社團里帶來的實物示范都非常精致，有時是一把上面畫著仙鶴的'小雨傘，有時是一個可愛的立體小貓，有時是一個有袍子的小人臺。我們看得賞心悅目，也非常羨慕，她便耐心教我們如何制作。我在她的指導下做出了一個穿旗袍的小人臺，今天還擺在我的書柜上！
她還是個“兩面人”呢！她在教我們班的時候，嚴格要求我們，給我們做精細的范例，把每一步都一五一十地教給我們。而在社團里，她只是大概地說出制作方法，讓我們發揮想象力和創造力，做出和范例差不多的作品。老師說，在課上有規定的教學方法，但在社團她就讓我們自由展開想象。
這就是我的“哨兒”老師——美術曲老師。這個學期，她被調到了清寧校區，沒了她的“哨兒”聲，我還不適應了呢！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文3
夏老師是我們的語文老師，中等身材、不胖也不瘦，一張和藹可親的臉上總是漏出親切的笑容，說起話來，低聲細語、不緊不慢，講出來的話總是那么幽默。她像一個不怕苦不怕累在花園里耕耘的園丁，不停地在我們的心田里種下理想的知識，她又像靈魂清潔工，用智慧的大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。
夏老師的`眼睛特別明亮、尖銳。同學們都說夏老師的眼睛是從太上老君的火爐里練出來的。我們每一個小動作她都會看在眼里，簡直就是火眼金睛。夏老師還有兩只特別厲害的順風耳，講臺下同學們說小話，她都能聽見。當然，如果沒有弄出特別響的聲音，老師也不會責怪，老師跟我們說過她不喜歡大聲說話，更不喜歡生氣。
夏老師不像其他老師那樣古板，有時會跟我們開一些玩笑，有一次我們在聽老師講同學的作文時，可能是太激動了，同學們情不自禁地高聲交談，她不會像其他老師那樣大聲斥責、生氣。而是說些幽默的話，讓氣氛一下子輕松起來。
老師就像蠟燭燃燒自己照亮他人，老師是為學生遮風擋雨的大樹。
這就是我們最喜歡的語文老師——夏老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文4
我有一個和藹可親的老師，她是我們的班主任——吳老師。
吳老師有一頭烏黑的長發，月亮般的彎眉下嵌著水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有櫻桃一般的小嘴，嘴巴旁還居住著酒窩妹妹，笑起來甜美極了，所以我們也把吳老師稱為“酒窩”老師。
記得那次我們學校舉行成語大賽，參賽的就有我，我十分開心。但比賽輪到我拿話筒答題時，我卻十分緊張，心里好像有幾十只兔子在跳似的，久久不能平靜。“酒窩”老師就連忙上臺，對我進行心理疏導，還鼓勵我。聽完她的'鼓勵，我深吸了幾口氣，大膽的說了出來。老師為我翹起來大拇指，同學們為我鼓掌。我從此信心倍增。
一次，自習課上邵麗同學意外地發出了一陣奇怪的聲音，“酒窩”老師走了過去。邵麗迅速站了起來，低下頭伸出手，小聲又結結巴巴地說：“老……老師，我錯……錯了，我以后再也不敢……敢了，對……對……對不起。”“酒窩”老師摸著邵麗的頭，微笑著說：“沒關系，快坐下，下次注意就行。”我心里想：老師好溫柔，竟然不責怪、體罰邵麗。
這就是我的“漫畫”老師，美麗動人的“酒窩”老師，溫柔的“酒窩”老師!
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文5
如果要給我最喜歡的數學小花老師畫一副漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長發，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，笑起來的樣子像陽光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛。
我最喜愛她的地方，是她風趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀察的“火眼金睛”。
每周一次的數學課，我都無比期待。她總是把干癟乏味的數學課講得生動有趣，所有的數學題就好像一個個有趣的笑話。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀的解法：規則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛的兔子和帥氣的雞。當吹響到第三聲哨的時候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛的'兔子”還紋絲不動的站在那里。這一幕，讓鴉雀無聲的教室變得歡樂起來。
小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問題的課上，要請大家來說下解題思路，我心里默念著千萬別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著對我說：“杜伯雄，你來回答這個問題。”我緊張地站起來，漲紅了臉，不知所措，這時小花老師低聲細語地提示了我一些思路，我的腦子快速運轉著，結結巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對我說：“你說得真好，加油哦！”
這就是我最喜愛的甜美可愛，風趣幽默的小花老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文6
“來！沒改完錯的人！上課之前改不完，就別怪我動粗了！”每當這個熟得不能再熟了的聲音出現時，你就一定會看見一個抱著花名冊和作業的老師走進來。是的，這是我們的數學老師——李老師。
齊耳的短發，黑中帶金；麥色的皮膚，黃中透紅；棗紅色的嘴唇，能說會道；不胖不瘦的身材，時而穿著綠色的棉裙，時而穿著黃色的大衣，而臉上時常掛著蜜一般的微笑。
幽默這個詞，好像是為李老師量身定做的。李老師好像有一股神秘的力量，讓我這個對數學一竅不通的'人，突然開始愛上數學，迷上數學。
在上課時，李老師總是把一種快樂的笑容掛在臉上，讓同學們見了會感覺很溫暖、開心。她講課從不“硬講”，而是用一種方法來讓我們學會“散講”。所謂“散講”，就是會帶我們去實踐，給我們自由討論的時間。如果你課上有不理解的地方，下課后，李老師會熱心地教你，不會因為你問題多而煩躁。
其實，我覺得李老師像一道光，以她自己的方式溫暖每個人，為我們照亮前方的光明大道。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文7
我的語文老師才華出眾，但變臉比翻書還快。
雖然語文老師才二十多歲，但你近距離觀察他時，會發現一個“三”字和又粗又深的魚尾紋正靜靜地躺在他的臉上，他頭上的幾根白發異常明顯。
我的語文老師不僅有才，還是一位極其出色的“川劇”演員，不信你就來看看吧！
有時他是紫臉譜——友好、善良。那一次，我們全班都考的非常好，老師拎著一個袋子笑呵呵地走過來，他把袋子往講臺上一扔，敲了敲黑板說：“全體注意了，今天我請客，孩兒們不要客氣，敞開肚皮吃。”“老師萬歲。”大家一擁而上，抓起零食就往嘴里塞，而老師則笑盈盈的看著我們。
這位“川劇”演員也有變得生氣、暴躁的時候。記得有一次，我們沒讀好課文，老師馬上就變臉了。只見他黑著臉，聲音變低了8度，嚴厲地說：“這課不下了，一直讀，讀到我滿意為止。”
如果哪天的考試不過關，他就會在黑板上多寫下一項作業，在同學們連聲嘆息過后，“川劇”演員就會擺出一幅得意的`黃臉譜說：“哼！和我斗，我有的是辦法。”
瞧，這就是我的語文老師變臉極快的“川劇”演員，我們都是他的忠實“粉絲”哦。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文8
“嘭——”教室里傳來一陣怒吼，不用猜就知道，肯定是我們班的“火山”又噴發了。
我們的“火山”老師——李老師，她很愛穿裙子，抽屜里藏了一大堆零食，讓人看著就直流口水。每當她走進教室，這里的黎明靜悄悄，只有一兩個人沒關住嘴，便被李老師抓去嚴厲地懲罰，苦叫連天。
瞧！她來了！只見李老師捧著一大堆作業，怒氣沖沖地走進教室。我們都坐得端端正正。為什么呢？怕撞到槍口上唄！俗話說得好，李老師一吼，地球也要抖三抖。李老師開啟她的
獨門絕技，火山噴發：“今天怎么有這么多人作業沒交，都給我站起來！”
李老師的.聲音太厲害了！我的文具盒都被震得掉在地上。沒交作業的人只好顫巍巍地站起來，腿直打顫。李老師拿起戒尺，走到一個倒霉蛋面前，大聲質問道：“你為什么沒帶作業？”那人打了一個哆嗦，吞吞吐吐地回答，腳不由自主地閉緊：“我……我的……組……長沒……收。”“是他沒擺！”這組的小組長反駁道。
李老師瞪了組長一眼，繼續開始她的長篇大論：“不寫作業不是一種好習慣，其他人也要提醒自己，不能……”
這時，一個尖子生跟同桌說了一句話，李老師又噴發了，一節課要訓我們十多次。但下課后她又和老師在辦公室嘻嘻哈哈，學生的待遇果然沒有老師好！
我為李老師編了一句歇后語：走進學校——誤入虎穴。
“火山”老師雖然嚴厲，但十分敬業、認真、負責，說實話，我還挺喜歡她呢！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文9
