政治小論文

時間：2025-07-24 19:18:12 政治畢業論文

[熱門]政治小論文15篇

　　在學習和工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的政治小論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[熱門]政治小論文15篇

政治小論文1

　　摘要：在《普通高中思想政治課程標準》中，生活邏輯貫穿始終。本文從“感知生活----時政熱點拉近學生與教材的距離；探索生活--巧用問題教學，透過現象認識事物的本質；參與生活---綜合探究，促進學生全面發展”三個維度闡述生活化思想政治教學的實現。

　　關鍵詞：生活化的思想政治課教學；感知；探索；參與

　　“生活即教育”、“社會即學校”和“教學做合一”的思想是我國著名教育家陶行知先生生活教育思想的三大基礎。在《普通高中思想政治課程標準》中，生活邏輯貫穿始終。無論是從課程基本理念中的“構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊”，還是從課程目標中的“具備在現代社會生活中應有的自主、自立、自強的能力和態度”，生活邏輯成為提升學生素養，體現教育目標的直接落腳點。因此，在高中思想政治教學中，如何讓生活這一大課堂走進政治小課堂，讓政治課堂教學擺脫純知識教學的樊籬，還原課堂教學的真本，是許多教師在教學中不斷思索的問題。本文結合自身的教學感悟，從如何實現生活化思想政治教學方面談談自己的見解。

　　一、感知生活--時政熱點拉近學生與教材的距離

　　要感知生活，就需要利用引入的素材、創設的情境，讓學生在身臨其境中感受生活的多姿多彩，激發起內心的思想共鳴，進而為課堂內容的展開作好感性鋪墊。

　　關心社會熱點是新課改中的一個亮點。在教學中，可以通過時政熱點的引入，拉近學生與教材的距離，增強教學的時效性，體現教學的時代感。那么，什么是社會熱點呢？社會熱點是指社會生活中能引起廣泛關注，并在學生中產生較大影響或爭議的問題，是學生迫切需要解答的問題。比如在“市場調節的局限性”這一知識點的教學中，可利用多媒體播放3.15晚會視頻。視頻中“明星的虛假代言”、“衛生筷不衛生”、“手機中的詐騙”……這些就發生在我們生活中的社會熱點問題，強烈刺激學生的視覺和聽覺，喚起學生的.生活共鳴，也拉近了學生與教材的距離。在這樣的鋪墊中教師趁勢而上引出“市場調節不是萬能的，市場調節具有自發性、盲目性、滯后性等固有的弊端。”

　　當然，引入時政熱點就需要教師聯系學生的生活經驗和認知水平，對教學內容進行整合，把與學生生活有關的內容融合到教材中，使現實社會生活與書本知識相聯系。在這一過程中，教師應從傳統的傳授教材知識的角色轉變為使用教材的決策者和創造者。

　　二、探索生活--巧用問題教學，透過現象認識事物的本質

　　就我們每一個人的主觀感受而言，生活世界“感性而又龐雜無序”。因此，教師在教學中可以通過“問題設計”，引導學生通過理性思考去探索生活內容，解剖生活過程，透過生活現象認識生活的本質。

　　根據認知心理學，學生是否愿意學是教學過程是否有效的首要條件，學生學習的積極性和主動性來源于他們認識的內在動力。在教學中，通過問題的設計，引發了學生對原有認知和當前問題的沖突，激發學生解決問題的積極性，也搭建了溝通生活素材和教學目標的橋梁，引導學生從感性到理性的認識飛躍。

　　例如在《市場配置資源》教學中，在講解“市場調節”這一知識點時，可以結合教材P78頁漫畫，設計框架問題引導教學。 1.漫畫中的人、鋼、錢，生活中的各種物品，在經濟學上我們稱之為什么呢？

　　2.需要鋼材的人很多，假定分配鋼材有兩種選擇——由國家做計劃來分配這批鋼材或把這批鋼材放到市場讓大家自由競爭，你會選擇哪種方式？為什么？

　　3.我國鋼材的生產地在北方，卻有大量鋼材運輸到南方。同樣，福州盛產荔枝、龍眼，北方的市場上也擺上了荔枝、龍眼。是什么在發揮作用使各種商品南輸北運？

　　4.這種以市場價格、供求因素為基礎來實現資源配置的經濟屬于什么經濟形態？

　　通過結合漫畫、生活中的素材所設計的問題，學生在思維的碰撞中明確資源配置的必要性、計劃和市場是資源配置的兩種基本手段以及市場如何配置資源的。

　　當然，在問題的設計中，教師要了解學生的生理特點、心理特點、認知水平以及教材本身的邏輯結構，尋找生活與教材的切入點，提高學生參與的積極性。

　　三、參與生活--綜合探究，促進學生全面發展

　　新課程標準要求我們在制定每節課的教學目標時，要特別注意培養學生的科學素養。新課程目標對過程和方法，情感、態度、價值觀的強調，突出了以學生發展為本的理念，更有利于學生的全面發展，是教育領域的一場深層次的革命。因為對學生的可持續發展而言，能力、情感態度與價值觀適用性更廣，持久性更長。許多知識會隨著時間的推移容易遺忘，更何況當今世界知識更新的速度極快，只有具備獲取知識的能力，健康的情感和科學的價值觀，才可以通過更多的渠道和途徑獲取鮮活的知識，更好地發展自己，貢獻社會。

　　結合教材的邏輯結構，在高中的思想政治課教學中，教師可以通過“綜合探究”實現這一目標。“綜合探究”將正確的價值引導蘊含在鮮活的生活主題之中，注重課內外相結合，理論和實踐相結合，鼓勵學生在參與生活的實踐中積極探究和體驗。例如在高一《經濟生活》第一單元綜合探究《正確對待金錢》中，學生就“周圍人對金錢的看法以及體現各種金錢觀的具體事例”上網收集材料；以高一全年段學生為對象進行問卷調查；就“金錢是魔鬼還是天使”，“錢應該怎么用？用到什么地方？”分組進行辯論。

　　高中思想政治課中的綜合探究活動，為教師開展教學、學生施展才能，提供了一塊廣闊的舞臺。通過綜合探究，讓學生積極參與生活，充分發掘學生潛能，促進學生全面發展。學生在多種活動形式中，通過動腦、動手、動口提高了實際操作能力；通過接觸社會、參與生活進行問卷調查，培養了團隊合作精神，增強了社會實踐能力和人際交往能力；通過理論聯系實際，提高了觀察、分析、解決現實問題的能力。

