五年級組工作計劃

時間：2025-10-23 07:38:53 工作計劃

五年級組工作計劃集錦六篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的五年級組工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級組工作計劃集錦六篇

五年級組工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　新學期的數學教研工作將以學校教導處提出的“精誠”文化為引領，以促進師生共同發展為宗旨，以“學生學習品質提升年”為抓手，堅持以教學為中心開展教研，進一步貫徹課標修訂精神，全面強化數學教學各項常規，有效提高組內數學教師對課程理解力和課程實施力，從而提數學課堂教學質量，提升學生的數學素養。

　　二、主要任務

　　1、繼續做好“學生學習品質提升年”的推進工作，積極參與學校開展的沙龍活動，主要研究內容：一是如何推進學習力提升，二是如何評價學生的學習力提升，爭取多出成果，出好成果。

　　2、認真組織組內數學教師參加各層次教研活動，以提高教師素養，拓展教師視野，為教師專業化發展創設高的平臺。

　　3、組織全體教師通過各種形式繼續學習把握《小學數學課程標準》，特別關注“四基”（基礎知識，基本技能，基本思想方法，基本活動經驗）和“四能”（發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力），并組織相應的測試。提前做好相應的.準備，也是平時學習的主要內容，并在平時的教研課中加以落實。

　　4、做好數學學科的質量提升。一是做好期中的抽測準備，二是做好五年級數學應用能力測試的動員。

　　5、鼓勵組內教師積極參加市縣好課評比活動，做好研課、磨課。從中讓教師體會新課標的理念以及好課評比的關注點：一是貫徹11版課標理念，二是關注學生，三是設計新穎，四是實施有效。

　　6、鼓勵組內教師積極參加全縣數學教師綜合素養知識競賽，內容主要是課標知識和解題能力兩方面。其中，解題能力要關注《小學生數學報》，在組內開展解題，解讀新課標的活動。

　　7、積極登陸“教學新時空”網站，**，進行實名注冊，瀏覽豐富的資源。另外加入兩個群：一是實小數學教師，二是注冊ME博客，**，注冊后請申請加入**實小數學教師博客群:**

　　8、加強備課環節，提升課堂的駕馭力，教研課活動做到定時間、地點、內容、主講人、參與活動人員，保證課后有研討，研討有專題。

　　9、做好兩個學生活動：一是全校學生參與的學生數學應用能力等級考試（5月下旬），二是組織全校部分學生參加的首屆“精誠”杯“數學快樂營”比賽（6月上旬）。

五年級組工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　認真貫徹實施中心校教導處工作計劃，以全面實施素質教育為重點，全面推進素質教育。以關注學生，關注課堂為主線，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，強化教師的服務意識。深化課堂教學研究，提升教研活動的要求和質量，努力使我組教研工作再出新成績，再上新臺階。

　　二、工作目標：

　　1、以各種教研活動為契機，強化課堂教學實踐；

　　2、加強理論學習，轉變教師的教學觀念，規范教學行為，提升教育教學能力，適應課改要求；

　　3、關注學生的學習行為，轉變學生的'學習方式，提高教學效果和質量，全面發展和提高學生的素質；

　　三、工作重點及具體措施：

　　1、認真學習新課程標準，進一步領會新課標的精神，轉變自己的教學觀念；認真備課，提高對新教材的駕馭能力。

　　2、嚴格執行教學“五認真“工作，努力提高課堂教學質量。

　　認真備課，仔細研讀新教材，提高備課質量，加強課后反思；加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業。

　　3、認真組織開展集體備課和教科研活動。

　　開展“學—研—講—改”系列活動，根據活動安排，有任務的老師要根據內容及早作好準備，精心上好每節示范課，圍繞專題作好每一次的小型講座，其他成員結合課堂實際，圍繞課題，積極參與評課，保證教研活動的時間，努力提高教師的教學素養和教育教學水平。