“小暴”是我們的班主任，她的名字叫暴麗麗，老師都叫他“小暴”。我們老師的脾氣不是一般的暴，而是超級暴脾氣的老師。
我們只要一看見她就像是看見惡魔一樣，我們經常繞開她的辦公室，因為一見到他，我們就沒了休息時間。
有一次我的同學沒交作業，暴老師當場給了他一腳，讓他站都站不起來了，我當時一抖差點從椅子上摔了下來。我們全班都驚呆了，沒有想到她居然比數學老師更暴躁。
還有一次在早讀的時候很多人在玩，我正準備交我的作業只聽“哐”的一聲，門被一下子踹開了。我都還沒反應過來呢，老師火冒三丈的沖進了教室，那些玩的人被老師狠狠懲罰了一頓，還跟他們的家長吵了起來，老師剛跟這些家長說完話，又大聲的'叫：“你們交作業了嗎？”我被這一聲嚇得倒在了椅子上，再看了老師的臉之后我更被嚇了一跳，老師的臉上一副冷冷的表情，眼睛死死的看著那些還沒交作業的人，就像是一頭雄獅要吃了我們。
這就是我們暴脾氣的語文老師，我們對她既愛戴又害怕。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文10
她，整天扎著黑乎乎的馬尾辮，一雙美麗靈巧的纖手，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上
架著一副的一副銀框眼鏡，再加上一身到小腿的.長裙，適合不過。她就是我們的語文老師——楊老師。
楊老師很愛穿一身休閑服，再搭配上一雙帶小草莓的帆布鞋，非常像一個大學剛畢業的大學生。楊老師的親和力很強，不過她說話時的嘴就像機關槍一樣，“噠噠噠，噠噠噠”，而且，說話時的語速很快，不過老師的聲音還是很好聽的，有時像一個蘿莉音，有時候又變成了“御姐音”，我覺得楊老師真像一個配音員呢！
楊老師還很幽默、調皮呢！一天，楊老師讓我們復習，她問我們：“‘骨氣’的‘骨’讀骨(gǔ)呢？還是骨(gú)?”一個同學說：“老師，應該讀骨(gú)吧。”然后，楊老師說：“同意的舉手。”幾乎全班同學舉手了。“恭喜你們！”我們正想歡呼是，楊老師來了一個大轉彎，“全都錯了！”我們像被潑了一盆冷水，好“冷”啊！
這就是我們班的楊老師，哦，老師來了，不說了，再見。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文11
生活中有許多值得我們尊敬的人，例如早出晚歸的清潔工；維護人民生命財產安全的警察叔叔……而教書育人、立德樹人的老師也是其中之一。今天我就要給我的語文老師畫一幅“漫畫”。
我的語文老師姓鄒，四五十歲的年紀，長著一頭微微帶黃的短發，她有一對“順風耳”，一雙“會說話”的眼睛，一張能說會道的嘴巴。
上課鈴聲響了，同學們陸續回到自己的座位上坐好，鄒老師走了進來，轉過頭去寫這節課的標題。有一些平時比較調皮的同學就開始說起悄悄話來了。這時，老師已經寫完了標題，轉過頭來，說話的同學見狀立馬安靜了下來，坐得端端正正。可奇怪的是，老師竟然能把說話的'同學一一點名指出來！老師的順風耳真是太神奇了，讓我們不敢抱有絲毫的僥幸心理啊！
除此之外，鄒老師還有一雙“會說話”的眼睛，為什么說這雙眼睛“會說話”呢？因為每次我們班上上課有人講話時，鄒老師就用眼神看了一下說話的同學，那眼神仿佛在說：“注意啦！不要再講話啦！認真聽課！”剛才說話的同學立馬就安靜了！
當然，鄒老師也有一張可愛的嘴巴，她上課時總是面帶微笑，滔滔不絕地給我們講述生動、有趣的課內外知識，有趣極了。下課時也能和我們在一塊兒說說笑笑，像朋友一樣互相傾談。
這就是我們的“漫畫”老師，怎么樣，你們喜歡她嗎？
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文12
我的數學老師非常的瘦，看起來像個火柴人一樣。仿佛一陣風就可以把她吹走。但是她的脾氣非常壞，一有人說話，她就像火柴被點著了一樣，把說話的人全部重重地罵一頓，然后，拍下來發到家長群里。
有一次我在課堂上講話，她就走過來把我一拎，扔到最后一排罰站，讓我一直站到了下課，還讓我抄了今天講的題，每題抄三遍。唉！我只好乖乖照辦。
還有一次我的同桌在課上看課外書，沒有聽老師講課，當他聽見老師高跟鞋“嚓嚓”在地上走過來的時候，剛要把書放進書包，可是老師已經來到了他的面前，讓老師抓住了，老師就讓她把自己看的字全都抄了一遍。這他可不愿意了，就沒有抄。老師來檢查的時候，發現了他沒有抄，就讓他明天抄三遍給老師，這回他怕老師又讓他抄，就老老實實的.抄了三遍。第二天準時給了老師，老師也沒有再次的懲罰他再抄。但是這件事還是讓自己的家長知道了，也一定吃了一頓家常菜“皮帶炒肉絲”。
這就是我們的數學老師，你們可千萬不要看她瘦弱很好欺負的樣子，可是如果你把她搞發火了，你可是吃不消的
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文13
一頭披肩的短發，一雙有神的眼睛，微胖得身軀，這，是我六年級的數學老師—李老師。
李老師年紀不大，但對待工作的態度卻令我印象深刻。
記得有一次，數學課在下午進行，我在下午時已經有了困意，過了一會兒后，我眼睛像被膠水粘住了般，睡了過去。剛進入夢鄉就被一個熟悉的聲音打斷，嚇得我猛抬頭一看，嗬！
李老師！我身體一哆嗦，椅子向后退了一點兒。“來，站起來聽！”李老師又嚴肅的語氣說到，“快點！”在一旁的我顯得有些不知所措。“快！”老師瞪了瞪我，我這才緩緩站起，全神貫注地聽著老師講課。
李老師不光只一天對工作極為認真，每天都如此。
每天下午將要放學時，李老師總是會提醒同學們：“同學們，你們抓緊改錯，再過10分鐘我就要拍照上傳到群里面了，抓緊時間！”
我每當有不會的數學題都會去問老師，每次問題時，她總會耐心的`給我講一邊講，一邊問我：“明白了嗎？這一步是這么求出來的。”我便點點頭，她又繼續講了下去。有的時候，她看我不太懂，便從頭給我講了一遍又一遍，直到我聽懂為止。
這就是教我數學的李老師，每當我拿起書本學習時都會想到李老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文14
相信大家都知道孫悟空會七十二變，我們的曾老師也會七十二變，不信的話我能夠給你講講。
曾老師她衣著方面很精致，今天穿紅色的短裙，明天穿綠色的`連衣裙，后天就不知道穿什么了。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長著一雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來，像機關槍，說個沒完沒了，讓我們昏昏欲睡。
平時，無論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護著我們大家。
不過有人考試不理想，瘋趕打鬧和扣分等時，她就會立刻變成“惡魔”送上“大餐”——作業加倍。有一次，我做錯了很多題，老師把我叫去辦公室，她的眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。
她還會很多招數，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書包一星期，大招就是抄課文和寫反思。
她上課時不像別的老師一樣，比如算數時，她教我們不夠減時要借一當十，她就開玩笑說成好比沒錢要借，這讓同學印象深刻，在做算數題時，像很少同學會犯錯，有人開小差的時，就故意從開小差的同學旁慢慢走過，時不時還假裝系鞋帶。這讓那同學不禁抖了抖身子，立馬坐好。
她雖然嚴厲，但其實是對我們的關心，是對我們的一種愛，我不會忘了她——我的曾老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文15
我們班的英語老師姓俞，叫俞越。
她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的小動作都會被她看見，可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短發，煞是好看。
我們英語老師有個特點--那就是變臉特快。這是我們全班都知曉的。有一次上課，老師查到有一位同學沒交作業。肯定的，那位同學被有幸點評。可是，俞老師剛訓斥完，嘴里還嘀咕著這些同學怎么這樣。本應該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開地給我們講課，語氣語調和剛剛之前上課的情景沒什么兩樣。如果有人沒看見剛才的事情，還以為課講得很順暢呢！
俞老師上課十分動情、有趣。有一節課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹云霄。不僅聲音大，而且俞老師激動得手舞足蹈，把單詞形象生動的展示在我們面前。
俞老師還很機智呢。一次上課時，俞老師唱著我們三年級學過的字母歌。有一位同學說好幼稚啊。俞老師立刻說：可是當時唱的最快樂的'就是你呢！俞老師這么一說，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。
你們以為這就是我們的英語老師的全部特點嗎？NO，NO，NO。
