(薦)政治小論文
在學習和工作中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的政治小論文，希望能夠幫助到大家。
政治小論文1
恩格斯曾說：當我們深思熟慮地考察自然界或人類歷史或我們自己的精神活動的時侯，首先呈現在我們眼前的，是一幅由種種聯系和相互作用無窮無盡地交織起來的畫面。
所謂聯系，就是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。有直接聯系。比如“人需要空氣”和“魚兒離不開水”。事物在無中介作用的情況下，發生相互影響、相互制約的關系。
古人云：藕斷絲連。說的是事物在表面上好像斷了，實際上仍然聯系著，這說明聯系是客觀的。“樹欲靜而風不止”。說明聯系的客觀性。其客觀性就好比太陽的東升西落，地球的繞日公轉。也就是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移的'客觀事實。我們身邊空氣的變化就是聯系的客觀性有力證明。聯系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性，一切從實際出發實事求是，根據客觀聯系，改造客觀世界，造福人類。如中國漢代以后建筑把屋檐做成微微向兩側升高的飛檐。為的是“室始洞然”，使雨流向遠處，又有審美價值。
記得幾年前，中國的北方地區發生沙塵暴，危及到了北京，使得滿城盡帶“黃金甲”。當首都為此嘆為觀止時，而遠在朝鮮半島的韓國人民卻組織群眾共赴中國西北地區植樹造林，以來防風固沙。你可能覺得韓國人太有愛心或說其真是杞人憂天。事實上，現在中國的沙塵暴已經可以通過西北季風影響韓國。這是以前不曾有過的。這說明了間接聯系是指事物和現象之間通過某種中間環節來相互影響、相互制約的關系。聯系除了直接和間接，還有內部和外部、本質和非本質及必然和偶然聯系等。這說明聯系是多樣的。
聯系的多樣性要求我們要注意分析個把握事物存在和發展的各種條件。總之一切以時間、地點和條件為轉移。這是毛澤東聯系中國并分析其優劣提出“農村包圍城市”，建立新中國的重要哲學依據。
聯系的多樣性反映了聯系的普遍性。當20xx年3月11日日本發生大地震后，福島核電站停電接下來就氫氣爆炸，隨后放射性物質就泄露并進入江海、空氣和土壤中。造成福島當地居民撤離電站周圍背井離鄉。也讓世界各國把日本福島的果蔬及其產品拒之門外。更讓人想不到的是中國境內發生“搶鹽潮”，說是用來抗輻射。真是如由一中子引發鏈式反應。除此以外還有20xx年的由美國華爾街引起的金融危機，危機全球，以致現在世界各國經濟疲軟，像希臘和意大利。這表明世界上的一切事物都與周圍的其他的事物有著或這樣或那樣的聯系。種種聯系交織起這個豐富多彩的世界，所以沒有一個事物是孤立起來的，聯系是普遍的。
所以，我們要多角度地、辯證地看世界，把世界看成一個普遍聯系的有機整體。
總的來說我們生活在普遍聯系的世界中。當你在為一紙兩用的節約感到不屑一顧時，遠在美洲的蝴蝶用它單薄的翅膀形成龍卷風。這是有名的"蝴蝶效應"。蝴蝶一個舉動造成是人的一場噩夢。所以你要相信你的節約保護的是一片森林，林中動物的生命，地球母親一個“肺泡”。要相信世界也能因小而變。
政治小論文2
眾所周知，政治知識是學生的思想支柱，是開展其他學科學習的基礎之一。政治知識點的遷移與拓展的教學法，是以政治知識的網絡構建為基礎，因此作為教師首先要幫助學生構建一個比較系統和全面的的的結構框架，讓學生具備知識點的遷移與拓展的結構脈絡。然后采用關聯發散思維的方式從新編排教學內容，從學生認知的發展模式出發，提出知識拓展的方向。例如，在講“正常情緒”一課時，教師可以發出這樣的提問：“情緒的影響因素有哪些？”“當人產生情緒時，人的身體各部分將發生什么變化？”等一系列的問題，這樣，通過政治知識與生物知識的結合，讓學生對政治知識的了解更加深刻，對生物知識也有了突破性的.認識。
實踐性的學習把政治觀點的遷移與拓展到其他學科中，為促進中學生的全面發展打下了良好的基礎。
政治小論文3
《我看環保》
環境問題不僅是個生活質量問題，更是一個直接影響人尖生存與發展的大問題。(提出論點)
我們不得不承認，環境保護已迫在眉睫。環保雖如此重要，國家也頒布了一系列保護環境的法律和法規，可是在社會上仍有一些人，為了個人的利益去破壞環境，有的救災屢禁不止。這就要求我們采取措施進一步提高人們的環保意識，依法規范人們的行為。(分析論點)為此，我特提出如下建議：(解決論點)
首先，應在學生中普及環保教育，開設環保科目，并規定為必修課。規定每個學生必須對環保作出貢獻。如規定每個學生一年必須種一棵樹等，從而讓每個學生都明白：對于環保，自己也有一份責任，自己也應該出一份力。
其次，國家有關部門應不定期對各個單位進行突擊檢查，對那些違反有關環保方面的法律和法規的單位實施重罰，并對其進行思想教育。這樣才能從污染源上加以控制、治理。
再次，對在環保方面作出突出貢獻的單位、個人，應在物質和精神上給予獎勵。這樣能更有效地調動人們的積極性，這對于全民參加環保會有一定的'促進作用。
最后，國家應撥款建一些環保設施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質量;采取“垃圾分類回收”措施，并在行動之前加以宣傳，以得到群眾的積極響應。
環保問題的確應該引起我們每個人的重視。每個人都應該思考，自己應該為環保做點什么。愿人人都為環保出一份力，讓美好的環境永遠伴隨著我們!(聯系實際,表明觀點)
政治小論文4
每天，當我騎著自行車經過布滿青苔的老城墻，看著城墻上吹拉彈唱的老人和練功的人們，心里總有一種現實和歷史交錯的夢幻感。這樣的場景和林立的高樓相得益彰，讓人不由得流連其中。我一心以為，這種美麗的夢境，將會定格在我們的生活中，定格在我們的生命里，成為我們能夠永遠沉醉于其中的夢，會成為永恒的夢。可是有一天，在古城墻那里傳來了隆隆的機器轟鳴聲，我眼睜睜地望著挖掘機巨大的前鏟重重地砸在那段古城墻上，布滿青苔的石磚也在巨響中飛濺，落地，擊碎了我心中那個美麗的夢，伴之而來的是夢幻破滅的陣陣心痛。
遺憾的是，這種心痛的情形不僅僅出現在我生長的這座偏遠的小城鎮。
在西安，政府為了絲綢之路的申遺，唐代著名高僧玄奘法師靈骨埋藏處的西安興教寺三分之二的建筑面臨拆遷，有近百年歷史的陳樹藩督軍老宅被法院強制執行拆遷;在南京，亞洲規模最大、保存最完好的日軍慰安所舊址也難以幸免;在江蘇，南通市級文物保護單位文廟的重要組成部分碑廊開始拆遷拆遷的大軍是一路挺進，一座座古建筑在機器的轟鳴聲中痛苦地呻吟。
人們一方面在肆意拆毀那些歷史遺產，一方面卻又斥巨資建造些粗劣的假遺產，建造些充滿商業氣息的煎熬之地。
面對此情此景，人們不禁要問：商業利益和傳統文化的博弈，傳統文化難道是注定的輸家?
