財務會計專業論文[精品15篇]
在現實的學習、工作中，大家都接觸過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的財務會計專業論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![財務會計專業論文[精品15篇]](/pic/00/l/c2dbcec41_2.jpg)
財務會計專業論文1
[摘要]創業教育是當前我國教育界的一個新的熱點話題，高等財務與會計教育也不例外。本文首先從高校、社會和學生個人三個角度闡述了加強對高校財務與會計專業學生進行創業教育的必要性，在此基礎上通過分析財務與會計專業引入創業教育的優勢和機遇，探討高校財務與會計專業開展創業教育的措施。
一、加強對高校財務與會計專業學生開展創業教育的必要性
（一）實施高校財務與會計專業學生創業教育有利于高校的發展
隨著我國高校招生總體規模的不斷擴大，大學畢業生就業問題愈加嚴峻。財會職業是人才市場出現頻率較高、供需量較大的職業之一。很多綜合類院校、理工科院校不顧師資力量，紛紛增設財會專業，造成財務與會計專業的畢業生就業競爭非常激烈。因此，高校財務與會計專業應引入創業教育，讓學生盡早做好擇業與就業的心理準備，鼓勵畢業生創業開辦中小企業，通過創業來解決就業問題，形成高校財務與會計專業學生進出通暢的雙贏局面。
引入創業教育，是高等教育適應經濟社會發展需要的長遠任務。通過教育使學生在了解社會產業狀況與前景的基礎上了解經濟發展的實際需求，在掌握基本從業、創業知識和技能需求的基礎上，樹立服務社會的職業理想與創業意識，使教育造就的高素質財會人才在各自的崗位上建功立業，為社會的穩定繁榮作出更大的貢獻。因此，從學生的實際出發，根據經濟社會的發展變化，通過各種教育手段，著力提高大學生的學習能力、實踐能力和創新創業能力。這是高校財會人才培養改革的要求。
（二）實施高校財務與會計專業學生創業教育有利于社會經濟的發展
知識經濟時代的到來，為我國的人才培養提出了許多新的問題，要求我們與時俱進，不斷探索，以適應時代發展的要求。而入世后給中國帶來了發展的機遇，這需要更多的人投身于創業，才能將眾多的投資機會轉化成社會財富。十六大報告明確提出：“引導全社會轉變就業觀念，推行靈活多樣的就業形式，鼓勵自謀職業和自主創業”。這些指示精神要求我們實施就業創業教育，使教育更好地同社會實踐結合起來，更主動地促進全社會就業形勢的改善，為完成全面建設小康社會的歷史重任作出貢獻。
世界上很多發達國家發展的經驗也表明：大力發展中小企業是發達國家可持續發展的必由之路。在美國，高校的創業活動已成為美國經濟的直接驅動力。在創業熱潮中，大學生的創業活動引人注目，當代許多著名的美國大公司，幾乎都是大學生創業者們利用風險投資創造出來的。清華大學創業中心的一項調查報告顯示，在大學生創業上，中國的平均水平遠低于發達國家的平均水平。我國大學生創業比例不到畢業生總數的1%，而發達國家一般占20%—30%。在我國，發展中小企業同樣具有必要性和重要性。如果社會上形成了學生創業的氣候，將會吸引更多大學生參與創業，這有助于緩解社會就業壓力，并將有力推動社會進步和經濟發展。
（三）實施高校財務與會計專業學生創業教育有利于學生個人的發展
創業素質是人的素質中不可缺少的重要組成部分。通過接受創業教育，財會專業畢業生個人的綜合素質將會大大提高，他們不僅具備財會知識，而且有經濟管理能力，這樣可以讓自己的就業融入到自己的創業活動中，使自己在職業生涯中擁有主動權，既可應聘就業，也可以走上創業之路。而一旦創業成功，那么對個人的發展將產生截然不同的影響，既實現自身價值，又為社會創造財富。
二、財務與會計專業引入創業教育的優勢和機遇
