雙減工作的簡報經典（15篇）
在充滿活力，日益開放的今天，簡報對人們來說越來越重要，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。我們該怎么擬定簡報呢？下面是小編精心整理的雙減工作的簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雙減工作的簡報1
時間如白駒過隙，隨著新學期的開啟，學校課后托管工作也同步啟動，截止現在，課后托管服務已經開展5個與星期了，根據教育部的文件精神和家長的不同需求，學校也一直在改進學校的托管服務實施方案。
我校將托管分成了兩節課，第一節課教師輔導學生寫作業，寫完后立即批改，盡量一對一面批，將錯的地方指導后學生更正。平時也要求老師們做好家校聯合，認真摸底，及時接納家長對托管服務的意見和建議，切實開展好課后托管工作。
開學五周以來課后托管工作在我校老師和校領導的共同努力下平穩有序的開展。托管服務的第二節課會安排各興趣小組和社團的負責教師，組織學生開展各類活動。所有負責托管服務的`教師必須時時刻刻與學生在一起，尤其是組織活動的時間，務必保證學生的安全，每天堅持到xx下班。托管服務結束后，值周教師將所有學生組織到大門口，由大門口的領導和教師負責將孩子交給所有的家長，自開學以來，參加托管的學生沒有發生任何安全事故。有些教師還利用托管時間給學生看一些好的綜藝節目，如新聞聯播、或者養成教育視頻，除此之外還根據傳統文化進校園的文件精神，弘揚傳統文化，為提高學生的興趣，朗誦時給他們穿了漢服，覺得自己美美噠的學生很積極的參與到朗誦活動中來。美術興趣班的老師用班班通教學生畫畫，當然，每天老師們也都會帶學生到操場進行體育活動，讓學生得到充分的體育鍛煉，增強體質。
課后托管很好的解決了家長的后顧之憂，現在家長和學生也都適應了課后托管服務，家長可以安心工作，農活忙完后也不用擔心孩子的家庭作業，也不用擔心因為孩子的家庭作業沒完成而被請到學校談話。孩子們的作業每天都能完成，他們也變得自信了。學校提倡作業完成的學生回家時不用背書包，學生們很開心，每天放學后輕輕松松的爸爸媽媽回家。另外，學校對于托管服務也進行嚴格的監督和管理，保證學生托的安全，家長托的放心。
雙減工作的簡報2
為了實現規模化教學與個性化學習的有機融合，努力促進學生全面發展、健康成長，曉望小學以“三減三增”舉措為抓手，從培訓、協作、減負、提質、服務等多方面入手，扎實推進“雙減”工作，有效提升了教學質量，實現減負增效，打造新學期、塑造新形象。
“減”課外補課，“增”課堂效率
為實現減量不減質，學校深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，有意識地培養學生各方面的能力。教導處人員深入各個年級，充分利用組內教研和集體備課時間，將單元重點與難點找準，研討如何突破教學難點，從而實現每節課的教學目標，向課堂教學要質量。
各學科通過“實研”的方式提高教學質量。一是實研“教法”，教師進一步明晰更有效的教學方法，刪除低效、無效的教學環節；二是實研“學法”，多給學生提供操作實踐的機會，增強學習的趣味性；三是實研“練習”，摒棄機械重復的練習題，分層練習，提倡一板“兩題+n”，嘗試自主性、針對性強、實踐性廣的題目。
“減”課外輔導，“增”課后服務
為促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據上級文件精神，學校本著“自愿選擇、特色發展、需求為先、安全為要”的原則，積極推行義務教育課后服務“5＋2”模式，學校利用課后服務時間指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補差補缺輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。開展豐富多彩的體育、藝術、科普、閱讀等課后服務特色培養興趣班，最大程度地滿足學生的不同需求。航模、人工智能、我愛足球、國畫、陶笛、剪紙等各色課程，豐富多彩。課后服務工作的有效開展，取得了“解決家長難題、發揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”的良好效果。
在“人工智能”、“航模”、“車模”等科普社團活動中，孩子們學習相關原理，動手拼裝模型，進行飛行、航行練習，一次次地進行調整，力求達到最好的效果。這樣的科創活動深受學生喜愛，既豐富了他們的課余生活，又培養了他們的動腦、動手能力。
本著“一切為了學生，健康第一”的可持續發展的理念，學校開展大課間活動改革，增加活動的互動性、趣味性，保證每名學生“跑、跳、投”全面發展，讓學生感受到運動的快樂，促進學生身體健康成長；加強體育特色課程和競技隊建設，開展足球、籃球、螳螂拳等體育特色課程。
“雙減”以來閱讀也發生了很大的變化。每周一的升旗儀式加入了好書推薦板塊，學校的電子屏每天圖文并茂地滾動著老師們推薦的好書，周一中午老師引領孩子進行大閱讀，學校的各個樓層專門開辟出了開放性的閱覽室，學生利用休閑時間自由地在暢讀書籍，整個學校洋溢著濃厚的書香氛圍。
“減”作業數量，“增”作業質量
依據“雙減”政策要求，曉望小學要求教師布置的作業應突出實踐性、綜合性、開放性與層次性。老師們尊重學生差異，創新作業形式內容。分層作業，教師設計難易有別、層次不同、形式多樣的'彈性作業，讓學生自主選擇，以滿足各層次學生的學習需求。特色作業，以教研組為單位，創編符合學生規律，適合學生發展的口頭作業、回顧整理、購物清單、七巧板、拼圖、古詩配畫、創意書簽等特色作業，提高學生的學習興趣，使學生在實踐中加深對知識的理解。實踐性作業，每一學科、每一級部根據學生的特點、為學生的寒暑假、節假日、雙休日制定了一系列實踐活動方案，涵蓋閱讀、寫作、鍛煉、勞動、科技、藝術等多門學科、多種類型、多個維度的實踐性、操作性、拓展性作業。