孰不知，傳統文化是一個民族的身份和象征。在全球化價值趨同的背景下，傳統文化是保持民族文化認同感、歸宿感的最后一道壁壘。而中華傳統文化影響著中華民族的思維方式、民族心理、審美情趣和行為習慣，是我們中國人之所以為中國人而不是美國人、日本人的唯一標志。特別是身處經濟全球化時代，我們應該充分意識到，全球化并不意味著文化的民族性的消亡，我們應當更加尊重自己民族的傳統文化，合理開發和利用傳統文化這個重要資源，以應對全球化的挑戰。只有那些既能夠適應全球化、又能夠保持自己民族特色的傳統文化，才能夠繼續存在和進一步發展。
我們要清醒地認識到：乏味的`鋼筋水泥永遠無法給人們帶來白墻黛瓦的清新;城市是無法用腳來丈量的，人生也不可能用腳來記錄，那些文物遺產歷經千百年的雨打風吹，戰火侵蝕都不曾損毀，到如今它們更不應該覆滅在自己的子孫手中，消失在這個時代的建設號角聲里!
早在1957年，北京永定門就因為妨礙交通已成危樓而被拆遷。當年，林徽因指著主張拆遷的北京副市長吳晗大罵，你們拆的是800年真古董，將來你們會后悔。那時你們再蓋的就是假古董!不料，林徽因一語成讖，20xx年，假古董永定門城樓竣工。拆除到重建，竟然還不到五十年的時間!
凡此種種，讓我們不得不再一次靜下心來思考：到底我們可以靠什么永恒?我們心中那個永恒的中國夢怎樣才能實現?
法國學者皮埃爾曾言：中國的城市太大，每一次進入我都忍不住發抖。的確，一個國家，一個民族真正能夠吸引人的，并非經濟或政治，而是文化。如果沒有傳統文化的繼承和積累，何來永恒?料想不久的將來，我們的子孫讀到唐詩宋詞時，一定會對詩詞中勾勒的景象提出懷疑的吧?因為他們的世界里，只剩下了一望無際的高樓，千篇一律的霓虹。
殘酷的現實一次又一次對我們敲響了警鐘：如何實現我們的中國夢?如何才能讓傳承與發展并重，把傳統文化與現代生活緊緊融合在一起?這已經不再是個遙遠的話題。
在西班牙，廣場旁已有幾百年歷史卻依然營業的咖啡館中嗅出久遠的味道，因為那里曾經留下過雪萊和濟慈光顧的身影;還可以在昏暗街角那斑駁的旅館里，一推門就能嗅到文藝復興時期的芬芳;羅馬之所以永恒，就是因為在那方土地上佇立著有著20xx年歷史的斗獸場、古羅馬廢墟，一個不大的空間把20多個世紀的時間一層層地疊加起來，同時與現代生活緊緊地融合在一起，從而打造出了一個古老而鮮活的城市。
我們要能以一種敬畏的態度對待文化遺產!因為只有擁有一顆對歷史敬畏的心，才可以讓我們在利益的誘惑面前毫不動搖，甚至可以讓我們甘愿用生命守護它!
如果有那么一天，我們的社會能涌現出無數個武官村村民，他們都具有寧愿付出生命也要保護司母戊鼎的的英勇;能涌現出無數個張伯駒、梁思成、林徽因，他們都具有為保護文物而不惜千金的無私那么，我們的國家也能像德國、意大利、法國等國一樣，不會割裂歷史與今天的聯系，使文物并不神秘，而是觸手可及;也能像他們一樣，建成鋼鐵大廈之后，同時也能智慧地利用歷史財富。
悟已往之不諫，知來者之可追。我真希望，我們的城市不再 千人一面，不論是走在北京、西安、南京等古都，還是不知名的鄉村，都能看到古老的歷史遺跡就在身邊;不論是在一座老宅，還是在一個酒家，我們都可以和古人對話，傾聽古人的低語。傳揚中華五千年文明靠的應該是傳承與發展并行。只有讓傳統文化與現代生活融會貫通，我們才能實現我們的這個中國夢，才能讓中華文明在華夏九百六十萬平方千米的土地上生生不息，代代相傳!
不論何時何地，我們應該謹記：敬畏歷史，永遠不要遺失那顆對歷史敬畏的心靈。敬畏傳統文化，是一個民族自尊心和自信心的力量源泉，是中華民族生存發展的強大精神支柱。此心若在，我們追求的中國夢、民族夢就在!
政治小論文5
政治小論文怎么寫
拿到一篇小論文的題目，究竟怎樣寫呢？同學們往往有無從下手的感覺。其實，寫好一篇小論文并不難，只要我們切實掌握了小論文的寫作要求、寫作方法，平時多加練習，就會越寫越好。同學們在寫作的時候，要把握好以下環節：
1、審題
即要仔細閱讀材料和題目要求，找出材料中所反映的主要問題，從而確定正確的論點。正確的論點來源于對教材內容的準確理解、把握；來源于對所給材料的正確解讀。論點必須與所給材料有機地結合起來，否則，再正確的論點也是無本之木，無源之水。
2、定題
即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點。但是，題目要精心設計，力求新穎、獨特。定好題目是寫好政治小論文的關鍵一環。同時，一個使人眼前一亮的題目，能給評卷老師留下深刻的印象，很有利于得高分。當然，全命題小論文就另當別論了。
3、選材
即選取有關的論據。正確的論點需要充分的論據來支持。論據的形式應多樣化，可以是正面的，也可以是反面的；可以是典型事例，也可以是名人名言；可以是圖表、數據，也可以是教材中的基本觀點、重要結論。例如：？？。這里需要注意的是論據必須要能證明論點，而不能和論點無關。論據的引用不可過長，因為小論文有字數限制。
4、巧論
即運用論據進行巧妙的論證，可以按照提出問題——分析問題——解決問題的思路來進行論證。并且在最后還應聯系自己的實際來談自己應該怎樣做。總之，如果能做到以上幾點的話，就基本能寫出一篇像樣的.政治小論文來。
快捷布局全篇
快捷而又科學合理地構建結構層次、布局全篇，是在有限的時間里寫出高質量的中考政治小論文的關鍵。結構完整、層次清楚的小論文說服力強，給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺。巧建行文結構，快捷布局全篇，步驟有四：
1、提出論題
這是政治小論文的“首”，一般為一段，20字左右。針對特定的材料或命題，開門見山，三言兩語，亮明中心論點，揭示出本質性的問題。要求新穎而不落俗套，簡潔而有概括力。
2、分析論題
這是政治小論文的"干"，一般為1～2段，250字左右。圍繞中心論題進行有理有據、深入本質的分析，鼓勵學生發表獨到的見解。分析時切記不可面面俱到，而應析其一點，擊中要害，一針見血，就具有更強的戰斗力和說服力。要求論據充足，分析深刻，邏輯嚴密，層次清楚。
3、解決論題
這是政治小論文的"腹"，一般為一段，100字左右。針對中心論題提出可行的解決辦法，鼓勵學生發揚創新精神。
4、聯系實際
這是政治小論文的"尾"，一般為一段，40字左右。聯系青少年學生實際，是政治小論文不可或缺的一部分。青少年要認識到當前自己肩負的重任，勤奮努力，刻苦學習，竭力奉獻。在此，或鞭笞假、惡、丑，或歌頌真、善、美，用對未來美好生活的向往和憧憬，來號召大家為之而拼搏、奮斗。
