中班教案

時間：2025-09-01 20:06:37 教案

中班教案匯總9篇

　　作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案匯總9篇

中班教案篇1

　　【設計意圖】

　　《他在干什么？（學動詞）》是選自中班語言下冊主題五《夏天的趣事多》，因為夏天的天氣熱借用說動詞來體現小朋友好動的特點。該活動充滿樂趣，貼近幼兒生活，易于理解。選用平時孩子們都能看到的物體給他們教育既培養了興趣也鍛煉語言表達能力和觀察能力，而且這一游戲也符合當前幼兒的年齡特點。選取《他在干什么？（學動詞）》這一教材是因為：1、圖片簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。2、喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇，是幼兒日常生活中經常見到的，圖片的動作易于幼兒模仿學習。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒看圖，培養幼兒對動詞的認識與記憶能力，正確運用動詞，能說完整的句子。（重點）

　　2、培養幼兒在集體面前大聲說話的能力，發展幼兒的想象力。

　　3、使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探索和發現。

　　4、使幼兒在寬松、自由的環境里初步了解動詞，會說動詞。訓練幼兒思維的`變通性、流暢性。（難點）

　　【活動準備】

　　1、喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇，球，衣服的圖片各一張。

　　2、與圖片相關的動詞及有關"衣服""球"用到的的字卡。

　　【活動過程】

　　一、組織活動，幼兒入座

　　二、談話活動，引起幼兒學習動詞的興趣：

　　師:"小朋友們好！剛才你們在外面都干什么了？你們剛才是怎樣來到教室的？"（讓小朋友說出是跑來的，老師就出示一個跑字，請小朋友學一下跑是怎么樣做的。）引出動詞"走、跑"，鞏固幼兒對動詞的理解。

　　師：小朋友們跑的非常不錯，現在坐到自己座位上，剛才小朋友跑步，累不累？

　　幼：累或不累。

　　師：不錯，但是今天有個小朋友他在太陽下又是跑步又是踢球，你覺得熱不熱呀？

　　幼：熱！

　　師：那你覺得他要是回到家會干什么呢？（出示課題《他在干什么》學動詞）幼兒大膽猜想。

　　三、看圖說一說，他在干什么？

　　1、教師出示圖片：喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇。（幼兒邊讀邊邊做動作）

　　（1）引導幼兒看圖說一說找出動詞：喝、擦、吃、開。

　　（2）請幾個幼兒把與圖片相應的動詞貼在圖片下面。（教師直接出示卡片）。

　　（3）領讀全體幼兒認讀一遍。

　　（4）請幾個幼兒正確運用動詞進行組詞。

　　2、教師出示動詞"吃"，提問："吃，除了吃西瓜，還可以吃什么呢？以此類推，讓幼兒用"喝、擦、吃、開"進行組詞練習說話。

　　3、在此基礎上，擴展幼兒思維，發展幼兒想象力，引導幼兒學會正確運用動詞，并進行組詞。

　　師：剛才呢，小朋友說得很好，為此老師在獎勵你們一張圖片，好不好？

　　幼：好！

　　（1）出示圖片，衣服和字卡。

　　教師引導幼兒：你們的衣服是怎樣來的？買來的？這么漂亮的衣服我們就要珍惜它，引導幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......

　　全體幼兒認讀一遍。

　　師：剛才小朋友們說得真不錯，那么想不想玩游戲，幼兒，想。

　　四、游戲活動

　　1、引導幼兒在寬松、自由的環境下邊游戲邊說動詞。

　　（1）教師出示皮球問：這是什么？球是什么樣子的？可以怎么玩？看誰玩的花樣最多。提醒幼兒不要碰到其他人。

　　（2）請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）

　　2、進一步學習動詞。

　　（1）請幼兒說動詞并表演動作。

　　（2）教師拿皮球問幼兒：他們剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）

　　（3）（教師做動作幼兒說動詞）教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。

　　3、小朋友們自我評價一下本節課的表現。

　　4、律動《我真的真的很不錯》結束。

　　五、小結

　　今天我們學了很多動詞，由于小朋友們的表現非常棒，所以老師也要送給你們新的禮物，但是你們要先回答老師的問題，（出示氣球幼兒觀察）你們知道是什么東西讓氣球鼓起來的？、、、、、、好，現在我們拿著老師的禮物到外面玩看看氣球都有哪些玩法。教師組織幼兒排成隊走出教室。（注意安全）

　　活動延伸

　　1、引導幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？

　　2、利用平時的時間請家長在日常生活中要求幼兒正確地運用動詞組詞、造句。

　　六、各領域滲透社會：使幼兒掌握人類的簡單動作和愛好，加深對動詞的理解。

　　七、生活中滲透使幼兒在日常生活中親身體驗各種動作。如一起玩球、跳舞、吃飯。

　　八、環境中滲透在語言區里投放各種小圖片及其字詞卡，讓幼兒看圖學動詞、組詞、說句子。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子學會在迷路時的情況下如何安全的自救。