曉望小學落實“雙減”工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督查、常態化，提高工作精準化、精細化水平，形成了落實“雙減”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。今后，曉望小學將會把行之有效的工作方法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功。
雙減工作的簡報3
教學質量是學校發展的生命線，課堂教學是提高教學質量的主陣地。為了更好地探索“雙減”政策下的常態課堂，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、扎實、高效的常規課堂，促進教師的`相互交流，努力提高教育教學質量，不斷提升教師專業素養，實驗小學于9月13日—15日開展了“推門聽課”教研活動。
“推門聽課”是實驗小學每個學期起始的常態化教研活動，不提前通知授課教師，不通知授課班，以隨機推門的形式，挖掘教師潛力，發現課堂問題，從而把脈課堂質量，促進教學常規管理的提升。在“推門聽課”活動中，老師們備課充分，全身心進入開學狀態，學生們聽課專注、互動積極，呈現出飽滿的精神風貌。聽課的老師們認真記錄，細心觀察學生的學習狀態，對教師的教學內容、教學方法、教學效果、教案準備、課堂管理等情況進行全面了解，課后進行了針對性點評。
好風憑借力，揚帆正當時。“推門聽課”活動的開展，充分調動了廣大教師潛心研究教學的主動性、積極性，為打造真實、高效的常規課堂奠定了堅實的基礎，促進了學校教學常規管理。今后，實驗小學將繼續發揮引領、示范作用，凝心聚力，深入一線，讓每位教師在專業道路上不斷成長，讓每位學生都能汲取最好的知識營養，優化課堂教學，全面提升學校的教育教學質量
雙減工作的簡報4
新學期，“雙減”政策全面實施，學校作為“雙減”政策最直接的實施者，我們轉變思路，積極改進，多管齊下，目的讓學生學業負擔減下去，學生素質提上來，進一步推動“雙減”工作扎實有序開展。
一、加強組織領導與學習，提高認識
學校安排了“雙減工作”組織機構，明確了思路與職責，并且召開了學生作業減負專項大會，會上楊軍校長向老師們傳達了并學習了關于“雙減”的相關要求和內容，要求全校教師嚴格按照要求實施，確保“雙減”落地。
二、簽訂學生作業減負教師承諾書
全體教師簽訂了減輕學生作業負擔承諾書，明確了教師職責并且提高了教師減負意識。
三、建立作業量監控制度
每班挑選3名品學兼優、責任心強的同學組成學校“作業調查員”，統計每科作業種類和數量，調查作業完成時間。
四、建立作業公示制度
在教室黑板上建立作業公示欄，教務處聯合班主任加強作業實施過程監控。
五、建立作業檢查制度
由教務處既檢查作業總量控制，也檢查作業質量和批改情況。
六、充分發揮教研功能
每周一次教研，重視教師隊伍建設，打造實效性課堂，我校特別重視教師隊伍的建設，為加強組內溝通交流，每周三的教研組活動，都要進行本周學生作業形式及量的研討，學生作業各學科統籌布置，實行低中高各段統一作業形式，保證各班級作業總量不超標。將作業設計納入教研體系，以優化課堂設計，提高作業設計質量促進我校教學質量的整體提升，而且要落實到常規教學中，向課堂要質量，通過每周的.教研活動，教研組一起研讀課標、研究教材、明確我們應該教什么、怎么教、教到什么程度，指導學生學什么、怎么學、學到什么程度，努力實施教學評一致性教學。
七、立足課堂教學改革
強化課堂教學地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優化教學方式，進行教學改革，課堂教學采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結合、5分鐘學生留白鞏固，提高課堂效率；堅持五育并舉提升課后服務水平，滿足學生的需求，讓學生在校內學足學好，切實減輕學生作業負擔，讓教育本真回歸到校園。
八、積極指導，優化作業設計
“雙減”，不減責任！“雙減”不減質量！為進一步提升學生作業設計質量，教務處也及時跟進教學，進行作業設計研討，力求做到作業數量適當、質量較高。作業精選、作業布置形式、作業批改等三方面進行優化。一是對基礎性作業、拓展性作業、選擇性作業做了專題研討，引導教師深入理解作業設計的層次性，精選作業內容；二是要求作業布置形式基礎性與拓展性相結合，多樣性與開放性相結合等，滿足不同層次學生的需求；三是規范批改方式，對批改作業時發現的典型錯誤案例集中講評糾正，個性問題提倡教師面批，提高作業診斷和分析功能，鞏固課堂教學效果。整體結構可分為：鞏固類基礎題50%、素養實踐類作業30%，專題提升類20%。
九、學校開展“雙減”自檢自查
一至二年級不留課后書面作業，可以留讀書、手工等作業，三至六年級家庭作業不超過45分鐘，科學設置作業內容。作業設計應注重實效性。內容上，難易程度力求符合學生實際，積極推動實行基礎性必做作業與拓展性選做作業相結合的彈性作業機制，不得布置超越課程標準規定和超出學生能力的作業，嚴禁布置反復抄寫等懲罰性作業，不得將家庭作業變成家長作業。
十、改進考試制度