總之，政治小論文的結尾要緊扣論題，聯系實際，深化主題，充滿感召力。
政治小論文6
初中政治教學的問題建議探討
在傳統政治課堂教學過程中，教師是主體，學生是客體，教師采用的“滿堂灌”教學方式，讓學生逐漸失去了對政治學習的興趣。如何才能提高初中政治教學效果，這是學校、政治教師需要重點思考的問題。在初中政治教學中融入創新元素，創新教學方法，創新教學模式，培養學生創新能力，從而推動學生全面健康地發展。
一、初中政治教學的現狀
1.學生學習積極性不高。
在傳統教學理念的影響下，有很多政治教師仍然采用傳統教學模式，照本宣讀，教師是課堂的主體，對于學生是否理解這節知識、對這堂課是否有興趣，教師是不關心的，教師和學生之間基本沒有交流，這種教條式的教學方式是很難提高教學效果的。
2.忽視學生成長的特性。
初中階段的學生，正處于完善人格和性格的關鍵時期，也是培育他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀的關鍵時期，對他們進行思想政治教育尤為重要。初中生對生活和學習都充滿著極大的好奇心，有著強烈的探究欲望。但是，很多政治教師卻沒有意識到這一點，即使意識到也沒充分利用初中生這一成長特性，導致學生學習積極性逐漸下降。
3.盲目地轉換教學方式。
據有關實際調查結果表明，一些教齡長的政治教師，他們仍然采用傳統教學模式，而一些青年政治教師，由于在信息技術飛速發展的前提下，他們雖然能夠很輕松地學習到很多教學方式，但是他們只是盲目地套用教學方式，卻沒有對教學方式的效果進行總結，導致教學效果始終停滯不前。
二、提高初中政治課堂教學效果的建議
1.以學生為課堂主體，充分調起其學習的積極性。
當前，我國初中政治教育教學中，多數都以教師為主體，教師在講臺上授課，學生負責聽講。這種教學模式顯然是對學生學習不利的。所以，建議任課教師在設計和安排課堂教學時，能夠意識到這一點，積極轉化角色，以學生為課堂主體，給予學生更多思考問題、研究問題的`機會。
比如，在學習《樹立公民意識》這節課時，很多學生都對這節課沒有太大的興趣，所以，教師可組織一次“我做合格小公民”的主題活動，讓學生自由選擇參與方式，可組隊參與，鼓勵和引導學生積極思考，共同參與到活動中，讓學生們從根本上明白自己才是課堂的主體。
2.利用學生的成長特征，刺激學生學習的探究欲。
上述已經說明，初中生對知識和生活充滿著很大的好奇心。所以，政治教師應抓住學生這一特點，并充分利用這一特點，培養學生對知識的探究欲，實施探究式的教育教學，從而調動起學生學習的積極性。
例如，在講述世界文明時，教師可讓學生利用課下時間，上網查詢相關資料，在課堂中交流所搜集到的資料，并淺談自己的看法，這樣既有助于豐富教學方式，也體現了教師充分尊重學生、尊重他們的好奇心，并且充分利用了他們探究欲強這一特點。
同時，還有利于學生將課堂知識內化成自己的知識，在豐富知識量的同時，也在不斷完善政治覺悟和修養，進一步提高了學生的政治覺悟和道德素養，從而成為一名合格的初中生。
3.通過實施情境教學，加強學生的學習思維能力。
新課程改革后，很多政治教師都轉變了教學觀念和教學方式，也豐富了教學手段，這在不同程度上提高了學生學習的積極性，提升了教學效果和教學質量。但過于復雜的教學方式并不提倡，防止給教師教學、學生學習帶來不必要的壓力。
在教學中，情境教學法被很多政治教師利用，取得了顯著的效果，這一教學方法不但尊重了學生的心理和生理，而且也轉化了學生的學習思維。要想充分地運用情境教學法，政治教師應在傳授教學知識時，提供相應的感性材料。在課堂中設置教學情境，將理性的、積極的教學內容，通過圖像和音樂等方式，將原本枯燥乏味的知識轉化成生動有趣的知識，讓學生更能輕松地、愉悅地接受知識，使學生在情境教學中，更能深入理解和學習知識，提高學生思考問題和解決問題的能力，并調動起他們學習的積極性，讓他們輕輕松松地進行學習，并很好地消化知識。可見，情境教學法有助于提高教學效果，幫助學生更輕松、更容易地掌握知識。
在素質教育推行的今天，培養學生形成健全的人格、樹立起正確的人生觀和價值觀尤為重要。作為一名初中政治教師，應深刻認識到自己所擔負的責任，積極轉變教學思想，與時俱進，主動更新教學方式，在教學中，要善于分析出現的問題，并及時解決好問題，唯有做到這些，才能從根本上提高教學效果，達到新課標的要求。
政治小論文7
堅持兩人獨立評卷，評分誤差在5分（含五分）之內，按平均分計算；評分誤差在6分（含6分）以上者，由評卷組長審定。2、凡政治觀點正確，能聯系材料，字數在350字（含350字）以上者，起評分為18分。字數少于350字者，每少50字，在原得分基礎上扣除2分。3、政治觀點錯誤的，本題0分。但須由閱卷教師和閱卷組長三人以上審定，并在錯誤的政治觀點下劃線標出。4、鼓勵學生的創新精神，對有獨到見解的，可在原得分基礎上酌情加分，最高可給滿分。但須由閱卷教師和閱卷組長三人例文：
掌握臨場竅門
在考場上要想超常發揮現有水平，寫出優秀的政治小論文，必須重視應用以下小竅門：
1.端正思想，化解緊張
中考時，考生因精神極度緊張而損失慘重的現象屢見不鮮。考生應正確對待，端正思想，放下包袱，輕裝上陣。考生可改變答題順序，先抓政治小論文這條"大魚"，穩定情緒，化解緊張。
2.把握時間，提高效率
合理配置有限時間，提高答題效率，也是臨場時必須注重的。寫作政治小論文的時間最好控制在15～20分鐘之間。首先列下提綱，快捷布局，打好腹稿，然后奮筆疾書，一氣呵成。
3.字數足夠，篇幅適度
政治小論文既不能篇幅過長，畫蛇添足，也不能字數太少，不合要求。有些考生忽略了這點，寫到接近標有400字數碼的地方就結束全文，這是不妥當的'。雖然按方格算已經400字了，但除去段落之間的空格，文章遠少于400字。因此，行文前應精于安排，最好寫到標有400字數碼以下三行左右結束全文，這樣才不至于因篇幅太短、不合要求而影響成績。
4.書寫工整，卷面干凈
工整清晰的字跡、整潔干凈的卷面給人以賞心悅目的感覺，能讓閱卷人員獲得較好的第一印象，等于無形中增加了得分。因此，字跡不求優美，但求工整。卷面更要保持整潔，萬一出現錯誤，用筆輕輕劃掉就是，切不可亂涂黑疤，一錯再錯。
政治小論文8
“低碳經濟”無疑是20xx年“兩會”的熱點詞匯和關鍵詞匯。
低碳就是降低碳排放，碳排放的主體是二氧化碳。低碳經濟實質是能源高效利用、清潔能源開發，重視科技，轉變生產方式.