　　4、針對學生的個性差異，努力做好培優補差工作。

　　要抓好后進生的轉化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以寬容的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己需要的數學。

　　5、開展數學興趣小組活動。

　　我組在本學期有組織地開展數學興趣小組活動，要充分用好《小學生數學報》等有關雜志，開展豐富多彩的小學數學課外活動；每周進行定點定時的活動輔導，認真組織、積極培訓，并進行數學競賽，以進一步發展學生的興趣，開發學生的潛能，發展學生的思維，開闊學生的視野。

　　6、認真組織月考和形成性檢測。

　　出好每一次的月考考卷，難度適宜、題量適中、形式多樣，重視學生綜合解題能力的考查。嚴格審核，在規定的時間內上交打印好的試卷。考試時嚴密組織，考后認真批閱，結合實際做好質量分析表，及時上交匯總。

　　7、統一作業的類型與要求。

　　作業類型有：課堂作業、補充習題、練習冊。學生書寫統一用鉛筆寫。教師要即及時批改、講評和輔導，切實提高作業質量。

　　四、本組教研活動安排：

　　1、間周三放學后教研組集體備課，每次活動提前告知備課課題，每位教師先備課，認真鉆研教材，撰寫教案，積極參加集體討論，交流心得體會。

　　2、每位教師積極參加鎮級課題教研活動和本組教研活動。

五年級組工作計劃篇3

　　20××學年第一學期五年級語文教學工作以上海市小學生學業質量綠色指標的檢測為契機，積極探索實現語文課程的校本化、個性化和系列化。在學科實施的過程中，促進備課組老師樹立科學的教學質量觀，將“我形我塑”主題活動滲透在學科教學的全過程，堅持“扎實、規范”的教學宗旨，培養學生良好的學習習慣、態度、方法以及學習能力，真正提高學生的語文素養。

　　一、工作目標

　　1. 繼續培養學生良好的學習習慣、進一步提高學生的語文素養。本學期以培養和提高學生的口語和書面表達能力為切入點，充分利用課后的說話練習、綜合練習中的`語言實踐活動和作文進行扎實系列的訓練。

　　2. 以備課組為陣地，以學科和組內活動為契機，強化協作、加強教研，提高教師的課堂教學能力。

　　3. 推進閱讀課程的開發、研究，進一步關注閱讀方法的學習和閱讀習慣的養成，提升學生的閱讀水平。

　　4. 扎實地完成常規工作，備好課，關注教學過程，把好教育質量關，科學地設置作業種類，創新作業的設計并做到及時認真、嚴密細致地批改，同時能體現多元化評價，利用導師工作平臺，做好導生課前課后心理及學業輔導。

　　二、具體措施

　　1.強化備課組建設

　　（1）備課組定期進行學科理論學習和教學實踐指導，力求能對教師的課堂教學起到促進作用。還原語文教學的本真，真正落實語言文字的理解和運用，讓每一位學生的學習個性得到尊重。

