《采茶撲蝶》音樂教學設計

《采茶撲蝶》音樂教學設計

　　設計意圖：

《采茶撲蝶》音樂教學設計

　　勞動創造了人類，同時也孕育出了燦爛的文化，人們在勞動中成長，在勞動中發展。《采茶》正是在勞動中創造出來的一首優美動聽的福建民歌。大班幼兒的模仿智力已經發展到了一定的程度，既能模仿采茶的動作，也能通過自己的觀察，模仿蝴蝶的動作。結合優美動聽的音樂，通過自己的創編，讓孩子體會勞動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、初步感受民歌的特點。

　　2、學習采茶舞的基本動作,發展幼兒的模仿智力。

　　3、學習調整自己的動作與同伴協調一致。

　　活動準備：

　　1、樂曲：《采茶》。

　　2、事先準備能表現采茶情景的圖畫。

　　活動過程：

　　1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》。

　　2、結合有關采茶的圖畫，講述舞蹈動作及其所表現的采茶情景。

　　評析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識，有利于對該知識的掌握。

　　3、示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

　　4、想像蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現。

　　5、引導幼兒用自己的創意動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。

　　評析：幼兒的接受智力已經發展到了一定的程度，通過上述活動幼兒對采茶已有了一定的經驗，于是在這一環節中我們運用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創編動，充分發揮了幼兒的想象了。

　　6、想象山坡上還有什么昆蟲出現，如何用動作表現。

　　7、將幼兒分成不同的小組，分別擔任不同的角色。鼓勵幼兒隨著音樂有節奏地跳舞。

　　評析：在這一環節中，我們充分利用的是幼兒的創造能力，通過理解、記憶和構思，加上幼兒的合作表演，幼兒對該內容的掌握程度就一目了然了。

　　活動延伸：

　　在教師放一些與采茶有關的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵幼兒在自由活動時間里自由表演。

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