《蕩秋千》教學設計

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《蕩秋千》教學設計

　　教學目標：

《蕩秋千》教學設計

　　1、認識6個生字，會寫7個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、體會課文內容，感受小女孩蕩秋千的快樂心情。

　　教學重點：

　　1、認識6個生字，會寫7個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：

　　體會課文內容，感受小女孩蕩秋千的快樂心情。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　同學們，你們喜歡什么游戲？你喜歡蕩秋千嗎？有一個小女孩，她很喜歡秋千游戲，今天我們和小女孩一起走進蕩秋千的游戲中，和小女孩共同體會蕩秋千給小女孩帶來的快樂。板書課題。

　　二、初讀課文

　　1、自由輕聲練讀課文。要求：（1）標好小節號。（2）讀準生字字音。（3）讀通課文中的長句子。

　　三、檢查自學

　　1、出示生字卡，看字組詞

　　2、分小組交流記字方法，觀察字在田字格中位置。

　　3、指導學生有感情地讀。

　　4、自由讀，想一想每小節都寫了什么？

　　5、再讀課文，找出能體會到作者心情的詞語。（蕩來蕩去、越蕩越高、再高點）

　　第二課時

　　一、回顧引新

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、說說我蕩秋千時的心情。

　　二、細讀詩的第一小節

　　1、讀第一小節，想想我是怎樣蕩秋千的？找出本節中的比喻句。

　　2、有感情地朗讀，讀出作者愉悅的心情。

　　三、學習第二小節

　　1、有感情地讀本小節，找出我蕩秋千的變化？

　　2、差點就和天邊的青山握手表達了作者怎樣的心情？

　　3、作者為什么會感到綠野在搖晃？

　　四、自學第四小節

　　1、自由讀文。

　　2、從哪個詞可以知道我喜歡蕩秋千？

　　3、說說我蕩秋千的變化過程。

　　五、解決課后問題

　　六、指導背誦課文

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