生活教學設計我和父母

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生活教學設計我和父母

　　一、學習目標：

生活教學設計我和父母

　　1．了解家對我們的作用。

　　2．理解自己的生命來自父母，體會父母為撫養自己付出的辛勞。

　　3．懂得在日常生活中孝敬父母及其他長輩。

　　4．重點難點：理解父母為我們付出的辛勞，在日常生活中孝敬父母。

　　5．中考考點：理解自己的生命來自父母，父母為自已付出的辛勞。

　　二、導學過程：

　　【自主學習】

　　1.家庭的分類：由父母和兒女組成的家庭，是家庭，由幾代人組成的家庭，是家庭，此外，還有家庭、家庭、家庭。

　　2.家對我們的作用：家為我們提供的保障，家是我們的歸宿，家是人生的。

　　3．閱讀課本47頁，歸納：我們為什么要孝敬父母？

　　4.孝敬父母，我們應該怎樣做？

　　5.列舉生活中一些不尊重父母的現象，你如何看待這些現象？

　　6.列舉一些關于尊敬、孝敬、感恩父母恩情的名言警句：

　　三、小結反饋

　　【知識梳理】

　　1．我們都有溫暖的家

　　家為我們提供物質生活的保障

　　家是我們情感的歸宿

　　家是人生的港灣

　　2．孝親敬長我本分

　　天下父母無不疼愛子女

　　孝敬父母長輩中華民族的傳統美德

　　孝敬在人生的不同階段內容不同

　　四、達標檢測

　　1.單項選擇題

　　1.小時候，家里永遠有媽媽的疼愛、爸爸的關切。將來我們長大了，離開父母，走上社會，家依然是親情的處所。這體現家是我們（）

　　A．情感的歸宿 B．物質生活的保障 C. 天然學校 D.人生的港灣

　　2.汶川大地震中，三歲的小欣宜的家與整個縣城一起被夷為平地。在生死關頭，小欣宜的父母從腹背兩面死死地保護著女兒，再一次把生命給了女兒，而他們卻雙雙罹難。從這個故事中，我們看到了（）

　　A．子女的生命比父母的生命更寶貴

　　B．父母對子女的愛是無私的，對子女的奉獻是無保留的

　　C.孝敬父母是中華民族的傳統美德

　　D.小欣宜的生命比她父母的更頑強

　　五、【聚焦中考】單項選擇題

　　1.（2009孝感）“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這說明了（）

　　A.父母對子女的愛是最真摯的愛 B.家庭是我們成長的搖籃和港灣

　　C.孝敬父母是中華民族的傳統美德 D.要理解父母的拳拳之心，努力學習

　　2.(2009泉州)“誰言寸草心，報得三春暉。”下列關于對父母養育之恩的說法，錯誤的是（）

　　A.孝敬父母要在生活上幫助父母 B.父母身體很健康，不需要我們關心

　　C.孝敬父母要在精神上支持父母 D.我們要以愛和孝敬來回報父母

　　六、【拓展提升】分析說明題

　　1.2009年5月10日是母親節。某雜志公布了“關于家長和孩子對感恩的理解”的調查結果。調查顯示，84%的家長認為現在的孩子不懂得感恩，59%的家長認為“孩子不懂得感恩”的主要原因是父母過于溺愛；而在孩子的心目中，“幫父母做家務事”和“等長大了贍養父母”是最能表達感激之情的方式，而“幫父母洗腳”和“給父母磕頭”是孩子們最不愿意做的。

　　（1）作為兒女，我們是否要感恩父母？為什么？

　　（2）在感恩父母方面，你認為采用什么方式去表達合適？

　　七、反思：

　　3.1 《我和父母》第一課時：

　　[自主學習]： 1．核心；大；單親；收養；重組。物質生活；情感；港灣。 4．在少年時，對父母體諒、關心，盡可能為父母分擔生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的行為而高興，不使父母為自己的錯誤行為而煩惱。長大成人時，就要承擔贍養父母的義務。 5．不尊重父母的現象：與父母吵架；不理睬父母等。這些人沒能體會到父母的苦心，不懂得感恩，我們應該體諒父母的良苦用心，報答父母的養育之恩。

　　6．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

　　重資財薄父母不成人子——《朱子治家格言》

　　三、達標檢測

　　單項選擇題1.A 2.B [聚焦中考] 單項選擇題1.A 2.B [拓展提升] 分析說明題（1）作為兒女，我們要感恩父母。因為父母不僅給予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做了很多貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。（2）對于父母為我們的付出，我們既要知恩、感恩，更要懂得報恩。要愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母；為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興等等，這些都是孝敬父母、感恩父母的具體表現。

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