　　總之，生活是一大課堂，它滿是寶藏也多姿多彩。作為教師的我們應該像尋寶人一樣，在新課程理念的指引下，靈活、創新地使用教材，充分利用生活中的資源，相信我們的課堂將化被動為主動，更加充滿生機與活力。

　　參考文獻：

　　【1】馬鳳龍、黃微《論生活化的思想政治課教學》（思想政治課教學20xx年第7期）吉林師范大學政法學院、遼寧渤海大學政法學院

　　【2】李昌營、劉東林《“主題探究式課堂教學”的理論與實踐》（思想政治課教學20xx年第10期）

　　【3】楊志敏《生活邏輯的課堂實現：內容設計與過程控制》（思想政治課教學20xx年第11期）山東省萊蕪市萊城區和莊中心中學

政治小論文2

　　改革開放以來，我國抓住歷史機遇，實現了30年高速發展，社會主義現代化建設取得了巨大成就；我國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認；隨著對外開放的.擴大，我國積極參與國際事務，取得了良好的成就。

　　辦好上海世博會，有利于促進我國同各國各地區經濟文化交流，有利于我國與世界各國在經濟文化上相互取長補短，在競爭與合作中加快自己的發展步伐。辦好上海世博會，有利于增進我國人民同各國各地區人民相互了解和友誼，讓世界更好地了解中國，對擴大投資、推動社會消費需求，促進貿易合作等將起到很大的推動作用。作為當代青少年，我們要積極參與奧運會的各種宣傳活動，爭當奧運志愿者、學習宣傳奧運知識講究文明禮貌，對外賓熱情友好，提高自身素質，展示良好的東道土形杠，向外國友人宣傳優秀的中華傳統文化。

　　今天的內容就介紹到這里了。

政治小論文3

　　低碳就是降低碳排放，碳排放的主體是二氧化碳。低碳經濟實質是能源高效利用、清潔能源開發，重視科技，轉變生產方式．

　　我國資源人均占有量少，長期以來，我國資源開發利用不夠合理、不夠科學，由此造成的浪費損失十分嚴重．資源供給與經濟發展需要間的矛盾會越來越突出，嚴重制約著我國的社會主義現代化建設。發展低破經濟，可以有效地緩解我國資源緊張的局面，促進社會的可持續發展。

　　氣候變化會引發一系列環境問題，給我國和世界人民的生產、生活帶來一系列非常不利的影響，制約我國經濟社會的`持續、健康發展。我們的環境保護和應對全球氣候變化的壓力也越來越大。我國是負責任的國家，面對當前全球氣候變暖，發展低碳經濟是必然選擇．發展低碳經濟，建設低碳社會，我們應該全面貫徹落實科學發展觀。實施可持續發展戰略；扎實推進節能減排，加強生態環保建設。大力發展生物質能，大陽能、地熱能、風能等可再生能源；重視科學技術，提高資源利用率，加大科研投入，研發低碳能源技術，產品，積極發展循環輕濟．

　　在建設低碳社會的過程中，我們青少年能做的也很多：不用，少用或不隨意丟棄塑料袋，積極選用綠色環保的購物褒，向親朋好友宣傳“白色污染”的危害性，如使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶、人走關燈關電器、少洗幾次熱水澡，還有少用一次性筷子，住賓館時減少床單換洗次數、紙張雙面打印、拒絕過度包裝．廢舊物品再利用等等。

政治小論文4

　　近年來，隨著人民生活水平的提高，許多家庭日益富裕起來，孩子們的零花錢便也在不止不覺間不斷上漲，有的甚至到了讓人膛目結舌的地步。

　　遠的不說，就說我們班吧！班里有些男生女生，學習成績不怎么樣，可是對于穿著打扮，可都是“行家”。"BALENO"的上衣，"NIKE"的鞋子，"adidas"的書包，“SONY”的MP3……真可謂集名牌于一身。另有一些男生，通常每天身上都會帶有上百塊的錢，用于所謂的“吃喝玩樂”，泡網吧，打游戲，看色情錄像、結交不良少年；更有的已經擁有了自己的手機……這種例子在如今的校園中已不再是鳳毛麟角了。

　　為什么會出現這樣的情況呢？我認為，之所以造成這種情況，有以下幾點原因：一，人民生活水平提高，家庭經濟狀況與之前相比有了較大改善；二，目前家庭多是獨生子女，父母過分溺愛；三，社會不良風氣的影響。而其中家長對孩子的過分溺愛是最主要原因。在中國的家庭教育傳統中，父母們都會用零花錢來培養孩子良好的行為習慣和思想觀念，比如：勤儉節約、財務自理。但在今天，生活富裕了，孩子的那點零花錢家長也不會放在心上。但這種超前消費意識是不適合中學生的，將給他們帶來諸多不良影響。

　　首先，會促使他們養成一些不良的習慣。第一，吃零食的習慣，尤其是初中學生，一旦身上有了錢，見到喜歡吃的零食便會毫無節制地買。一些學校的校門前就有不少賣零食及飲料的小賣部，周圍還有很多擺地攤的，賣些廉價的冰棒、棉花糖、油炸食品等。吃零食本身已經對身體無益了，更何況這種環境下出售的.往往是一些三無食品。這樣一來，不但浪費了錢，更重要的是不利于身體健康。

　　第二，浪費的習慣。許多學生自以為有的是錢，所以對很多東西都不珍惜。比如，買了豐盛的午飯一句“沒胃口”就原封不動地“回收”了；早餐的饅頭咬了一口就慷慨地留給了“垃圾桶”，等等。如果有人“介意”，他們會滿不在乎地說："反正我花的是我自己的錢。"但他卻沒有意識到，地球上的資源是有限的；他瀟瀟灑灑所花的錢凝聚了父母多少的血汗。

　　其次，孩子之間容易產生攀比心理，從而引發一些孩子的心理失衡。今天你在“肯德基”搓一頓幾十元；明天我在“XX酒家”擺一桌幾百元，看誰更有風度。現在的孩子誰手里要是沒幾個零花錢，看著同伴經常拿著錢去買這買那，總是羨慕得很，又尷尬的很。這種羨慕、尷尬處理得好那是幸運，若是處理得不好，帶來的后果將不可想象。4月12日江北區一名約7歲的女孩哭喊著要跳樓。不為別的，就只是為了從父母那得到零花錢。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主義，以金錢或能換取金錢的一切作為自己的鐘愛。

