小學教育教學匯報

時間：2025-10-30 22:57:36 工作匯報

小學教育教學匯報

　　在日常學習、工作生活中，匯報的使用范圍越來越廣，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究后報告給上級領導，如何寫一份正確的匯報呢？下面是小編為大家收集的小學教育教學匯報，歡迎閱讀與收藏。

小學教育教學匯報

小學教育教學匯報1

　　近年來，我校一直把提升教育信息化水平當做一項重要舉措，精心組織、扎實工作、不斷加大資金投入，加快軟硬件建設步伐，努力提高師生信息素養，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平。經過不懈努力，我校教育信息化建設取得了長足的發展，現將有關情況匯報如下：

　　一、 “四個實現”構建平臺，充實信息化教育資源

　　推進教育信息化，硬件是前提，資源是基礎。我校在硬件升級、軟件更新，充實信息化教育資源上做了大量工作。主要表現在：

　　1.實現了教室多媒體化。我校xx個教學班均配備了集計算機、投影儀、實物展臺、電子白板為一體的交互書教學觸摸一體機。此外，我校還有網絡教室兩間，多媒體實驗教室3間，電視教學演播系統1套，遠程學習交流平臺1套。配備電腦100余臺，其中學生用機80臺，校園廣播系統1套，數碼攝象機1臺，照相機3部，DVD 2臺。設立專門的信息技術中心，有專門軟件開發設備，可以實現音像的剪輯、課件制作和電子備課。這些設備的配置，優化了信息技術環境，實現了教學信息傳播的多媒體化。

　　2.實現了會議室多功能化。我校會議室已經由普通音響系統，到多媒體投影系統，再到智能電子白板演示系統三級跨越，信息化設備的不斷更新，使會議室具備了會議、教學、活動、展示多種功能，是體現信息化水平不斷提升的縮影。

　　3.實現校園網絡全覆蓋化。我校現有千兆為骨干，百兆到桌面的光纖寬帶網絡鏈接。學校網管中心配備服務器3臺，三層交換機一套，實現全校微機高速運行，全校師生可實現外網,內網高速訪問。

　　4.實現教育資源共享化。為對外交流和內部管理的需要，我們創建了學校網站。并準備在將來逐步建成班級網頁，作為學校與家長溝通，班級之間交流的.平臺。目前校內網絡共享信息已經包含音頻、視頻、文字、圖象、課件等多類型資源。學校內網正在逐步完善，外網傳輸速度已達千兆，為教師獲取信息提供了良好的平臺。

　　二、“三個措施”多管齊下，提升信息化技術素養

　　1開設信息技術課程，夯實學生信息技術基礎。

　　為了提高學生的信息技術素養，我校按照要求，三至六年級全部開設信息技術課程。除了用好信息技術教科書外，每個年級還補充了相應的內容，以增強學生的實際操作能力。各年級補充的內容如下：三年級為計算機軟件操作及畫圖軟件的使用；四年級為WORD小報編輯；五年級為圖像處理及幻燈片制作；六年級為上網知識及網頁制作。信息技術課程的開設，很好地夯實了學生的信息技術基礎。

　　2.開展信息技能培訓，提高教師信息技術運用能力。

　　信息化建設中最關鍵的因素是人，人的觀念和能力決定著信息化的成敗。我校一貫重視教師信息技能培訓。一是走出去、請進來。派專業信息技術人員參加各級各類業務培訓；組織教師外出參觀學習；邀請專家、專門技術人員來校上課等。二是開展校本培訓。學校制定并實施《信息技術培訓制度》，每學期開學之初，在制定教學計劃時，我校便把教師多媒體技術應用培訓列為重要的工作，根據“培訓在先、重在應用”的原則，有計劃分3個階段對全體教師進行培訓，內容包括計算機基礎知識、windows98、wordXX、powerpoint、flash、多媒體素材的采集、多媒體設備的使用等。培訓內容做到由易到難、由淺到深。培訓方式也是多樣化:集體講解，教師互學、能者為師，培訓時嚴格執行考勤制度，實行簽到。培訓之后進行考核，要求“人人過關，個個合格”。三是以賽促訓，積極開展各種競賽活動。如多媒體軟件大賽、電腦制作大賽、多媒體輔助教學優質課評選、課件制作展評等，以賽促訓，有力地提高了教師應用信息技術的水平。