　　2、學習用語言來描述迷路時焦急、害怕的心理感受。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動過程：

　　一、談話：引起幼兒的注意力。

　　1、最喜歡爸爸媽媽帶自己到什么地方去玩？

　　2、為什么喜歡公園？

　　引導幼兒描述公園中熱鬧的.場景和游樂園。

　　二、欣賞故事“迷路的丫丫”。

　　故事后提問：

　　1、丫丫怎么哭了？猜猜看她為什么哭了？

　　2、后來丫丫怎么樣了？他會清誰幫忙呢？

　　3、阿姨聽了怎么說？她是怎么幫助丫丫的？

　　4、丫丫是怎么做的？她找到爸爸媽媽了嗎？

　　三、想一想、說一說：如果你在公園里迷路了，你會怎么辦呢？

　　有兒子又講述，教師隨時注意肯定好的方法。以及請幼兒共同講講為什么這個方法好。

　　1、站在原地不動，爸爸媽媽一定會來找你。

　　2、求助于廣播找人、或幫你打通爸爸媽媽的電話。

　　3、求助于游客、請他們幫你想辦法，但應選擇帶孩子的爸爸媽媽或老人，避免被拐騙。

　　活動反思：

　　有了“找路”的經驗，再讓孩子來表演、體驗就輕易多了，也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經驗上的，是孩子的一種內在需要。在這樣的基礎上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問路的方法及問路時需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸，孩子們可以繼續多途徑地尋找答案。

中班教案篇3

　　重建美麗村

　　【活動目標】

　　1、知道保護環境的一些方法，明白保護環境的重要性。

　　2、喜歡唱歌曲。

　　3、學習使用簡單的記錄表，對照實際生活記錄自己的環保行為。

　　【活動準備】

　　1、《美麗村》電子書或幼兒用書。

　　2、歌曲《我愛地球》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

　　3、“我是環保小衛士”記錄表(見材料制作)。

　　【活動過程】

　　一、出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內容：

　　這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會變成這樣子呢?

　　原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

　　牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

　　首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時帶著自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費食物;猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類后再放進垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學會了節約用水和用電。為了美化環境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復了從前美麗的面貌了。

　　二、與幼兒討論：

　　1、美麗村的`村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節約水電、綠化環境。)

　　2、你喜歡從前的美麗村?還是現在的美麗村?(自由回答。)

　　3、你會怎樣保護環境?(自由回答。)

　　4、如果只有你保護環境，你認為地球會恢復美麗嗎?為什么?(自由回答。)

　　三、播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲。

　　四、出示“我是環保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。

　　五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環保小衛士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環保小衛士。

　　活動評價

　　懂得保護環境的重要性。

　　能唱歌曲《我愛地球》。

　　能使用記錄表，記錄自己生活中的環保行為。

　　活動建議：

　　《幼兒活動冊》第11頁可作為延伸活動，幫助幼兒理解：哪些行為是愛護環境的行為。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1、積極主動的探索光斑的形狀、變化，產生探索的興趣，體驗探索的樂趣。

　　2、樂于用語言表達，交流探索的過程與結果。

　　3、發展觀察力、想象力和動手操作的能力。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　重點難點

　　本次活動的重難點是探索光斑的形狀，變化，能用流利的語言表達探索的過程和結果。

　　活動準備

　　1、本次活動應在晴朗的天氣條件下進行，室內又從戶外射進來的'陽光。

　　2、鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若干份。

　　3、幼兒具備有關鏡子的感性經驗，并會用多種方法制作圖案。

　　活動過程

　　一、自由探索-----光斑從哪里來？

　　1、游戲：鏡子和光。教師和幼兒一起拿著鏡子在有陽光的地方玩耍，扒光反射到天花板或墻壁上。

　　2、提問與交流：你是怎樣玩的？這字兒亮亮的、晃動的是什么？光斑是從哪里來的？他為什么會動？

　　3、小結：鏡子將光反射在墻壁上就會產生光斑，光斑隨鏡子的晃動而晃動。

　　二、引導探索------光斑的形狀為什么會變化？

　　1、墻上的光斑一樣嗎？有什么不同？為什么？

　　2、光斑照在墻上像什么？

　　三、深入探索------怎樣使光斑的形狀發生變化？

　　1、引導幼兒自由討論。

　　2、幼兒操作、實驗。引導幼兒將自制的各種圖案或圖形粘在鏡子上，再玩“鏡子和光”的游戲。

　　3、幼兒相互交流發現了什么。

　　四、活動延伸：

　　請家長和幼兒共同實驗：把月光、燈光作為光源，探索鏡子能否制造晃動的光斑。

　　教學反思

　　美國著名的心理學家、教育家布魯納認為“學習的最好刺激，是對所學教材的興趣”。本次活動的內容就是源于幼兒對光斑的興趣，調動了幼兒的學習積極性、主動性。

　　材料是激發和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，是活動步驟緊扣目標層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證。本次活動采用了集體、小組和個別活動相結合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學習的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發展了幼兒的多方面能力。