　　再次，會給其他人樹立不好的榜樣，給他們的父母造成壓力。有的孩子由于心理還未成熟，分辨是非能力不足，看到別的同學有那么多錢用，于是也向父母要。可是，并不是所有的父母都很有錢。我相信，現在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是為了滿足孩子，甚至維護他們的“尊嚴”，他們只好省吃儉用地擠出一點來給孩子。可孩子并不心疼，錢花到不該花的地方，還嫌不夠。

　　第四，會使孩子形成錯誤的金錢觀，以為“金錢是萬能的”，“有錢能使鬼推磨”，不知道應認真學好知識，不懂得承擔起自己應負的責任。有的孩子，把父母的叮嚀囑咐，老師的教誨當成“耳邊風”，只懂得吃喝玩樂，腹中卻空空如也。更是忘卻了將來有獨立生活，贍養父母，為社會作貢獻的責任。

　　最后。也是最嚴重的，可能會導致某些孩子走上犯罪之路。所謂"由儉入奢易，由奢人儉難。"可能今天你的家庭是相對富裕的，但誰也不能保證將永遠富有，倘若已經養成了奢侈的習慣，將來要如何面對貧窮呢?也許有的人靠自己的意志能熬過去，但有的人卻會難以自拔。前不久，報紙曾經報道，廣州一名14歲的中學生在潛入同字家中盜竊被發現后，向同學的母親狂刺38刀實在是慘無人道。

　　身為父母，誰不愛自己的孩子，誰不愿給孩子付出呢?但是，家長們該給孩子什么?這是一個值得深思的問題，一味地給錢顯然是錯誤的，而應該給他們以知識和正確的引導。金錢是把雙刃劍，用得不好就傷人———家長們對此一定要有充分認識。在處理孩子的零花錢問題上，家長首先要牢記：零花錢，也是一種教育孩子的手段。

　　一是培養勞動意識。家長可以把零花錢作為一種獎勵手段。比如，孩子做了什么家務勞動，學習上取得了什么成績或進步，可以按照事先的約定給孩子一定的獎勵作為零花錢。讓孩子形成勞動最光榮的觀念。

　　二是培養合理的消費觀念。花錢也是一門深奧的學問。就像學游泳一定要親自下水一樣，不讓孩子自己掌握、使用零花錢，他們就學不會合理消費，這對他們以后走上社會，獨立生活是不利的。

　　三是培養自立能力。許多家長沒有意識到給孩子零花錢是孩子的“成長需要”。讓孩子自己乘車、買文具、買圖書，其重要意義是通過“購買”這種最基本的社會生活方式，培養孩子的獨立生活能力。專家建議，至少在孩子七八歲時，家長就應該有意識地給孩子一些零花錢，并隨著年齡的增長合理提高孩子自由支配的數額。家長也可以幫助孩子掌握一些最基本的理財知識，如消費、儲蓄等。

　　零花錢是每個家庭都無法回避的問題。如何對待“錢”，是人生道德大廈中一根重要的支柱。孩子對零花錢的態度，直接影響著其成年后道德的形成。作為父母，首先，絕不能在經濟上放縱孩子，從小培養他們勤儉節約的思想；其次，在此基礎上，教會他們如何消費與分配零花錢，掌握一些基本的經濟知識。一句話，要使孩子合理使用零花錢。

政治小論文5

　　眾所周知，政治知識是學生的思想支柱，是開展其他學科學習的基礎之一。政治知識點的遷移與拓展的教學法，是以政治知識的網絡構建為基礎，因此作為教師首先要幫助學生構建一個比較系統和全面的的的結構框架，讓學生具備知識點的遷移與拓展的結構脈絡。然后采用關聯發散思維的方式從新編排教學內容，從學生認知的發展模式出發，提出知識拓展的方向。例如，在講“正常情緒”一課時，教師可以發出這樣的.提問：“情緒的影響因素有哪些？”“當人產生情緒時，人的身體各部分將發生什么變化？”等一系列的問題，這樣，通過政治知識與生物知識的結合，讓學生對政治知識的了解更加深刻，對生物知識也有了突破性的認識。

　　實踐性的學習把政治觀點的遷移與拓展到其他學科中，為促進中學生的全面發展打下了良好的基礎。

政治小論文6

　　摘要：近年來，全國卷政治高考不僅考查考生的演繹思維和思維深度，而且注重考查考生的辯證思維和思辨力。為此，命題者通過設置開放性試題、探究性問題，觀照學生思維個性，注重考查考生創新能力。更多政治論文相關范文盡在top期刊論文網。

　　關鍵詞：政治論文

　　伴隨著改革步伐的進行，政治高考的形式也發生了巨大的變化：由獨立一門課的考試轉變為文科大綜合。根據政治這一門課的特點，結合新的考試大綱，我認為高考復習要重視以下幾個方面：

　　一、重視教材，以教材的內容為基礎

　　當學生們一旦步入高三的學習生活，似乎大多數都會有些緊張、有些迷茫。出于各種原因，畢業班的學生手上會有一套又一套的復習資料。于是他們開始了所謂的題海戰術，開始了所謂的“學海無涯苦作舟”的生活。其實高考想要取得好成績也可以很輕松，關鍵在一個道理“萬變不離其宗”。“萬變不離其宗”的意思就是要把握政治的根本，掌握好政治課本的知識。高考考試內容，絕對是不會背離書本的。最近幾年的政治高考試題出現了這么一個變化：題量大、知識所涉及的范圍廣。但即使是這樣，高考題的設計也是根據課本來進行的。因此，高考復習的過程中，作為老師，我們應當引導學生以課本為重點、為根本進行復習。

　　二、根據哲學政治原理進行高考復習

　　政治其實不是普通意義上的文科，它的邏輯性很強。所以，我們可以根據哲學政治原理進行政治的高考復習。作為老師，在進行高考復習的起始階段就應該把所有的哲學原理和政治理論都跟同學們講解清楚，幫助同學們理清他們之間的聯系，讓同學們掌握一套解答政治題的方法。近幾年的高考出題的趨勢是貼近生活，以現實社會中所發生的重大問題和引起人們廣泛關注的熱點為背景資料。學生單憑背知識點是不能很全面地解答這些問題的。那我們就應當在復習的時候，教會學生如何運用這些哲學政治原理，從經濟、哲學、社會發展、民生等多方面對這些熱點問題重大事件進行分析。這樣不僅教給了學生分析問題、思考問題的方法，也鍛煉了他們分析思考問題的能力。