按照“雙減”要求，嚴控平時考試次數，降低考試難度，考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結果采取等級制方式呈現，切實減輕學生應試化、競技化壓力。
十一、挖掘校內資源，豐富服務內容
我校充分結合實際，利用校內現有資源，采取有效措施，不斷豐富課后服務內容，推出了“1+X”（作業輔導+社團興趣小組）、“2+X”（閱讀、作業輔導+社團興趣小組）等服務模式，涵蓋體育、藝術、文學、科技、手工制作、勞動實踐等領域，呈現多彩課程，滿足學生選課需求、全面發展需求，增強課后服務吸引力。學校將每周四定為主題閱讀日，自主閱讀和集中閱讀相結合，利用課后服務時間，組織學生開展整本書閱讀、引導學生養成閱讀的習慣。學校建立社團選課機制，以低中高三個學段為單位設置了符合學生年齡特點的內容，包括籃球班、足球班、兒童畫、手工制作、趣味科學、小古文誦讀等，供學生自愿選擇興趣愛好課程。多樣化的課后服務內容獲得家長和學生的高度贊同，家長紛紛支持學生參與課后服務，學生的參與率大大增加。
同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。落實“雙減”工作，切實增強學生的學習幸福感，助力全校教學工作提質增效，離不開師生、家長的共同努力。我校全體教師將繼續努力學習，始終堅守初心、凝心聚力、準確定位、扎實工作，建立起全新的教育教學理念，與時俱進，打造良好的教育環境，在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質量教育觀，切實讓“雙減”落地，減負增效，促進學生身心健康，全面提升學生素養！為學生們健康快樂成長撐起一片藍天。
雙減工作的簡報5
西華初中認真貫徹落實上級部門關于“五項管理”和“雙減”工作的部署要求，結合本校實際，制定了《西華初中落實“五項管理”工作實施方案》和《西華初中“雙減”工作實施方案》 。兩個方案的出臺，為本校貫徹落實上級教育主管部門的安排部署指明了方向，成為今后一個時期“雙減”和“五項管理”工作的“路線圖” 。
西華初中切實減輕學生課業負擔，強化作業統籌，出臺了一系列措施。語文、數學、英語、物理、化學學科書面作業時間共計不超過1小時，政史地生不留課外作業，晚自習下后不留書面作業。在延時服務期間，教師指導學生完成當天作業，對學困生進行個別輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，進行課外延伸，老師正在為學生講解試題，答疑解惑。細致耐心的講解，讓學生豁然開朗，對當天所學內容有了更進一步的理解，達到了鞏固提升知識的目的。
西華初中從“雙減”工作實施以來，音體美課堂教學進一步規范，教學效果進一步顯現，體育藝術教育呈現出蓬勃發展的良好態勢。學校嚴格按照課程標準設置課程，音體美教師精心備課，認真上課，切實提高學生的身體健康素質和藝術素養，讓課堂成為學生學習知識，提高能力，培養特長的主陣地。在體育課上柳宏東老師正在給學生上籃球，教師清晰的指令，規范的示范，對技術要領耐心的強調，學生們按照老師的要求，進行傳球、運球的訓練，孩子們臉上不時洋溢出的燦爛的笑容，他們發自內心的對體育課喜愛，展現出健康向上的'良好精神風貌。
西華初中依托學校少年宮，開辟第二課堂，讓第二課堂成為“雙減”工作落地生根的重要舉措。少年宮的開設活動課程齊全，輔導教師配備到位，量化考核跟進及時。共開設書法、繪畫、唱歌、舞蹈、剪紙、空竹、呼啦圈、籃球、足球、排球、乒乓球、二胡等14項活動，書法、繪畫、二胡等器樂演奏初具規模，特色鮮明，成為校園里一道靚麗的風景線。籃球、足球、排球參與人數多，學生興趣濃，逐漸成為第二課堂的亮點。美術室的學生正在細致臨摹作品，他們屏氣凝神，思想專注，從打形開始，手中的畫筆繪就了一幅幅完美的畫作。
雙減工作的簡報6
瞄定雙減精準施策
為貫徹落實國家“雙減”政策，XX鎮中心校緊跟新形勢、新政策，通過家長會、微信群、公眾號等向學生家長宣傳“雙減”政策；制定了《XX鎮小學教師備課制度》《XX鎮小學教師作業布置及批改要求》《小學各年級段學生閱讀書目》以及《XX鎮中心校教育教學管理辦法（視導）》等相關辦法，扎實推進“雙減”政策落地生根。
增質提效，讓課堂教學更有效
認真研究學情，著力優化教學設計。教師課前在充分吃透課標、鉆研教材，尤其是研究和了解學生的基礎上進行備課，設計適合自己班級學生的教案；課后根據教學效果、學生的實際情況等，進行教學反思，并對教案作適當的調整和修改。
突出自主探究，全力打造高效課堂。堅持“問題由學生提出，規律由學生尋找，結論由學生歸納”的教學理念，在教學過程中采用猜一猜、想一想、試一試、議一議、做一做等形式，讓學生主動參與到學習當中，實現課堂教學的精準化、有效化；教學方法以“啟發—探究式”為主，多種教學方法整合應用，減少模仿、增加嘗試；利用現有的教具、學具、儀器設備，增加教學容量，加快教學節奏，突出核心知識，提高課堂教學效率。
堅持面向全體，努力滿足不同需求。高度重視學優生的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性和能力得到充分發展。同時還特別重視對部分學困生的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的需求。
創新教研形式，致力提升教師素養。根據農村學校平行班級不多的情況，中心校指導各學校開展跨學科聽課活動。每周教研活動，所有教師參加聽課評課，取長補短。此外，專家引領促提升，實效培訓助成長。本月初，中心校邀請了市特級教師鄭云老師為全鎮教師作了《以骨干教師評審為例，漫談教師的專業成長》專題講座，進一步鼓勵大家不斷學習，積極探索，爭做科研型的教師。
