五年級數學學習方法總結

時間：2025-10-16 18:11:41 銀鳳學習方法

五年級數學學習方法總結（通用11篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的五年級數學學習方法總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級數學學習方法總結（通用11篇）

　　五年級數學學習方法總結 1

　　數學教學中指導學生聽課，首先應從培養學生的數學興趣入手來集中學生的注意力，激活他原有的認知結構，專心聽講;其次，要指導學生會聽，主要應注意聽老師每一節課開始所講的教學內容、重點和學習要求，注意聽教師在講解例題時關鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節課的小結和對某些較難習題的`提示。

　　數學教學中，對學生的學法指導，教師一是要指導學生學會做學習筆記;二是要指導學生將數學語言轉化為數學符號，數學符號是數學語言的重要表現形式，它不僅簡潔美觀，而且便于記憶和使用;三是熟練掌握數學中常用的書寫格式;四是會作圖，作圖包括根據條件作圖，解題時將文字語言轉化為直觀圖形，教師應著力于以下四點：一是從學生思維的“最近發展區”入手引導學生積極主動地思考;二是善于變式思考。變式是數學的一大特點，對于某一個問題，改變結論，結論將如何，改變結論，條件又將如何，在變中求活，在變中找方法;三是比較歸納，將數學知識系統化;四是教師在教學過程中，要善于暴露思維過程，留下一定的思維時間和空間，讓學生“思在知識的轉折點，思在問題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探求中。”這樣，就能使學生學會并掌握基本的數學思想方法，達到啟思悟理，融會貫通。再次數學學法指導應指導學生在“說、看、練、記”上著力，掌握數學學習的方法。

　　五年級數學學習方法總結 2

　　學習五年級數學，同學們要掌握最基礎的就是把乘法口訣熟記,五年級數學接觸的依舊是一些加減乘除，還有簡單的方程組，介入了因數與倍數，看起來很難得樣子，其實都是在加減乘除法上的延伸，只要把簡單的加減乘除掌握以后，這些東西是難不倒你的，所以同學們平時一定要加強訓練，不會做的題目要及時像老師請教，不要把問題留著。這樣很不利于你的學習。

　　數學是我們人類思維的表達形式，反映了我們對客觀世界的.理解，解釋我們的客觀世界。不管什么理論，只要還沒有找到準確和諧的數學解釋，我們就不能認為這個理論為真理，這就是數學的左右。所以數學有多重要，為什么那么高分了吧。數學可以鍛煉我們的思維，這一點有點假，但是我們還是要找個理由，不然你學什么都沒動力。學而思小編準備了五年級數學學習方法總結，希望可以幫到你的學習。

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　　在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的.性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

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　　方法一：奧數學習要得法

　　奧數如果學得好，對孩子一生都會有幫助；奧數學習如果不得法，會產生相反的效果。奧數知識相對于學校學的數學基礎知識，難度大了很多，但是奧數以學校學的數學基礎知識為基礎，是學校課內知識的延續和提高。學好了對課內學習真的有幫助，常聽家長們對我說“孩子們自從學了奧數，變得會學習了，各科成績都提高了”，我想不在于是否拿金牌，只要孩子們真有收獲，真的掌握了適合自己的學習方法，熱愛學習，做事專心，養成了好的學習習慣，對孩子一輩子都有好處。

　　奧數教學的首要目的是培養良好的學習習慣、濃厚的學習興趣。上課是老師可以要求孩子們在30秒時間記住題意，然后把講義扣過去，讓他們用自己的話復述題意，能夠用自己的話把題目的已知條件和所求問題說清楚，說明孩子理解題意了。規定30秒時間，目的是讓孩子們專心，眼看、口讀、耳聽、心記，過了這30秒你就沒有機會看了，迫使孩子們專心記，這樣長期訓練孩子們能養成做事專心、做事認真的好習慣。

　　孩子們課前能把講義看一遍，能做的自己試著做一做，孩子課前對題目有了自己的想法，老師講課的時候他會主動地豎著耳朵聽，絕不可能走神，當然，每做對1個題目我會蓋2個小印章；只要認真想了，解法有點對的成分我也會蓋1個小印章的，目的是引導孩子們養成課前預習的習慣。