　　三、適當進行課外練習

　　為什么說是適當進行課外練習呢?因為學生的時間是有限度，是極其寶貴的，我們不能浪費它。有好多老師為了搶占學生的時間提高自己所教那門課的成績，給學生布置大量的課外作業。可是他們忽略了學生的總體規劃和全面發展。高考不是只考哪一門課，大學也不會因為哪一門功課考得好就破格錄取。我認為，老師只需要給學生少而精的課外作業即可，不斷地重復練習是沒有任何意義的，只會讓大家都覺得疲憊。

　　四、讓學生掌握科學的適合自己的學習方法

　　1.整體復習+聯系復習

　　整體復習法講究的是讓學生對高中政治進行全面的了解，對它的哲學政治原理能夠全部掌握。任何一門學科其實都有它的.知識框架。整體復習就是要學生掌握這個知識框架，總體把握政治這一學科的學習內容。在對政治知識有了整體的把握之后，我們就應當把這些知識點聯系起來。要讓學生能掌握揭示現象和本質規律的方法，而不是單純的死記硬背。

　　2.分析比較法

　　政治的學習，光靠記憶是不行的。現在高考出題的形式越來越靈活，不可能像以前的高考一樣有個統一的、唯一的標準答案。那么，我們要在高考復習的過程中學會獨立地進行分析和比較。在政治的高考復習中，學生如果學會了分析和比較，那么無論是在政治學習考試中，或是其他課程的學習考試中都是大有幫助的。分析和比較能夠幫助同學在政治學習過程中能正確地理解基本概念和哲學政治原理，鞏固知識內容的記憶。在進行課堂練習的時候，老師可以引導學生獲得運用所學的知識進行比較和分析。分析比較法適用于判斷分析題、材料題、綜合分析題等。老師在教學過程中，一定不能糾結于題目的講解，而應當著重培養學生的分析比較能力。

　　3.理論聯系實際，提高學生的綜合能力

　　當學生對整個知識有了整體的了解和把握之后，老師就應當著重培養學生理論聯系實際的能力。由于高考政治的題目越來越貼近我們的現實生活，我們在引導學生進行復習的時候就更應該把理論同實際結合起來，根據所學的原理來分析社會現象及熱門話題。讓課堂同生活、同社會、同實際情況結合起來，提高學生的理論聯系實際、分析現實事物的能力。

　　總之，要想讓同學們學好政治，打好高考這一仗。老師一定要著重培養學生各方面的能力，提高他們素質，引導其掌握科學的學習方法。重視基礎，重視能力，做到“兩手抓，兩手都要硬”。

政治小論文7

　　堅持兩人獨立評卷，評分誤差在5分（含五分）之內，按平均分計算；評分誤差在6分（含6分）以上者，由評卷組長審定。2、凡政治觀點正確，能聯系材料，字數在350字（含350字）以上者，起評分為18分。字數少于350字者，每少50字，在原得分基礎上扣除2分。3、政治觀點錯誤的，本題0分。但須由閱卷教師和閱卷組長三人以上審定，并在錯誤的政治觀點下劃線標出。4、鼓勵學生的創新精神，對有獨到見解的，可在原得分基礎上酌情加分，最高可給滿分。但須由閱卷教師和閱卷組長三人例文：

　　掌握臨場竅門

　　在考場上要想超常發揮現有水平，寫出優秀的政治小論文，必須重視應用以下小竅門：

　　1.端正思想，化解緊張

　　中考時，考生因精神極度緊張而損失慘重的現象屢見不鮮。考生應正確對待，端正思想，放下包袱，輕裝上陣。考生可改變答題順序，先抓政治小論文這條"大魚"，穩定情緒，化解緊張。

　　2.把握時間，提高效率

　　合理配置有限時間，提高答題效率，也是臨場時必須注重的。寫作政治小論文的時間最好控制在15～20分鐘之間。首先列下提綱，快捷布局，打好腹稿，然后奮筆疾書，一氣呵成。

　　3.字數足夠，篇幅適度

　　政治小論文既不能篇幅過長，畫蛇添足，也不能字數太少，不合要求。有些考生忽略了這點，寫到接近標有400字數碼的地方就結束全文，這是不妥當的'。雖然按方格算已經400字了，但除去段落之間的空格，文章遠少于400字。因此，行文前應精于安排，最好寫到標有400字數碼以下三行左右結束全文，這樣才不至于因篇幅太短、不合要求而影響成績。

　　4.書寫工整，卷面干凈

　　工整清晰的字跡、整潔干凈的卷面給人以賞心悅目的感覺，能讓閱卷人員獲得較好的第一印象，等于無形中增加了得分。因此，字跡不求優美，但求工整。卷面更要保持整潔，萬一出現錯誤，用筆輕輕劃掉就是，切不可亂涂黑疤，一錯再錯。

政治小論文8

　　學無止境，高中是人生成長變化最快的階段，所以應該用心去想，去做好每件事，政治網為大家整理了高一年級政治小論文：讓青山永駐，綠水長流,希望可以幫助到更多學子。

　　在我們家鄉，有一個叫仙水堂的地方，山高路陡林密。在高高的山腳下，有一眼細細的、點滴點滴的山泉水從一條石縫中涓涓流出，水流雖小但常年不斷。以前是供過往行人、山中村民耕作休息之時解渴用的。可是，自去年春開始這里卻異常地熱鬧起來，一天到晚，男女老少，三三二二，像趕集似的，絡繹不絕。據說早上五點多鐘就有人踏著山路來到這里開始舀水，直到晚上七八點左右都還有人。來來往往的舀水人，各色各樣，形成一道亮麗的奇特的流動的山間風景線。

　　讀到這里，人們不禁要問：家中不是有井水、自來水嗎?何必要到山里去打水呢?那不是自找苦吃，沒事找事做呀!是啊，山泉水是拿來喝水煮菜做飯用的，而家中井水、自來水是洗刷用的。家中是有井水、自來水，可那還是干凈的能喝的水嗎?!渾濁、淡黃色的'污水，甚至隱約還可以聞到一陣陣惡臭味，看上去就想嘔吐了，何況再用來喝!這不是人們自找苦吃，是家中的自來水讓他們不得不去山中打水呀!這些污水從何而來?最主要來源就是那些養豬場，他們為了節省資金，就直接把豬的糞便排入水溝、暗溝，經水溝、暗溝流入那原來清澈見底的小溪小河，現在卻變得臭氣熏天，渾濁不堪。我們村的自來水井水便是從這條小溪河中引來滲透來的，雖是經過了消毒處理，但那自來水還是讓人惡心，所以好多人就不得不進入深山舀水了。