優選精練，讓作業布置更優效
嚴格控制作業量。學校制定了作業布置和批閱、檢查的各項標準，要求教師精心設計作業，做到數量適中，質量有保證；在黑板設置作業角，各科教師隨時將當日作業內容寫清楚，班主任進行整體的統籌；要求每個學生準備作業記錄本，養成認真記錄作業的習慣。
精心設計練習題。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。如中心小學將傳統的抄寫生字詞的作業變身為“讀一讀、寫一寫、描一描”，讓學生認真讀一讀下一個單元的生字生詞；按照不同的結構類型將生字生詞歸類寫一寫；把容易寫錯的字用紅色的筆描一描。這樣不僅會讓學生自己辨別、比較不同的字，增加了思考的過程，而且有助于激發學生的興趣，讓學生更好地形成對各種字的理解性記憶。
聚焦素養，讓延時服務更增效
個性化作業輔導。學校以年級或班級為單位，利用周一至周四的`課后延時服務第一時間段，指導學生盡量在校內完成作業，對學有困難的學生增強幫扶，對學有余力的學生給予拓展。避免將課后延時服務變相成為集體教學或集體補課。XX中心小學面對班級學生差異懸殊的情況，實行“分區域完成作業法”。教師將教室劃分為“獨立完成區域”“合作完成區域”“指導完成區域”等三個區域。這一做法，考慮了學生差異，滿足了不同層次學生的需求，效果明顯。團結小學72%為外來打工子弟，90%參加了延時服務活動，很多學生英語水平較差，學校教師不放棄每一個孩子，開展“一對一”結對形式，幫助學困生提升英語成績。
菜單式閱讀指導。為了進一步激發學生的閱讀興趣，努力培養學生良好的閱讀習慣，促進閱讀能力的提高，我校利用周一至周四的延時服務第二時間段，合理安排教師進行菜單式閱讀指導，菜單內容包括必讀書目、經典書目、《小學生數學報》、英語讀本等等，閱讀指導形式多樣。
特色型共享活動。藝術教育是XX中心小學的特色教育，“讓每個孩子至少學會一種樂器”是學校確定的目標之一。中心小學開設了“樂器進課堂”校本課程，以此為依托，以課后服務為契機，將二者有機融合。學校要求每個年級學習一種小樂器，利用課后延時服務時間進行練習，而校民樂隊的孩子分布在不同年級，我們安排每周一請校外專業人員到校集訓一次，保證每個孩子都能享受到學校的特色型教育資源。
多門類社團活動。學校利用每周五課后延時服務時間統一組織開展社團活動。XX鎮中心小學尊重孩子的自主性、個體差異性，鼓勵孩子根據自己興趣愛好選擇，開展了18項形式靈活、內容豐富的社團活動。團結小學也克服困難，開設了古詩文誦讀、硬筆書法、球類運動、英語誦讀、棋類、數學故事、手工制作等多項社團活動，取得了良好的社會效應。
“雙減”就是要讓教育回歸課堂、回歸學校，XX鎮中心校將在以后的工作中切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂改革，完善督查制度，強化過程監管，有效促進學生全面發展、健康成長，確保高標準、高質量地完成“雙減”工作任務。
雙減工作的簡報7
為認真貫徹落實“雙減”和“五項管理”的相關文件精神，全面提高育人質量，全力保障孩子們的健康成長，XX小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”及“五項管理”作為重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量，明確課后服務的方式、內容。
自開學以來，我校陸續召開了部署“雙減”及“五項管理”工作、作業管理專項工作、課后服務。并對照縣教研室的要求，及時進行五項管理自查，做到讓全體教師把“雙減”及“五項管理”內化于心，外化于行，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
（一） 多項舉措促落實之解讀把握政策
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監督配合，使這項政策落地有聲。學校通過召開行政會、教職工會等方式，組織老師對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；學校利用美篇講解的方式，幫助家長了解“雙減”政策。
（二） 多項舉措促落實之教學改革
強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優化教學方式，進行教學改革，提高課堂效率；堅持五育并舉提升課后服務水平，滿足學生的`需求，讓學生在校內學足學好，切實減輕學生作業負擔，讓教育本真回歸到校園。
（三） 多項舉措促落實之完善作業管理
根據“雙減”政策，我校及時制定《學生作業管理制度》，嚴控學生書面學作業用量，對學生作業作出規劃，切實減輕學生課業負擔，制定課后服務作業公示表，要求各班科任教師嚴格按照“減負政策”執行。
（四） 多項舉措促落實之豐富課后服務
為落實“雙減”政策，通過課后服務豐富活動，助力學生成長，XX小學開展了校內課后服務。各班開展基礎性課后服務，老師指導學生認真完成作業，為學生答疑解惑，讓學生盡可能地在學校完成作業，減輕學生負擔。首先使學生自主學習，完成作業，緊接著進行作業輔導，解答疑惑。
為了促進學生的個性化成長，提升課后服務的質量，學校根據自身實際情況,結合學生的認知水平，開設了多彩的活動，如提升學生審美能力的藝術類活動：快板、電子琴、繪畫；強身健體的活動：跳繩、花樣籃球、跑步、打羽毛球等；傳承經典文化的誦讀活動。學校通過這個系列的活動，使學生學有所樂、學有所長、健康成長。課后服務既減輕了家長的負擔，也促進學生的健康快樂成長。