俞老師還很嚴格。你寫答案時，假如你寫地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的幾率是錯。但我知道，老師對我們嚴，還是為了我們答題更加完整、準確，讓我們能夠取得滿意的成績。
俞老師雖然嚴格、變臉快，但有時還是很溫柔的，這就是可愛、愛變臉的俞老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文16
我有一個“火眼金睛”老師。雖然比孫悟空綠色眼睛弱一點，但可以說是現代的孫悟空了。
她原本長著像柳枝一樣的長發，經過漫長的時間，長發像被打磨了一樣，變成了短發。鼻子上總是架著一副沉重的眼鏡，眼鏡的外形十分漂亮，讓老師看起來斯斯文文的，還每天把自己的打扮的非常時尚，這就是我的老師。你們要知道，楊老師的眼睛可比一般人厲害的'多，不可以小看哦！她在看卷子時，用孫悟空一樣的“火眼金睛”來仔仔細細的觀察卷子上的每一個字。忽然，老師變得不對勁，雙手把作業立在空中，一邊書空一邊看。然后，老師發出難過的聲音說：“唉好可惜就多了一橫，不然就可以100分了。”帶著一副不開心的表情，伸手把卷子放入“卷子錯誤山”。但老師看到優秀練習就不一樣了哦。老師一目十行而且不會看錯，看到了最后一個字后，手一放滿臉笑容地將卷子送入“100分火車”。開心的點了點頭說了一聲：“這位同學真棒，居然可以100分。”就眉開眼笑的改完這張卷子，馬上用嚴肅的表情，拿起紅筆繼續批改卷子。
這就是我的老師。一位美麗又和藹的老師，還是一位“火眼金睛”的老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文17
我的語文老師叫周大鳳，是位非常嚴厲的老師。
周老師有一雙亮晶晶的.大眼晴，像兩顆烏黑發亮的葡萄，一張櫻桃小嘴和一雙靈敏的耳朵，個子不高，但是上課很有威嚴。
周老師有一對"順風耳"，課堂上時刻關注著我們的一舉一動，所以有些同學不是那么地喜歡語文課。很少有同學能在周老師的語文課上講小話，因為這些小動作都會被周老師的"順風耳"發現。例如上次，坐在后面的三個同學在小聲說話，我一點都沒聽見，但周老師說："你們三個又在后面說小話，以為我聽不見？"提醒了他們，還扣了我們那一大組的分，真是氣死我了。
周老師不止有"順風耳"，還有"千里眼"。上次我們班有個同學拔河摔了一跤，我們都沒發現，卻被周老師發現了。周老師一直問"痛不痛"，同學說"不痛，沒關系"，但周老師還是不放心，親自把受傷的同學送去了學校的醫務室。
周老師雖然很嚴厲，但是教會了我們很多知識和好的習慣，周老師之所以嚴厲，是因為想讓我們學會更多的知識。我喜歡上語文課，因為嚴厲能給我帶來更多的收獲。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文18
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業，可是她也總說：“如果這節課表現好了就不用做了。”因為她知道，我們都喜歡少做作業，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課。可是后來，我漸漸發現，不管我們上課表現怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現，加的作業不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當周末作業多時，她也會給我們減少一點作業。
胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的`課文中引導我們發現一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學習的秘訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。
這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文19
美麗的張老師，她從一年級開始教我們的呢！她好肥，好像一個蓬松的球兒，當然開個玩笑，她有時溫和、有時兇狠、有時暴躁……
我們非常喜歡張老師，因為她在我們傷心的時候常常安慰我們，在我們孤單的時候陪伴我們，鼓勵我們，張老師她非常信任我，每當我想要放棄的時候是張老師鼓勵我，信任我，是她把我從黑暗中拽了出來。付出也當然得到了回報，我語文居然考了105分以上！所以我非常感激張老師。
張老師雖然不高，但她有著長長的發發，黑黑的眼睛，腦袋雖然不大，但是非常的聰明啊！
雖然張老師是非常的.兇，但我們不建議她的兇，但因為她有我們這一群調皮的學生，所以張老師每天都忙到深夜，她烏黑的頭發中出現了許多的白發，然后我們下午就幫她拔頭發，有一個同學說：“張老師你熬再多的白發，我們都會幫你拔掉。”張老師笑了，我們也都笑了。
我記得有一個同學聽到張老師說她下個學期不教我們了，那天晚上我們全班都哭了，都以為張老師不教我們了。張老師一來看見我們哭的這么慘就問我們怎么了。我們把事情原委說給張老師聽，張老師聽完后就笑著說：“我只是不要保險了而已。”
我們聽完破涕為笑。
這就是張老師——一個不但迷人同時也美麗的老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文20
我的語文老師姓韓，長得十分漂亮。烏黑發亮的頭發像瀑布一般。柳葉寺的眉毛。下嵌著一雙如天空般清澈似大海一樣乘著眼睛，擁有高婷的鼻梁和義莊，龍會說話的嘴巴給人的'感覺總是那么有精神。那么有活力。
我是一個非常幽默的一個人。成績有一些不好但是不好，韓老師的細心教導讓我有了我該有的勇氣。
開學以后，開始講第一課《白鷺》到時候老師讓我們背第一課的我心里在想，我早已會背了。就不用聽課了，一看老師的眼睛就有種被監視的感覺。所以要靜下心來想一想，要好好學習。不要拖老師和班級的后腿，不要拖自己的后腿，老師走到我的旁邊，仔細聽著聽。我可以背下來后，老師說到。要邀請同學站起來為我的心臟，當時砰砰砰的跳可能會嘲笑但是并沒有惡意，我的心慢慢平靜下來，接著老師念到我的名字，我找你下。平靜下來接著老師念到我的名字。我站起來，我背下來，背彎后支。候老師一掌聲給我鼓勵。
有一種情叫做感動，因為一種精神叫做無私奉獻正是他身上閃光點。因為有一種愛叫無私，永遠照亮我的前進的道路。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文21
我們班有一位胖胖的老師，肚子是他最大的亮點。寫黑板字的時候，他的肚子也會隨著動作一抖一抖，我在底下都忍不住偷笑。嗯——這就是我們的數學黃老師。
我們都很喜歡黃老師，一想到他就會想到充滿童趣的 黃老師上課時很有趣，有時候一邊開玩笑一邊就把習題帶進來了，也常常會無所顧忌地調侃自己的“胖”。有一次老師出了幾道習題，每道題里都無一例外地寫：“我家有10個西瓜……”同學們都笑嘻嘻地打趣老師：“你是怎么吃這么多個西瓜的？”黃老師摸著自己滾圓西瓜一樣的肚子說：“因為它呀！”我們大家撲哧一聲，全笑出了聲。
黃老師不僅教學方式別具一格，“整”起人也很有一套。假如你沒寫作業，別的老師會讓你抄抄抄。而黃老師呢，就算你作業沒寫，他也只會笑瞇瞇看著你，不動聲色地拿走你沒寫的本子，再塞給你一本新的本子，意思是——重寫一遍！領過新本子的同學從此再也沒欠過作業。
黃老師生氣時會把同學揪去他辦公室，讓他盯著黃老師本尊的.照片凝望40分鐘，盯足整整一堂課，盯得眼睛發酸，還不能偷一丁點懶——辦公室的老師可是黃老師的“間諜”呢。同學們瑟瑟發抖地盯著，心里說——黃老師的照片再帥，下次打死也不想再看了！
胖胖的黃老師，與眾不同的黃老師，我喜歡的黃老師！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文22
從一年級到我上五年級的今天，在學校里我見過許多老師。如：說話帶著嚴厲的語文老師、走路如閃電的數學老師、帶著幽默感的英語老師。但是我最喜歡我們的“帥”老師——袁老師。
袁老師他是我們的體育老師，他虎背熊腰，他給我們上體育課時，總會帶著帥氣來給我們上體育課。袁老師長著矮胖矮胖的個子，衣著比較樸素，圓圓的`臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮的眼睛，顯得眉清目秀、目光炯炯。
上體育課時，我們跑步他也陪著我們一起跑，但由于袁老師年紀比較大了，所以有些跑不動了，跑不了多遠就有點兒氣喘吁吁的，感覺很累的樣子。袁老師也善解人意，每次上課他不會批評我們，而是給我們講一些笑話，有時講著講著，他也捧腹大笑起來。
我記得有一次，袁老師讓我們中誰愿意上臺為大家表演。一位同學說他愿意。誰叫他小子調皮搗蛋，還給袁老師提出了腦筋急轉彎，袁老師捶胸頓足地說：“來呀！又考不到我。”但袁老師聽了那道題后抓耳撓腮半天也想不出來，還耍小孩子脾氣。而我們卻臺下哈哈大笑、交頭接耳。平時溫柔體貼的袁老師，今天卻被我們氣得火冒三丈。
這就是我們五年級五班的體育老師——袁老師，從外表看像文質彬彬的語文老師或是知識淵博的數學老師，其實袁老師是一位滑稽可笑的大“帥”哥呢！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文23