　　課上學的內容是否真的聽明白了，一個的方法是讓孩子把學到的方法和題目講給父母聽。孩子能把題目給父母講明白，說明孩子真的聽懂了。

　　能力是練出來的，在明白的基礎上必須多做練習。首先把奧數講義上的題目做熟練，做的時候要做到書寫認真、思路清楚、過程完整。

　　方法二：學會畫圖、列表分析及找規律

　　奧數本來就難，教會孩子們把難題變易，把復雜便簡單的'本領非常重要。奧數之所以難，就是因為它抽象，教會孩子們畫線段圖、示意圖、列表分析、從簡單情況找規律等方法。

　　面對枯燥的奧數，如何讓孩子全身心的投入進去，學得樂此不彼？我覺得除了老師的講法要吸引學生，更重要的是要多給孩子們展示的機會，讓孩子把自己的想法、思路說給老師或家長聽，老師和家長都要耐心聽孩子們的講解，說真的，有時候孩子們自己想出來的解法真的很巧妙，有時我都沒想到。孩子們的能力真的是不可小視的。

　　方法三：為了杯賽拿名次，很多知識需要提前學

　　在五年級的杯賽中經常見到分數計算題、分數應用題、用比例解答的題目、用燕尾定理解決的幾何題、用到初中學的勾股定理、用到平方差公式。相關的基礎知識如果一點不了解，到時候孩子解題真是束手無策。大家不要奇怪，現在的素質教育講求的是大波哄，全班40人一個標準，忽略了特別好的孩子和特別差的孩子。當然了，即使在簡單的內容學校40人里也往往有不及格的，而優秀學生不用學習也能考90多分。但是大班教學只能是一個標準，忽略了因材施教，您的孩子也許就被忽略了，這是班級授課制的缺點，幾年之內這種狀況不會改變。

　　咱的孩子要想有出息，只能是家長想辦法。于是紛紛報班在外邊學習，在外邊提前學、往深了學，事實證明學了是真有效果，不學習是真的不行，不學咱的孩子就拉在了別人的后邊。

　　很多知識必須提前學，提前學了對孩子的好處是多方面的。學與學會是兩個不同的層次，既然學，就讓孩子把相關的概念、方法徹底弄明白，不能一知半解，那樣會更耽誤事。

　　小學五年級奧數的學習，大家要注重學習的方法和及時總結，保證每一道題都徹底掌握，融會貫通，才能夠學好小學五年級奧數。

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　　五年級的數學學習進入了一個新的階段，知識的深度和廣度都有了明顯提升。要想學好這一階段的數學，一套科學有效的學習方法至關重要。

　　預習是學習新知識的重要環節。在預習時，不能走馬觀花，要認真閱讀課本內容，圈出自己不理解的地方。比如在學習小數乘法之前，預習過程中發現對于小數點位置的確定不太明白，帶著這個疑問去上課，就能更有針對性地聽講，提高課堂效率。課堂上，一定要全神貫注，緊跟老師的思路。積極參與互動，回答問題，這樣不僅能集中注意力，還能加深對知識的理解。遇到不懂的問題，要及時提問，不要讓疑惑積累。

　　課后復習同樣關鍵。每天放學后，先回顧當天所學的知識點，整理課堂筆記，將老師強調的重點和自己容易出錯的'地方標注清楚。接著通過做練習題來鞏固知識，練習題的選擇要多樣化，既要有基礎題來強化對概念的掌握，也要有一些稍有難度的題目來鍛煉思維能力。例如，學習了多邊形面積計算后，做一些不同形狀多邊形面積求解的題目，包括已知條件不直接給出，需要通過轉化等方法來計算的題目。

　　建立錯題本是提升數學成績的有效手段。將平時作業和考試中的錯題整理到錯題本上，分析錯誤原因，是因為粗心大意，還是對知識點理解有誤，亦或是解題方法不當。針對不同的原因，總結出正確的解題思路和方法。定期復習錯題本，避免再次犯同樣的錯誤。

　　數學知識之間有著緊密的聯系，要學會將所學知識融會貫通。比如在學習分數加減法時，可以聯系整數加減法的運算規則，對比它們的相同點和不同點，這樣能更好地理解分數加減法的算理。在生活中，也有很多數學知識的應用場景，如購物時計算價格、測量房間面積等，要善于用數學的眼光觀察生活，將所學知識運用到實際生活中，既能加深對知識的理解，又能提高學習數學的興趣。

　　五年級數學學習需要我們在預習、課堂、復習等各個環節都認真對待，通過建立錯題本、知識融會貫通以及聯系生活實際等方法，不斷提升自己的數學學習能力，為今后的數學學習打下堅實的基礎。

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　　五年級數學知識逐漸復雜，掌握良好的學習方法對于提高學習效果、增強數學思維十分關鍵。

