九月教育教學工作匯報

九月教育教學工作匯報

　　在日常學習、工作生活中，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，那么，匯報應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的九月教育教學工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九月教育教學工作匯報1

　　一、重點工作

　　1、開學前夕,為了給學生創造一個寬松、舒適、安全的學習環境，確保開學工作有序進行，我校召開了由各中心小學一把手參加的開學準備工作動員會，研究確定了新學期學校發展方向、工作要點、周密部署安排了三大系列活動的實施辦法，要求各校結合實際情況積極開展。會議還要求各校要抓緊時間組織相關人員對學校校舍、用電線路、辦公設施以及操場和圍墻等重點部位進行認真檢查和維護，做好學生返校前的各項準備工作。

　　2、開學的第一周，對各中心小學進行了為期一周的督導檢查，各包校人員深入到所包學校詳細了解教師到校、學生報到、收費、安全等開學工作情況，并就工作中存在的一些問題進行了探討和交流，確保學校的.一切工作順利進行。

　　3、九月上旬，按綜治辦要求，結合平安建設的十條要求，包校人員深入到所包學校逐條檢查，門崗管理工作是否做到了嚴格落實出入登記，學校的人防、物防、技防等“三防”建設及投入情況，值班領導及門衛各類巡查是否常態化、記錄是否完善到位，學校領導是否做到了掛牌值班、是否做到了上放學期間提前到崗迎送學生。學校各類安全工作制度與應急預案制定是否完善，安全制度是否做到上墻公示、職責明確、全員參與等。

　　4、九月中旬，召開了由中心校全體工作人員和各中心小學負責人參加的會議，會議公布了鹿樓鄉中心校爭先晉位目標的內容，相關同志就教育教學、常規管理、平安建設、硬件提升等方面的爭先目標內容向全體同志作了詳盡的闡述，會議要求各校結合實際，積極創建校園文化特色，提升辦學品位。

　　5,教師節前夕（9月8日），鹿樓鄉中心校校長深入到故縣、火車站、鹿樓等學校和教師座談，厲行節約慶祝第29個教師節，離退休教師代表發言說，看到鹿樓鄉的教育蓬勃發展，感到無比欣慰。教育是需要真功夫的，來不得半點虛假，要做好教育工作必須踏實、無私、有責任心。在職教師談了從教的喜悅，談自己的教育理想。氣氛融洽，形式簡潔，感情真摯。

　　二、亮點工作

　　9月3日，在陳家灣小學舉行了由區教育局、民盟、中心校和村委等領導參加的揭牌儀式，標志著陳家灣中心小學重建工程已全面結束，陳家灣小學命名為“陳家灣民盟燭光小學”。整個校園面貌煥然一新，大大改善了該校的教學環境。新建的教學樓美觀大方，教室整潔明亮，黑板、窗戶、燈光都是按照國家標準結構設計。新教學樓由教育局、民盟和陳家灣村委共同出資興建。于xx年8月份動工，于今年8月竣工，按三層框架結構設計，建筑面積1040平方米，建有12間多媒體教室，真正實現班班通，圖書室、閱覽室、舞蹈室、音樂活動室、心理咨詢師等一應俱全，完全能滿足一切教學需要。

九月教育教學工作匯報2

　　一眨眼，開學已經一個月了，這個月里面，我從一開始對課堂教學模式改革充滿信心，慢慢地又覺得迷惘，后來又經過不斷總結、學習，逐漸地我也形成了自己的一套教育教學風格，從中我也體會到有收獲的成就感，現將對我的教育教學實踐進行反思，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。

　　這學期還是接任初三126班，沒有擔任該班課程，九月份對于學生來說他們升入了初三，不僅身體年齡長高長大，來自中考的學習壓力也開始出現。我，作為一名空頭班主任深感自己肩上的責任重大。因此從一開學，就結合本班學生的特點，集中精力抓穩定。當學校決定初三也要進行課改時，我特別擔心班級的穩定性。所以進行小組建設時，我斟酌了整整一個星期，和班干部一道對各個學生及管理制度進行全面考慮，考慮各種可能發生的事。小組文化建設完成后，也是天天對小組長進行培訓，征求管理意見，引導他們制定共同奮斗目標和小組成員個人奮斗目標。一個月中，部分學生在課堂的積極性明顯提高，但也有少數學生濫竽充數，我要組長對這部分學生先做工作，一星期反饋效果，對積極性提高的學生及時激勵，對效果不明顯的學生，我一一做思想工作。同時，我以“進入初三，我們應該做什么？”為主題進行

　　了討論，并借此機會讓同學們制定了自己的個人的挑戰目標，其中既包括自己對自己原有最好成績的回憶和月考、期中考目標的制定。通過學校一個月的積分評比，以及月考情況可以看出，班級基本趨于穩定狀態，但是沒有什么進步。這一個月中，因為忙于課改，忙于做課件，原計劃九月份要做的一次全面的.思想工作沒有做到位，加上我沒有在班上上課，學生情況了解不充分，感覺和學生的關系不如以前融洽了，所以做學生思想工作，把握其思想動態是我十月份的工作重點。

　　在生物教學方面，雖然在學校評比中課堂被評為“優秀”，但自己認為沒有上一堂很成功的課，只是總結出了一些經驗。剛開始我從課件的制作到課堂的設計全部照搬昌樂二中的模式，一節課下來，不僅教學任務不能完成，而且覺得比以前的教學模式更累，還是累很多。后來通過組內的討論，我們將這種模式進行了改革，課外的自學改為課內完成，對探究點的問題也進行了簡化和更改、課堂的展示視情況改為了口頭展示，這樣節約了時間，可以解決更多的問題，學生的能力照樣得到了培養和鍛煉。只是大多時候要抓教學進度，課堂中也沒有對C類學生多加關注，對惰性較大的學生也沒有做思想工作，十月份要在進一步完善自己的教育教學模式的同時一定要加大對C類學生的思想教育，讓他們喜歡我，喜歡我的課堂！

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