我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過都會留下一股清香。
張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲這一單元。課開始了，張老師讓我們跟著音頻唱兒歌，唱完后就正式進入了學習單詞的環節。這時，屏幕上出現了一只小蜜蜂，看起來栩栩如生。突然小蜜蜂說話了：“歡迎來到昆蟲世界！闖過一關就能獲得一個單詞。”說著我們就跟著小蜜蜂進入了昆蟲世界。第一關：屏幕上出現了一只蝴蝶，它一定是第一關的守關人，屏幕上出現了一個缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的英文，“誰能拼出這個單詞就能獲得今天的第一個單詞。”張老師話音剛落，我立刻舉起了手，“小S，你來回答。”“butterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞。”完全正確！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們在不斷地闖關中，記住了很多多昆蟲的單詞。我喜歡張老師的課，因為在不知不覺的游戲中，我們都記住了知識點。
張老師別看平時很嚴肅，但還是很童趣的`。最近我去她辦公室時看到了宮崎駿動漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報作業的事時突然說：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你。”“我也沒打算問您要呀！”我答道。
張老師的課堂生動有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開心。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文24
一看見“老師”這兩個字。我的腦海就浮現出一個人：個子不高，戴副深度近視眼鏡，頭發又長又密，身穿一件整齊的休閑裝，對，她就是我們的李老師。
你們想知道李老師性格是怎樣的嗎？快來看看吧！李老師開心時，眉毛像被“解放”一樣，眼睛瞇成一條線，李老師生氣時，眉毛擠得要爆炸！
李老師有一個隨身物品，那就是可愛又小巧的麥啦！每天帶著它，真像一對形影不離的好朋友，某一次，李老師把麥落在了辦公桌上，那一節課李老師上課講得嗓子都“冒煙”了，因那次的教訓，李老師再也不“敢”把麥放在辦公桌上了，而是隨身攜帶在身上啦！
李老師的性格真像一對雙胞胎姐妹，姐姐叫嚴厲，妹妹叫溫和，李老師上課時可嚴肅了！只見姐姐登場！如果有誰在課堂上開小猜，李老師就會板著臉說：“有些同學又在桌下“上課”呢！”那些同學會立刻回神，立刻認真聽講。要是我們認真聽講，積極回答李老師提出的問題，妹妹登場！李老師會笑瞇瞇地看著我們，說話也還開開心心地，語氣也變得溫和了！還特別喜歡叫我們小名，如同在叫喚自己的孩子似的，柔柔的'，充滿著愛意。
李老師也是一個“快樂天使”，一下課，李老師仿佛換了一個人，她也卸下全部的“嚴厲”，瞬間變成了“頑樂小青年”，成了“這條街最亮的仔”。李老師和我們一起下五子棋、玩游戲、玩魔方、玩“編花籃”……精力旺盛，永久用不完，好不快樂！
同學們，你們是不是也很喜歡我們班這位變化“多端”的李老師呢？
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文25
每當語文課的上課鈴打響時，總會有一個身影從我身邊走過去。長長的頭發、炯炯有神的大眼睛，個子不高，但是很會打扮自己：
她經常會涂口紅、畫眉毛，衣服天天都不重樣，雖然她已經50多歲了，但還是很有活力、很愛笑，她就是我的語文老師－－方老師。
方老師對我們很負責，雖然我們不是她的孩子，但她也會跟我們講大道理，比如認真讀書才能考上高中，把字寫好的好處等等，還請了專業的書法老師教我們寫字。只要方老師講道理時，大家都會認真聽講，因為這些道理對我們將來會有很大的幫助。方老師還會告訴我們讀初中遇到的問題，讓我們以后會更輕松。
方老師對待教學一絲不茍，只要有人在下面做小動作，就會走到那個人的身邊提醒他（她），那個同學就不會做小動作了，并專心聽講；如果有人沒完成作業，方老師會罰他（她）背書。
方老師也很關心同學，有人上課流鼻血，方老師就會快速地關心同學，拿出紙巾給他（她），再讓他（她）去衛生間沖洗。
方老師還很有趣，她經常會給我們講以前的`趣事，比如洗衣機通人性、被鵝追、穿越沙漠等等，讓大家開心無比！
大家都說，老師是辛勤的園丁，老師是燃燒自己的蠟燭，在我眼里，老師更是學生的良師益友。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文26
“不好意思啊同學們，老師有一點點輕微的潔癖，所以請大家以后多多關照啦！”甜甜的嗓音，甜甜的笑容，烏黑的長發扎成俏皮的丸子頭，這就是我們班的新班主任——任老師。
一開始，我們并沒有把這句話放在心上。不過很快，我們就知道了，任老師的潔癖并不輕微。
你看，就這一張講臺桌，已經折騰一上午了。只見任老師先是將粉筆送回粉筆盒，投影儀擺正在講臺右上角，接著用濕抹布擦去粉筆灰，再用干抹布吸干水漬。正當我以為大功告成時，只見任老師又蹲下來，打開了講臺下的抽屜，這簡直讓我“大開眼界”，里面可謂應有盡有：五顏六色的半截粉筆、不知哪一屆留下的古董練習卷、積成團的`灰塵……而宣稱有潔癖的任老師卻是毫不猶豫地將手伸向這個可怕的地方……
“任老師，讓我來吧，您不是有潔癖嗎？”
“沒事，誰的地方誰收拾。講臺就是我的包干區呀！”
看著埋頭苦干的任老師，想到平時我們連收拾課桌都要老師三催四請的，我不禁羞紅了臉，竟主動走向座位整理起課桌來。
看來，潔癖也是會傳染的呀！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文27
這學期，我們班來了一位新班主任，也是我們的語文老師——王老師。今天我要用文字給王老師畫一幅“肖像”。
王老師既嚴厲，又溫柔，方方正正的國字臉，讓人一看就知道她曾經帶過的學生數不勝數。王老師經常穿裙子，說話就像連珠炮一樣，聽得你頭皮發麻。她喜歡披著頭發，那波浪形的頭發上別著發卡，看起來像一個未長大的小女孩。
王老師講課十分生動，有趣，同學們非常喜歡聽王老師講課，同學們常常大笑不停。她有一個特點，就是在講課時說話聲音高低起伏，在你聽得入迷時，那“河東獅吼”就會把你嚇一大跳。
有一天上課時，王老師正滔滔不絕地講二十四孝中的故事，漸漸地，班上吵鬧起來。然后，一陣大吼，正在交頭接耳的'同學們的聲音便突然停止，教室里又安靜了下來，王老師又用她那忽高忽低的聲音講起故事來。
晚上回到家，我把發生的事情講給媽媽聽，媽媽聽完后，笑了起來，過了一會又沉默了，說：“王老師聲音忽高忽低是為了提醒你們，王老師說過，她想做學生喜歡的老師，而不是讓你們害怕的老師。”我似懂非懂地點了點頭。
這就是我們的老師，她既溫柔，又嚴厲，在聽她課時，我又興奮又開心，王老師不僅讓我們學到知識，還告訴我們有趣的故事，我喜歡這位新老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文28
“叮——叮——叮”，上課了，走廊里傳來了一陣熟悉的腳步聲，我們便知道，我們親切可愛的的“漫畫”喬老師來上語文課！
老師長得十分漂亮，白皙的臉蛋，淡淡的柳葉眉下一雙美麗的眼睛，像鉆石一樣閃閃發光，高挺的鼻子也顯得極為標志。一頭烏黑的直發更增添了幾分嬌美。玲瓏的外形，優雅的姿態，略帶一絲羞澀的'談吐，讓人看了不由認為這分明是一朵美麗的花朵。
喬老師溫柔時，她上課時會很認直將每個知識點講給我們聽，如果有重點或難點，她務必會講得更仔細，如果有同學聽不懂，她一定再講一遍，直到到同學都聽懂，不厭其煩，相當有耐心。
喬老師嚴厲時，有一次課堂上，喬老師正在繪聲繪色的講，我們也在認真地聽。突然，喬老師用她的“火眼金晴看到了有位同學雙手在桌子下面不知在玩什么？喬老師就走過來，來了個“回手掏”，把那位同學的“兇器”給繳獲了，“審間”他為什么要玩。這下可糟了，喬老師原本笑容滿面，此刻烏云密布，好害怕變天啊，但幸運的是喬老師竟然陰轉晴了，繼續帶著微笑講這節課，原來喬老師是個兩面性的人啊！
看，這就是我們可親、可敬、可愛的“漫畫”喬老師！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文29
每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結合的全能老師，人稱“嚴”老師，老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的.石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導，我就備受鼓舞。
老師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭扎在學習中，正所謂“嚴師出高徒。”看來果真如此，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學習方法而已。”
