有關數學教研組工作計劃范文六篇
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的數學教研組工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監督和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水 和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩步提高
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的.理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教學工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合。
4、要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。
5、常規檢查緊抓不放松，規范和加強教學工作。 做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。每兩周檢查一次備課本，兩周檢查一次學生作業。
三、具體活動安排：
第一周、制定本學期教研工作計劃。
第二周、各教研組上交教研組計劃、及各個老師上交教學計劃。
第三周、聽三（1）班數學課。
第四周、聽四（3）班的數學課，（校級公開課），
第五周、國慶黃金周
第六周、聽二（2）班數學課。檢查備課本
第七周、聽六（3）班數學課，
第八周、聽五（2）班數學課、聽五（1）班數學課。
第九周、檢查備課本。聽二（4）班數學（校級公開課），
第十周、聽六（1）班的數學課。檢查學生作業。
第十一周、中段考試。
第十二周、聽四（4）班數學課。聽二（1）班的數學課，寫中考試卷分析。
第十三周、聽六（2）班的數學課，二（3）班數學課，檢查備課本。
第十四周、聽五（3）班數學課，（校級公開課），
第十五周、聽四（2）班數學課。
第十六周、聽四（1）班的數學課。四（3）班數學課
第十七周、檢查學生作業。
第十八、檢查教師備課本。
第十九、第二十周、期末復習
第二十一周、期末考試，教師上交各種總結。
數學教研組工作計劃 篇2
為了更好地落實學校教導處工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：
一、工作思路和目標：
以學校教導處教學工作計劃要點為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，確立使學生“會學、樂學”的教學理念，以提高課堂教學實效為重點，加強校本教研。采用多種措施，多種教研形式，致力于“導學案”課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
二、主要措施：
１、加強“導學案”教學的“六認真”，扎實做好常規教學工作：
（１）備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出層次感，重在落實，實現“天天清，周周清，月月清”，講究實效。
（２）做好天天練工作。
２、加強“導學案”教研工作。
（１）繼續堅持做好每兩周一次的教研組活動和備課組活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。
（２）本學期數學組全體教師每人上一節公開課，組內成員人人參與聽課評課，取長補短；全體數學教師要善于有所學的新理念來反思自己的教學設計和教學行為，共同促進教師自身的專業成長。
（３）教師在集體備課和獨立備課的基礎上，把提高常態課的質量作為減負增效的主要抓手。
（４）落實好“培優輔差”工作，每次單元練習、期中、期末考后要認真做好分析，制定改進措施。
三、規范“導學案”數學教學常規管理
１、要加強管理，做到沒有教案不進課堂，備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定的彈性。提倡多寫教后感想，加強教學反思。
２、作業布置與批改：
（1）、布置作業目的明確，側重于學生的知識鞏固個人各種能力的養成。
（2）、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業，以達到都有發展的目的。
（3）、作業量要適當。
（4）、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。
（5）、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。
３、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、書寫等習慣的養成，采取切實的措施經常抓、反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
４、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的`研究，努力做到“依標脫本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動新課程改革。期末要制定出科學的復習計劃，特別重視提優補差工作。
四、以促進教師專業化成長為核心，切實加強隊伍建設。
教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。
１、加強學科建設。數學科要進一步重視學生雙基的落實，也要關注學生數學思維的訓練。低段要繼續抓好解題習慣養成，抓好學生解決問題能力的培養；高學段要著重抓好學生數學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。
２、作好“導學案”校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，舉辦骨干教師示范課、課題研究教改課等，相互聽課，共同探討，提高教學能力。最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
數學教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，以“減負增效”為突破口，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力創設和諧美好的育人環境，讓每位孩子生動活潑的學習，健康快樂的成長。堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。
二、工作目標
（一）精心備課
開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經過自己的思考進行備課，備出真正適合自己班級的教案。開學初，每位教師制定一份上課進度表，以便于學校包級教干（學科組間）根據進度表，深入課堂，推門聽課或走班聽課。采取舊案新備的備課形式，提高備課質量和效率。為避免備課說課兩張皮的現象，做好學校開展的課前說課、課后說講課、課后考上課活動，引領教師充分備課，提高備課、上課質量。