　　養豬本來是挺好的，既增加農民收入，又安置富余勞動力，是發展農村經濟的支柱產業之一，是脫貧致富奔小康，建設社會主義新農村的一個重要途徑。看到家鄉這樣的環境，這樣的小溪小河，這樣的自來水，我們能熟視無睹嗎?所以我在老師的指導下專門利用一個星期六、日的時間，就本村養豬情況作了一番專題調查。調查結果如下：我們村有30戶人家，22家養豬，其中百頭以上的有10家，最多的有320頭，少的也養了十幾、幾十頭。除一小學老師家屬(207頭)已建有沼氣池外，其余的都是亂排亂放，直接排入農田、小溪、小溝、道路，造成嚴重污染，溪岸臭氣撲鼻，路上蒼蠅亂飛，小溪小河的污染便由此而生。村中面貌，真是不堪入目，從村中道路上走過，便渾身沾上豬身上的那種臭味。僅僅是一個自然村就如此，其他村、鎮、縣呢?真是不可想象，不敢想象啊!

　　經過調查，我的心情更加低落了。難道我們就讓家鄉繼續頹敗下去，變得百孔千瘡、蚊蠅滋生嗎?我們身為家鄉這個大家庭中的一分子，就不應該做點有益的事嗎?我們只要團結起來一條心，為家鄉謀公益的心，那么家鄉的生態環境，生態農業，生態文明就會逐漸好起來的。我們思想品德課上說：經濟建設和環境保護要協調發展，既要金山銀山又要綠水青山，決不能為了眼前的一時的經濟利益而忽視長遠利益，以損害環境為代價換取經濟的一時繁榮，養豬可以鼓錢袋子，不能不養，但是青山綠水更是新農村建設不可缺少的。作為中學生，我們應高度重視和警惕生態環境惡化引起的問題，做好環境保護這個基本國策，從現在做起，從身邊的小事做起，保護好環境，守護好我們共有的家園，為此我有如下一些建議：

　　首先，建議縣鎮政府有關部門應立即制定相關地方性法律法規，讓養豬戶的這些情況得以制止，養豬產業得以規范，真正做到有法可依，以(憲法)為依據，貫徹(環保法)的有關規定，堅決執行環保三同步制度，同步規劃，同步實施，同步發展。

　　要有規劃，要有環保措施，廢水、糞便不能沒有經過任何處理就直接排放，而導致水資源、農田、居家環境受到破壞，甚至造成大氣污染，破壞生態環境，影響當地群眾的正常生產，正常生活。通過制定法規，講清道理，講清我們祖先居住過，現在自己住，將來子孫后代仍要居住的環境保護的重要性和必要性，相信村民們是會接受的，這叫道理先行。

　　其次，建議養豬戶都必須建沼氣池、生化塘等排污設施，既解決排污問題，又解決村民燃料問題。我村那個小學老師家屬建的沼氣池就是一個好榜樣。他家以前也養豬多，排污嚴重，不但侵害了周圍環境，而且據說他家的污染更為嚴重。后來痛定思痛，下定決心建沼氣，結果一舉解決許多惱人的環境問題，而且還順便解決常年的柴火問題，真是一舉幾得。建設沼氣池、生化塘有一個觀念轉變解放思想的問題。可以讓某些農民先到外參觀，村干部帶頭建。出臺一些獎勵措施。如果遇到資金有困難，可以向政府貸款，這樣就更能調動養豬戶的積極性，更好的控制豬糞帶來的污染。建一個沼氣池大約要幾千元，而家中村民一年到頭經初步估算，燃煤、電、液化氣、木柴等也要二三千元。在使用沼氣后，這些開支就可以節省下來了,而且也替國家節省了大量煤氣電柴，何樂而不為呢!這不是一舉多得的好例子嗎?二、三年下來，建沼氣池的費用也就賺回來了，而且以后幾年就可以源源不斷的使用沼氣也不必花錢了，這叫措施關鍵。

　　再次，采取積極措施，組織全體村民開會，共同制定村規民約，贊揚鼓勵環保養豬的，禁止制止破壞損害環境的，齊抓共管，群防群治，環保、農業、畜牧、國土、鄉鎮等部門共同行動，讓每個人都行動起來，可以上演一些環保養豬、生態農業的影片，張貼一些環保養豬的宣傳材料，介紹一些環保養豬的先進事跡，出臺一些獎懲措施，在村公告欄中宣傳，以鼓勵、警示大家，增加大家的環保積極性，增強農民的環保意識，做到人人懂環保，人人重環保，人人共環保，這就叫宣傳跟上。

　　最后，做好了以上幾點，一定要落到實處，不能只口頭說著，紙上寫著，還要有實際行動，并且要堅持下去，只有這樣才能保證這場環保養豬斗爭的最后勝利。

　　美妙的山泉水還在流淌，那悠揚的滴咚滴咚聲，正譜寫著一曲動聽的生命贊歌，那不正是我的夢，我的環保夢，我的社會主義新農村夢嗎?讓那優美的樂聲，透過時空，載上云朵傳到遠方，傳遍整個神州大地!

政治小論文9

　　一、高效利用初中政治課堂教學，拓展學生創新思維能力

　　采用傳統教學方式無法真正做到發揮學生的優勢，更對學生的知識掌握不利，往往會出現“一言堂”的結果，這個過程中教師只是憑借一張嘴與一支筆就完成了全部的教學活動。現代教學理念已經不允許這種模式的存在，現代教學環境需要教師采用更加具有激勵性、啟發性的教學模式。教師應當更加注重學生主體性，打開課堂的大門。課堂中學生主體性應當被充分發揮出來，政治課上教師應當構建一種和諧學習氛圍，真正做好政治課堂教學工作，發揮學生的主體地位是十分必要的。形成具有民主、自由以及公平的環境，令課堂活躍起來，真正令學生參與到課堂中，并在課堂中始終具有創新、探索以及自我學習的能力，才能夠為未來培養創造性人才提供保障。充分發揮教師主導作用，作為初中政治教師，應當努力引導學生做好學習的各項準備工作。令學生在學習的過程中逐步掌握對理論知識的'認知與推理能力，通過分析、解決問題，加強對政治教材的開發，這對政治課堂教學教材形成與情境創設都具有現實意義。