我喜歡這位老師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文30
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……
當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，張老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的`打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——張老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里的老師！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文31
我的語文老師高高的個子，一頭烏黑靚麗的長發，還有一雙會說話的大眼睛。
我的'老師教學方法很特別。上次期末，她為了讓我們考出好成績，就說，以后，誰如果聽寫得了100分，考試考了全班第一，她就獎勵文具和玩具。同學們聽到這個消息十分沖動。每次聽寫前，大家都會專心致志、一心一意地讀、寫復習，我沖動地在紙上寫來寫去，寫的就是馬上要聽寫的內容，簡直像鬼畫符一樣。〔因為我寫的字太大，筆畫都重疊在一塊兒了。〕
果然，成績一出，聽寫100分的真多，大局部同學都在90分以上。
因為有了這個規矩，原來上課三心二意的同學都在全神貫注地聽講，原來下課在樓道里亂跑的同學〔包括我〕都開始專心學習了，原來一放學就出去玩兒的同學都開啟了漫長的復習之路……
果然，期末考試語文13個100分，幾乎全部同學都在90分以上。老師這個方法真靈，既讓我們得了獎勵，又讓我們學到了知識。
這就是我的語文老師——金珊老師。金老師在我眼中，是一位和藹可親、盡職盡責、循循善誘的老師。
感謝老師！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文32
我的數學老師，您雖然只教了我三周，可我已經深深地喜歡上了您。今天，就讓我為您“畫”幅“漫畫”吧！
您有著短短的頭發，壯碩的個子，那小小的眼睛并沒有因為太小而失去光彩，反而總閃爍著光芒。
老師您上課真有趣，在課上您經常能逗得我們哄堂大笑。記得有一次，您在上課時，一位同學一直在做小動作，您就趁此機會說：“看來我們班有人在組裝什么東西啊，難道我上的不是數學課而是科學課嗎？”我們笑了，那個同學聽到后隨即立馬放下了手中的東西，坐得比誰都端正。您見了也笑開了花，笑得臉上的肉都堆在了一起，眼睛也瞇成了一條縫。 您的性格比較溫和，不過要是有同學再三提醒還是不聽勸的話，就會遭到您的嚴厲呵斥。但是您從來不會因為同學表現不好而針對他。
您對待工作是多么認真，有一次思政課上老師給我們舉了您的例子：一天晚上，您剛剛開完會，就回到了教室里繼續批改作業。當您批完作業時已經半夜三更了，可您還是堅持把群里的'課外作業批完，講評好才回家去休息的。
您與項羽同姓，項羽是楚國的英雄，而您就是我們班的英雄，用了不到一個月的時間就使我們班的數學成績有了很大的提升。
項老師，這幅“漫畫”“畫”好了，您還滿意嗎？
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文33
這個老師是一位獨特的老師，她愛扎高到天花板都要被頂穿的馬尾，眉毛像兩個高難度體操演員，兩只眼睛可以為我們省電，而鼻子和嘴呢，最危險了……
張老師是我們的數學老師。聽到上面的描述，一定有人會很疑惑。咳咳，且聽我細細道來（說來話長，說來話長）。
首先，為什么她總是居心難測地想頂穿我們的天花板呢？我也不知道！這個問題過。嗯，至于她的眉毛和眼睛，嘿嘿！當數學課上，人稀稀拉拉，聲音嘰嘰喳喳，作業問題尷尬，以及各種令人說起來舌頭打結的事兒。這時，你只要稍微看一下張老師的臉，會發現她的眉毛一邊蹦跶一邊做出了高難度的體操！（全班鴉雀無聲）前空翻，后空翻，跳舞等等等等（全班一片死寂）！再過一小會兒，房間里一片光明，仿佛有一個小太陽！凡是見到的人都覺得電費浪費了。可是，當你用目光尋找那光明的源頭，會發現那光明是從張老師的眼里傳出的`……關于嘴巴和鼻子，我不想過多描述，只能說它們有一次差點兒造成一場火災（上課一定要帶滅火器！千萬！）
其實，我覺得老師有什么事情瞞著我們！每一個老師都會一門絕技！提起這個，就不得不提起語文王老師了，她們倆都會一陽指！在她倆的努力下，一個黑板經不住敲打，掉~了！我再也不敢進那棟樓了，我深刻懷疑地基已經松了。
這就是我的“神獸”老師，她們真挺可愛的！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文34
相信我們每位同學都會有自己喜歡的老師，是嚴厲的音樂老師，是整天笑瞇瞇的英語老師，還是有趣的科學老師，我最喜歡的是我的.道法老師。
我的道法老師披著卷卷的長發，一雙細細的眉毛，圓圓的眼睛笑起來像月牙一樣，十分迷人。她衣著比較講究，喜歡穿各式各樣的花裙子，看起來鮮亮動人。她性格非常溫和，和藹可親。有一次上課，我忘了帶書，看到老師走過來，我緊張極了，覺得老師一定會批評我，只見她緩緩走到我面前，發現我沒有帶書后，輕聲告訴我：“以后上課一定要記得帶書，這次就先看課外書吧！”我羞愧極了，心里暗暗下定決心以后再也不能忘記帶書。還有一次上課時，我和同桌交頭接耳，被老師發現了，老師并沒有大聲呵斥我們，而是讓我們站起來，跟大家分享一下我們說的什么，我們都不好意思地低下了頭，一言不發，老師見狀讓我們坐下來反思，她的通情達理深深感動了我，以后課堂上我和同桌再也沒有交頭接耳開小差。
這就是我的道法老師，一個通情達理、溫柔和善的好老師，她既對工作認真負責，也很關心我們，我很喜歡她。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文35
逗號老師身穿雪白連衣裙，披著烏黑發亮的頭發，從頭頂一直到腰間。一張尖尖瓜子臉上，有一雙大大的、溫和有力的眼睛。眼角微微下垂，仿佛能看懂一切。高高的鼻子下，從嘴巴里發出的每一個字都像七彩的鳥兒在枝頭歌唱一樣。講到興奮處，她會擺動手臂，全身都沉浸在快樂之中。她那雙溫和的眼睛，總是要湊到鏡頭前，仿佛能穿過屏幕，送給我們整個春天，這就是我每周都在線上遇到的老師，逗號。
逗號老師是一個充滿智慧的老師，在她的課上總是金句頻見。記得有次我把題寫錯了。我信箱：“怎么又錯了，又沒好好審題。”可逗號老師卻用溫和的`語氣說：“恭喜你，雖然你錯了，但是發現了問題，你的大腦有成長了。”我怔住了，呆呆地看著老師，她又說道：“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。每個人心中的答案都是不一樣的。就像鈴鐺、小鳥還有我，我們不一樣，我們都很棒。”她那溫和有力的話語就像平靜的月光灑在開滿荷花的荷塘上，慢慢流淌。讓我印象最深的一句話是：“太陽每一天都是新的，我們也總有一天變成一個更美好的自己。”
逗號老師有時還像一位詩人。還有次講“桃紅復含宿雨，柳綠更待朝煙”的時候，他的聲音輕柔極了，好像她走進詩里一樣。講到“網天門山”的時候，她什么也不說，只是靜靜的望向遠處，好像自己的朋友也乘周離開了一樣。
逗號老師是一個普通的人，但她的光，很閃亮，照耀在她的課堂上。她的心里像花一樣的美好，開在我的心上。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文36
看，教室后面出現了一個圓滾滾的身影，他便是我們的副班主任——項老師，接下來我將要為他畫一幅“漫畫”。
我先畫了他圓圓的腦袋，還有那炯炯有神的眼睛總會變成“一線天”；接著，我畫出了他那“三寸不爛之舌”，給我講解了許許多多的題目，還有他鼻梁上架著的一副眼鏡，更讓他增添了幾分知識分子的味道。
我又畫起了他的'身體，那圓滾滾的肚子很亮眼。而最讓我印象深刻的就是他那一雙肉嘟嘟的大手，一雙教育我的手！有一次數學出了難題，我絞盡腦汁，怎么也解不出來急，急得我抓耳撓腮。這時，項老師已經悄悄地走到了我的旁邊，一邊用左手按住我的本子，右手則在草稿本上寫寫畫畫，一下子就讓我茅塞頓開了。這真是一雙神奇的手！
我畫出了他的下半身，他的形象變成了一個活靈活現的“胖子”。有一次大課間，我們在做高抬腿，而項老師也跟著做了起來。這一做不要緊，他全身的肉都抖動了起來，那動作是既滑稽又好笑，逗得我們全班哈哈大笑。而他也不生氣，還跟著我們一起笑。
你們從我“畫”的“漫畫老師”中看出項老師是一位十分有趣的老師了嗎？
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文37
我的新班主任是李老師，她非常溫柔漂亮，就好像一朵盛開的荷花，時而散發著縷縷幽香，至于老師更多的故事，就聽我慢慢道來吧!
老師長著長長的秀發，猶如黑色瀑布一般，瓜子臉上鑲嵌著一個櫻桃小口…高高的鼻梁嵌在清澈的`眼睛的下面，美麗極啦!就仿佛清澈見底的湖面上一枝獨秀的荷花一般!