1、舊案新備。本學期仍采用舊案新備，先借集體智慧，精備課時備課，再個人根據實際情況進行加減，每個教師應認真熟悉教材，認真閱讀和用好教師教學用書，提出個人的教學設想。學期初就按照教研組內的分工精心完成所分單元的每一課時備課，形成文稿。在上課時，每位老師對他人的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上留出的備注欄中進行。
2、課前即興說課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材， 以便上起課來得心用手。
3、養成習慣，及時反思，每篇精備教案必須有反思，附于教案后面，字數在300字左右。反思內容可以是——記錄課堂生成、記錄規律、記下精彩、記下敗筆、記下靈感。
（二）用心上課
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍；教學活動的形式有實效，不流于形式。加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，每個單元，我們組及時上交一個有質量的原創教學課件。開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。聽課與評課：教研組長至少聽課25節，教師至少20節，結合我校開展的“有效教學”校本培訓主題，及時記錄對教學環節的建議和整節課的綜合評價。
（三）規范作業
教師對對學生作業情況加強管理，要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。對學生課下作業的布置要做到少而精。具體要求：
1、課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，教師批改學生作業批語的次數達到本學生全部作業的三分之一。據本冊教材的實際，精心設計好作業，本學期的課堂作業要達到25次。
3、數學周記：本學期達到10—12次，教師要指導到位，及時批閱。
4、基礎訓練：要讓學生認真書寫，保存整潔。盡量做到全批全改，也可讓學生自己批改或者互批互改。
5、實踐作業：本學期做3次實踐作業。
（四）口算訓練
每班的口算題卡，教師們要充分午練時間進行口算訓練，每節課前一定要進行2分鐘左右的口算，每次作業要設計典型的'口算題作為學生練習的題目，也可充分利用好晚自習或每節課后進行不同形式的口算訓練，做到訓練方法靈活，措施得當有效。堅持堂堂練，天天練，使學生口算水平得到大幅度提高。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作
（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。
（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。
（4）認真落實教導處提出的“一幫一”工程，做到捆綁式，達到互幫互學，共同進步。
（5）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20 節，教研組長不少于 25節。
2、正常有序開展教研活動
（1）保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。
（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。
（3）從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣 ，及時寫在自己的教案上。
數學教研組工作計劃 篇4
一、指導思想。
全面貫徹學校、教導處的工作意見，以展示課、上課及課題研究為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，提高本年級組教師的課堂教學水平和學生的學習質量。
二、工作重點。
1、繼續學習《數學課程標準》。
2、結合教研組課題，有針對性地開展一些教研活動，并進行階段小結反思。
3、抓好教學的主陣地——課堂。重點抓學生的學習習慣的養成。特別要強化學生的傾聽、思考能力的培養。
三、工作措施。
1、圍繞本年級段的課題，加強理論學習，提高教師教育教學能力。
（1）學習《數學課程標準》。本學期利用教研活動時間，學習《數學課程標準》，組織學習、討論、寫好教學反思，充分領會其精神，有轉變角色的意識，確立教學新理念。
（2）學習理論、案例分析、教學論文。結合教研組所確立的新課題《數學思維的協同美與教學》，學習相關理論。并結合課堂教學寫好教學反思、案例分析。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。
2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
13、重視教研活動，相互學習，共同提高。
本學期，按教導處布置，我們教研組要開展多種形式的教研活動，組內成員開展優秀課展示，并認真進行評課。具體要求是：開課教師認真準備、認真上課，上課要著力創設使學生會聽課、能聽課，注重個體差異，真正讓每個學生的個性得到張揚，使不同的學生學到不同的.數學。讓學生真正成為學習的主人。
4、分層教學，做好培優補差工作。
教師在課堂上對學生要分層要求，像給予發言機會，板演的機會，作業的題數等，真正體現以生為本，真正使每個學生得到不同的發展。
5、重點突出，進行針對性測試對重要易錯的知識點，可以用測試的形式進行針對性的練習，鞏固強化，并進行班級評比。強化反思。
6、統一作業的類型與要求：
1、作業類型有：課堂作業、大小練習冊。
2、作業要求：
課堂作業統一用純藍鋼筆或水筆書寫、格式統一要求（每次作業前要寫練習幾、題次寫在題號格里、答字要寫在橫格里、每次作業后要畫長3厘米、寬2厘米的長方形批分格）、每次錯題釘正時要寫“訂正”后再訂正。
練習冊用鉛筆書寫，原題訂正。
數學教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
本期我們將繼續以《數學新課程標準》為指導，以《小學數學新視野》《備課的變革》為載體，依據學校教學工作計劃和區教研室工作安排，立足教學發展的實際，認真完成各項工作。轉變教研工作的理念，抓住本期的教研主題，改進教研方法，加強本校師資隊伍建設，切實做好構建高效課堂、打造特色教師活動，為學校教學工作提升作出不懈的努力。
二、工作目標
1、繼續以“《小學數學新視野》、《備課的變革》”為研究重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法,營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業素養。
2、通過開展《備課的變革》解讀，結合打造高效課堂與特色教師的活動，努力提升教師專業水平和教學研究能力。