　　首先，要重視課本。課本是數學學習的基礎，每一個概念、公式、例題都蘊含著重要的知識點。在學習新內容時，要仔細研讀課本，理解概念的含義，推導公式的由來，認真分析例題的解題思路。例如，在學習方程這一單元時，通過對課本中方程定義的反復閱讀和思考，明確方程是含有未知數的等式這一關鍵要素，再結合例題中解方程的`步驟，掌握解方程的方法。

　　做筆記是學習數學的重要輔助手段。在課堂上，要快速記錄老師講解的重點內容、補充的知識點以及自己的疑問。筆記要簡潔明了，便于課后復習。比如，在學習因數與倍數時，將質數、合數、奇數、偶數等概念的定義、特征以及它們之間的關系清晰地記錄下來，還可以在旁邊標注一些自己的理解和記憶方法。課后，對照筆記進行復習，對于疑問及時向老師和同學請教。

　　學會總結歸納是提升數學學習能力的有效途徑。每學完一個章節或一個知識模塊，要對所學內容進行梳理總結。可以通過制作思維導圖的方式，將知識點串聯起來，形成知識體系。以圖形的面積這一模塊為例，將長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積公式以及它們之間的推導關系用思維導圖呈現出來，這樣能直觀地看到知識之間的聯系，便于記憶和運用。

　　多做練習題，但不能盲目刷題。要根據自己的學習情況，有針對性地選擇練習題。基礎薄弱的同學可以先從基礎題入手，鞏固知識點；學有余力的同學可以挑戰一些拓展題和奧數題，拓寬思維。在做題過程中，要注重解題方法的總結，做到舉一反三。例如，在做行程問題的應用題時，總結出路程 = 速度 × 時間這一基本公式的不同應用場景和解題思路，以后遇到類似問題就能迎刃而解。

　　積極與老師和同學交流也是學好數學的重要方法。在課堂上積極回答問題，與老師互動，能更好地理解知識；課后與同學討論數學問題，分享解題思路，能從不同角度看待問題，拓寬思維方式。同時，遇到不懂的問題不要害羞，要及時向老師和同學請教，確保問題得到及時解決。

　　總之，五年級數學學習需要我們從課本學習、筆記記錄、總結歸納、練習鞏固以及交流互動等多個方面入手，不斷探索適合自己的學習方法，提高數學學習成績，培養數學思維能力。

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　　五年級數學的學習對于學生的邏輯思維和運算能力提出了更高要求，掌握恰當的學習方法能讓學習事半功倍。

　　培養主動學習的習慣是學好數學的第一步。在學習新知識之前，主動預習課本內容，嘗試自己理解和解決一些簡單的問題。比如在學習小數除法前，通過預習了解小數除法的基本概念和計算方法，嘗試做一些簡單的練習題，這樣在課堂上就能更快地跟上老師的節奏，對于不理解的地方也能重點關注。

　　課堂上全神貫注至關重要。認真聽講老師對知識點的講解，注意老師的解題思路和方法演示。積極參與課堂互動，回答問題，這樣可以加深對知識的記憶和理解。同時，要學會觀察老師的板書和多媒體演示，這些往往是知識點的精華所在。例如，在學習圖形的旋轉時，通過觀察老師在黑板上或多媒體上展示的圖形旋轉過程，能更直觀地理解旋轉的三要素：旋轉中心、旋轉方向和旋轉角度。

　　課后及時復習當天所學知識。先回顧課堂上老師講的.重點內容，然后認真完成老師布置的作業。做作業時要獨立思考，遇到難題不要急于看答案，要多嘗試從不同角度去思考解決方法。如果經過努力還是無法解決，再向老師或同學請教。完成作業后，要認真檢查，確保計算準確、解題步驟完整。

　　定期進行知識總結和歸納。每學完一個單元，要對本單元的知識點進行梳理，找出各個知識點之間的聯系和區別。比如在學習了因數與倍數、質數與合數等知識后，將這些概念進行對比總結，明確它們之間的邏輯關系。可以通過制作表格、繪制思維導圖等方式進行總結，這樣能使知識更加系統化，便于記憶和運用。

　　拓展數學思維能力也不容忽視。除了完成課本上的練習題，還可以選擇一些課外的數學讀物或參加數學興趣小組，做一些拓展性的數學題目。這些題目往往具有一定的挑戰性，能夠激發學生的學習興趣，拓寬思維視野。例如，嘗試一些數學游戲、奧數題等，通過解決這些問題，學會從不同的角度思考數學問題，提高分析和解決問題的能力。

　　五年級數學學習需要我們從預習、課堂學習、課后復習、知識總結到思維拓展等多個環節全面發力，不斷優化學習方法，提升數學學習的效果和能力。

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　　五年級數學的知識體系逐漸龐大，要想在數學學習中取得優異成績，一套科學合理的學習方法必不可少。