我國資源人均占有量少，長期以來，我國資源開發利用不夠合理、不夠科學，由此造成的浪費損失十分嚴重.資源供給與經濟發展需要間的矛盾會越來越突出，嚴重制約著我國的社會主義現代化建設。發展低破經濟，可以有效地緩解我國資源緊張的局面，促進社會的可持續發展。
氣候變化會引發一系列環境問題，給我國和世界人民的生產、生活帶來一系列非常不利的影響，制約我國經濟社會的持續、健康發展。我們的環境保護和應對全球氣候變化的壓力
也越來越大。我國是負責任的`國家，面對當前全球氣候變暖，發展低碳經濟是必然選擇.
發展低碳經濟，建設低碳社會，我們應該全面貫徹落實科學發展觀。實施可持續發展戰略;扎實推進節能戰排，加強生態環保建設。大力發展生物質能，大陽能、地熱能、風能等可再生能源;重視科學技術，提高資源利用率，加大科研投入，研發低碳能源技術，產品，積極發展循環輕濟.
在建設低碳社會的過程中，我們青少年能做的也很多：不用，少用或不隨意丟棄塑料袋，積極選用綠色環保的購物褒，向親朋好友宣傳“白色污染”的危害性，如使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶、人走關燈關電器、少洗幾次熱水澡，還有少用一次性筷子，住賓館時減少床單換洗次數、紙張雙面打印、拒絕過度包裝.廢舊物品再利用等等。
上面就是為大家準備的政治小論文：建設低碳社會，你我一起行動，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優異成績。
政治小論文9
20xx年5月29日，杭州長運客運二公司快客司機吳斌駕駛大客車從無錫返回杭州。11時39分，大客車在高速公路上正常行駛途中，一塊數斤重的鐵塊從空中飛落，擊碎車前擋風玻璃后砸中吳斌腹部和手臂，導致其三根肋骨折斷、肝臟破碎。危急關頭，吳斌強忍劇痛，鎮定完成換擋、剎車等一系列安全操作，將車平穩地靠邊停好，開啟雙跳燈、打開車門，安全疏散旅客，確保了車上24名旅客安全，自己卻因傷勢過重獻出了生命。吳斌的家鄉杭州市授予其見義勇為勇士稱號。杭州市文明委作出決定，授予吳斌同志杭州市道德模范(平民英雄)榮譽稱號。所有的杭州市民都稱他為最美司機。
24個鮮活的生命留下了，吳斌可歌可泣的善行留下了。前有最美媽媽吳菊萍在一個2歲女童突然從10樓墜落生命受到嚴重威脅時，奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折;又有最美女教師 張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，危急之下，將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱。在這之后不久出現的最美司機吳斌的事跡又讓我們國人為之震撼，為之動容。1分16秒，在生命的最后關頭，吳斌強忍劇痛將車輛緩緩停下，完成了一系列安全措施，勇救24名乘客后，自己倒下了。他們用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，他們不言代價與回報。
不同的崗位，不同的事跡，但給我們的是相同的感動。最美司機，美源自于何處?美在哪里?我覺得源自于在他們在危急關頭，牢記自己的職責，挺身而出;源自于他們強烈的責任感和愛心。美在平凡中的偉大，美在大愛，美在責任。在生命的最后時刻，吳斌沒有把寶貴的第一時間留給自己，而是留給了車上的24名乘客，如果不是深入骨髓的責任感和安全意識，他不可能在完全沒有時間思考的情況下做出這樣的.舉動。有一位近30年駕齡的老司機這樣評價吳斌：他在生死關頭仍然把乘客的安全放在首位，不愧是我們這個行業的楷模。最美司機的事跡詮釋了安全責任大如天的道理，同時也給了我們深刻的啟示。
啟示一： 責任，是每一個人在日常生活和工作過程中所應承擔的一種義務。從吳斌身上， 我們可以看到一個人的工作做得好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任心，是否認真履行了自己的責任。人的一生扮演著各種各樣的角色，也相應的必須承擔各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的、集體的等等。對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力。責任可以改變自己對待學習生活工作的態度，而態度的改變，可以決定你的成績。
啟示二：當今社會物欲橫流，有許多人自私自利，金錢及利益至上。黑心的商家使良心旁落，淹沒了良知!腐敗的官宦置責任于腦后，背棄了擔當!時下的風氣缺少太多太多的吳斌，百姓、官員都能有一份為己為他真誠的實實在在的責任和擔當，我們的國家我們的社會將是多么美好，也將是多么和諧。如果每個行業都有最美司機這樣的人，我們的生活就會少些焦慮緊張，多些信任與快樂。人心不再那么浮躁，社會的發展也會少些危機。最普通最美的司機吳斌雖已長眠，就讓他喚醒全社會每個人的責任與擔當吧。
啟示三：偉大與高尚多半來自日常小事的積累和沉淀。中國傳統文化一直講究修身齊家治國平天下，就因為任何高尚、偉大的品性，歸根結底，都起于一個人的日常行為和修養。在社會道德重建中，多些職業道德和職業能力的培養和錘煉，我們的身邊就會少些假大空，多些真善美，少些平庸，多些高尚。就像吳斌的同事介紹的，從20xx年進入公司擔任班車駕駛員起，10年來，吳斌已安全行駛100多萬公里，從來沒有發生一起交通事故和旅客投訴。在這看似平常的工作行為中，我們不難悟出：關鍵時刻強烈的責任意識其實就是在平時的一點一滴中永遠把簡單的事做好。作為一名中學生我們要學習吳斌恪盡職守、對社會盡責的態度，學習他身上固有的那種的真誠、勤勞和敬業的高尚道德品質，踏踏實實做人做事。其中學習他學會承擔責任，是我們實現人生價值的重要一步。現在，我們是一個九年級的學生。作為子女，孝敬父母，幫做家務，是我們的責任;作為學生，遵守學校的紀律、完成學習任務是我們的責任;作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭;對于陌生人，雖然萍水相逢，但扶危濟困是美德;作為普通公民，我們位卑未敢忘憂國作為社會成員，我們應該維護正義、熱愛和平、保護環境、遵守法律因為承擔責任，我們才有存在的價值;因為承擔責任，我們才是社會需要的人。
不管做什么事，責任心都是最重要的，只有敢于承擔責任的人，才會大膽去設想、去創新、去實施，也才會有卓越的工作成果。邱吉爾有一句名言：偉大的代價就是責任。做一個合格的中學生，就讓我們共同承擔責任，服務社會吧!