　　3.建設專業技術服務隊，提供信息技術支撐服務。

　　信息技術屬于高科技，沒有專業技術服務支撐勢必影響工作。我校現有專職信息技術教師三人，以他們為主，各年級、各部門抽調一些有信息技術基礎的同志擔任技術服務員成立技術服務小組，學校信息設備出現問題后，由本年級、部門技術服務員進行維護，如不能解決，上報信息技術管理中心由專業教師解決。專業技術人員不能解決，報請學校或直接聯系上級信息技術部門求助。

　　三、“五個方面”落實應用，達成信息化建設目標

　　如何將信息技術運用于教育教學中，發揮信息技術的優勢，突破教育的難題，提高教育的效益，始終是教育信息化工作的核心任務。我校緊緊抓住這個核心，從信息化技術特點和學校教育教學工作實際出發，以推進素質教育為基礎，著力探索學科課程整合的模式，研究利用信息技術手段深化課程開發和擴展教育范圍，主要抓好如下“五個方面”的強化應用：

　　1.信息技術與學科整合促進教學教研。如團風小學將“在線課堂”應用于教學研究，與“一師一優”、“一課一名師”活動有機結合，同時開展錄課、現場視頻課等各項課程活動，讓信息技術全面應用到教學之中。特別是建起以團風小學為主課堂，輻射本縣的上巴河標云崗小學、賈廟金雞小學、淋山河金盆小學三個偏遠教學點，進行異地直播互動設備一拖三教學，為對接兄弟學校的信息技術發展和區域信息化協作起引領示范作用，以達到縣內優質教育資源共享，彌補了對接兄弟學校體、音、美教師缺失現象，讓對接兄弟學校能開足課，開齊課，讓偏遠地區的孩子們不出家門就能坐在教室里享受城里的優質師資，就能看到外面的精彩世界，讓孩子們德智體美勞得以全面發展。

　　2.開展電子備課和網絡教研。隨著學校信息化水平不斷提高，我校借鑒先進地區經驗，結合學校實際，調整了教學業務常規管理的思路，實行網絡大集體備課。建立在信息化網絡平臺的大集體備課堅持“分工協作的個人電子備課－交流互動的集體網絡研討－學科帶頭人集中網上修正－教導處網上業務把關-課堂跟蹤網絡提交反思”的備課程序，合作交流，集思廣益，取長補短，使集體備課借助網絡高效運轉，成為大幅度、大面積提高課堂教學效益的突破口。在基于網絡技術的大集體備課活動中，實現“三個共享”：共享教學設計、共享教學反思、共享教學案例。

　　3.信息技術應用于科研和師訓。我們依托信息化，建設“一刊二壇三網”師訓平臺：

　　“一刊”指教科室主編的校刊《團小教科研》，主要發表教師教學教研成果，除了在采編、排版、印行各環節運用信息設備外，學校網站還電子版。

　　“二壇”指“教師論壇”和“聯研論壇”。學校每周一放學后的全體教職工例會間周舉“教師論壇”；“聯研論壇”是借助區域聯研活動，定期舉行主題論壇活動。把講臺讓給一線老師，通過多媒體設備展示交流教育教學心得。

　　“三網”是依托信息技術設備和網絡構建網絡教研、集體備課、科研平臺。

　　一個是以學校網站為依托的以網絡辦公為主網絡平臺；

　　二是以教務通為依托的以開展大積極備課為主的網絡平臺；

　　三是以教研網為依托的以開展網絡學科教科研為主的網絡平臺。

　　4.信息技術運用于文體活動、德育教育等。一是利用網絡技術讓學生了解信息。開學初組織學生網絡收看“開學第一課”；課外活動組織學生進行“網上沖浪”；適時通過網絡了解重大新聞時事等。二是利用即時通信技術對學生進行德育教育。如心理咨詢室的老師專門開通QQ熱號，利用網絡交談這種輕松、快捷、隱秘的特點，解決學生思想和心理健康問題；我們了解，目前80%的學生都有網絡尋呼號碼，班主任成為他們的“好友”，通過網絡交流與學生增進感情，及時引導學生的不良傾向，遇到不方便當面溝通的問題用網絡來疏導。三是信