高校財務與會計專業與市場經濟活動的聯系最密切，財務與會計專業教育在引入創業教育方面具有專業優勢。該專業知識和操作技能，是創業和經營企業所必須掌握的知識和技能，在創業實踐中具有廣泛的實用性和可操作性。例如：如何等措資金和進行資本積累；如何分析市場銷路和成本核算；如何運用市場運行的法律法規及財務和稅務的規則；如何進行商品銷售，賬款核算，貨物盤點，記賬，核算利潤；如何進行有效內部控制和經營管理等。經濟的發展要求會計與財務管理主要利用價值形式對企業經營實施管理。通過價值形式，把企業的一切物質條件、經營過程和經營成果都合理地加以規劃與控制，達到企業效益不斷提高、財產不斷增加的目的。會計的觸角，常常伸向企業經營的'各個角落。由此可見，財務與會計知識是創業者必備的創業基礎，各行各業只要有了懂財會、會管理、精核算的人才，創業行動就會少走彎路。
目前，我國具有良好的創業環境。隨著我國經濟體制改革的不斷深入，政府扶持和鼓勵興辦個體私營企業，個體私營經濟快速發展。我國已頒布了《公司法》、《個人獨資企業法》、《合資企業法》等法律，對個人投資辦企業提供了法律保障，尤其是對設立非法人企業也沒有明確注冊資本金的要求，為普通人創業降低了門檻，提供了創業的法制通道。各地政府對大學生創業也提供了優惠政策。無論畢業生的家庭經濟條件如何，均有機會創業。
三、高校財務與會計專業開展創業教育的措施
（一）整合教學計劃，將創業教育滲透到專業教學中
一是在專業教學計劃中增設《中小企業創業指導》課程，課程側重于系統介紹創業能力和素質的培養。通過該課程，讓學生了解現代創業的發展歷程，國內外創業教育的現狀，成功創業者的創業成長經歷及其特征；使學生了解創業者應具備的素質和能力，組建創業團隊的重要性以及創業團隊具備的特征，創業需要的環境和條件。此外，為了激發學生的創業欲望，讓學生了解創業教育的教學方案，向每位學生印發《創業教育指南》，指南的內容應包括：創業教育的目的和措施、創業教育課程安排、創業教育途徑和方法、創業教育指導小組的聯系方式等。
二是將創業教育滲透到財務與會計專業課程和相關課程中，對原有的教學計劃進行必要的整合和優化，使各課程之間相互配合，形成創業教育的各有機組成部分。使學生不僅懂得資金使用的規劃、預測、控制、考核、評價等，而且學會規避風險的方法，市場分析的方法，經營管理的能力等，并能運用法律手段維護自身的合法權益。
（二）教學方式應體現創業教育特色
先進的教學方式是創業教育的重要環節。一是運用模擬企業等新型教學方法，通過設置ERP實驗課程，加強ERP實操，讓學生分組練習，分別循環扮演企業中的不同角色，以增強學生對不同崗位職責的認識和掌握，加強學生職業經驗的訓練；二是運用多媒體教學手段，開展演示教學和案例教學，將敘述講解性與互動練習性結合起來，發揮互補效應和立體效應；利用電視錄像及其他媒體，播放一些企業家報告會實況，實現身臨其境的效果，激發學生的創業熱情，調動他們的潛能。
（三）整合第二、三課堂，培養學生的創業能力
第二、三課堂的活動是培養學生創業能力的有效載體。通過邀請一些中小企業創辦成功人士現身說法，以激發學生的創業意識。通過開展一些模擬創業活動，如跳蚤市場與財會實務大賽、科技創業計劃大賽等，激發財會學子的創業熱情，同時使學生積累制定創業計劃書的經驗。通過指導學生開展其他各類活動，培養學生積極的處事態度、正確的行為方式、嚴謹的工作作風、堅定的自信心、強烈的社會責任感；培養學生的創新能力、策劃能力、組織能力、指揮能力、協調控制能力以及管理能力；培養學生的獨立性、堅韌性、克制性、適應性、合作性、緊密性等心理品質。此外，要加強信息化建設，成立創業教育網絡服務中心，建立財務與會計專業大學生創業網，為學生創業提供交流心得和資源共享的平臺。
（四）注重創業實踐，有效地開發和利用全社會創業資源
建立社會實踐基地是培養學生創業能力的有效途徑。通過創業教育社會實踐基地的建設，開展社會實踐活動，可全面提高學生的自主創業素質、專業技能素質和職業道德觀念，可提高學生的社會實踐能力。同時，還應積極與社會建立廣泛的外部聯系網絡，形成一個高校、社區、企業良性互動式發展的創業教育生態系統，有效地開發和整合社會各種創業資源。因此，高校應主動與會計師事務所合作，讓學生參與會計師事務所的審計、會計咨詢和服務等工作，訓練他們的職業經驗。與風險投資機構、創業培訓機構等合作，共享信息與資源；成立創業者校友聯合會，設立專門的創業風險基金，充分利用校友資源。延伸社會服務職能，成立立足于為社會服務、為學生提供實踐的管理咨詢機構，密切與政府和企業的聯系，開展財務管理、可行性分析、項目策劃、市場調查等方面的咨詢和策劃服務，不斷積累、豐富創業教育的案例。