雙減工作的簡報8
“雙減”政策實施以來，椒山小學堅持以學生發展為本，落實立德樹人的根本任務，堅持素質教育，豐富課后服務，多措并舉提升教育教學質量，學校開展了一系列“加減乘除”活動，確保每一位學生的全面健康成長。
加——課后服務，課余生活豐富了。根據甘肅省教育廳《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》(甘教基一函[20xx]3號)和市教育局的文件要求，結合學校實際，學校開展課后服務活動。課后服務以學科輔導為主，特色活動為輔。
作業輔導以個別指導為主，主要以語文、數學、英語課后作業輔導為主。語文落實字詞聽寫，每天由課代表或者老師對所學詞語進行聽寫，重在落實字詞關；數學堅持計算練習夯基礎，即每天的數學作業中總有計算練習，課前計算練習，幫助孩子形成計算技能，提高計算水平。英語以背誦、默寫為主，保證了單詞、短語、句子的記憶。特色活動主要以興趣特長培養為主。每個年級開設閱讀課、書法課、科學探索、音樂律動、創意美工、足球、籃球、跳繩等課程。
每周5天的課后服務，每天下午的4:00——6:00，操場上有矯健的身影，教室里有精彩的展示，樓道里有精美的作品。豐富的課后服務，讓學生在延時的過程中，不僅僅是解決作業問題，更是培養了興趣，拓展了視野，鍛煉了技能，為學校的課業生活增添了不少色彩。
減——優化作業，課業負擔減輕了。減負之減，首先要減少作業量帶來的負擔。學校嚴格執行，精準管理。嚴控作業總量。一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好總量不超過60分鐘，實現嚴控語文25分鐘，數學20分鐘，英語15分鐘以內的作業。作業少而精，在“質”上下功夫。嚴格作業公示。學校建立每日作業公示制度，實行作業總量每日審核監管及評價制度。即科任老師相互協調“互讓”，首先布置作業的老師留有余地，最后布置作業的老師讓路減量，確保作業總量，學校在每個班黑板右下角設有“作業公示欄”，各科任教師每天將當日作業內容、時長寫在公示欄，便于學生查閱當日作業，也便于教導處檢查作業量，力求作業“不超載”。
每一個教研組利用“半日教研”時間精心備課，開展作業設計研討。借鑒“新教育云平臺”“達冠教學資源”等資料，設計下周作業。設計針對不同層次、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。建立年級課件集、作業集，同一級每個班的老師共享資源，并修枝剪葉、推陳出新不斷完善，針對性地調整作業難度，使作業既有統一要求，又能照顧不同類型學生的實際，促進學生差異發展，系統化構建學校的作業體系。作業設計目標明確，緊扣課程內容，與單元教學、課時教學要求相一致，并科學落實到課時作業與周期作業實踐中，即除了布置一定量的家庭書面作業外，提倡布置探究實踐性的作業，加強作業形式的靈活性和趣味性，調動學生的學習積極性和創造力。杜絕布置機械、重復、無效、或難度過大的作業，更不允許用增加作業量的方式罰寫、罰抄等懲戒作業。
通過檢查、問卷、調研，同學們幾乎都能在學校完成作業，回家后可以根據自己的興趣愛好及特長發展方向自主、合理、個性的支配自己的課余時間。喜歡畫畫的畫一畫，喜歡舞蹈的跳一跳，喜歡下棋的與家長對弈，喜歡運動的按照學校的體能訓練要求做運動，更多的孩子能幫助家長做一些簡單的家務，有了勞動意識。
乘——多元課程，快樂體驗加倍了。雙減的目，除了減輕學生的課業負擔外，更重要的是，讓學生把更多的時間放到自己感興趣的學科上面去，最大化的發揮自己的優勢。為此，學校開設了社團活動、閱讀課程、勞動教育、體育健康、少先隊活動等課程。多元課程，助力學生全面發展。
1.社團活動。學校根據教師特長、學生需求，開展37個校級社團、7個年級社團。有機器人社團、創客社團、海模社團等7個科技類社團；葫蘆絲社團、古箏社團、合唱社團、扎染社團、泥塑社團、版畫社團、書法社團、國畫社團等20個藝術類社團；足球社團、排球社團、圍棋社團、乒乓球社團等7個體育類社團；魔方社團、速記社團、樂高社團等3個益智類社團。年級社團以實踐類為主，讓學生在操作中體驗快樂。整個活動過程，孩子們由陌生到熟悉，由笨拙的操作到嫻熟的展示，由幼稚的作品到精美的呈現，都是一種進步，一種成長。當然，在學生成長的同時，老師的成就感、幸福感油然而生。
2.閱讀課程。每周一節閱讀課，老師根據年級共讀書目進行閱讀指導、閱讀推進、閱讀交流，讓孩子們在交流分享讀書的快樂。同時，每位學生每天堅持閱讀半小時，可以是親子共讀，可以是自主閱讀；閱讀書目可以是班級共讀書目，也可是慈弘圖書，還可以是自己喜歡的書目。除閱讀書課外書目外，還可以閱讀語文、數學、英語課本內容等，培養了孩子們的全學科閱讀意識。當然，有閱讀，就有評價，每學期，根據學生閱讀情況，學校開展積分兌換活動，根據積分多少，可以和自己喜歡的老師拍照，可以兌換看電影入場券，可以兌換研學游的邀請函。根據讀書活動，評選“書香少年”“書香家庭”“書香班級”，不同形式的閱讀活動，目的卻是相同的，都是激發學生的閱讀興趣，從書中獲取更多的'知識。
3.勞動教育。學校的勞動教育課程從校園美化、生活技能、農耕文化等方面制定勞動課實施計劃，嚴格按照計劃實施教學，課堂內，不僅僅是講授知識，更多的是實踐操作，并將課堂所學技能，從課內延伸到課外，如幫家長收拾碗筷、整理書桌、洗襪子、縫沙包、和面等，在學習中培養學生的動手實踐能力，使學生養成勤動手、愛勞動的好習慣。