　　（2）根據年級教學重點制定活動計劃，安排好活動主題、相關內容及活動負責人。（2次月）

　　（3）定期開展骨干教師展示課，落實“我形我塑”主題教育。加強隨堂課聽評，規范課堂教學評價，以“西外小學部課堂教學評價細則”為準則，讓課堂教學規范、有活力。

　　2.教學重點

　　（1）繼續落實寫字教學要求，加強寫字指導，關注寫字教學成果，寫字作業的檢查作為每一次必查項目。將“寫好字”成為對每一位老師和學生的要求。

　　（2）關注表達，傳授表達方法，訓練表達技巧，激發學生呢個表達欲望，提高學生表達能力。

　　（3）加強閱讀教學，做好基礎性課程和閱讀課程之間的聯系互動，安排好本學期課外閱讀的篇目和時間，及時井陘課外閱讀指導，養成良好的閱讀習慣，做好閱讀記錄和評價。

　　（4）繼續做好教材的二次開發，建立本次課本語文知識結構，繼續做好語文基礎學科校本化的研究。

　　（5）建設語文閱讀基地，組織語文骨干教師進行閱讀教學研究。

　　（6）將語文教學工作緊扣“我形我塑”主題活動。

　　三、教學常規工作

　　1. 抓好備課組建設，規范備課組活動，充分發揮備課組的功能，做到有計劃、有主題、有記錄、有總結、有成效。

　　2. 堅持聽、評課制度。動員老師積極參加組內互聽課、學部教研示范課、外出學習等活動，鼓勵語文教師深入到其他學科聽課，在不同的課堂中積累可共享的教學經驗，并組織大家進行認真有實效的評課，通過對整個教學環節的評析、研討，取長補短，提高組內教師的教學、教研、教育水平。

　　3. 著眼于對教材的整體把握，搞好對教材、課外讀物整合的二次開發。

　　4. 備課組老師研究布置高質高效、針對性強的作業，鼓勵學生參與到自主作業設計環節，作業批改及時、認真、規范，重視訂正環節。

　　5. 保持一周備課余量，并及時進行2、3次備課，為課堂教學做好準備工作。

　　6. 每月進行一次作業檢查。作業批改要求及時、規范，關注訂正，及時反饋。

　　7. 把好試卷關，習題應有針對性。

　　四、創建課程特色

　　1. 基礎課程校本化。熟悉教材，明確整冊教材的教學目標，根據一定線索對教材進行梳理和重整，如古詩、名言、課文、作文等，幫助學生形成知識框架，有利于學生理解、記憶和運用。

　　2. 繼續開展閱讀拓展課程，運用《語文綜合學習》及校本教材，課內學習閱讀方法，課外加強自主閱讀，培養學生閱讀興趣，提高學生語文素養。

　　3. 按年段明確寫字教學的目標，嚴格落實到每一次筆頭作業，力求每一位學生都能寫出一手端正整潔的字。

　　4. 將祖國傳統文化與語文教學有機結合，讓傳統文化融入學生的知識范疇內，激發學生對中華傳統文化的興趣，增強民族自豪感。

　　5.全面參與第四屆讀書節活動，營造讀書氛圍。

　　五、教師培訓工作

　　1. 積極參加語文教師基本功比賽，促進教師專業素養的提升。

　　2. 堅持聽、評課活動，參與教學展示活動和校內課堂教學競賽。

　　3. 閱讀專業材料，及時了解教育教學新動向。

　　六、語文學科組活動安排表（請根據自己的學校特點填寫）

五年級組工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以全面貫徹學校課改精神和要求為核心，面向全體學生，以學生的發展為本，不斷提高學生語文基本素養，五年級語文備課組工作計劃。充分調動組內教師的積極性，加強學習研討，切實提高教師教育教學水平。

　　二、本組情況分析

　　本組教師都有一定的教學經驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，是全組教師要做好的工作重點。

　　三、具體工作：

　　1.繼續認真學習《語文課程標準》、《連云港市課堂教學六模塊》，潛心研究語文課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。確立以研究促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，繼續加強學生的學習習慣的培養，重視語文學習習慣的推進與反饋。

　　2.加強學習研討，全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要加強學習研討的'氛圍，經常性地就一些教育教學上的熱點、難點問題加強研討。組長要組織好每項活動，積極開展理論學習、教育研討、析課評課等教研活動。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環境成為學習環境，有力促進本組教師的不斷發展與進步。

　　3.教學永遠是學校工作的中心，本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。

　　(1)備課：提倡深入研究學生和教材，制定的教案要有可操作性；著重體現自己的個性化思考，力求教案的最優化。年級組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材。

　　(2)上課：要關注每一個學生的發展，關注學生語文基本素養的提高，力求在課堂上給學生充分的發展空間。重視學生的預習，充分發揮學生的學習主動性，做到"精講巧練"。

　　(3)作業布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業的量與題型設計上要精心安排，努力減輕學生課業負擔的同時也要充分保證學生學習的質量。本學期我們更多要關注一些"說"與"讀"的作業，充分調動學生學習語文的積極性與主動性。

