實用的游戲作文[匯編7篇]
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的游戲作文7篇，歡迎大家分享。
游戲作文 篇1
今天，我們上閱讀課時，老師叫我們玩游戲。我聽到要玩游戲，我手指抬高高的做了個“v”字大叫一聲“耶”！同學們都歡呼著、鼓掌著、還有的拍打著桌子。我們感到特興奮。
只見老師拿出一張折好的白紙，打開一看，原來是只小白兔。圓圓的臉、長長的耳朵，大大的眼睛，三瓣嘴，，長短不一的胡須，就是沒有鼻子。原來玩“貼鼻子”游戲。
老師宣布游戲規則是：玩家要蒙上雙眼，轉三圈去貼鼻子，觀看著不能說話和提示。說完規則后琳琳自高奮勇的說“我先來”老師拿了一塊藍花布，蒙上她的雙眼，琳琳轉了三圈，她的手到處摸來摸去。走到兔子前“扒”的一聲，她貼上去了。琪琪說“噢！好準啊！好準啊！”琳琳相信了，摘下布條一看錯了，貼到了嘴巴上。我也想試試，老師給我蒙上了雙眼后，我心情很緊張。轉完三圈，我也到處摸了摸，“扒”一聲貼上去了同學們大叫，我馬上摘下花布條一看，原來我貼到了鼻子旁邊了。游戲續繼進行。
今天，我體會到了當瞎子的感受，真不好受，小朋友們我們要好好保護自己的眼睛。
游戲作文 篇2
最近，班級里的同學們“發明”出了一個新的游戲——“魔鬼跨步”。
之前，我只見過呂桐桐她們在走廊上蹦蹦跳跳地玩兒，自己卻從沒玩兒過、體驗過。在體育課上，大伙兒都做完了體育老師布置的任務——女生側面投八個球，男生側面投十一個球，她們又玩起了“魔鬼跨步”的游戲，中途我也加入了行列。
之后，她們告訴了我游戲規則：“魔鬼”與離自己最近的人進行‘石頭，剪刀，布’的游戲：假如“魔鬼”贏了，那就向那個不當“魔鬼”的人跨一步；假如不當“魔鬼”的人贏了，那么，就可以選擇自己逃，也可以選擇解救被困的人。（如果被“魔鬼”的腳碰到，那就‘死翹翹’了。）
王彤垚先當“魔鬼”。我們幾個問：“跨幾步？”彤垚有細膩的聲音回答道：“三步！”我們跨了三步，而“魔鬼”跨了兩步。她先與葉素鋮進行PV，結果素鋮在離“小巢”一點距離的時候被彤垚的腳給“k”掉了。接下來，是鄭盈盈，恭喜她回到了自己的“巢”。呂桐桐上場了，不過她與彤垚猶如在跳芭蕾舞一樣，一前一后，但還是到達了終點。我們班的女子800米亞軍戴甜甜上場了，不過，可惜‘石頭，剪刀，布’玩兒不過彤垚，所以被“魔鬼”“殺”了。呀！終于輪到我了！（因為我腿長，所以跨的距離最長）哇塞！我竟然沒被“魔鬼”給‘Gameover’掉，Yesh！
雖然，這只是一個小小的游戲，但給了我們極大的快樂！
游戲作文 篇3
游戲人人都喜歡，我喜歡玩“跳繩”，喜歡玩“三個字”但我更喜歡玩“撥電話”游戲。今天作文課上郝老師帶著我們玩這個游戲。
她首先將我們分成紅、藍兩隊每隊派出參賽選手，接著每個選手拿著寫著有“0一9”十個數字的號碼本。然后，老師站在中間“連線”確定“打頭”同學，那組撥的又快又準，哪組就獲勝。
第一輪比賽開始了。紅、藍兩隊各派出3名選手，真幸運我被選上了，而且我還是藍隊的代表，真想快點開始。上來的時候我們個個信心十足，昂首挺胸都想為我們自己隊爭光。老師在中間連線先說出“981”又用手勢確定排頭。
最后我們贏了，我好高興哦！老師請11位同學來到臺前，接著找一位同學連線，只見他們目不轉睛的盯著說電話的同學。他用手勢定出派頭。他們個個都很緊張，快速的撥出號碼。
最后，有五名同學撥慢了一點，就受了一點小小的“懲罰”就是給我們背了一首詩。
比賽時，觀眾也很興奮我們大聲的喊出數字，恨不得上前面幫著撥號碼。
“撥電話”游戲真是有趣啊！不但，給我們帶來了快樂，而且，還鍛煉我們動手動腦了能力。這個游戲在家里在家里要跟爸爸媽媽爺爺奶奶玩啊！多動手動腦對學習好像還有幫助哦！
游戲作文 篇4
上課了，老師說：“同學們！今天大家一起來吃烤雞。”同學們一下子變得心潮起伏，可是老師又說：“這次吃雞靠運氣。”我們的心中又出現了好多疑問。
聽完規則，有很多同學已經在那兒直拍桌子，迫不及待地要開始玩了。
老師宣布了第一位抽到的同學，原來是王昱涵。我一聽，啊！怎么不是我呀！王昱涵一笑，露出白白的牙，選了一只大雞腿。唉，有些男生在那兒打桌子，大喊：“不，這是我要吃的。”劉子騫直接就“暈倒”了。而我，看到自己想吃的“雞腿”沒了，也只好強裝鎮定。
接著王昱涵開始抽下一個，她抽到了李欣悅。李欣悅非常平靜，好像自己只是個旁觀者，也好似早就知道自己馬上就會被抽到。
李欣悅選了雞翅，并把好運送給了李大祥，李大祥“嗯”了一聲，聽上去非常驚奇，然后又一下子笑了，說：“我要吃雞舌。”女生們都奇怪為什么他要吃這么奇怪的東西。