李老師在我們班非常有名，同學們一見她都想挖個地縫鉆進去，哈哈!我來講講為什么吧。
李老師在上第一課時，同學們都不怕他，有些同學很認真的聽課，老師抓住一些不認真聽課的同學批評了一番。可他們不但不聽，還更放肆了。有的坐姿不端，有的看課外書，有的甚至寫次課的作業，老師趁他們不注意，拿起小塊粉筆，來個百發百中，一根根粉筆，如同一支支劍飛向他們。同學們知道了老師的厲害，終于不頑皮了，好好聽講了。
李老師因為一些事情，有老師請假她就連上了三節課，嗓子都啞了。老師太累了，整個人像掏空了一樣。就像一株被滂沱大雨摧殘的荷花一般，不那么精神抖擻了，無奈之下，老師戴上擴音器，聲音特別尖，像蜜蜂的聲音一樣。同學們都十分心疼老師，對老師心生敬佩，也非常喜歡老師。
這就是我漫畫的老師，我的新班主任——李老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文38
辦公室里那個胖胖的，臉上雀斑有點多，頂著一頭烏黑頭發的老師是誰啊？沒錯，那就是我們班的數學老師—葉老師
葉老師活脫脫地像個“喜劇演員”。這不，他又開始玩幽默了。
上課了，老師給我們班出了二道題：“小明的爸爸40歲，小明的歲數是爸爸歲數的五分之一，請問小明多少歲了？老師請了三位同學。過了一會兒，同學們都發現有一個同學把算式寫成了40÷1，把結果寫成了40。可數學老師沒有批評他，對大家說：“你們有和爸爸同年同月同日同時出生的嗎？”“沒……哈哈哈哈……”頓時，同學們還沒有回答完，大家捧腹大笑起來。
你看，是不是十分幽默？還不只這一件事讓我們發笑呢！下面我就說說其它讓我們發笑的事吧。
有一次，我們的考試成績不堪入目。什么40分啊，50分呀………幾乎沒一個是及格的。數學老師怒氣沖冠，沖大家吼道：“你們是想上西天當神仙了嗎？這都寫不好，都有反人類形象了……”老師說到這停住了，原來有人在下面小聲說話。老師走下講臺，來到那位同學面前說：“拿蘋呆堵你的嘴好不好？”“額……哈哈哈……”
同學們又被老師逗笑了。老師說如果吃一口蘋果就可以讓我們變聰明的'話，他現在就去買三大箱！這可把同學逗樂了，同時也讓我們明白了學習是不可以隨隨便便就學得很好的。
我喜歡我的數學老師，他在幽默中讓我們明白一些道理。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文39
我要寫的是我們美術班的美術老師，郭老師。
郭老師，170多一點，今年60多了。郭老師他以前教過我的媽媽，哈哈，好巧！郭老師，他應該不算黑，算曬黑的，因為過老師他夏天穿短袖的時候總是胳膊上面特別的白，但胳膊下面就很黑，頭發又黑又少，性格很溫和，像綿羊一樣，脾氣也很好，但脾氣再好的人也會發脾氣，我想象不到郭老師，他真正發起火，發起脾氣的`時候，火氣會有多大。
郭老師，他很幽默，也很有趣，郭老師講課也很有趣，每次上課都說河南話，有時說幾句普通話，他說普通話就跟別的老師上課，說河南話的意義一樣，郭老師，每次說普通話，使我們都快要笑死了（因為郭老師說普通話的語氣實在是太搞笑了，他說普通話是給小一點的同志說的，當然，小一點的同志們也聽不出我們在笑什么。）這時我們就會說，老師你別說普通話了。
我們要是犯錯了，他也會笑笑跟我們開玩笑的說，你該挨了。我們聽了這些話，不但不會難過，反而會笑得更開心，因為我們知道他是在跟我們開玩笑，性格這么溫順，真的太像綿羊了。
郭老師他對我們很好，我們常常因為起得晚而沒空吃早飯，郭老師就會給我們一些玉米或者其他一些之類的東西。就是我，像我這樣，常年遲到（因為寫作業會睡得很晚，所以早上起不來。）到了美術班，他們就已經開始做手工了。
我很喜歡郭老師，他對我們真的很好！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文40
三年級時，有一位老師讓我難忘，她就是孫老師。她非常漂亮，整天都散著頭發，戴著耳環和手鏈，穿著漂亮的衣服和鞋子，說起話來柔聲細語，看樣子我們都認為她很溫柔。可理想和現實根本不一樣。孫老師是武林高手，她有獨門武功＂順風耳，獅吼功，火眼金睛＂。
上英語課時老師就會用＂順風耳"，無論多小的聲音都能聽見。只要聽見有人在下面說悄悄話，老師就會說＂不要再說話了，好好聽講"。我們真是＂敬酒不吃吃罰酒＂，還是在說，老師就開始用"獅吼功＂了。
只見老師杏眼圓睜，雙腿站直，深吸一口氣，然后特別的聲音就會從老師的嗓子里發出了，聲音不是特別刺耳，但是卻特別有震懾力，只覺得整個人都不會動了一樣。所有的.同學都乖乖的認真聽講了。
寫作業時老師會用＂火眼金睛"看著我們。只要有人偷偷在玩兒或是做小動作，都逃不過孫老師的眼睛，然后會罰他給同學們講故事，或是唱歌。難道孫老師是孫悟空轉世？
所謂"嚴師出高徒＂，老師的嚴厲是為了讓我們有個好成績，我感謝她，感謝她對我們的教誨，感謝她對我們的負責，這就是我的會武功的老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文41
我的數學老師—何老師，她留有一頭齊肩短發。一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上頂著一副大眼鏡，看起來特別有學問。
數學老師猶如“孫悟空”再世。上課期間所有同學都逃不過她的火眼金睛，如果你和別人講話或者是做小動作，不管你坐在哪個角落，何老師手中的`粉筆就會以迅雷不及掩耳之勢向你飛來。老師還有一個神器“金箍棒”，誰要是課上和同學竊竊私語，她的金箍棒敲打講臺發出震耳欲聾的聲音，一下子全班安靜的連一點聲音都沒有，根鉛筆掉在地上都能聽見。你們覺得何老師厲害嗎？
記得上學期，數學老師排座位的時候，單獨在中間排了一列。把班里的搗蛋鬼都放在了這一列，果然他們沒能講話，都有了不小的進步。你們覺得何老師明智嗎？
她特別負責任。還記得上次運動會的時候，我們班同學參加跑步的時候，她特地組織了一隊拉拉隊，為跑步的同學加油打氣，并且全程參與了運動會。在課上他會時不時的小測，檢查同學的聽課情況，如果小測的結果不理想，他會不停的提問題，并給你提出一些建議幫助你，直到你學會了為止。你們看，多負責任的老師呀！
這就是我的老師，一個明智又負責任的老師，不知道你的老師有沒有這些絕招呢？
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文42
我的語文老師高高的個子，一頭烏黑靚麗的長發，還有一雙會說話的大眼睛。
我的老師教學方法很特別。上次期末，她為了讓我們考出好成績，就說，以后，誰如果聽寫得了100分，考試考了全班第一，她就獎勵文具和玩具。同學們聽到這個消息十分激動。每次聽寫前，大家都會專心致志、一心一意地讀、寫復習，我激動地在紙上寫來寫去，寫的就是馬上要聽寫的內容，簡直像鬼畫符一樣。（因為我寫的'字太大，筆畫都重疊在一塊兒了。）
果然，成績一出，聽寫100分的真多，大部分同學都在90分以上。
因為有了這個規矩，原來上課三心二意的同學都在全神貫注地聽講，原來下課在樓道里亂跑的同學（包括我）都開始專心學習了，原來一放學就出去玩兒的同學都開啟了漫長的復習之路……
果然，期末考試語文13個100分，幾乎全部同學都在90分以上。老師這個辦法真靈，既讓我們得了獎勵，又讓我們學到了知識。
這就是我的語文老師——金珊老師。金老師在我眼中，是一位和藹可親、盡職盡責、循循善誘的老師。
感謝老師！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文43
我們班來了一位新的語文老師，那就是茍老師，他是一位男的語文老師。
瞧，稍微有一點胖的身材，一頭茂盛的頭發，圓圓的臉上有著一顆不大也不小的眼睛，眼睛下方是鼻子，鼻子下方是嘴巴，嘴巴上方還有一些黑色的胡子。
茍老師他很嚴肅。上課時，他用帶電的眼睛掃描著我們，讓同學們在上課時都全神貫注地聽講，沒有一個人會在茍老師的火眼金睛下“打野”。
茍老師他很幽默。有一次上課，我們班上有一個人沒有認真聽上課，茍老師看見了就走過去，用雙手晃了晃他的'頭，說：“你的心已經飛出了教室，飛到天上的天宮里去了。”說完，班里便頓時哄堂大笑起來。
茍老師講課的方式十分生動，有趣，同學們都喜歡上他的課。他上課有三個習慣。第一個習慣：是上課喜歡用班班通，把每一個課文的主要內容都打在上面，并從網上找一些相關圖片讓我們看。第二個習慣：是上課前給我們講一些小道理，每一次上課前我們有不好的做法時，茍老師總會給我們講一些小道理。最后一個：是在講課時會拔你當作文中人物，互相問問題，問題就這樣在對話中不知不覺的給解決掉了。
這就是我的老師，他既嚴肅又很幽默，在聽他的課時，我既興奮又開心，茍老師不僅讓我學到知識，還告訴我們有趣的道理，我喜歡這個老師！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文44