　　預習是開啟高效學習的鑰匙。在預習時，要帶著問題去閱讀課本。比如在學習長方體和正方體這一單元時，預習過程中思考長方體和正方體的特征有哪些不同點和相同點，它們的表面積和體積計算公式是如何推導出來的。通過這樣有針對性的預習，在課堂上就能更主動地參與學習，提高學習效率。

　　課堂學習是核心環節。在課堂上，要積極參與小組討論和互動活動。與同學們一起探討數學問題，分享不同的解題思路，這樣可以拓寬自己的思維方式。例如，在討論數學應用題時，傾聽其他同學的解題方法，可能會發現一些自己沒有想到的巧妙思路。同時，要認真聽講老師對重點和難點知識的講解，做好筆記，標注出自己理解困難的地方，課后及時請教老師。

　　課后復習要注重知識的鞏固和拓展。首先，通過做課本上的練習題來鞏固當天所學的基礎知識，確保對概念和公式的熟練掌握。然后，選擇一些課外輔導資料上的拓展題進行練習，提升自己運用知識解決實際問題的能力。在做拓展題時，要注重分析題目中的已知條件和所求問題，嘗試將所學知識進行靈活運用。比如在學習了分數的加減法后，做一些涉及分數加減法的實際應用題目，如工程問題中涉及分數計算的題目。

　　建立數學錯題本是提升成績的有效方法。將平時作業和考試中出現的錯題整理到錯題本上，分析錯誤原因，是因為對知識點理解錯誤，還是計算失誤，或是解題方法不當。針對不同的原因，寫出正確的解題過程和思路，并總結出避免再次犯錯的方法。定期復習錯題本，加深對錯誤的認識，防止在同一問題上反復出錯。

　　數學與生活息息相關，要學會將數學知識應用到生活中。在日常生活中，留意數學知識的應用場景，如購物時計算折扣、旅行時計算行程時間和距離等。通過實際應用，不僅能加深對數學知識的`理解，還能提高學習數學的興趣，體會到數學的實用性。

　　五年級數學學習要通過有效的預習、高效的課堂學習、扎實的課后復習、科學的錯題管理以及生活中的數學應用等多方面的努力，不斷提升自己的數學素養和學習能力。

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　　對于五年級學生來說，數學學習正邁向一個新的高度，掌握合適的學習方法能助力他們在數學知識的海洋中暢游。

　　首先，要制定合理的學習計劃。根據課程安排和自己的學習進度，制定每天、每周的學習計劃。例如，每天安排一定時間用于預習、復習數學知識，完成作業，做一些拓展練習。每周安排一次對本周所學數學知識的總結歸納，整理錯題。合理的'學習計劃能讓學習有條不紊地進行，提高學習效率。

　　重視基礎知識的學習。五年級數學的很多知識點都是建立在之前學習的基礎之上，如整數運算、小數的初步認識等。要確保對這些基礎知識的熟練掌握，才能更好地理解和學習新知識。在學習新知識時，要深入理解概念和公式的含義，不要死記硬背。例如，在學習分數的意義時，通過實際例子，如將一個蛋糕平均分成幾份，每份就是這個蛋糕的幾分之一，來理解分數的概念。

　　在做數學題時，要注重解題思路的培養。每做一道題，不要只關注答案是否正確，更要思考是如何得出這個答案的，運用了哪些知識點和方法。對于難題，要多嘗試從不同角度去思考，尋找多種解題方法。比如在做幾何圖形的題目時，可以通過平移、旋轉、割補等方法來求解圖形的面積或體積。通過這樣的訓練，能提高思維的靈活性和創新性。

　　積極參加數學實踐活動。學校或班級組織的數學實踐活動，如數學實驗、數學建模等，要積極參與。在實踐活動中，能將抽象的數學知識與實際生活相結合，更好地理解數學的應用價值。例如，在進行數學測量實踐活動時，通過測量教室的長、寬、高，計算教室的空間體積，能更直觀地理解體積的概念和計算方法。

　　利用好學習資源。除了課本和課堂學習，還可以利用互聯網上的數學學習資源，如在線課程、數學學習 APP 等。這些資源可以提供多樣化的學習內容和學習方式，幫助學生更好地理解和掌握數學知識。同時，遇到問題時，也可以通過網絡搜索相關資料，尋找解決方法。