政治小論文10
學習沒有界限，只有努力了，拼搏了，奮斗了，人生才不會那么枯燥無味。政治網為了幫助各位高中學生，整理了高一年級政治小論文：共筑中國夢，共享家鄉美：
作為一名賽岐人，倘若你要問我最引以為傲的是什么?我會很肯定的告訴你，是賽江，是我們的母親河。我熱愛自己的家鄉，我熱愛家鄉的母親河。曾經，山峰樹木圍繞著她，小魚小蝦在她的呵護下成長，漁民在這兒泛舟捕魚過著悠閑自在的生活，她是賽岐的標志，是家鄉之美，我們在賽江之濱享受江景之美，這個小鎮在這里繁榮發展。
可是，在旁就有人說：賽江?你看我們這條母親河都變成什么樣了?她遍體鱗傷，江水渾濁不清，又黑又臭，河底泥沙淤積，河床抬高這些種種現象都讓我們的母親河面目全非，不再是以前幽美的賽江了。
是啊!哺育了我們多少代賽岐人民的母親河，如今卻變得如此不堪入目了。我們的母親河，曾經美麗的賽江之濱，為什么會變成這樣?這讓我陷入了沉思
于是，我進行了一次社會調查，希望看看人們是如何對待我們偉大的母親河的。可誰知調查的結果會是如此不堪：
我首先來到了賽江，根據對沿江附近居民的調查中了解得知，以前賽江的水清澈見底，游魚水藻都可以看得一清二楚，三五成群的孩子們在這里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依，倒映在風平浪靜的江面上，為賽江增添了許多生趣，猶如一幅濃淡相宜的風景畫。那時候，賽江是居民們引以為豪的風景線。可如今的賽江早已失去了她美麗的外衣，被無知的人們強迫換上了一套丑陋的外衣
根據居民的.描述和我的一番觀察，我總結得出有以下三方面的原因：
一是，根據外貌調查所知，在福安上游和穆陽上游有部分的金屬鑄造場和農藥制造場，由于所排的工業廢水和廢棄物不經過專業的處理，就直接排入賽江，造成水污染的現象。而部分沿岸居民大量使用化肥和農藥種植蔬菜和瓜果，也嚴重污染了水源。受污染的水如果不經過處理，是不能作為飲用水的。
二是，人們往往為了圖省事，在賽江大橋上游玩時把垃圾隨手扔進賽江里，使江水變臟、變臭，形成又黑又臭的江水。嚴重污染了周圍的環境，帶來許多損失。甚至有人還隨意把一次性飯盒、一次性塑料杯和塑料袋，往江里隨手一扔，一走了之。只要有風刮起，這些塑料制品就四處亂飛，刮到水里或樹枝上，往往就動不了，造成了白色污染，日積月累，里面的污染物就會滲透到深水里，水質受到污染。
三是，賽江的上游有許多樹木，許多人沒有環保和法律意識，私自亂砍亂伐，造成了上游的水土流失嚴重。而在賽江的下游，則有許多船只進入賽江，那些船只上的人們會經常在江里挖取河底的泥沙，造成了河床下陷，水土流失，加劇了母親河的創傷。
面對這些種種破壞母親河的行為，我感到無比痛惜。如果還不制止這些行為，不去保護我們的母親河，后果將不堪設想。這不僅會給我們賽岐這個小城鎮的文明形象減分，更會給我們當代賽岐人的道德素養減分。我們不能讓這些不可取的行為阻擋文明的步伐，讓廉恥被出賣，使我們城鎮文明程度提升受阻，對外文明形象打折，成為城鎮環境的硬傷，這是多么不好的啊!
時下正趕上賽岐被列為福建省小城鎮綜合改革試點鎮的重要發展期，要讓我們的家鄉更美，發展得更好，我們不能再怠慢了，我們應該要有危機意識。作為賽岐人民的一分子，我們更應該提高環保意識，積極保護環境。
所幸的是我們的地方政府已切實把保護環境列入政府的主要議事日程，結合賽岐鎮的實際情況，制定出相應的污染物控制實施方案，認真落實環境保護任期目標責任制。賽岐鎮環境保護工作也以建設小城鎮綜合改革試點建設鎮為契機，以改善環境質量為工作目標，推進六大舉措，即堅持環境綜合整治和污染防治，積極改善人居環境，加強生態環境建設和保護，增強環境管理能力，發展循環經濟，保障環境安全。這些舉措無疑能為我們賽岐鎮的居民帶來福音。
而作為中學生的我們，也應努力學習環境保護方面的知識，提高自己的環保意識。應向他人、社會宣傳環保知識，讓人人都參與到保護賽江活動中來。當我們面對污染環境的行為時，可以向有關部門進行舉報，和破壞環境的行為作堅決斗爭。
此時此刻的我，真希望賽江我們的母親河，能夠盡早地恢復到原來多姿的美貌。讓我們的賽岐的文明形象加分，讓我們的子子孫孫共享美好的家園。
讓我們一起行動起來共同來保護我們的母親河賽江吧!創造出屬于我們的舒適生活環境。這不僅是為了我們的家鄉夢，為了我們的家鄉美，更是為了共筑我們的中國夢!