我的數學老師，一位非常嚴厲的老師。他有三大神技：千里眼、順風耳和排山倒海。
老師的眼睛像一把火力十足的加特林，一上課就在不停地掃著這個教室，不放過任何一個角落，連一個細小的頭發都能看得見，見誰殺誰，嚇得同學們都不敢動了，更不敢上他的課做小動作。不然，那雙帶火的眼睛就向你開火，立馬可以把你送走。
上課時，同學們想做小動作不容易。只要一做小動作，數學老師那加特林般的眼睛就向你開火。如果還在做小動作，數學老師就會用眼睛死死地盯住你。就是坐最后一排，也難逃數學老師的法眼。
數學老師的“順風耳”也很是厲害。上課，老師轉過頭在黑板上寫字，有同學就嘰嘰喳喳。老師呵斥：“誰在講話？”這時，教室里便鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。
老師轉過身，同學們又悉嗦了起來，老師猛得一回頭：“又是誰在講話？”這時，所有的`人都嚇得大氣不敢出了。老師的耳朵可真靈！
數學老師還有最后一個神技，那就是排山倒海。原本還在休息打鬧的同學，見到數學老師進來了，立馬嚇得不敢動了。那排山倒海的氣勢，使得教室里的空氣也疑固了，就算是躲在角落里的蚊子也不敢亂飛了。
這就是我的數學老師，用三大神技緊緊地收服了我們！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文45
如果把所有教過我的老師的特點集結起來，真好比一個海洋館：有像鯊魚一樣兇悍的數學張老師，有像溫柔的小丑魚的美術苗老師，有像比水中的小蝦還要調皮的科學查老師……其中最有學問、最有趣的就是像大章魚一樣滿肚子墨水的'趙老師了。
當然叫趙老師“大章魚”，不僅僅因為趙老師的肚子里墨水像章魚一樣多，更因為趙老師上課像章魚的觸手一樣變幻莫測，十分有趣。
有一天，趙老師在講臺上繪聲繪色地講著《尼爾斯騎鵝旅行記》，我們的思緒都沉浸在他的故事中。可坐我前面的張慶軒把胳膊肘放在桌上，用右手捂著嘴和同桌說著悄悄話。這可逃不掉趙老師的“法眼”，只見趙老師眉梢微微皺了一下，目光變得更加炯炯有神，嘴角依然微微上翹，講課卻戛然而止。
我心里一顫：完了完了，趙老師不會要發火了吧？！可趙老師的表現卻令我出乎意料。他拿起一支白板筆，蓋上筆蓋，高高地把筆舉過頭頂。大家都丈二和尚，摸不著頭腦：趙老師要干什么？這時，趙老師開口了：“同學們，這是一支神奇的筆。誰不聽講，它就會指向誰。”趙老師一邊說著，一邊有模有樣地轉起了筆。忽然，筆停下來了，趙老師把筆指向了張慶軒，笑著說：“趙老師雖然不帥，但還是請你看著我，好嗎？”我們全都被逗樂了，笑聲快把屋頂掀翻了，再看張慶軒臉紅得像只熟透的番茄，自然移開了手也閉上了嘴。
趙老師繼續繪聲繪色地講課，好像什么都沒有發生一樣。我喜歡這個“大章魚”趙老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文46
走進自己的房問，看到桌上的那張免作業卡，我不想到了我的數學老師——韓老師。
她長著一雙黑水晶似的大眼睛，有著一個櫻桃般的'小嘴，可是卻被那兩顆大大的門牙給堵上了，上課說話時還會不時的顯出現出來，好像要展示自己是多有多白多大。
上課時，老師站在講臺上，耐心的講解著書上的難題，恨不是把所有的題目，通通給我們輸入進去，深刻的記在腦海。即使有一道題已經講了很多次，但如果還是有人不會，她依舊會不厭其煩的解給我們聽。這時的韓老師是耐心，溫柔的。但是有人不做作業時，老師可就有一些不同了，她會在課堂上批評那個同學，然后皺起眉頭，有些生氣的繼續給我們講解。這時，全班沒有一個人說話，做小動作，全都筆直的坐著，生怕一有什么響動就會引燃這顆隨時都會爆炸炸彈。
下課后，她還會在班上單獨為那個同學講解。這時她雖然生氣，可還帶著一絲耐心。
下課時，韓老師就如同一位大姐姐，陪我們一起玩游戲，一起聊天，還讓同學們有不會的問題去問她，那時同學們都想：咦，韓老師平時不都讓我們下課做習題嗎？這次竟破天荒的讓我們出去玩，真是太陽打西邊出來了。
這就是我的老師，她耐心，溫柔，美麗，既是我們的好老師，又是我們下課的好玩伴，真希望五年級還是她教啊！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文47
我的“笨”老師，就是我們的班主任—馬老師。卷曲的頭發，微胖的身子，高高的`個子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說起“笨”，這話不過她自己親口說的。這不，新學期第一天，馬老師就對我們說：“同學們，我很‘笨’，我希望同學們一個個都比我聰明。”這個番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認“笨”的老師了。從那以后，我仔細觀察，這馬老師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學們去做，收作業、主持班會、布置衛生……而她則自己在一旁欣賞著同學們忙這忙那，嘴里還一個勁兒地夸同學們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬老師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬老師對我們說：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬老師自認為“笨”，同學們當然不甘示弱，一個個爭相表現自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來。看到這小手如林，馬老師樂得合不攏嘴。同學們一個又一個精彩的發言，博得了“笨”老師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學校，似乎只有學生是能夠“笨”的，但在馬老師眼中，“笨”可不是學生的“專利”，她自己就“笨”了一回。這個“笨”居然使得一堂課在輕松愉快中度過，這個“笨”使我們更喜歡馬老師了。
馬老師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說：“馬老師才不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明老師呀！”
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文48
我有一位“漫畫”老師，她有一頭黑的，總用夾子夾著的短發，在她那烏黑的短發底下有一張有時嚴厲，有時溫柔的臉和一張聲音如音響似的嘴巴。他就是我嚴厲又溫柔的語文老師――方老師。
當我第一次見到方老師時，我認為方老師應該是一位嚴厲的語文老師。當我上了幾天方老師的課后，我越來越喜歡上方老師的課了。
當方老師上課時那嚴厲臉就沒有變過。但是，當方老師在講課文時，如果遇到同樣的經歷，她會把她的經歷跟我們講，每次講的時候我都特別特別的`開心，因為，方老師每次講完之后，我們都會笑。卻是方老師的臉才會變成那個溫柔愛笑的臉。
在上課時，方老師的聲音是最大的工具，因為，方老師的聲音很大，上課時從來不用用播音器。方老師的聲音就像播音器的聲音一樣大，有時候聲音比播音器的聲音還要大呢！
在上課時，如果有人在講話或者做小動作時，方老師就會用它，那像播音器一樣大的聲音說一句“某某某同學，你在干什么？不想學就回家學，別浪費我的時間。”方老師只要一說，我就會被嚇一跳。
這就是我的漫畫老師――方老師，她是我最喜歡的一位語文老師，也是一位負責任的班主任。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文49
大家都有自己喜歡的老師，是不是帶人親切的書法老師？是不是外剛內柔的音樂老師？還是柔情似水的數學老師？
我喜歡總愛穿連衣裙的語文老師--方老師。
說到方，我想起一個成語："教導有方"，這不正是教導有"方"嗎？
她最突出的特點在那大眼睛下面，右臉邊上有個"黑芝麻"，其實那是痣！
她沒有劉海，頭發扎的很高，并且每天都會用一個漂亮的.夾子夾住，我最喜歡的是一個小黃花夾。
她有幾句口頭禪："不要把我的講臺當垃圾堆！""還講話，作業本又交不上來！"等等。
方老師，認識她的人都知道，她很嚴厲。你瞧！
"呵呵！"，周九旭壓低了嗓子笑到，接著說，"對了，你的……"，"周九旭！"，話沒說完方老師厲聲呵斥道，"何必呢？用這個時間不能多去看看書嗎？"
還有，在大屏幕上出現了筆記，全班只有一個同學沒抄，方老師開始了"咆哮"模式："做筆記！在我的課上你沒有休息的！"
她雖然很嚴厲，但我很喜歡她。
老師，您是辛勤的園丁把我們培育成鮮艷的玫瑰；您是明亮的燈火，照亮我們前進的道路；您是勤勞的蜜蜂，分享給我們甘甜的蜂蜜……