　　息技術也很好地幫助我們開展常規文體活動，如演講比賽、文藝匯演等。

小學教育教學匯報2

　　為切實提高師生的安全意識和自救自護能力，減少各類安全事故發生，我校結合實際和當前疫情情況有計劃有安排地完成了春季開學安全第一課教育活動，取得良好的成效。現將工作開展情況總結如下：

　　一、領導重視，積極宣傳.

　　根據上級文件精神，根據教育部《中小學崗位安全工作指南》要求，我校成立健全安全工作領導機構，制定安全工作計劃，及時召開安全工作會議，做實做細開學安全工作，積極宣傳，營造氛圍。

　　二、內容豐富，形式多樣.

　　我校圍繞著疫情防控、預防溺水教育、交通安全教育、預防校園傷害、消防安全教育、學生心理健康教育等幾個教育專題來開展開學第一課活動。

　　1、各班主任按要求通過家長微信群認真上好“安全教育第一課”主題安全課。各班級結合本班實際圍繞“疫情防控”、“預防校園傷害”、“交通安全”“防溺水教育”“安全在校、安全防病、防范意外、飲食注意事項”等內容開展教育。

　　2、學校利用微信群周一升旗儀式進行安全教育。

　　3、學校里用微信群和釘釘群定期播放安全知識視頻，各班舉行安全教育知識競賽等多種形式廣泛開展教育，增強了教育活動的趣味性、參與性。

　　4、各班班主任組織學生觀看春季安全第一課視頻。同學們學習了有關安全知識，增強了法律意識，加強了我校全體師生的安全觀念。

　　5、出一期疫情防控和防欺凌手抄報。各班辦一期有關疫情防控和預防校園欺凌的'手抄報，對同學們進行傳染病和校園安全常識的宣傳教育。

　　三、班會活動，扎實有效.

　　為將行為養成教育與文明安全教育相結合，切實做好開學前的教育工作，根據學校的活動方案，我校各班班主任紛紛利用每周班會課與本班學生共同學習《小學生日常行為規范》，進行校紀校規教育以及學生行為習慣養成教育，增強了學生守規、守紀意識。

　　總之，通過以上一系列扎實有效的安全教育活動，使我校學生的安全意識和自救自護能力得到進一步的提高，并且全體學生守規、守紀的意識也得到了進一步加強，為同學們新學期的學習生活提供了有力的保障。

小學教育教學匯報3

　　一、學校基本情況

　　楠竹小學位于鄂州市梁子湖區沼山山麓，梁湖湖濱，占地面積約2400㎡，建筑面積1100㎡。學校創建于1981年，是一所具有38年歷史的公立小學。20xx年，楠竹小學五、六年級拆并到海博實驗學校，改為教學點。學校服務半徑約1800米，覆蓋楠竹村4個自然灣（金家灣、新屋灣、鐘家灣、楠竹林灣），7個村民小組，總人口1730人。學校現有4個教學班，在校生58人，教職工8人。

　　二、義務教育保障情況

　　（一）控輟保學情況

　　楠竹村是省級貧困村，三面環水，是一個以種養殖為主導產業的農業村，人均年收入6100元。全村義務教育階段適齡兒童少年共277名，其中在本校就讀人，區內就讀人，區外就讀人，提前畢業人。

　　1、主要工作措施及效果

　　為了防止生源流失、學生輟學，學校領導班子對控輟保學工作予以了高度重視，始終把它當作了學校教育工作的“重中之重”來抓。我們明確目標、強化責任、精心組織、全員參與，確保了轄區適齡兒童少年一個都不失學。

