工商管理專業實踐教學策略論文
摘要：在市場競爭日益激烈的背景下，學生面臨的就業形勢十分嚴峻，“畢業即失業”的現象愈發普遍，不但造成了人力資源的浪費，而且給高等院校帶來了一些負面效應。如何增強學生的就業競爭力，使其獲得更好的發展前景，一直是我國高校孜孜不倦研究的重要課題。本文將對工商管理專業實踐教學中融合創業教育的必要性和實施路徑加以探討和分析，以期全面提高工商管理專業實踐教學水平，從而為學生的創業和就業打下堅實的基礎。
關鍵詞：創業教育;工商管理專業;實踐教學;教學策略
1引言
隨著高等教育的普及化，越來越多的學生擁有了接受高等教育的機會，學生的知識水平越來越高，面臨的市場競爭也愈發激烈，而很多學生對自身的求職定位不明，尚未制定職業生涯規劃目標，導致學生在就業時遭遇的困難重重，上崗以后難以快速適應工作環境，不能滿足企業的發展需求。為了改善這一現狀，需要將實踐教學和創業教育有機結合起來，激發學生學習的積極性和主動性，促使學生樹立遠大的理想和目標，能夠用端正的態度和嚴謹的思維來學習專業知識，同時加強對學生實踐技能的訓練，循序漸進的提高學生的職業素養，從而培養更多高素質、高水平的現代化人才。
2基于創業教育的工商管理專業實踐教學改革的意義
近年來，在我國的高等教育中，創業教育備受推崇，作為一種新型、先進的教育思想，創業教育遵循了為學生創業和就業服務的宗旨，通過對學生創業意識以及創業能力的培養，全面提高了學生的綜合素質和就業競爭力，在此情況下學生的知識和能力都將會更為符合企業的需求，那么無論是學生就業還是自主創業都會更加順利。工商管理專業的主要目標是為了培養管理類人才，而當前企業需要的管理人才既要善于管理，又要能于創新，這無疑對工商管理專業的教學水平提出了更高的要求，可以說將創業教育融入實踐教學中已然迫在眉睫，具體而言，可以起到以下幾個方面的作用。第一，是提高學生實踐能力的有力舉措。學生實踐能力的提高不是一蹴而就的，需要長期、系統的教育和培養，若能夠讓學生主動學習，取得的效果也將更為顯著，因此在工商管理專業實踐教學中增添創業教育，有助于學生明確職業定位，形成科學的職業生涯規劃，調動學生的主觀能動性和內在潛能，促進學生實踐能力和創新創業能力的協調發展。第二，是工商管理專業人才培養的實際需求。創業教育的開展轉變了以往工商管理專業實踐教學單一、乏味的教學模式，創建了豐富多樣的教學活動，為學生提供了大量的實踐機會，加快了學生理論和實踐的融合滲透，學生從活動中獲得了知識和技能的大幅度提升，真正成了國家和社會需要的管理型人才，達成了高校工商管理專業的人才培養目標。第三，是新時期高等教育的必然選擇。雖然一直以來市場對管理人才有著旺盛的需求，但是大量的調查和研究表明，工商管理專業學生的就業和創業情況不是十分理想，學生面臨的就業壓力要遠遠高于其他專業，而要想解決這一問題，就要積極實施創業教育，使學生形成正確的就業和創業觀念，傳授學生專業技能，幫助學生盡快適應新時期市場發展規律。
3創業教育在工商管理專業實踐教學中的開展路徑
3.1豐富教學內容和教學方法
眾所周知，工商管理專業的課程體系涉及了多個領域，企業生產經營及組織管理的方方面面都屬于學生要學習的范疇，理論知識的駁雜容易給學生造成困擾，學生極有可能廣為涉獵而缺乏專精，導致學生就業和創業失去先機。對此，工商管理專業實踐教學中融合創業教育的要點應為：首先，開發創業理論課程，專門講授創業相關知識，增加學生對創業的理解和認識，激發學生的創業熱情;其次，在專業課中加入創業實踐環節，比如在市場營銷課中設置調研環節，讓學生到人流量大的區域調查某項問題，豐富實踐教學的形式，帶給學生新奇的學習體驗;最后，實踐教學中采用多種教學方法，如案例分析法、綜合實踐法、一體化教學法等等，充分肯定學生的教學主體地位，對學生的想法給予鼓勵和支持，以活躍課堂氛圍，提高學生的教學參與度，強化創業實踐教育的效果。
3.2創新實踐教學形式
實踐教學在工商管理專業教學中占據不容忽視的地位，是鞏固學生理論知識，培養學生實踐能力的最佳途徑，為了在實踐教學中有效融入創業教育，應加大資金和技術的投入力度，對教學設施進行完善和更新，并采用信息技術手段，構建網絡教學平臺，進而打破傳統教學的局限性，確保創業教育貫穿于高等教育的始終。針對工商管理專業特點與可利用資源情況，課外實踐教學開展策略如下:第一，建立實訓基地，將教學過程與學生創業實踐相互植入，課堂教學為創業實踐提供理論指導，創業實踐又可以在論證課程教學科學性的基礎上提高學生的知識理解和轉化能力。第二，組織和參與各類創業大賽，可以針對社會經濟發展中存在的問題展開項目設計大賽，也可以是有關部門組織的各種創業大賽，如ERP沙盤模擬競賽、創業項目設計大賽等，激發學生創業潛能，促進創業教育水平提高。第三，加大學生日常拓展訓練活動的開展，通過拓展訓練，讓學生參與到日常學習無法接觸到的活動中，提高創業意識與創業能力，加強團隊間的合作意識，從而在訓練中提高綜合素質。
4結語
綜上所述，基于創業教育的工商管理專業實踐教學有著至關重要的意義，需要高校正確認識創業教育的重要性，加大資金和資源投入力度，加強對教學內容、教學方法、教學形式的改革和創新，為學生提供更多的實踐訓練機會，促使學生的知識和能力得到進一步的提高，從而為學生的就業和創業創造良好的條件，推動高等教育的健康發展。
參考文獻
[1]高愛霞,李秀榮.基于創業教育的工商管理類專業實踐教學體系的構建[J].泰山鄉鎮企業職工大學學報,2011(3).
[2]何雄明.“工學結合、校企合作”模式下工商管理類專業實踐教學體系的構建[J].教育與職業,2011(26).
【工商管理專業實踐教學策略論文】相關文章：
工商管理專業論文11-07
工商管理實踐教學模式探索的論文08-05
工商管理專業論文致謝（精選3篇）12-17
工商管理專業社會實踐報告12-21
工商管理專業社會實踐報告范文10-30
工商管理的論文05-24
工商管理專業畢業論文提綱范文模板介紹05-27
關于工商管理的論文11-10
工商管理專業簡歷06-14
工商管理專業大學生社會實踐報告12-19