愛賽江，愛賽岐，愛我們的家鄉夢，愛我們的中國夢!我們愛的，遠遠不止這些，我們要保護的也不止這些。
為了我們的家鄉夢、中國夢，我們需要去做的還有很多
政治小論文11
節約是中華民族向來的傳統美德，但是，有很多人都不節約，鋪張浪費。尤其是在餐桌上。我國每年僅在餐桌上浪費約500億公斤糧食，接近全國糧食總產量的十分之一,這相當于倒掉了2億人一年的口糧;如果每年浪費的糧食回收5%,可以救活400萬饑民。我們每天都可以看見許多同學在就餐后，倒掉盤里的飯。據統計，18.24%的同學基本上沒有剩飯；5.41%的同學倒掉了四分之一；1.08%的同學剩下了二分之一；僅有15.54%同學“光盤”,根據這個數據,我們可以想象一下，僅僅一個食堂每天得浪費多少糧食，而這些糧食又可以養活多少人。這是一個值得我們去重視的不好習慣。
在家或外出就餐時，我有多久沒有剩過飯菜或打包？相信絕大部分人都會對類似的問題不屑一顧，因為在他們看來，這早已是遠離饑餓與食不裹腹的年代，已不必再去對所謂的剩菜剩飯斤斤計較。而正在發起的“光盤行動”，顯然是在試圖提醒與告誡我們：饑餓感距離我們仍并不遙遠，而即便時至今日，節約糧食仍是需要被奉行的古老美德之一。
回溯到30多年前，饑餓感還與許多中國人的生活息息相關，困繞著他們的腸與胃。就算是到了今天，不少偏遠山區的居民，食物依舊單調，依舊匱乏。不時曝出的相關新聞讓人心痛，也會讓我們知道，對待糧食的大手大腳還不免太奢侈與夸張。
我們真的需要拒絕一種“舌尖上的浪費”，事實上，這也是在為我們儲存下明天所需要的糧食。有一項調查結果顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。你隨意的對剩菜剩飯的倒掉，很可能是2億人的口糧。普通公民鋪張浪費的飲食習慣必須要改變，而制度，更需要為制止過度的公款吃喝樹立起“防火墻”。
應讓“光盤行動”擴散，使人人都認識到浪費的'危害，將“光盤行動”長期堅持下去。提醒人們，在你大肆揮霍浪費的時候，希望能夠想起，饑餓仍是人類的頭號殺手，全世界饑餓人口超過10億！全球平均每年因饑餓死亡的人數達1000萬，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡！如果我們每天的食物減少浪費5%，就可救活超過400萬的饑民！”這是“光盤行動”宣傳單上的話，相信任何人看到這樣觸目驚心的數字，都無法再忍心倒掉盤中的食物。
這樣的災害損失是多么巨大，多少人的辛苦白白浪費掉，如果用這些食物來拯救仍處于貧困饑餓中的人，會使很多人獲救。“光盤行動”實際上已經不僅僅只是一個公益性活動，它是一個即利已又利民、即節約又富國、即倡導文明又救人于危難的人類生存活動，理應受到最廣泛的提倡。它不再是某一個組織或個人的行動，它是關乎人類生存條件、生存環境的重大行動，是推進人類文明，破解當前資源短缺嚴峻形勢的有效行動。因而，拒絕中國式“剩宴”應全民參與“光盤行動”，應從你、從我、從他，從我們大家做起，節約每一粒糧食、節約每一棵蔬菜，丟掉虛偽的面子和排場，用另外一種方式來表達我們的熱情。
我真心希望“光盤行動”的開始能讓人們快快醒來，快快的投入到勤儉、節約中去！
政治小論文12
改革開放以來，我國抓住歷史機遇，實現了30年高速發展，社會主義現代化建設取得了巨大成就；我國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認；隨著對外開放的擴大，我國積極參與國際事務，取得了良好的成就。
辦好上海世博會，有利于促進我國同各國各地區經濟文化交流，有利于我國與世界各國在經濟文化上相互取長補短，在競爭與合作中加快自己的`發展步伐。辦好上海世博會，有利于增進我國人民同各國各地區人民相互了解和友誼，讓世界更好地了解中國，對擴大投資、推動社會消費需求，促進貿易合作等將起到很大的推動作用。作為當代青少年，我們要積極參與奧運會的各種宣傳活動，爭當奧運志愿者、學習宣傳奧運知識講究文明禮貌，對外賓熱情友好，提高自身素質，展示良好的東道土形杠，向外國友人宣傳優秀的中華傳統文化。
今天的內容就介紹到這里了。
政治小論文13
最近幾年，隨居民生活水平。初中的學生的伙食費也慢慢的上升，甚至多到人都無法想象的地步。
遠的不說，就拿我班來講，我們班絕大多數同學伙食費都是在150~300左右。但是3/2都不是在吃一日三餐上消費的。絕大多數是消耗在飲料、零食。什么“椰島”、“可樂”、“七喜”……零食便是去外面的攤子買“肉串”、“奶茶”等……這些東西威脅著孩子們的身心健康，但在孩子來看，這些東西仿佛是“美味”，讓孩子們抵擋不了。隨著網絡的發展，也有些少年沉迷于網絡游戲中，利用父母給的伙食費，去打游戲、買點卡、買“裝備。這不但使得孩子無心學習，更讓孩子的身體健康受到了影響。這些例子已經不少了。
為啥會出現這樣的情況，我認為，之所以會出現這樣的事情有以下幾點:1.父母對于孩子過于溺愛，導致孩子會出現這樣的情況。2.社會經濟大大提高，導致了孩子花錢大手大腳的，不注重父母的心血。3.家庭一直都給孩子過多的給予，導致現在的情況。目前這種超標耗費對于中學生來說是有非常大的影響。
如果這樣下去，會導致孩子身體發育不好，會嚴重影響孩子的身心發育，還會使孩子養成大手花錢的習慣，會對食物有反感，列；吃一口飯菜發先不符合自個的口味就丟掉，不懂的珍惜地球上的資源和對父母辛辛苦苦賺的錢的理解。更加會影響孩子產生攀比之心，看著別人有啥好的.也要買，導致心里不平衡。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主義，以金錢或能換取金錢的一切作為自己的鐘愛。有些則會給父母造成很大的壓力。最嚴重的一點就是會影響孩子的金錢觀念，以為“錢是萬能的”，“有了錢就有了權”，不珍惜父母親的勞動。西安報道過，某一中學有一個初2學生3天沒來寢室睡覺，最后在一家網吧看到，當時發現他的桌上全是咖啡罐、煙頭、口袋還剩下了父親給他的300元的20元。所以要節制孩子伙食費。
跟具以上幾點，我有機個方法。1.及時跟孩子溝通交流，告訴他{她}節約的美德，并告訴喝飲料的危害。2.調查學校伙食的價格單，按照這樣配出價格。3.給孩子買一些牛奶4.給孩子進行培養吃苦的精神
一句話：伙食費要合理搭配。
政治小論文14
在素質教育不斷推進和實施規范辦學的新情況下，做到既不增加學生負擔又提高教學質量已成為教育的新課題。捷徑是沒有的，思想政治課教師要有效解決這一課題，必須努力打造思想政治高效課堂，提高教學質量。思想政治高效課堂，始于教師，源于學生，是一種“圍繞學生，服務學生，激發學生，在于學生，通過學生，為了學生”的教育教學活動。從一定意義上講，實現思想政治高效課堂，在轉變師生的關系、創造方面對教師和學生新 的要求.