　　二、教學理論與實踐相結合

　　理論思想誕生于社會實踐當中，更是對社會實踐的深思熟慮和抽象性總結。基于這種認知，在初中政治課堂上，教學應當充分尊重實踐，將政治教學內容與社會實踐兩者結合起來。初中階段的課堂教學教師應當引導學生創設具體情境，有針對性地提問，不斷引導學生，激發學生參與意識。政治課堂當中的主題應當具有多樣化特征，這樣教師就能更好地利用教材，通過聯系社會熱點問題與重大事件。通過提問的方式能夠讓學生結合身邊實際發生事件產生聯想，豐富了學習的趣味性。情境教學方式在很大程度上是為了提高學生的學習興趣，但更能令學生能夠關注社會現實問題，并針對這些問題進行思考，形成觀察與分析問題的能力。在學習的過程中學生需要具有更加開放的空間，教師應當倡導學生自主發問。因為提出問題要比解決問題具有更大的意義。政治課堂中教師應當有意識地培養學生形成觀察問題的能力，這項能力的形成是建立在對社會實踐的洞察角度上的。社會見識開闊程度與觀察角度都至關重要。同時注重激發發散思維，從多個角度看待問題，并能深入分析身邊的小事小問題。在不斷的動態觀察與比較中，培養學生觀世間風云、察萬物瞬變的能力，可以增強學生的創新和實踐意識。思想政治教學緊密聯系學生生活和社會實踐，學生的創新能力和實踐能力就能夠得到培養與鍛煉。在生活和實踐中，他們將不斷獲得促進思考和領會理論知識、觀點的外部信息，獲取觀察生活、觀察社會的能力，增強了辨別是非的能力。他們將從僅僅依靠課堂、課本和教師中獲得知識和理論的束縛中解脫出來，使分析能力、解決能力不斷得到提高。

　　三、結束語

　　綜上所述，在初中政治課堂中鼓勵培養學生創新與實踐能力，能夠更好地促進學生綜合素質的提升。傳統教育環境下，“灌輸式”教育對學生受教育以及學習習慣的養成十分不利，造成學生學習相對被動。不能有效激發學生學習熱情，更不能激勵學生形成對知識的探究興趣，也不利于創新意識能力的培養。因此，在初中政治課堂中引導學生，將被動學習變為主動學習，這樣才能達到教學目的。

政治小論文10

　　一、自主學習不等于放任自流

　　自主學習是一種自我導向、自我監控的學習方式。它是相對于被動學習、機械學習、他動學習而言的。

　　有些高中政治教師在教學中缺少成熟的教學設計，缺少對課堂的有效調控，任由學生興趣牽引。不錯，新課程提倡課堂教學的自主性，尊重學生個性化的見解，鼓勵學生勇敢質疑，但是，教師的點撥、引導是不可或缺的，否則，自主學習就變成了放任自流。

　　二、合作學習不等于分組討論

　　有些高中政治課堂教學中的小組合作學習流于形式，不管需要不需要，應該不應該，合適不合適，一概加以運用。

　　合作學習是新課程倡導的學習方式，但不是所有的教學內容都適合，也并非每節課都要搞小組合作學習。對那些有利于產生爭論的、有價值的、方法多樣的、意見不統一的、學生思考會出現困難且個人難以完成的內容，小組合作學習才真正有效。而在一些高中政治教師的觀念中，新課程的教學實踐就應該組織學生分組討論，不討論就不足以體現出新課改的理念。他們常常用小組討論代替個體的'獨立思考，課堂教學表面熱鬧，實則無法取得預期效果。

　　三、探究學習不等于滿堂發問

　　有的高中政治教師從開始上課一直問到下課，課堂被得亂七八糟，學生被問得暈頭轉向。

　　新課程理念注重探究學習，使學生善于從不同角度發現問題，培養學生探究問題和解決問題的能力。然而，從高中政治課堂教學看，很少有學生提問。有的教師在教學結束時問學生：同學們有什么問題嗎?學生異口同聲地回答：沒有。師生皆大歡喜，教學便宣告結束。學生沒有提出問題，并不是學生沒有問題，而是因為教師沒有注意培養學生發現問題的能力，沒有真正給學生提出問題的機會。因此，教師要給學生提問題的機會，鼓勵學生提問，在問題中探究，在探究中提問，這樣才能使學生發現問題的能力得到提高，從而增強教學的效果。

政治小論文11

　　[解題過程]

　　政治小論文必須是政治性強，旗幟鮮明，短小精悍、結構完整，論點突出，說服力強的小論文。寫政治小論文應從以下幾方面下手。

　　一、提出論點

　　這是小論文的“首”，一般為一段，20字左右字即可。針對具體的材料或命題，開門見山，三言兩語，直接點明中心論題，揭示出本質性的問題。

　　二、分析問題

　　這是小充分認識的“干”，一般為1-2段，250字左右。圍繞中心論點進行有理有據，深入本質的分析，要有自己的獨特的見解。

　　三、解決論題

　　這是小論文的“腹”，一般為一段，100字左右。

　　針對中心論題提出可行的辦法，盡量能有所創新。

　　四、聯系實際

　　這是小充分認識的“尾”，一般為一段，40字左右。聯系青少年學生的實際，是政治小充分認識不可缺少的部分。時代賦予青少年繼往開來的使命。鞭笞假、惡、丑，歌頌真、善、美，用對美好生活的向住和憧憬，號召大家為之拼搏、奮斗是我們的責任。總之，政治小論文的結尾要緊扣主題，聯系實際，充滿感召力。

　　范文

　　論自律與自由的關系

　　我們知道，自律就是要求自己、約束自己。有的人卻據此認為，講自律，就是約束了自己。，也就限制了自由;講自由，就不應該有自律，它們二者是相互排斥的。他們不懂得自律和自由相輔相成的關系，自由離不開自律，自律保障著人的行動自由。

　　在社會生活中，任何自由都要受到一定的約束和限制，沒有任何限制、約束的'自由是不存在的。

　　我們都放過風箏，美麗的風箏隨風起舞，似乎在空中能夠自由的飛翔。那么，風箏真的能夠自由飛翔嗎?假如我們松開或切斷手中緊緊拉著的線，風箏還能飛翔嗎?