4.體育健康課程。按照國家課程標準，一二年級每周4節體育課，三——六年級每周3節體育課，體育老師嚴格按照課表上課，除此之外，結合體質監測的要求，制定學生體能訓練計劃，學生每天進行不少于10分鐘的體能訓練，如花樣跳繩、仰臥起坐、深蹲等，體育教師根據訓練計劃每月對學生的訓練成果進行達標驗收，通過項目晉級的方法，激勵學生愛上運動，強健體魄。
豐富多彩的課程活動，學科內有整合，學科間有聯系，跨學科整合，實現學生思維的串聯，擺脫單純的課堂、教室的限制，走向大千世界，走向萬物。
除——家校合作，家長擔憂消除了。這一次“雙減”，對于家長來說，最直接的改變就是減少校外培訓，減輕課業負擔。“雙減”政策的底層邏輯就是讓學校教育和家庭教育回歸各自的角色。一方面優化學校教育，讓學校應教盡教，另一方面，弱化校外培訓，把孩子還給家庭，從而減輕家長的教育焦慮和經濟負擔。學校通過家長會、給家長的一封信、微信宣傳等，讓家長充分了解學校的“雙減”措施，了解學校的教育理念。通過問卷、訪談，學校也了解到家長的負擔減輕了，孩子的輔導班少了，作業輔導少了，親子關系融洽了，有了更多的自主規劃時間，家長的陪伴同樣增多了。同時，還是希望家長盡可能地豐富孩子的課余生活，如開展球類運動、書法、樂器、戶外散步、閱讀，參與公益或社會實踐活動，以此鍛煉身體，陶冶情操，提升家庭幸福感和社會責任感。教會孩子們合理管理自己的時間，統籌規劃時間，培養良好的閱讀習慣、運動習慣以及適合孩子的興趣愛好，塑造培養健全人格。
“雙減”工作是重大教育改革，也是需要不斷探索磨合并逐漸成熟的過程。這需要學校、家長乃至全社會都拿出耐心，尊重教育規律，緩解“教育焦慮”，不斷尋找教育公平最大公約數，促進學生全面發展健康成長。
雙減工作的簡報9
“雙減”落地以來，我校立足于校情，堅持“自強不息崇學篤信，厚德載物尚禮至孝”的辦學思想，扎實落實“雙減”各項工作，在學校領導的帶領下，各學科組開展了“集體備課”、“優化作業設計講座”、“主題研究課”等教學教研活動，以“教”促研，以“研”增效，助力五小教學邁上新臺階！
“雙減”新活力
“雙減”新學期，校園迎來新氣象。五小圍繞創造“綠色校園、崇學校園、尚禮校園、書香校園、活力校園”為核心內容，積極組織各類教育活動，豐富校園生活，以體益智，以勞育美，以讀養德，以學促行，無聲潤物，為校園源源不斷地注入活水，創造學生健康快樂成長的大舞臺。
多彩課后服務
為全面貫徹“雙減”工作精神，優化學校課后服務體系，提升服務質量，讓育人理念全方面落實，讓課后服務更高效開展，本學期，我校繼續扎實推進“基礎服務+特色服務”的服務工作，既關注了學生的作業輔導，又促進學生個性成長，積極創造條件，促進學生全面發展。
基礎服務
基礎服務時光，學校為孩子搭起專業課業輔導的橋梁。在五小校園里，老師用春風化雨般的愛陪伴孩子，引導學生積極思考，孜孜不倦地為學生傳道授業，指點迷津，為提升學生的知識水平傾注自己無窮的力量。教育可謂“細水長流”，相信不久之時，涓滴之水必將匯聚成知識的海洋！
特色服務
目前，我校開設的'特色服務課程有11門，包括誦讀類、運動類、科技類、藝術類等等。趣味特色課程，讓孩子的笑容如花綻放。看，在小團隊里自由翱翔的孩子們舞得多歡，笑得多甜，學得多盡興呀！
在“雙減”暖風的吹拂下，學校各項教育工作在深入推進的過程中不斷調整完善，充實優化。今后，我們將繼續積極開發學生的潛能，組織開展更多符合學生身心發展的特色活動。在老師愛的滋養下，期待五小滿園的蓓蕾，朵朵俏麗，朵朵芬芳！
雙減工作的簡報10
為有效推進“雙減”政策的落實，加強學校教育教學管理，杜絕校園欺凌現象發生，全面提升學生安全防范意識和自我保護能力，近期，鎖陽城鎮中心小學開展了預防校園欺凌主題教育系列活動。
一、主題宣講
學校利用集體講話，就預防校園欺凌和暴力進行了主題宣講。王亮同校長教育警示大家：校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的`發生。
二、主題班會
各班以“預防校園欺凌，創建平安校園”為主題召開了班會，班主任利用案例分析，展示了校園欺凌給受害者帶來的傷害及嚴重后果，向學生講解了有關校園欺凌、校園暴力的常識，讓學生們明白了哪些行為是屬于校園欺凌，校園欺凌會造成哪些危害；當遭遇校園欺凌、暴力時該如何應對；當自己的安全受到威脅時，不再隱瞞，敢于向校園欺凌說“不”，不以暴制暴，做一名做遵紀守法的好學生。
三、主題手抄報
班隊會結束后，學生對預防校園欺凌的認識得到了進一步提高，紛紛拿出畫筆，畫下了自己的感悟，本次手抄報內容豐富、形式多樣、主題突出、圖文并茂、創意新穎、畫面生動、字體規范，美觀大方。通過制作手抄報積極進行預防校園欺凌宣傳。
四、在線公益直播課
學校組織學生觀看“家校攜手，護衛成長”主題在線公益直播課，提高學生和家長的法律意識，進一步貫徹《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規要求，更好地保護未成年人身心健康、保障未成年人合法權益。使學生進一步提高自我保護意識，真正把預防校園欺凌謹記心中。本次系列活動，提升了學生對校園欺凌的認識和抵制校園欺凌的能力，增強了學生文明守紀意識和自我防范能力，對預防未成年人違法犯罪、加強學生心理健康教育以及創建平安校園均有著重大的意義。學校將持續開展相關活動，作為長效機制一抓到底，為構建一個友善和諧的平安校園助力。
雙減工作的簡報11
伴隨著“雙減”的秋風，XX小學迎來了新學年。為全面貫徹落實教育部、市“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學期教育教學工作的重點，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。
