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《難忘的歌》人音版二年級下冊音樂教學設計
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《難忘的歌》人音版二年級下冊音樂教學設計，希望對大家有所幫助。
《難忘的歌》人音版二年級下冊音樂教學設計 1
教學目的：
1、通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產兒童團歌》、《賣報歌》了解共產兒童團曾在革命歷史時期發揮的作用，啟發同學熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。
教學重點：
指導同學用堅定、有力的聲音演唱歌曲。
教學難點：
用合適的力度為歌曲伴奏。
教學方法：
視聽結合教學法
教具準備：
多媒體課件、琴、打擊樂器。
課時布置：
三課時
第一課時
教學內容：
聆聽《兒童團放哨歌》、編創與活動。
教學過程：
一、組織教學：師生問好
二、聆聽《兒童團放哨歌》
師：革命戰爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！
1、媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》，同學聆聽歌曲。
師：歌中唱出了哪些內容?你知道兒童團都做過哪些事?
2、復聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。
師：同學們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀？
3、拓展延情：
你知道嗎？為了紀念這些發生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？
生：自由回答。
師：共產兒童團員們人小志氣大，為革命勝利作出了自身的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧！請小朋友們分組討論，來扮演一下他們的生活情境。
三、編創與活動
通過創編扮演再一次深入體會兒童團員們的生活（站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等）。
1、這是一組命名為游擊戰的節奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導同學讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節奏聲勢
2、分組編創，編排小組表示效果，三種聲響同時出現、相繼出現均可，還可根據想像加上號角聲
3、分組為大家扮演，看哪組節奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。
四、課堂小結：
師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現，在我們小朋友的歌聲中得以體現，我們似乎又見到了那一個個小英雄。
我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學習，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自身的一份力量！
第二課時
教學內容：
扮演《共產兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創與活動。
教學過程：
一、組織教學：同學在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。
二、扮演《共產兒童團歌》
1、多媒體演示導入新課
師：大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？
生：（回答問題，講述）
[形象導入，吸引同學興趣。增強同學的參與性，師生互動。]
（介紹歷史背景）
師：今天請大家看一個有關紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內革命戰爭時期。
[影片使同學了解歷史，激發他們的愛國熱情，和了解歷史的興趣。]
（初步發生情感體驗）
師：影片中哪局部給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？
生：（答）
師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？
生：（激動等）
師：在那個年代連兒童也自發的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？
（學習歌曲中的節奏）
師：現在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意接受嗎？
生：愿意
師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才干進去開會。
（出示兩條節奏。）
（同學動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。
拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）
2、學唱歌曲
師：同學們，你們勝利的.完成了任務，已經成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。
（CAI 播放歌曲）
a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。
提示：用手擊節拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。
c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。
三、編創與活動
學會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節奏分小組完成，嘗試加入的效果)
1.按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂扮演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。
2.聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節奏。
3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。
四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》：
師：同學們，兒童團是革命戰爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發展到今天是什么組織？
生：（中國少年先鋒隊隊歌）
1、CAI播放《中國少年先鋒隊隊歌》，同學完整地聆聽歌曲。
提示：歌曲表示了什么樣的情緒?唱出了哪些內容?
2、復聽歌曲。
提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應該怎樣做呢？
3、再次復聽，同學輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節拍。
師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結束這節課吧！
（隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。）
第三課時
教學內容：
扮演《賣報歌》、編創與活動。
教學過程
一、組織教學：師生問好。
二、扮演《賣報歌》
導入課題：
同學們看過電影《報童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多小朋友當起了報童，風里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著凄慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節課我們就學習一首新歌《賣報歌》。
1、完整地聆聽歌曲。
提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述 。
2、復聽《賣報歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。
3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。
4、分小組討論歌曲的情感。
提示：說說歌曲給你的感受。
5、歌曲學會后，加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏。
提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。
6、分組編創動作，也可簡單化妝成小報童扮演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組扮演。
三、編創與活動
聽辨音高的練習：
1、教師唱唱名，讓同學聽并識別是哪一個小報童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。
2、讓幾名同學分別唱出，讓同學排出順序，并說出同學的名字。
（這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎）。
四、課堂小結
《難忘的歌》人音版二年級下冊音樂教學設計 2
教學目標
1、指導學生用歡快活潑的情緒來演唱歌曲《賣報歌》。
2、通過學生化裝扮演成小報童來表演歌曲，提高學生的表演能力。
3、歌曲學會后，用打擊樂器為歌曲《賣報歌》伴奏。
4、通過編創與活動教學,培養培養學生的聽辯能力。
教學重難點
完整的演唱歌曲《賣報歌》。
唱準第五、第六小節的歌詞。
教具準備
電腦、鋼琴、小黑板、歌片、打擊樂器。 教學過程
聽音練習
復習已學過的歌曲歌曲：
表演歌曲
（新課） 1（d）2（r）3（m）4（f）5（s）5個音
方法：
1、在教師的引導下，唱一遍音階。
2、唱準上面的5個音，每個音多聽、多唱。
3、5個學生扮演5個音：教師先唱唱名，讓學生聽并辨認是哪一個學生唱的，熟悉唱名并能說出來。
歌曲《共產兒童團歌》
要求：1、隨著教師的琴聲、用堅定有力的聲音來演唱歌曲《共產兒童團歌》。
2、用兩種節奏型，采用拍手的方式為歌曲伴奏。
一組4/4х о х о∣х о х х∣……
二組4/4о о х х∣о о х х∣……
3、采用幾種打擊樂器為歌曲伴奏，學生選自己喜歡的打擊樂器。
歌曲《買報歌》
1、欣賞歌曲《買報歌》。
學生完整地聆聽歌曲《買報歌》。
提示：這首歌曲的情緒是怎樣的'？
它講述了一個什么樣的故事？
這種方法即可以聽辯音高，同學也可以聽辯人聲的音色，為將來的學習打下良好的基礎。
在復習歌曲時，結合節奏組合進行，能更好的掌握已學過的知識的同時，使學生的積極性充分的調動起來。
帶著問題去聆聽歌曲培養學生認真聽音樂的習慣。
課時教案
模仿編創
打擊樂器伴奏
小結：
2、學生分組討論后簡要敘述。
3、教師根據學生的回答，講一遍歌曲的歷史背景。
4、復聽歌曲，朗讀歌詞。
教師出示歌片，引導學生聽音樂有感情的朗讀歌詞。
5、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。
6、突破難點：教師引導、啟發學生填準第5、6小節的歌詞，教師讀節奏，學生填詞，多唱幾遍。
方法：分組編創動作，先選一個組簡單化裝成小報童表演（拿報紙、背上有買報的袋子等）
學生輪流表演，進行自評、互評。
分兩組進行，一組用沙槌、另一組用三角鐵為歌曲《賣報歌》伴奏。
注意：歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。
教師：說一說學習這首歌曲，給你的感受是什么？在師生的交流中結束課堂。
讓學生的情感完全投入到歌曲當中去。
掌握重點及難點。
在編創動作的教學當中，讓學生感受成功的喜悅。
培養學生的表現能力。
板書設計 題 目
復習歌曲節奏 歌曲 打擊樂器節奏
↓ ↓ ↓
小黑板 歌片 小黑板
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