同學們一個個都被抽到了，我等啊等，都快要睡著了。我灰心喪氣，卻一直告訴自己說：“不！我今天還有機會！”可不幸的是，最后一個才輪到我！真是吃雞靠運氣啊！
游戲作文 篇5
在這個陽光明媚的日子里，我來到了金筆課堂的教室，教室里熱熱鬧鬧的，他們在干什么呢？我們一起去看看吧！
原來肖老師帶大家玩“神吹兵乓球”的游戲，游戲規則是：
1、準備4個裝滿水的杯子，一個兵乓球。
2、用嘴將兵兵球從第一個杯子吹到第四個杯子，落地則重來。
3、全部隊員完成任務且用時最短組獲勝。
4、全班分為四組進行初賽，用時最短并成功完成任務的兩組進入決賽爭奪冠軍。
在大家的期盼下，游戲開始了，肖老師讓我們6個人為一組，一共分為4個組。到我們這一組和其他組比賽了，我們使勁地吹阿吹，可這“可惡”的兵乓球無論怎么吹都吹不到第二個杯子里，眼看對方要開始第三個輪回了，而我們卻連第二個杯子都還沒有到，這時，一位“高手”不費吹灰之力地把兵乓球吹到了第二個杯子里，就這樣一直吹，一直吹，終于吹到了第四個杯子里，我們興奮不已，可是對方已是第三個輪回了，我心想：“要抓緊了。”這時，時間到了，我很掃興。
奪冠賽開始了，進入奪冠賽的有勇攀高峰隊和閃電隊。第一輪開始，兩邊的勢力都很強大，閃電隊的隊員們發起了強大的“攻擊”，閃電隊遙遙領先，勇攀高峰隊的第一名隊員簡直是呆若木雞，后面的隊員說：“快吹啊，愣著干嘛？”“哦”她回答道。她開始吹了。哇塞！她一吹就吹到了第三個杯子里，高手啊！兩隊爭先恐后，不甘示弱，最后，閃電隊是以4：3的成績險勝的。
第二輪是把距離調遠了，這回，兩隊的選手被難住了，但是，選手們決定還是勇敢面對，在大家的堅持下，他們完成了這輪游戲，比分是1：0，閃電隊再一次險勝。第三輪比賽是減去1/3的水，這次也難到大家了，但是，這次選手們要“火山爆發”了，大家努力地吹著，吹著吹著，這一分鐘也就過去了。最后的比分是5：3，閃電隊連勝三場，簡直是高手！
在同學們的歡呼雀躍下，這節課結束了。
游戲作文 篇6
在我的童年里，有很多很多的游戲。其中，我最喜歡的還是在當時流行一時的全員加速中。
你隨便找五個十人人，這個游戲就可以開始玩了。其中，至少有三到五個人是獵人。然后獵再秘密從逃跑者選出一位“叛徒”專門給獵人發送情報的（當然，其他好人不知道）。如果你藏得很好的話，你就可以挑戰一下終級難度——就你一個人藏，其他人都來抓你。每一次獵人抓得只剩下一個人的時候，總是找不著他。
這個游戲如果結束的話，前三個被抓到的人當獵人。上文我說的“終極難度”，其實還不是最可怕的。最可怕的是讓整個班都來找你！
除了這三種玩法，還有一種特殊玩法——任務模式。好問的你一定會問：“這怎么做任務呀？”別急，慢慢聽，我們從玩的人里挑選幾個人，分配到任務點去。你到了任務點去，那個人會告訴你任務，做任務的時候，獵人仍然可以來抓你。“叛徒”仍然可以為獵人搜集情報。當然，做任務是有時間限制的。如果時間過了，你還沒完成任務，就算任務失敗；如果你完成了任務，你就會增加一條命。
另外，還有一種“掛機”模式——道具模式。我都沒有完這個模式，都不知道是怎么玩的。
玩的時候，你不要一昧地躲在一個地方，要“轉移陣地”。看見獵人，不要急著跑，要觀察他是否發現你，如果發現你，就趕緊跑；如果還沒發現你，你就靜靜地躲在那里，一點兒聲音也不要發出。
你的好友“斗龍幣”已上線，現在，學校里又流行起斗龍幣了。于是，這個漸漸消失了……
游戲作文 篇7
今天，我在興趣班玩了一個小游戲，雖然當時沒有具體的名字，但這個游戲是鍛煉我們用動作表達語言能力的。因此我就叫它動作表達語言的小游戲。
游戲規則是這樣的：請四位同學上講臺前面向其他同學站成一排，老師給第一位同學看一張紙條，這位同學根據紙條上的內容做相應的動作給第二位同學看，然后第二位同學學著第一位同學做出相同的動作給第三位同學看，以此類推，最后讓第四位同學猜是什么動作名稱。游戲開始了，第一位同學接過紙條，思考了一會兒，做出了一個擦臉的動作，但是由于個人理解的原因，第二個同學做完擦臉的動作后又做了一個鬼臉，第三位同學也就跟著做了，結果被第四個同學誤以為是鬼臉，引起大家哄堂大笑。第二次嘗試，終于答對了，答案是化妝。
就這樣，我們一連玩了好幾局不同的動作游戲，同學們開心極了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我還對這個游戲有點兒依依不舍，但我想：好孩子不能貪玩，要認真學習才是頭等大事。