一、提高認識，明確要求
1. 及時傳達精神。為了做到統一思想認識、嚴格執行“雙減”規定，新學年教師大會上，XX校長帶領全體教師認真學習“雙減”、“五項管理”、“課后服務”等相關文件精神。XX校長強調減輕學生過重課業負擔的意義，要求教師吃透文件精神，對照查找自身在教學工作中的不足,按要求落實各項政策措施。
2. 召開專項工作會議。20xx年10月21日，學校組織召開教研組長專項工作會議，研討“課后延時服務”與“作業與考試管理”工作。會上，XX副校長對新學期教研教學活動做出了具體的安排和部署，對教研組的'建設提出了明確的要求。她指出，教研組長應站在“雙減”第一線，要具有較強的領悟力、判斷力、執行力。XX校長要求教務部門要制定科學的作業管理辦法，全面壓減作業總量和時長，切實減輕學生課業負擔，堅持“五育并舉”。
3. 名班主任工作室論壇學習。XX名班主任工作室結合學校的實際情況，利用學校藝術團“魚水情”研討隊開展“雙減”政策線上研討活動。
二、 扎實教研，精準“雙減”
10月，我校語數英教研組聚焦“雙減”，以有效作業的設計為抓手，分低、中、高年級階段開展系列教研活動。學校要求統籌布置學生各學科作業，年級統一設計作業單，保證一、二年級外的其它年級的作業量嚴格控制在60分鐘內，學校建立學生作業公示制度，定期總結“作業布置與批改"中好的典型和存在的問題，將作業設計納入教學常規，以優化課堂設計，提高作業設計質量促進我校教學質量的整體提升。
三、 立足課堂，增效提質
提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優化課堂教學，進行教學改革，課堂教學采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結合、5分鐘學生留白鞏固，提高課堂效率。
同時，學校藝術團積極組織“軍姿操擂臺賽”，豐富學生課余活動內容。
四、 常規檢查，推進工作
針對前一階段“雙減”工作的落實情況，學校對各學科教師教案、學生作業進行了全面檢查，本次檢查的重點為教師教案的過程設計、作業設計、教學反思和各年級作業的種類設置、總量控制批改情況等。
五、 督查指導，助力提升
10月28日上午，區教育局督導組成員XX、XX、XX一行三人到我校進行“雙減”工作和“五項管理”工作的督查指導。會上，XX副校長詳細匯報了我校對“五項管理”和“雙減”及課后延時服務等工作的落實情況。XX督導首先對我校執行“五項管理”和“雙減”工作表示肯定，針對實際問題與大家展開討論，并提出了寶貴建議。
同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。XX小學各教研組將始終堅守初心，凝心聚力，準確定位，扎實工作，切實落實“雙減”工作，減負增效，促進學生身心健康，全面提升學生素養。
雙減工作的簡報12
落實雙減多措并舉立足學情提質增效
XX鎮土橋實驗學校以農村學校學子基本學情為立足點，以促進義務教育內涵發展和教學質量提升為目標，以強化“五項管理”為抓手，多措并舉，持續推進“雙減”工作具體落實，真正做到做到“減負”“提質”兩手抓。
統一思想，提高認識
學校引導教師認真研究“雙減”政策，樹立內涵發展觀念。老師們意識到“雙減”的本質是“減”學校、教師、家長、校外培訓機構等強加給孩子的不必要、重復的學業負擔，給孩子更多自主發展的空間。因此，教師們不再搞題海戰術，把目光轉向自己的教學，不斷完善自己來提升教學質量。
多措并舉，提質增效
學校各學科組就加強作業管理工作，開展了專題研討活動。教師充分利用好課后服務及晚自習時間，做好學生課后作業輔導；切實發揮好作業的育人功能，幫助學生鞏固知識，幫助教師精準分析學情，改進教學方法，提高教學質量；為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。學校要求教師對待作業要有批有改，精細到位，對訂正內容要做到二次批改；要評價恰當，字跡工整，既肯定優點，也指出不足；要及時做好批改記錄，以便講評更有針對性。
社團活動，異彩紛呈
學校重視學生社團的建設，最大限度地優化學校教學資源，增加學生活動的可選擇性。根據孩子的`興趣愛好、特長，學校為學生精心打造了古詩詞吟誦、童畫、魔方部落、曳步舞、英語思維導圖、籃鷹等14個社團。全體教師齊上陣，營造學生人人參與的良好氛圍，并逐步形成“全面發展、特色發展”培養模式。通過社團活動，學生接觸社會、鍛煉技能、交流合作、提升素養，充分展現自我，彰顯個性魅力。
落實“雙減”，任重道遠。XX鎮土橋實驗學校將認真落實“雙減”政策，扎實推進“雙減”工作取得實效，切實做好“減負”與“提質”工作，大力提升教學質量，努力辦好XX東大門的教育！
雙減工作的簡報13
為了認真貫徹落實“雙減”文件精神，切實減輕學生課業負擔，提高學生綜合素質和個性的發展，門達鎮安樂教學點通過各種舉措推進“雙減”工作落地見效，為學校教育注入新活力。
一、豐富文化理念，奏響“雙減”之歌
學校堅持以學生發展為中心，以扎實教學、創新管理為重點，推進落實校園體育、智力開發、大閱讀和教科研等各項工作。讓學生在豐富多彩的校園學習和生活中實現自己個性的發展。
二、創新課服形式，減輕課業壓力
（一）科學布置作業
學校要求三年級的各科教師根據學生學習特點進行分層次布置家庭作業，并保證學生在課后輔導期間更夠有效的完成家庭作業，不把作業帶回家，真正實現“零負重”放學，保障“雙減”政策的實施，讓學生真正做到快樂學習、快樂生活。
(二)豐富課輔內容