　　4、在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結合作意識、反思意識，切實提高本組教師的課堂駕馭能力，把課堂高效落到實處。

　　5.鼓勵教師對自己的教學行為進行及時的反思和總結。本組的教師都熱愛自己的教育教學崗位，平時的工作忙碌而充實，做好自己教學行為的反思工作將有利于教師從"經驗型"向"反思型"的轉變。因此我們要認認真真地做好平時的隨筆案例、教學后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失，及時發現問題、總結經驗。

　　只有經過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對每個班的成績進行認真分析，反思教學的得與失，共同總結成功的經驗、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據學生的實際情況，預測在以后的復習中會出現哪些問題，并商討出預防問題出現的措施和方法，從而大大的提高了復習的效率。

五年級組工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以學校教學工作目標為指導，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，結合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業務能力，讓學生感到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創新、全面提高學生的語文素養，扎扎實實地提高教學質量。

　　二、主要工作要點

　　課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立"以人為本"的教育觀，創設多種教研途徑，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

　　1、加強集體備課，實現資源共享，互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，落實主備課制，有書面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。

　　2、引導全體老師共同學習《小學語文教師》，每月有一個主題，結合教學實踐，落實課堂。

　　3、精神勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做"研究型教師"。

　　3、大力推進班級讀書會計劃。

　　4、繼續加強朗讀的針對性和有效性，切實提高學生的朗讀水平。

　　5、積極探索寫作教學的模式與實踐，努力提高學生的寫作興趣和水平。

　　6、重視鋼筆字的書寫質量和規范，舉行鋼筆字考級活動。

　　三、具體工作措施

　　一、認真學習，大膽實踐，不斷嘗試新舉措。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，努力實踐"主動學習、自主體驗、同伴互助、全程指導"的課堂教學模式，努力實現三個"轉變"：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以教研促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的'體驗發散共享，從而超越預設的目標。

　　2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

　　3、繼續嘗試班級圖書會的研究。每個年級根據學生的年齡特點，給學生重點推薦幾本課外書作為學生的語文補充教材，逐步引導學生讀懂讀透，培養學生良好的讀書習慣和興趣，營造良好的讀書氛圍，積極推進班級讀書會工作。

　　4、不定期開展讀書論壇活動，調動老師閱讀的積極性。

　　四、教研活動安排

　　2月份：

　　1、制定教研組計劃，學習學校工作計劃精神。

　　2、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃。

　　3 、討論每月主題。

　　3月份：

　　主題教研：同課異構

　　教師讀書故事演講

　　籌備藝術節活動

　　4月份：

　　閱讀指導課觀摩

　　寫作教學專題研討

　　5月份：

　　古詩過關活動

　　班級讀書會的專題研討

　　教材疑難問題研討

　　6月份：

　　期末評價討論

五年級組工作計劃篇6

　　一、活動宗指：

　　四年級數學備課組本學期工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、工作目標

　　1、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，形成良好的數學學習氛圍。

　　2、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　3、抓好教學“七認真”和常規建設，力爭數學學科合格率、優秀率達標。

　　4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣。

　　5、努力使備課組活動有序性、系列化，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數學教師的教學水平。

　　三、具體工作

　　1、認真組織全組成員深入研討教材，有空的話互相聽課，做到有組織、有記錄、有交流，及時進行教學反思，促進教學質量的提高。

　　2、深入開展學習新課程理念下的小學數學課堂教學理論書籍，加深教師對新課程理念的理解和對蘇教版國標本教材的理解、掌握和應用，讓本組教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉化為自覺的教學行為，適應新課程的'發展。繼續學習經常借閱各類業務刊物，及時了解教學信息。

　　3、深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

　　4、認真開展“培優補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

　　5、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。