　　本次活動也存在著一些不足，首先，活動若在室外進行，并給予幼兒更多自主的探索時間，幼兒可能會發現更多有趣的現象，其次，可及時滲透安全教育，在探索的過程中，有個別幼兒故意將光反射到同伴的臉上，強烈的光線刺激了孩子的眼睛，這是很危險的事。當時因抓這件事，引導幼兒結合幼兒的生活經驗向幼兒進行俺去昂教育，懂的強光對視力的影響，從而學會自我保護。

中班教案篇5

　　設計思路：

　　我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現象，我設計了這一節音樂活動：跳譜游戲，旨在充分調動孩子多種感官的基礎上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養對音樂的興趣，并習得一些簡單的音樂知識。

　　活動目標：

　　1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。

　　2、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調動多種感官，培養對音的聽辯能力；

　　3、知識目標：復習C大調音階中的do、re、mi、fa，初步感知音階中的sol.

　　4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》

　　2、場地布置:五線譜圖3、黑板（上面貼好圖案）一個4、小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

　　活動過程：

　　1、律動"小司機"入場師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……2、聽力游戲：小鋼琴唱歌師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲？好不好？

　　聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵認真地聽！小鋼琴變了一個什么樣的聲音？

　　（5353553）高、低、輕、重、快、慢3、節奏小兒歌師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

　　大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

　　師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節奏和節拍）師：節奏是怎么樣子的？ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ節拍是怎么樣子的？看誰會做？

　　師生一起隨節奏和節拍念兒歌。

　　4、音符寶寶做游戲①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！

　　（do、re、mi、fa，）（fa、mi、re、do，）小朋友都會唱do、re、mi、fa，那我們把小手一對，唱什么呀？

　　對了，唱sol。

　　②誰的.聲音高（出示兩根彩色纖維繩）師：小朋友在唱sol、mi的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……上面的線應該是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我摸哪條線就要唱哪個音！

　　③小貓瞇做游戲（出示貼好圖案的黑板）師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

　　④跳譜游戲（配鋼琴伴音）師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？

　　小音符的家在哪呀？

　　a教師示范在五線譜上跳出do、re、mi、fab請6名幼兒在五線譜上跳出do、re、mi、fa（分兩次）c教師帶幼兒一起找到五線譜第二線sol的家并認唱。

　　d小音符編小曲請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

　　5、復習游戲"小兔和狐貍"結束活動。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解身體的各個部位及其名稱。

　　2、學認漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準音。

　　3、對漢字產生興趣，有主動認字的欲望。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察身體。

　　5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。

　　2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

　　3、繪制的小娃娃圖人手一個（娃娃圖性別不同、形態不同）。

　　活動過程：

　　一、拼娃娃圖，感知身體各個部位，了解其名稱。

　　1、今天，有個小客人來和我們玩游戲，他在哪兒呢？

　　（引導幼兒邊觀察老師拼娃娃圖，邊說說各部位的名稱。）

　　看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的`……（出示拼圖：身體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。

　　2、哇！原來是個漂亮的寶寶，我們給他起個名字吧，相互問好。

　　二、通過變魔術游戲，復習鞏固漢字。

　　1、**真高興，他說：我還會變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出來了），逐一復習已授漢字。

　　2、小朋友真能干，認得這么多字寶寶了。

　　三、創設情景，出示相應字卡，引導幼兒認讀：頭、身體、手、腳。

　　1、指導語：聽，誰在敲門？我們一起來問問，你是誰？

　　我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）

　　2、引導幼兒進行字卡與身體各部位的配對游戲。

　　指導語：這么多字寶寶來干什么呀？

　　“我們來找朋友的，誰愿意來幫幫我們。”