3、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、高效的課堂。
4、充分發揮骨干教師、學帶教師的引領作用，將師徒結對活動真正落實到實處。
5、加強網絡研修，注重實效。
6、結合打造高效課堂活動，認真開展年級集體備課，使每位教師上好示范課、優質課、教研課、合格課。
三、具體措施
1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。
2、全體老師必須認真閱讀《數學新課程標準》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。
3、各年段組繼續搞好對《備課的變革》的解讀活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。全校教師互通得失，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。
4、全體老師都要積極參與“高效課堂”的打造活動。三月份為活動的準備階段，四、五月份開始具體實施。
5、積極參加區教研室安排的研修活動。
6、要讓小黑板發揮與多媒體資源同等重要的`地位，用好小黑板，優化教學手段。教師用書要認真鉆研，作好記錄，平時的教學活動要以該書為指導，使教師用書真正地服務于教學。各年段組多聽家常課，針對每位老師的家常課提出具體改進措施，切實有效的提高課堂教學效率。
7、開展好學帶教師、優秀骨干教師結隊子活動，爭取能讓每個人都有不同收獲。
8、每位教師都要積極參加網絡研修，利用網絡平臺發表博文，展示這學期的研究過程和成果；交流本期研討內容及日常教學中所遇到的問題，以教育隨筆、學習感想、研課心得、課例反思等方式呈現。
9、在上期工作的基礎上，繼續做好科研課題，課題針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。
四、教研工作具體安排
三月
1、制定好教學計劃，各年段組確立好本期的教學重難點。
2、全組教師繼續學習新課程理論，開展網絡研修活動和讀書活動。
3、做好“高效課堂”打造的準備活動。
4、集體研修安排
時間：3月16日
地點：三樓多功能教室
參加人員：全體數學老師
內容：本期教學安排及研討
時間：3月30日
地點：三樓多功能教室
參加人員：全體數學老師
內容:《備課的變革》解讀活動
四月
1、繼續開展讀書活動，并做好讀書筆記。
2、積極參加區教研室年級研修活動。（詳見a61通知）
3、積極參加打造高效課堂活動。
4、積極開展網絡
修。
5、集體研修安排
時間：4月6日
地點：待定
參加人員：一、二年級數學老師
內容：一、二年級教研室研修活動
時間：4月13日
地點：待定
參加人員：三、四年級數學老師
內容:三、四年級教研室研修活動
時間：4月20日
地點：石塘小學
參加人員：五、六年級數學老師
內容:五、六年級教研室研修活動
五月
1、繼續開展讀書活動，加強理論學習。
2、5月參加片區教研活動。（時間：待定地點：成綿路小學）
3、校內“構建高效課堂打造特色教師”研究活動（佟鳳、王茜）
4、5月下旬涪城區“構建高效課堂打造特色教師”研討活動。（地點：成綿路小學時間：待定）
5、積極開展網絡研修。
6、集體研修安排
時間：5月11日
地點：三樓多功能教室
參加人員：全體數學老師
內容:校內“構建高效課堂打造特色教師”研究課展示
時間：5月25日
地點：三樓多功能教室
參加人員：全體數學老師
內容:《備課的變革》解讀活動
六月
1、認真參加區教研室組織的畢業班教學研討活動。
2、各年段組認真開展集體備課活動。
3、認真制訂好期末復習計劃，使期末復習有目的有計劃的進行。
4、做好期末總結工作，認真撰寫教學隨筆和經驗文章。
5、積極開展網絡研修。
6、集體研修安排
時間：6月8日
地點：三樓多功能教室
參加人員：全體數學老師
內容:名優教師視頻觀摩活動
時間：6月15日
地點：三樓多功能教室
參加人員：全體數學老師
內容:本期教研工作總結
數學教研組工作計劃 篇6
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路：
本學期繼續加強學習新版《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。
1、備課：要求教師備課時除了做好二次備課，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學反思等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范，評語具有獎勵性。
(1)家庭作業：三至六年級應按規定布置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。這是習慣培養，是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業的量一定要和其他老師協商布置)
(2)數學周記：每學期12次，低年級教師要分類別布置并指導到位，高年級可以適當開放些。教師的祥批不能少于三分之一。評語必須由老師完成。
(3)、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。
(4)、數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的.學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。
7、教學反思：
本學期每位教師建出自己的博客，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
8、教學案例
每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進行交流，在交流中互相學習，互相借鑒，共同提高。每位教師每學期至少上傳1篇。
9、理論學習
本學期將結合教師培訓進行理論學習：①微課程培訓：觀看學習短小視頻，寫出自己的感受、收獲或啟發。②微課程制作：通過學習，進行實踐，利用自己身邊的素材或者現有資料制作微課程，與以往制作的教育數字故事相似，提高老師們電腦操作水平。③利用好飛信快餐學習方式：利用校訊通平臺，每周向老師們發送教育教學策略、班級管理、學生管理等3-4條教育短信，這些短信都是成系列的，有助于老師們解決日常教學中的各種實踐問題。④共讀一本書活動：本學期繼續推薦一本優秀教育教學書籍，并做好深度思考和開發的策劃和指導工作。⑤利用好QQ群，組織老師們參與研討和學習，分享各種學習成果或心得，達到共同發展的目的，促進教師的專業成長。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法
8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續加強平行班的教學質量調研工作。
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