方老師，您辛苦啦！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文50
清晨的校園，傳來整齊的朗讀聲，你們看那棕色的頭發，短短地垂在脖子上；一雙炯炯有神的大眼睛，充滿了詞句和詩句；一張紅紅的嘴，很能說會到。這就是我們的語文老師吳老師，她正在看著我們早讀呢！
吳老師是個知識淵博，幽默的老師。
記的在上《白鷺》這篇課文時，老師用生動的話語，給我們朗讀了一遍，再讓我們閉上眼睛，想象那個畫面，是多么的美好，多么的幽靜。語文老師還把自己當成一只白鷺，在教室里，這“飛飛”那“飛飛”，逗的我們哈哈大笑。
還記的'一次，我們班的一位男同學，在上課時，趴在桌子上睡覺。被老師發現了，老師拍了拍他，發現沒有反應，就讓我們全班保持安靜，再指了指，課本上的一句話，我們瞬間就明白了，“三、二、一。”“知、知、知，知呀！知、知、知、知呀！”我們全班大聲的喊出來這幾句話，那位睡覺的同學醒了，老師立刻說：“下課！”那個同學差一點點就跑出了教室，看著他蒙圈的表情，我們全班都仰頭大笑。
我喜歡我的語文老師吳老師，她知識淵博，幽默有趣，總是讓我們哈哈大笑。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文51
一頭過耳的黑色短發，一雙寬柳葉眼，眼中總是會時不時閃出睿智的小亮光，一對細眉毛，身量不是很高，但她總是會說出幽默風趣的語言，就像是馬克吐溫的轉世投胎一樣，他就是我們班的數學老師李老師。
有一次又是李老師的數學課，本來那就是一節索然無味的復習課，上個之后我們就開始日常的做題，過了不多久，我們都轉完答案了，以后老師就開始給我們對答案了，對著答案，到了一個同學了，那個同學是不是不會做那道題，還是看錯了答案，把答案的一個小數點給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個同學，請問小數點好吃嗎？”李老師的`這句話一出口，我們全班同學就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時間煙消云散了。
在一次數學課堂小測時，我竟然考的出奇的好，我就開始飄了，那時候我是一邊浪一邊飄，李老師發現了之后，就用她眼角的余光瞅了瞅我，然后說：“小張同學呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂。”我這才收住心。
在以往都是索然無味的數學課上，李老師的動作和神態，讓上課多了許多趣味，再講完我的錯題以后，李老師，他總是會先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習慣性的問一句“大家明白了嗎，”只要聽見大家的回答聲，他就會把身子探回去，繼續講課。
你看，李老師是不是一個幽默風趣的老師？
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文52
在我們的生活中有許多的“怪”老師，他（她）們更是一個比一個“怪”，而且他（她）們的“怪”習慣讓人百思不得其解。
我們的班主任數學老師十分得“怪”。當我們亂扔垃圾時，她會和聲和氣地對我們說：“你們要把學校當成自己的家，好好保護它。”可當我們帶玩具來學校玩被發現時，她會十分生氣地對我們怒吼，說：“你們以為學校是你們家嗎，想帶什么過來玩就帶什么，要玩當然是在家里玩！”我就想問：“我是把學校當成自己家，還是不當成自己的家呢？”
還有更“怪”的，每當我們出去晨會站立于烈日之中，曬得像“狗”一樣大口大口地喘氣時，可她不是拿著傘，戴著帽子，就是一直躲在陰涼的地方，還說我們連一點熱都受不了，太嬌氣，這時候的她不是應該和我們一起站著嗎？我們的數學老師真“怪”。
我的.作業輔導老師也很“怪”。有一次我看到一個低年級的小孩，想把自己不要吃的菜偷偷倒掉，結果被老師發現了。老師大怒之下一巴掌拍到了放在桌子上的餐盤上，頓時整個餐盤倒立著掉了下來，里面的飯菜灑了一地，老師看到地上的飯菜大發雷霆的對他說：“你不吃就算了，怎么還把菜倒掉呢。”這時的我很好奇，老師自己不也把飯菜弄掉了嗎，也是浪費了食物，真讓人想不通。
這些老師們可真“怪”！
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文53
“有點嚴，有點瘋，有點搞笑。”這是我們跳舞的同學給張老師的評價。
嚴
張老師在上課的時候對我們要求很高，他讓我們把每一個動作都做標準，不允許他的學生偷懶。這不，馬子涵又偷懶了！他在集體跳的時候偷懶，于是張老師讓他獨自站在前面，讓下面所有的人都看著他跳，這種眾目睽睽的滋味真不好受。
如果張老師提出的要求你沒有達到，他就會用跆拳道專用拍子拍你。雖然一點也不疼，但是這種聲音太大了，而且防不勝防。每次他拍人之前，我都會下意識地后退幾步，緊皺眉頭，哎！
瘋
記得疫情之前，我和馬子涵還在上雙人小課。有一天，有幾只小蟲子“飛”了進來，張老師讓我們躲到他身后，他與小蟲子們展開了一場“大戰”。
他用書做武器，花拳繡腿地“打”了一陣，像被小蟲子逼瘋了一樣，亂踢亂打了十幾分鐘，可是一只小蟲子都沒打死。他尷尬地說：“還是用殺蟲噴霧吧！呵呵。”哎！“瘋”了半天，連幾只小小的蟲子都搞不定。
搞笑
“在那遙遠的疫情以前，”聽到這話，就知道是張老師要開始搞笑了，“你們的桑巴跳的'是那么好，怎么今天成這樣了呢？是文化課上久了，自閉了嗎？”他的這番話引起了全班同學的哄堂大笑，就像同時被點了笑穴一樣，我們笑個不停，嗓子都笑啞了！
這就是我所喜愛的“漫畫”老師，雖然他有點嚴，有點瘋，有點搞笑，但是他依然是我敬愛的老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文54
你們眼中的田老師是什么樣子的呢？是溫柔的，嚴厲的，還是時尚的呢？我對她印象最深的特點就是嚴厲。
在她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，她的眼神總是非常犀利，仿佛能夠看穿一切。她的聲音也十分洪亮有力，有時就像“獅子吼”一樣威力十足。
我們班里，規章制度非常嚴格，只要有人做壞事被逮到了，一定會被狠狠地批評一頓，我覺得這時，她就像一只獅子一樣“兇狠”，仿佛下一秒就會吃了你，同學們就像乖乖的綿羊一樣，往后也就長了記性，再也不敢搗亂了。
她對我們班作業質量的要求很高，只要你沒有認真完成作業，她一定會讓你重寫作業。有一次，我在課堂作業本上用了很多修改符號，訂正也花了很多次，老師立馬嚴厲地對我說：“做任何事情都要仔細認真地對待，不要打馬虎眼。”于是她讓我把題目和正確答案都重抄到稿紙上之后貼上來。正是她對我們的`要求這么嚴格，所以讓我們的語文成績進步明顯，一直處于年級前列。
俗話說：“嚴師出高徒”，正是因為她對我們學習和品格的高標準嚴要求，才讓我們班的各方面的表現都在不斷進步，我們都要謝謝這位嚴厲的田老師。
五年級上冊第二單元《漫畫老師》作文55
“多多”老師哪里找？五年五班你來找！作業多作業多是很正常的，但四張卷子三本練習一本兩頁，這就有點太多了吧？就是誰布置的？沒錯，就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好，同學們還能從“作業口”里逃脫，可時間一長，同學們就受不了了，一起“抗議”，試圖把我們自己從作業堆里“救出來”。可一次一次的“抗議”卻都換來了一本本新的作業！老師啊！哪怕您布置的作業少點也好哇！說得多話說多點，我們還挺高興的'，老師會講故事嘛！后來故事不講了，卻更羅嗦了，一個字都能講五分鐘到十分鐘，更別說每一課五到十個字了！讓我來學一下吧，“來同學們看這個字，是上下結構的？還是左右結構的啊？
沒錯是上下結構的，再看這個字的筆順啊……老師啊！哪怕您說少一點也好哇！魔法多俗話說得好：老師點子多，學生乖許多！我們的老師很厲害，總能在你神不知鬼不覺的時候“穿越”到你身邊，在你開小差的時候把你逮個正著。比如在她的課上看課外書，她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書，并用粉筆準確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上，讓你下意識地放下書去拍腦瓜長的粉筆灰，你卻不知，老師早已等待在你放下書時，快、準、狠地抽出課外書，讓你感受到“社會性死亡”。如果你偷偷講話，老師動動耳朵就會聽到，你就等著被叫家長吧！老師，哪怕您少會一點“魔法”也好哇！“多多”老師哪里找？五年五班你來找！
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