課后輔導期間教師組織開展跳繩、踢球、拍球等不同形式的體育活動、開發智力的棋類活動、培養特長的美術活動等，極大豐富了學生的'課余生活，提高了學生的學習積極性和主動性。
三、教師集體備課，打造高效課堂
為打造以學生為本的高效課堂，我校教師通過集體備課形式改革課堂教學模式、關注學生個性的發展、充分調動學生的學習積極性，讓學生能夠在自主、合作、探究的學習過程中，不斷提升自己的學習能力，打造活力、高效的課堂文化建設。
在“雙減”政策的引領下，我校將繼續創新管理和教學模式，確保學生能夠在輕松愉悅的環境中實現茁壯成長和健康發展，讓學生真正體會到學習的快樂！
雙減工作的簡報14
為貫徹落實國家“雙減”政策，孤山鎮中心校緊跟新形勢、新政策，通過家長會、微信群、公眾號等向學生家長宣傳“雙減”政策；制定了《孤山鎮小學教師備課制度》《孤山鎮小學教師作業布置及批改要求》《小學各年級段學生閱讀書目》以及《孤山鎮中心校教育教學管理辦法（視導）》等相關辦法，扎實推進“雙減”政策落地生根。
認真研究學情，著力優化教學設計。教師課前在充分吃透課標、鉆研教材，尤其是研究和了解學生的基礎上進行備課，設計適合自己班級學生的教案；課后根據教學效果、學生的實際情況等，進行教學反思，并對教案作適當的調整和修改。
突出自主探究，全力打造高效課堂。堅持“問題由學生提出，規律由學生尋找，結論由學生歸納”的教學理念，在教學過程中采用猜一猜、想一想、試一試、議一議、做一做等形式，讓學生主動參與到學習當中，實現課堂教學的精準化、有效化；教學方法以“啟發—探究式”為主，多種教學方法整合應用，減少模仿、增加嘗試；利用現有的'教具、學具、儀器設備，增加教學容量，加快教學節奏，突出核心知識，提高課堂教學效率。
堅持面向全體，努力滿足不同需求。高度重視學優生的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性和能力得到充分發展。同時還特別重視對部分學困生的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的需求。
創新教研形式，致力提升教師素養。根據農村學校平行班級不多的情況，中心校指導各學校開展跨學科聽課活動。每周教研活動，所有教師參加聽課評課，取長補短。此外，專家引領促提升，實效培訓助成長。本月初，中心校邀請了市特級教師鄭云老師為全鎮教師作了《以骨干教師評審為例，漫談教師的專業成長》專題講座，進一步鼓勵大家不斷學習，積極探索，爭做科研型的教師。
為了解決落實“雙減”政策，有效減輕學生的作業負擔，切實提高教育教學質量，促進學生德、智、體、美、勞全方面發展。蠻會中心學校在3月份分三次會議，在會議室舉行“雙減”政策宣傳會，全體教師參與了會議。
3月6日會議上，段瑞君校長詳細解讀了學校制定的《蠻會中心學校小學生作業管理制度》和《小學生課后服務細則》兩個文件。
3月8日會議，張麗梅副校長就學校作業管理方面提出了具體要求，尤其關注了學生的分層作業和當堂檢測的作業設計。
3月17日，因疫情情況，學校要求老師們利用班會向學生宣講“雙減”的政策，同時又利用微信、QQ電子設備給家長群發了關于“雙減”政策的美篇，大力宣傳了“雙減”政策。
雙減工作的簡報15
寒假來臨，為認真貫徹同心縣教育局《關于進一步落實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的工作方案》（同教發[20xx]8號）精神，全面推進我校“雙減”工作落地落實，確保學校教育教學質量、作業管理與課后服務水平進一步提升，20xx年1月20日，同心縣第五中學集團學校召開了“雙減”工作推進部署會，學校班子成員，中層干部和全體教師參加了本次會議。
會議由鎖國文副校長主持，鎖校長首先把“雙減”政策對各位教師進行了解讀報告。他在報告中詳細解讀了“雙減”的含義及出臺“雙減”政策的背景及重大意義，以及“雙減”的主要內容和核心要義，就貫徹落實“雙減”政策提出要做好兩個減法，即減少學生作業總量與時長，減輕學生校外培訓負擔。學校和教師應做好三個提升:一是提高作業設計質量，創新作業方式;二是提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求;三是提升學校教育教學質量，抓好課堂教學。
隨后，楊永禎校長強調:“雙減”政策一定要做實做細。在校內，作業布置更加科學合理，課后服務滿足學生需求，學生學習回歸校園，在校內學得會，學得好，學得足。同時，教師要提高課堂教學效率，鼓勵學生自主探究，解決問題。教學質量的`根本，就在課堂，所以教師要深耕課堂。這就要求老師充分相信學生，依靠學生，解放學生，構建自主、合作、探究的高效課堂，讓學生成為學習的主人。楊校長特別提出教學提質增效的幾個建議:盡可能在課堂內完成一切的教學任務;教師要少講，留給學生足夠多的時間；由明晰的學習任務，以及完成任務的方法與策略，所以要在備課上下功夫。
會議最后，鎖國文副校長就“雙減”和“課后服務”工作的持續推進，為學校各部門布置有關任務，明確相應的職責。并提出三個嚴禁：嚴禁公辦教師組織或參與校外培訓機構的任何補課；嚴禁培訓機構或教師居家培訓學生；嚴禁為學生布置不合理的作業包括假期作業。全體教職工要服從學校安排，嚴格落實“雙減”工作，提升學生的綜合素養，堅定落實立德樹人根本任務。
第五中學將堅定不移地執行“雙減”政策，不忘初心，保持教學應有的溫度；砥礪前行，抵達教育應有的高度；深耕課堂，將“雙減”政策落到教與學的實處！
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