　　3、集體認讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

　　我是“頭”，你看我的頭上還有頭發在飄呢，誰是我的朋友？（將字卡貼在娃娃頭上）

　　我是“身體”，我很結實，誰是我的朋友？

　　我是“手”，我能拿好多東西，誰是我的朋友？

　　我是“腳”，我走路可快了，誰是我的朋友？

　　（引導幼兒將字卡貼在相應部位）

　　4、游戲“看漢字做動作”，幫助幼兒從借助圖認字向獨立認字過度。

　　（1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來做個游戲吧。

　　老師出示“頭”（圖上的字），你們點點頭；

　　老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；

　　老師出示“身體”，你們扭扭身體。

　　（2）現在我們請字寶寶下來和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒對漢字的認識）

　　四、集體動手操作游戲，進一步鞏固認讀。

　　**還帶來好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應該把字寶寶貼在他們的什么地方。

　　（幼兒拿字卡，看一看，說一說，在操作卡中娃娃的相應部位貼一貼。）

　　小百科：身體是指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。

中班教案篇7

　　活動目標

　　認識身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。

　　激發幼兒對建筑工人的感激之情。

　　培養幼兒的語言能力，發言的積極性。

　　活動重點

　　認識身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。

　　活動難點

　　了解工人叔叔的辛苦，并表達感激之情。

　　活動準備

　　圖片，幼兒用書

　　活動過程

　　1、引入部分，說說自己家的房子。

　　老師：我請小朋友來介紹他是怎么樣的？（引導幼兒回答顏色，外形，新舊）

　　2、介紹圖片的.建筑。

　　將圖片貼在黑板上，依次請小朋友回答是什么建筑？建筑的外部特征？

　　從哪里可以看出？

　　這些建筑分別是用什么造成的？（圖片依次有小學，醫院，廟，塔）

　　3、說說身邊的房子。

　　老師：我們的身邊還有哪些房子呢？

　　這些房子有什么作用呢？

　　4、感知建筑工人的偉大。

　　出示圖片。

　　老師：圖片中是誰？

　　他在想什么？

　　我們身邊這么漂亮的房子是誰造出來的？

　　如果身邊沒有房子，我們要怎么辦呢？

　　5、結束建筑工人的貢獻，讓小朋友用一個詞夸獎建筑工人。

　　小結：我們生活離不開房子，感謝建筑工人叔叔給我們造出各種各樣的房子，我們才能愉快幸福的生活。

　　教學反思

　　房子是我們每天居住的地方，每天可以看見的物體。在活動前，帶孩子到幼兒園附近散步，我發現孩子們對房子有一定的話題與興趣。于是我們覺得應該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手，再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、幼兒園周圍的房子等。本活動的目的是認識身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用。在本次教學活動中，幼兒基本能夠清楚 “是誰”、“干了什么”、“用什么來建房”等這些方面的問題，也能夠根據自己的生活經驗交流身邊的房子，課堂表現力不錯，回答問題也較踴躍。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。

　　2、了解淡水是有限的，我們要保護水資源，節約用水，認識相關的節水的標記。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、有關水資源的錄象

　　2、掛圖

　　3、地球儀一個

　　活動過程：

　　一、了解水的的用途。

　　1、看錄象，了解水的用途。

　　2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

　　討論：

　　1）這些地方為什么會變成這樣？

　　2）如果我們的幼兒園、大，考吧、幼師，網出，處！我們的城市沒有水會怎么樣？

　　二、了解水資源是有限的，懂得保護水資源，節約用水。

　　1、觀察地球儀，找找淡水在哪？

　　2、討論：淡水越來越少了，應該怎么樣保護淡水？

　　1）不污染水源

　　2）節約用水

　　三、認識中國節水標記，學習自己制作節水標記。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的`經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

中班教案篇9

　　活動目標：

　　1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

　　2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　3、培養動作的靈活性，增強體能。

　　活動準備：

　　塑料圈每人一個，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數的3-4倍），錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、準備活動。幼兒手拿圈開汽車進場，跳開心舞。

　　2、游戲："狼來了"。

　　兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家（圈與圈連成圓形或方形），然后小兔們在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊："狼來了！"小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說："大灰狼走了。"小朋友再出來買東西。

　　3、游戲："小兔搬家"。

　　教師與幼兒商量："大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。"→討論怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法（1）造新家。

　　自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾著圈跳到家的'新址，把圈搭成一個新家（圓形或方形），再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，回到原處。

　　（2）搬家。

　　自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐里，再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，繼續搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。

　　4、放松整理活動。

　　（1）把東西分類（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進行放松活動。

　　家園立交橋：

　　1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動，富有情節的游戲符合幼兒的年齡特點，也符合幼兒動作的發展水平。中班的幼兒雙腳跳的動作已較協調、輕松，而夾物跳對他們來說增加了難度，富有新的挑戰性，游戲化的情節更吸引了幼兒進行反復的跳的練習。材料的提供也考慮到幼兒的差異，（如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶；小橋和樹林也具有不同的難易程度）有利于培養孩子的自信心和不同的運動能力。

　　2、家里也可利用簡單的情景設置（如繞過沙發、跳過席夢斯床、爬過靠墊小山坡、鉆過桌子山洞）夾上不同的物品進行夾物跳的練習。有趣的親子游戲一定會讓孩子興趣大增。

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