　　（1）堅持依法控輟

　　進一步加強“三法”宣傳普及工作力度，努力營造“普九”、“控輟”人人有責的社會氛圍。每學期開學前后，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒的《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規。同時，學校教師分成3個組，深入7個村民小組，宣傳到戶到人。在宣傳法律法規時，我們還結合實際，宣傳依靠科技、知識發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育既是法定的又是實用的，營造了一種良好的控輟保學工作氛圍。

　　（2）堅持管理控輟

　　建立并完善有關的規章制度，明確控輟保學的目標和責任，做到責任到人，責無旁貸。

　　A、建立健全控輟保學學校組織機構。學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各班班主任為組員的6人控輟保學工作領導小組，負責對全村7個村民小組的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

　　B、建立完善控輟保學責任制。將建檔立卡貧困戶適齡子女人，按年級、村灣分類，包保到人。包保責任人各司其職，各負其責，扎扎實實地作好控輟保學工作。

　　C、加強學籍管理，嚴把學生流動關。教導處建立起了用微機管理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動實行動態管理。嚴把休、轉手續關，要求外轉學生及家長或所在學校必須開回入學回執證明。

　　D、完善家校互動機制，堅持家訪常態化。每學期開學前后兩周，期中、期末前后兩周為家訪活動周。學校不同時段的工作要求、學生情況安排班主任或其他教師專人家訪，勸學穩學，控輟保學。

　　經過我們的不斷努力，楠竹村義務教育階段適齡兒童共277名，無一輟學。

　　（二）學生資助情況

　　楠竹村建檔立卡貧困戶共141戶，351人（20xx.7死亡3人，現為348人），建檔立卡貧困學生53人，其中學前教育階段10人，義務教育階段37人，高中3人，大專及大學3人。

　　20xx年秋至20xx年春，我校共資助學生9人，其中8人是建檔立卡貧困學生，1人是本人殘疾；其他學段及外校就讀的45人也分別享受了資助，無一遺漏。

　　1、強化組織領導

　　學校成立了領導小組，明確工作職責。我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長、班主任為組員的學生資助工作領導小組。組長對學校資助工作負總責，副組長協調資助各方面工作，審核資助對象，成員負責幫扶工作。

　　領導小組認真制定工作方案。根據上級文件要求和學校實際，嚴格按照相關要求落實工作，確保資助對象一個不掉，資助資金及時到位。

　　2、強化規范操作

　　我校從確定資助對象，到進行公示，再到發放補助，各項手續完善，基礎數據齊全，整個過程公開透明，規范有序。

　　一是積極擴大宣傳影響，有效組織落實國家義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策。幾年來，我校充分利用宣傳欄、橫幅、張貼標語等多種載體，通過主題班會、制作板報、發放資料等多種形式，廣泛宣傳家庭經濟困難學生資助政策，確保宣傳工作取得實效。

　　二是有效維護學生信息系統，確保學生信息完備。我校學生信息系統完整，按上級教育部門要求由專人負責維護學生資助信息；每學期更新上報上級教育部門和全國義務教育學校學生資助信息管理系統，保證每一個受助學生信息資料完整準確。

　　三是嚴格把關學生申請材料，確保不虛報、不漏報。在工作中，我校按照政策要求，嚴格把關，做好資助審核工作。學校審核實行由下至上的審核辦法，基本程序是：

　　1、申報：符合條件的學生向班主任提出申請，填表并遞交申報材料，班主任初審并簽名。

　　2、審核：教務處負責人再審、歸類、匯總，并遞交至學生資助工作小組、鎮扶貧辦、民政辦復審。

　　3、公示：符合資助條件的學生在校內、村灣書面公示，接受全校學生、全體村民監督。虛報的取消資格，漏報的重新申報。

　　（三）辦學條件改善情況

　　1、學校建設

　　自20xx年校舍安全工程實施以來，學校爭取項目資金50余萬元，對危、舊校舍進行改造，新建了水沖式廁所，修筑了圍墻，維修了教學樓，硬化了路面、操場，綠化美化了校園；20xx年投資70余萬元，新建了教師周轉房400㎡。