　　我們的生活、學習和工作也都由一根線索來約束著，這根線就是紀律。紀律是社會生活中不可缺少的，能夠有效地保障人們正常地活動和生活的約束力量和條件。

　　自律是獲得行動自由的必要條件，你的自由如果不以自律來約束，肯定會妨礙和侵犯別人的自由和權利。反過來也一樣，你的自由和權利也會受到別人的妨礙和侵犯。

　　比如，對學生吸煙，有不少同學認為這只不過是一件小事，是個人的自由，與他人無關。確實，是否吸煙是你的自由，但作為中學生，卻違反了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等紀律，妨礙了別人享受清鮮空氣的自由。誠然，吸煙是個小問題，但許多青少年當初就是在類似的小問題上放縱穩步自己，目無原則，最終在犯罪的路上越走越遠，抱恨終生的。

　　俗話說的好，沒有規矩不成方圓。如果沒有一定的力量維護共同的生活秩序，社會就會混亂不堪，人們就無法有條不紊地進行學習、工作和生活。

　　我們自覺地遵守了紀律，也就做到了自律。那么對于紀律的約束力，我們就是否會感到不方便呢?就像游泳好手在水里感到自由自在一樣，不會感到水對自己的約束和限制，一個養成了自律習慣的人，不會感到紀律是對自己的一種束縛。他對紀律就會自覺自愿、樂意去遵守;對違反紀律的現象則不能容忍。這也叫“習慣成自然”。

　　綜上所述，自律和自由有密切的關系。我們要想獲得真正的自由，就必須自覺遵守紀律，增強自己的自律意識和自律能力，養成自律習慣。

政治小論文12

　　所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”一個人要有所出息，就必須能承擔苦難的磨練。所謂“大任”，就是干大事，要干大事的人，首先必須要做到的，就是要學會承擔起責任，遇事努力承擔起自己的責任。但是，什么是責任呢？可以說，責任是一個人應當作的事情；當然也可以說，責任是不應該做的某些事情。

　　在一個人的成長過程中，他所要學習的東西很多很多。其中學會承擔責任，是他實現人生價值的重要一步。作為子女，孝敬父母，幫做家務，是我們的責任；作為學生，遵守學校的紀律、完成學習任務是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；對于陌生人，雖然萍水相逢，但扶危濟困是美德；作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂國”；作為社會成員，我們應該維護正義、熱愛和平、保護環境、遵守法律??因為承擔責任，我們才有存在的價值；因為承擔責任，我們才是社會需要的人。

　　在如今的社會上，有責任感的人也有很多。20世紀90年代，我國的一個代表團到韓國洽談商務，代表團車隊的先導車由于開得較快，為了等待后續車輛，暫停在了高速公路的臨時停車帶。幾分鐘后，一對駕駛“現代”跑車的年輕夫婦停靠了過來，問代表團的同志，車輛是否出了什么問題，是否需要他們的幫忙，因為他們中的男士是現代汽車集團的職員，而代表團的車輛恰好也是他們生產的汽車。我相信讀完這個故事的每個人都會為這名年輕的現代汽車集團員工的個人責任意識所嘆服。在非工作時間，而且是上級不在現場的情景下，對一個與本人職責并無直接關系的問題給予必要的關注，恰恰說明了這名現代汽車集團員工的深層意識里已經將與本企業有關的任何事情都當成了自己的個人責任。這充分表現了那對夫婦“我要為他人負責”的強烈責任感。

　　反思一下自己，我還有許多方面的責任沒有承擔或承擔得不夠好。在學習上，我有時會放松對自己的要求，懈怠自己；對學習的態度有時會不積極；對待作業也有時會不太認真。在家庭上，我對父母的態度有時會不好；有時沒有做力所能及的家務事??我想，人人都是會犯錯的，但關鍵要看我們是否承認了錯誤，是否承擔了錯誤所造成的后果。我一定會認真改正錯誤，做一個優秀的人。

　　當然，在我的成長過程中，我也承擔了相應的責任。在承擔責任的過程中，我清楚地認識到：只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同來建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。不管你是屬于哪個性質，哪個階層，哪個領域，哪個崗位，你都必須學會承擔你的責任。而這種勇于承擔責任的精神需要我們從小就培養。中國有句話叫：“腳下的泡是自己走的”。說的是選擇什么樣的路，由你自己決定，沒有人可以代替你。如果自己選擇錯了，就不要去埋怨別人，正如人們經常說的：“這個世界上沒有人有義務幫你。所以，如果不能承擔相應的責任，對自己負責，你就永遠無法長大成人。承擔責任，是自尊自信的表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。同時，在對待責任的態度和方法上，我認為我們應該這樣做：對待我們可以選擇的責任，憑借自己的智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確評估，作出最合理的.選擇。我們要為自己的選擇負責。有這么一句話：“路在自己的腳下，命運在自己的手中，責任在自己的肩上。”生活的路上，沒有人有義務為你做些什么，也沒有人會為你的選擇承擔些什么，因此你一定要為自己的選擇承擔責任。在面對我們無法選擇的責任的時候，我們不能采取抱怨、懈怠等消極的態度，而是應該采取一種積極的態度，并主動去承擔它，把它當作一種不可推卸的責任但在自己的肩頭，全身心地投入，做到“我承擔，我無悔。”當然，面對責任不言代價與回報的這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現。不管做什么事，責任心都是最重要的，只有敢于承擔責任的人，才會大膽去設想、去創新、去實施，也才會有卓越的工作成果。邱吉爾有一句名言：“偉大的代價就是責任。”做一個合格的中學生，就讓我們共同承擔責任，服務社會吧！

政治小論文13

　　政治小論文怎么寫

　　拿到一篇小論文的題目，究竟怎樣寫呢？同學們往往有無從下手的感覺。其實，寫好一篇小論文并不難，只要我們切實掌握了小論文的寫作要求、寫作方法，平時多加練習，就會越寫越好。同學們在寫作的時候，要把握好以下環節：

　　1、審題

　　即要仔細閱讀材料和題目要求，找出材料中所反映的主要問題，從而確定正確的論點。正確的論點來源于對教材內容的準確理解、把握；來源于對所給材料的正確解讀。論點必須與所給材料有機地結合起來，否則，再正確的論點也是無本之木，無源之水。

　　2、定題

　　即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點。但是，題目要精心設計，力求新穎、獨特。定好題目是寫好政治小論文的關鍵一環。同時，一個使人眼前一亮的題目，能給評卷老師留下深刻的印象，很有利于得高分。當然，全命題小論文就另當別論了。