　　五年級數學學習需要從學習計劃制定、基礎知識鞏固、解題思路培養、實踐活動參與到學習資源利用等多個方面綜合發力，不斷提升數學學習水平，培養數學思維和應用能力。

　　五年級數學學習方法總結 10

　　五年級數學學習面臨著知識難度增加和思維能力提升的挑戰，掌握有效的學習方法是應對這些挑戰的關鍵。

　　培養良好的學習習慣是學好數學的基礎。每天按時完成作業，認真書寫，保持作業的整潔規范。在做作業時，要集中注意力，避免分心，提高學習效率。同時，要養成認真審題的習慣，看清題目中的條件和要求，避免因粗心大意而犯錯。例如，在做應用題時，仔細分析題目中的數量關系，確定解題思路后再動筆計算。

　　在學習過程中，要善于總結規律。數學知識具有很強的'規律性，比如在學習運算定律時，加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律和分配律等，通過對大量計算實例的觀察和分析，總結出這些運算定律的特點和應用規律。掌握了這些規律，在進行計算時就能更加簡便快捷，提高計算的準確性。

　　加強對數學概念的理解。五年級數學中有很多重要的概念，如因數、倍數、質數、合數、分數等。要深入理解這些概念的內涵和外延，通過具體的例子、圖形等方式來幫助理解。例如，通過畫線段圖來理解分數的意義，將一條線段平均分成若干份，其中的一份或幾份就可以用分數表示。只有對概念理解透徹，才能更好地運用概念去解決問題。

　　多做一些綜合性的練習題。隨著數學知識的增多，綜合性題目越來越常見。這類題目往往涉及多個知識點，需要學生將所學知識融會貫通。通過做綜合性練習題，不僅能鞏固所學知識，還能提高分析問題和解決問題的能力。比如在學習了小數的運算、圖形的面積等知識后，做一些既包含小數計算又涉及圖形面積求解的綜合性題目。

　　建立學習小組也是一種有效的學習方法。與同學組成學習小組，定期交流學習心得，討論數學問題。在小組討論中，可以互相學習，取長補短。對于一些自己理解困難的問題，通過與小組同學的交流和討論，可能會得到新的啟發，從而更好地理解和掌握知識。

　　五年級數學學習要從學習習慣培養、規律總結、概念理解、綜合練習到學習小組交流等多個方面入手，不斷探索適合自己的學習方法，提升數學學習能力和成績。

　　五年級數學學習方法總結 11

　　五年級數學知識的深度和廣度都有較大提升，采用正確的學習方法能讓學生在數學學習中更輕松、更高效。

　　學會整理知識框架是學習五年級數學的重要方法。每學完一個章節，將本章節的知識點進行梳理，構建知識框架。例如，在學習完簡易方程這一章節后，將方程的定義、等式的性質、解方程的方法以及用方程解決實際問題等知識點按照一定的邏輯關系整理成一個框架圖。這樣有助于從整體上把握知識，明確各個知識點之間的聯系，便于記憶和復習。

　　注重課堂上的思維訓練。在課堂上，老師會通過講解例題、組織討論等方式培養學生的思維能力。學生要積極參與其中，跟隨老師的引導進行思考。例如，在老師講解數學難題時，不要急于看答案，要自己先思考解題思路，嘗試從已知條件出發，逐步推導得出結論。通過這樣的思維訓練，能提高邏輯思維能力和分析問題的能力。

　　課后復習要多樣化。除了做練習題，還可以通過與同學互相提問、復述知識點等方式進行復習。與同學互相提問可以發現自己知識掌握的薄弱環節，及時進行強化。復述知識點則能加深對知識的理解和記憶。例如，在復習多邊形面積時，向同學講解三角形、平行四邊形、梯形面積公式的推導過程，在講解過程中進一步鞏固自己對這些知識的理解。

　　利用錯題進行反思和提升。將做錯的題目整理到錯題本上，認真分析錯誤原因，是對概念理解錯誤，還是計算錯誤，或是解題方法不當。針對不同的原因，制定改進措施。比如，如果是因為對概念理解錯誤導致的錯題，就重新復習相關概念，通過更多的例子來加深理解；如果是計算錯誤，就加強計算練習，提高計算的準確性。定期復習錯題本，避免再次犯同樣的'錯誤。

　　在生活中運用數學知識。數學源于生活，又應用于生活。在日常生活中，要善于發現數學問題，并嘗試用所學知識去解決。比如，在裝修房間時，計算所需地磚的數量、墻面涂料的用量等。通過這樣的實踐應用，能讓學生感受到數學的實用性，提高學習數學的興趣。

　　五年級數學學習需要從知識框架構建、課堂思維訓練、多樣化復習、錯題反思到生活應用等多個方面共同努力，不斷優化學習方法，提升數學學習效果和綜合素養。

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