　　2、圖書資料

　　學校現有圖書2375冊，教育局下撥675冊，希望書屋捐贈500冊，廣東獅友會捐贈1000冊，鄂州市物價局捐贈200冊。

　　3、多媒體設備

　　班班通：為了加強教育信息化建設，配備了4套多媒體設備，鴻合投影電子白板1套（20xx安裝，接近淘汰），希沃電子白板一體機3套（20xx年安裝）。

　　教師辦公微機：2臺（20xx配置，已經老化，不能滿足教師教學的需要）。

　　4、廁所革命

　　廁所為水沖式廁所，男廁蹲位7個，女廁蹲位5個，完全滿足比例需求；廁所內外洗手、整容設施齊全，文化、綠化氛圍濃厚。

　　5、學生生活

　　飲水：為了滿足學生的飲水需要，學校配備了加熱型的凈水設備，并在教學樓二樓辦公室提供桶裝純凈水，解決了在校學生的安全飲水問題。

　　中餐：學校有20余名學生在學校中餐搭伙。

　　（四）教師隊伍建設情況

　　1、基本情況

　　我校現有在崗教職工8名（門衛和炊事員各一名），專任教師6人，其中本科2人，專科3人，中師1人。30歲以下1人（20xx.7新進新機制），40—50歲3人，50歲以上2人。

　　2、建設情況

　　教師隊伍建設是鄉村教育發展的重中之重。加強農村小學教師隊伍建設，必須緊緊圍繞全面實施素質教育，以充分調動教師的工作積極性為目的，努力建設一支愛國守法、關愛學生、終身學習的教師隊伍。我校從以下幾個方面著手：

　　（1）加強教師師德師風建設

　　辦好人民滿意的教育,必須建設好人民滿意的教師隊伍,必須加強師德師風建設。我校組織教師認真學習關于教育工作的'系列重要講話,要求每一名教師做好“大先生”、“筑夢人”、“系扣人”和“引路人”。學校開展多種活動，如學習先進教師典型、聯系實際書寫學習心得、與教師簽訂師德師風承諾書、暑期行為規范承諾書等，努力提高教師的師德素養。

　　（2）評價方法多元化

　　一是結合實績評價；

　　二是注重學生評價，如每學期開展“我最喜歡的教師”評選活動；

　　三是教師自評、互評；

　　四是組織評價；

　　五是在考評結果的使用上，不排隊、不分等級。

　　（3）教師培訓培養

　　一是營造良好的教育教學研究氛圍，提高教師的教育科研能力。我校有計劃、有目的、科學地開展校本教研，每學期都舉行課內比教學活動，讓經驗豐富的教師上示范課，中年教師上研究課、公開課，青年教師上好試驗課、匯報課，在學校中形成一種良好的教學研究氛圍，讓教師互相學習，互相促進，共同研究，共同提高。

　　二是集體研究創新，提升教師合作創新能力。我校雖然教師人數較少，但都遵循課前同科教師共同備課、討論，研究課文的重點、難點，研究教法、學法，研究提高、作業設計，研究教學中有可能出現的突發性問題及處理方法等；在課后，一起共同研究得失成敗，談教后的心得體會，從而達到共同提高，互相吸收，創新教學。

　　三是加強教學技能學習訓練，練就教學“硬功”。教師教學基本功是教學的重要手段。我校有計劃、有目的地組織教師進行教學基本功競賽，如說課比賽、普通話比賽、書畫比賽等。學校鼓勵教師充分利用各級教育網絡服務平臺研修學習，不斷提升自己。

　　四是開闊視野，博采精華，修煉教學“內功”。在條件許可的情況下，組織教師走出去參觀學習，開闊視野，增長見識。如到市內、區內學校參觀學習，吸取別人的優秀、成功經驗。每年暑假都集中教師開展集中培訓和學習自培活動，從中學習教育新思想、新理念、新方法，以打開我校教育教學的新局面。

　　三、學校發展存在的問題與建議