　　3、選材

　　即選取有關的論據。正確的論點需要充分的.論據來支持。論據的形式應多樣化，可以是正面的，也可以是反面的；可以是典型事例，也可以是名人名言；可以是圖表、數據，也可以是教材中的基本觀點、重要結論。例如：？？。這里需要注意的是論據必須要能證明論點，而不能和論點無關。論據的引用不可過長，因為小論文有字數限制。

　　4、巧論

　　即運用論據進行巧妙的論證，可以按照提出問題——分析問題——解決問題的思路來進行論證。并且在最后還應聯系自己的實際來談自己應該怎樣做。總之，如果能做到以上幾點的話，就基本能寫出一篇像樣的政治小論文來。

　　快捷布局全篇

　　快捷而又科學合理地構建結構層次、布局全篇，是在有限的時間里寫出高質量的中考政治小論文的關鍵。結構完整、層次清楚的小論文說服力強，給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺。巧建行文結構，快捷布局全篇，步驟有四：

　　1、提出論題

　　這是政治小論文的“首”，一般為一段，20字左右。針對特定的材料或命題，開門見山，三言兩語，亮明中心論點，揭示出本質性的問題。要求新穎而不落俗套，簡潔而有概括力。

　　2、分析論題

　　這是政治小論文的"干"，一般為1～2段，250字左右。圍繞中心論題進行有理有據、深入本質的分析，鼓勵學生發表獨到的見解。分析時切記不可面面俱到，而應析其一點，擊中要害，一針見血，就具有更強的戰斗力和說服力。要求論據充足，分析深刻，邏輯嚴密，層次清楚。

　　3、解決論題

　　這是政治小論文的"腹"，一般為一段，100字左右。針對中心論題提出可行的解決辦法，鼓勵學生發揚創新精神。

　　4、聯系實際

　　這是政治小論文的"尾"，一般為一段，40字左右。聯系青少年學生實際，是政治小論文不可或缺的一部分。青少年要認識到當前自己肩負的重任，勤奮努力，刻苦學習，竭力奉獻。在此，或鞭笞假、惡、丑，或歌頌真、善、美，用對未來美好生活的向往和憧憬，來號召大家為之而拼搏、奮斗。

　　總之，政治小論文的結尾要緊扣論題，聯系實際，深化主題，充滿感召力。

政治小論文14

　　在學習新課程的過程中，學生被從原來繁重的任務學習中解放了出來，從而可以開展許多富有意義的學習活動。對于思想政治課而言，小論文的寫作就是一種很有效和有意義的活動之一。其實，政治小論文作為思想政治課的一種學習形式，現在已為越來越多的師生所重視。推廣和普及政治小論文的寫作，可以進一步提高研究性學習的效果，對于提高思想政治課的學習質量也有著重要意義。政治小論文作為一種終合性的學習，是學生知識、能力、覺悟水平的'綜合體現，是中學生學習分析和認識社會實際問題的重要形式。

　　所以，通過寫小論文，容易使學生獲得知識、能力、覺悟的全面發展，從而有效地提高思想政治課的學習質量，有效地提高中學生自己獨立地分析和認識社會實際問題的能力。

　　政治小論文撰寫過程本身，也就是分析和解決自己原先尚未認識清楚的問題的過程，即澄清自己模糊認識的過程，為了尋找問題的答案學生必須努力學習政治理論知識，學習黨和國家的路線、方針、政策；同時，為了解決問題，學生必須接觸社會實際，從現實生活中去尋找答案，使自己的思想認識接受實踐的檢驗和修正，（這是一種自我教育的過程），當學生用思想政治觀點解決了原先感到困惑的問題時，也就達到了提高認識、實現自我教育的目的。這正好實現了思想政治課的教育教學目標。

政治小論文15

　　高中是人生的一個轉折點，把握時間，認真學習，為將來的路奠定基礎，政治網為學子整理了高一年級政治小論文：生命因拼搏而精彩：

　　愛因斯坦曾經說過：“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。”而貢獻的同時，有許多絆腳石。這時，我們需要用拼搏，去將絆腳石化為墊腳石。

　　李時珍，家喻戶曉的醫生。李時珍編著的《本草綱目》是我國藥物學的瑰寶，而他為《本草綱目》所付出的，更是令人佩服、驚嘆!行醫的幾十年中，李時珍閱讀了八百余種萬余種的醫書，還看過歷史、地理和文學名著及數位前代偉人詩人的全集也都仔細地鉆研過。后來，李時珍認識到，“讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少。于是，李時珍既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，遠涉深山曠野，遍訪名醫宿儒，搜求民間驗方，觀察和收集藥物標本，還親自品嘗了藥物，不管藥物是否具有毒性。李時珍憑借著一顆拼搏的心，長期地實地調查，摸清藥物的疑難問題，編寫了《本草綱目》，為醫學領域獻上了自己的一份力量。

　　漫漫二萬五千里的長征路上，誰又能忘記紅軍們為了革命的勝利，而頑強拼搏的身影呢?這一路上，不僅有槍林彈雨，還有急流險灘、雪山草地，更有許多惡劣的環境及困難等著他們。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。面對各種險惡的環境，紅軍戰士表現出壓倒一切敵人、戰勝一切困難的氣概，靠著頑強拼搏、不屈不饒的意志，紅軍沖破一道道敵人的封鎖，越過一道道艱難險阻，取得了長征的勝利。正如一首歌中所唱的“他說風雨中這點痛算什么”，沒有努力，沒有拼搏，是嘗不到成功的喜悅的。

　　從古至今，還有多少人為了生命活得精彩而拼搏啊：靠著能驅動的兩根手指在鍵盤上敲出一個又一個兩年的霍金;為了12秒88在訓練場上揮灑汗水的奧運冠軍劉翔;堅持不懈、頑強拼搏、反敗為勝的中國女排們;用電燈點亮人們黑夜生活的.愛迪生;用手語傳達音樂節奏、優美舞姿的邰麗華……他們把生命保持在拼搏的姿態，為生命畫出最美的軌跡。

　　正在成長的我們，無論是身體有缺陷，抑或是生活中困難重重，我們都應該自信的抬起頭，勇敢地面對生命所帶來的考驗，拼搏、拼搏、再拼搏。要相信：越磨礪，越光芒;越拼搏，越精彩。

　　拼搏吧，把生命鮮艷上色，讓生命想掛在天邊的彩虹，絢麗、奪目、耀眼、精彩!

　　高一年級政治小論文：生命因拼搏而精彩就到這里結束了，同學們一定要認真閱讀，希望能有所啟發，對大家的學習和生活有所幫助。

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