一、打造思想政治高效課堂要求師生建立起真正教學相長關系
在傳統的思想政治課堂教學中，教師就是教師，學生只是學生，教師僅擔當教書的職責，學生的任務只是學習知識。師生在教學活動中彼此孤立、機械，教師很難判斷其教學效果，學生很難反映自己的困惑，體現不出師生間的交流與合作。往往導致教師為傳授知識而傳授知識，學生為識記知識而被動聽。現實中的“書呆子”不絕于耳，也勢必造成教師和學生拉長戰線，加重負擔，教學效率可想而知。而打造高效課堂，要求師生在教學活動中適時地轉換彼此的角色，做到該為師時做教師，該為“生”時做學生；學生做到該為生時做學生，該為“師”時當老師。彼此根據教學實際情況及時地轉換角色，共同參與，合作探究，真正實現“教學相長”。如在思想政治課教學實踐中，教師要注重在理論知識的預設環節讓學生大膽搜集信息，互相交流；在課堂上師生共同完成知識的生成，師生共同求知，教師教學生，學生教老師，學生之間也互相交流。這樣的師生關系很顯然既有利于師生教學相長，又有利于活躍課堂氣氛，提高教學效率。
二、打造思想政治高效課堂要求師生共同創設合作探究的環境
著名的教育家陶行知先生曾說：“解放孩子的手，讓他能干；解放孩子的口，讓他能說；解放孩子的頭腦，讓他能想；解放孩子的眼讓他能看；解放孩子的時間，讓他做自己想做的事；解放孩子的空間，讓他接觸大社會、大自然。”這段話告訴教師要推進素質教育，打造高效課堂需解放學生，必須讓學生自主學習，和教師一起合作探究。為此，師生要共同創設共同探究的教學環境。
合作探究是打造高效課堂的有效教學方式，也能為師生共同創設良好的課堂環境提供有效支撐。“合作探究”教學形式能有效采用小組合作學習的形式，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，改善傳統的師生單項交流的方式，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主體性。這種教學方式可以通過師生合作，多項互動的交流，增加每個學生語言實踐和自我表現的機會，促進學生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問題，共同完成學習任務。在合作學習中，師生可以優勢互補，資源共享，在和諧、民主的氛圍中進行交流和討論，借助集體的智慧提高自身的素質。同時交往和互動也有助于激發學生的`靈感，增強思維的靈活性和廣闊性。通過合作探究學習，學生能培養合作精神、批判精神、求證精神和樂于探索、追根究底的好奇心。如在講解匯率的有關知識時，我就事先將學生分組，讓他們到有關經融機構了解相關常識，然后師生在課堂上模擬現實中有關匯率的具體情況，大膽地讓學生們自己去操作，這樣既鍛煉了他們的參與實際經濟生活能力，又激發了他們的學習積極性。學生感覺這樣的課堂很輕松有趣。可見，師生創設探究合作的環境有利于提高教學效率。
三、打造思想政治高效課堂要求師生改變教與學的方式
高效課堂是在師生間相互交流合作中生成的，是雙方共同努力的成果，離不開教師的教和學生的學。為此，教師在教學實踐中要不斷地改變自己的教學方式，而學生則要不斷地探索適合自己的學習方式，以提高課堂效率。
教師要由傳統的知識傳授型向注重學生的能力提高與發展轉變，鼓勵學生自主學習傳統教學活動比較重視學生的知識的積累，忽視學生的實踐能力和教學效果，而新課程教學要求教師做到以人為本，致力于學生整體素質的提高。其最大的特點在于不是“教書”，而是“用書教”，即教師通過對知識、技能的傳授，最大限度地發揮課程潛能，實現學生能力的提高。它最注重培養學生的創新和實踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力及交流協作的能力，培養學生責任感。同時還要讓每個學生都擁有健康的身心，優良的品質，終身學習的愿望與能力，以及科學和人文素養，養成健康的審美情趣和生活方式，從而實現全體學生的發展及學生個體的綜合提高。
教師要實現教學內容呈現方式由單一化向多樣化的轉變，提高學生學習的積極性。以往的教學內容遠離生活實際，學生感覺知識繁、難、偏、舊，教學內容在呈現方式上又比較單一，導致教學效率低下，缺少生動性和趣味性，難以形成學生自主學習探究的情境，更談不上合作學習了。新的教學實踐要求教師在教學過程中，采用多種呈現方式。如采用圖片、游戲、表格、背投等直觀、圖文并茂的方式呈現教材，提高學生的學習興趣，滿足學生的學習需求。在思想政治課教學中將時事政治的材料，運用多樣的方式向學生呈現出來，效果更加明顯。這樣學生不僅樂于接受新知識，而且可以培養學習興趣，提高學習積極性。
教師還要在多樣化的解決問題和靈活性的評價方式方面下功夫，激勵學生發現學習固定的邏輯答案。單一的評價標準，鈍化了學生的思維，不利于學生探究活動的開展。這些教學中出現的問題要求教師不斷地加以解決。教學中淡化教師邏輯式的精心講解，鼓勵學生開放式的探究，尊重每一個學生的個性特征，引導學生從不同角度獨立思考，認識問題，運用不同的方法解決問題，培養學生發散性思維，利于提高學生的學習效率。同時教師在評價學生時，不能僅僅看一次考試分數，更不能產生刻板效應。教師應通過書面考試、口試、課堂觀察、課后訪談，建立成長袋等方式，靈活地評價學生，充分體現評價的指導性、激勵性、尊重性，以調動學生去學習。學生會在教師的鼓勵下，大膽地思考、發現，不斷形成良好的學習方式。
總之，教學是師生雙方互動的過程，對教師和學生都提出了新的要求，搞好思想政治課教學更是如此。只要師生共同努力，我想思想政治課的高效就一定能夠實現。
隨著新課改的不斷深入，“向四十五分鐘要效益”，已成為每位中學任課教師的共識。初中思想品德課堂是對中學生開展思想品德教育的一塊重要陣地，是加強我國社會主義精神文明建設，提高中華民族素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民的重要保障。因此，提高初中思想品德課的課堂教學效率，是初中思想品德教師最為關心的問題。多年來，筆者從以下幾個方面入手，打造初中思想品德課的高效課堂。
一、精心備課。
要想提高課堂效益，精心備課非常重要，具體做到：備教材、備學生、備方法。
1、備教材，首先要整體把握教材，不能孤立的光看某一部分，而要把它看成一個人，每個部分都有其功用，不可分割。例如在準備一節思想品德課時，我一般是要了解初中三年的教材、本冊書及本單元的概況，還要知道本節課在初中三年的教材、本冊書及本單元知識體系中的地位和作用以及本節課學生要達到的目標，這樣做有助于我整體把握教材，提高效率。備教材，還要合理的利用教材，做到用教材而不是教教材。要合理的利用教材，就要對教材進行再加工，進行合理的刪減或是增加，進行順序的調成。比如，教材中有的內容有時候不適合學生操作，或是學生做不到，我就把它刪除，或是留做課后拓展作業；還有有時為了更適合學生學習，我會把本節課的框題內容改變或是進行順序的調整。
2、備學生，首先要對全體學生的學習有一個整體的認識，還要對每個學生的水平加以掌握，做到方法因人而異，因材施教。我們不僅要掌握每個學生當前的知識水平，還要考慮他們要達到什么目標，做到培養出合格的學生。
3、備方法，他要求我們對不同的活動選擇不同的方法；對不同層次的學生采取不一樣的措施。例如，在講解教科版七年級下冊第三課《承擔責任》時，根據不同的框題，我分別采用了分析法、討論法以及情景演示法等。在備教法時，我總是根據學生的知識水平不同，來設計不同的方法，問不同的問題，不搞一刀切。這樣不僅有助于學生的學習，使每個學生有事可做，學生體驗到成功的喜悅；而且還提高了課堂效率。
二、加強學生課前預習環節
學生課前預習是教學過程中的一個重要環節，指導學生學會有的放矢地進行課前預習，可以使教學活動達到事半功倍的效果，有力地提高教學活動的效率。初中思想品德課也不例外，但在課前預習環節中，一定要把握好兩個原則。首先，指導學生使用教師自己編訂的《導學案》進行預習。每個學校的學情各不相同，如果讓學生直接使用現成的教輔資料進行預習，并不一定能獲得最佳的效果。教師是最了解自己學生情況的，因此，每一本教材我自己精心選編《導學案》來指導學生預習，便顯得至關重要，也才能取得最佳的預習效果。其次，《導學案》的設計要把握分層原則。學生的智商、理解能力各有不同，必須設計出照顧到每個學生層次的《導學案》，才能使學生在各自不同的基礎上獲得最優的發展。
三、強化熱點問題對接
新課改之后，初中思想品德課注重了實效性，與現實問題結合非常緊密，期中、期末或中考試卷里，70%以上的題目都與時政熱點有關。因此，在課堂教學中必須加強熱點問題與初中思想品德課理論的對接，才能使學生更好地理解所教授的知識，提高課堂的效率。
以教科版七年級下第十課《誰為我們護航》一課為例，我們可以選取以下案例作為熱點對接的素材。
1、家庭侵害。北京房山區琉璃河地區43歲的農民駱淑平，因對8歲的兒子王闖多次未完成老師布置的作業及說謊之事不滿，遂對王闖進行毆打。王闖不反抗，也不躲避，任母親毒打，造成雙臂及下肢大面積創傷，并引發腎功能衰竭，法醫鑒定為重傷。
2、社會侵害。阿兵是澄海外砂人，他結識了鄉里一做餐飲生意的“大哥”，后發現了大哥原來是毒販子，但他也不以為然。后來阿兵偷嘗了一點，從此成了一名“吸毒者”。為了尋找資金來源，開始設攤賭博。最后，阿兵被警方抓獲，被送強制戒毒。
以這樣“觸目驚心”的社會熱點問題配以相關圖片作為課堂導入，與課本知識進行對接，不僅能在霎那間引起學生的高度關注，將學生的注意力吸引到教學中來，而且能給學生留下深刻的印象，使學生更充分理解學習本節課的意義所在，具有良好的教學效果。
四、培養合作探究習慣
以教科版七年級（下）《我與我們》一課為例，在對“集體利益與個體利益的關系”問題進行了學習時，我以“眾人拾柴火焰高”和“一個和尚有水喝，三個和尚沒水吃”的故事為素材，提出這樣的問題供學生合作探究：“為什么眾人拾柴會火焰高，而三個和尚去沒水喝呢？”最終通過學生的思考與交流，使學生明白：“集體的力量，不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。‘人心齊，泰山移’，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。”使學生對“集體如何才能發揮最大能量”這一問題獲得正確的領悟，從而加深對教學內容的理解。
總之，以上就是我對打造高效課堂的一些認識、體會和做法。當然，要實現打造高效課堂的目標并不能一蹴而就，他需要我們不斷地探索和研究。我相信只要我們在教學中多加學習，多加思考，多加探索，多加研究，不遠的將來，我們一定可以實現高效課堂的目標。
政治小論文15
法在我心中
曾聽過這樣一個故事：在一個冬季的夜晚，某市女中學生——年僅14歲的馬某，與其表弟在逛完書店回家的途中，路遇一手持棍子，看似保安隊陌生男子。二人在什么都沒弄清楚的情況下竟接受了那名男子的強行搜身。隨后，馬某的表弟被遣回家討學生證，而馬某卻跟著那名男子莫名其妙地失蹤了……第二天，人們在附近的一座山丘上發現了馬某的尸體。只見她躺在潔白的雪地里，被罪犯用雜草胡亂地覆蓋著……
類似這樣的案例也許已屢見不鮮，但當我們聽了馬某老師的一番敘述后，卻不得不在痛惜的同時感到震驚。馬某是該市××中學的一名初二學生，記憶中的他，十分聽話且學習優秀，是大家一致公認的好班長。就在案子發生的前一天，她還被評上了優秀團員。而此時老師手握著尚未發出的團員證，已是泣不成聲……
14歲啊，如花般的“成熟”季節;14歲的年輕生命喲，就這樣在冰冷的“純潔”里畫上了句號。
我們在哀嘆惋惜的.同時，不得不提出質疑：一個受過良好教育的中學生，怎能如此輕易地相信一個陌生人?因為父母、老師的關愛，給世界罩上了一層朦朧的假相美，才致使了她今天的悲慘結局!
望著雪地里那已逝去卻尚不安分的生命，難道我們不應該有所覺醒嗎?!
馬某的悲劇似乎告訴我們：“害人之心不可有，防人之心不可無”。然而年輕沖動的我們，是否就一定能正確地詮釋這個“防”字呢?
當今，最普遍也是最為人們關注的話題，大概就是“校園勒索事件”了吧。前些天在電視上播放的《今日說法》欄目中，看到這樣一個案例：16歲的中學生小天(化名)因多次被所謂的學校“老大”勒索而不敢向家長說明，終于老羞成怒，用匕首將期中一人刺死……
小天就這樣親手毀了自己的美好前程，而中學生馬某更是由于自己的單純、幼稚付出了寶貴的生命。
馬某的逝去、小天的失足，讓我們為之喟嘆，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜……但我們能做的，難道真的就只有這些嗎?
我以為，要根本地避免悲劇重演，無非是四個字：覺悟，行動。
方才兩個案例中的主人公，都是受過良好教育的大孩子，然而悲劇“不偏不倚”，恰恰發生在他們身上。也許有人會說：“他們也真夠倒霉的，個個前程似錦，卻遭遇如此劫難!”試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過這樣的經歷，他們是否就真的能夠“前程似錦”呢?為以為不然。二人的悲劇，看似單純、沖動造成，但究其根本原因，還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識上的淡薄，不僅取決于他們個人，更是由于周圍的環境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個社會的悲劇!
再設想，如果陌生男子在產生不法念頭的時候，能用“法”克制自己;如果馬某在遭遇不法分子的時候，能用“法”保護自己;如果小天在被逼無奈時能用“法”維護自身的權益，這一切的悲劇恐怕就不會發生了吧。現在，我們總該明白當今社會，知法、懂法，是何等的重要了吧!
而作為青少年的我們，不僅要學法，懂法，更要善于運用法律。這，便是所謂的行動。眼下，我們的首要任務是學習法律知識，增強法制觀念，但在學法的同時，也要注意道德、勇氣、社交能力的培養。做一個真正的四有青年，為實現我國的素質教育做出貢獻。
朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們在物質財富豐富的今天，用法律充實自己的思想!爾后，在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：法在我心中!
【政治小論文】相關文章：
政治小論文05-24
(集合)政治小論文05-24
政治小論文12篇（精選）08-23
政治小論文優秀15篇05-24
政治小論文【范例15篇】08-29
[熱門]政治小論文15篇06-25
初中政治教學論文05-20
高一政治論文07-02
（精選）數學小論文08-16