（五）加強師資隊伍建設，建立新型師生關系
高素質的師資隊伍是培養學生創業能力的關鍵所在。因而必須采取一切可行的辦法造就一支具有崇高的職業理想、積極的探索精神、開闊的人生視野、扎實的創業教育能力的師資隊伍。一是要鼓勵教師開展創業教育的理論與實踐研究，為教師提供參加國際國內創新創業領域的學術交流和研究的條件；二是選派有潛質的教師直接參與創業實踐，從而有效地提高教師創業教育水平；三是可以聘請一些有學術背景的企業家、成功的創業者到創業基地任兼職教師，或作為創業教育的客座教授，從事創業方面的教學和研究工作；四是要建立寬松和諧的教育管理環境，廣泛聽取學生的意見，鼓勵學生與教師“對話”，形成互動、平等的師生關系，使學生在接受創業教育過程中不致于處于被動的狀態，不易于形成自卑的性格和唯唯諾諾的處世態度，以利于學生今后的創業。
財務會計專業論文2
摘要:稅法實務作為會計專業的一門核心課程，知識點多、技術性強，如何提高會計專業稅法教學質量，提升學生的學習興趣，培養應用型的會計專業人才，是會計專業教師必須思考的問題。本文從目前高職院校會計專業稅法教學存在的問題入手，明確了稅法教學的定位和目標，提出了稅法教學改革的路徑。
關鍵詞:會計專業;稅法實務;教學改革
通過走訪調研多家中小企業，我們發現其財務部門普遍存在人手短缺、一崗多職現象，會計從業人員不僅要做好會計賬務處理工作，而且還要進行相關稅種的計算、納稅申報，以及稅務籌劃工作。尤其是在20xx年營改增之后，企業面臨著更多新的問題，比如增值稅發票的開具、增值稅的計算、增值稅的賬務處理等，這些問題對企業會計人員提出更高的專業要求。基于稅務處理的重要性，大部分高職院校已將稅法實務設置為會計專業的一門專業核心課，通過該課程的教學使學生掌握稅收征管過程中的有關規定和程序，能夠進行主要稅種的計算、納稅申報以及相關會計業務的處理。近幾年從用人單位的反饋來看，應屆畢業生的稅務處理能力還很欠缺，在實際工作中遇到現實的稅收問題往往束手無策。如何在新形勢下提高會計專業稅法實務教學質量，提升學生的學習興趣，培養應用型的會計人才，成為高職院校必須思考的問題。〔1〕
一、會計專業稅法教學存在的問題
(一)教師培訓機會欠缺、師資力量不足。稅法實務這門課程綜合了稅收法律條文、會計業務處理以及稅收實務操作技能，知識點多、技術性強，它不僅要求任課教師要同時具備法律專業知識和財務稅收知識，而且還要求任課教師要有豐富的實踐操作經驗。但是，目前高職院校會計專業缺乏綜合型的教師。在從事稅法課程教學的教師中，部分教師是法律專業畢業的高材生，但他們不熟悉財務稅收實務知識，所以在講稅法課程的時候只講法而不講會計處理〔2〕，遠離了會計專業開設這門課程的出發點;而會計類專業出身的教師，會計稅收知識比較通曉，但對法律條文領悟不深，無法深刻解釋相關的稅法規定。教師本身具備的知識決定了其在講授過程中能否深入淺出，從根本上影響著教學質量的提高。當然，會計專業也存在個別既懂稅法條文，又精通會計稅收知識的年輕教師，但他們多是碩博畢業后直接到高職院校任教的，企業實踐經驗缺乏，講課重理論輕實踐，導致學生學了稅法之后卻不會稅收實務操作。
(二)教學模式單一、知識點串聯不夠緊密。目前大部分高職院校稅法課程均采用“填鴨式”教學模式，這往往容易造成學生跟不上教學進度，學生參與度不高。在這種你講我聽的模式下，會計稅法理論大部分知識點是很枯燥無味的。一旦枯燥無味，學生又沒有動手操作的機會，那么教學效果會非常不理想。知識點串聯不夠緊密。教師一般按照教材章節的先后順序對各個稅種進行逐個講解，由于時間有限、內容較多，教師會忽略前后稅種之間的聯系，更忽略了稅法知識與相關學科的銜接;孤立的章節知識、脫離了財務體系的稅法課程，是缺乏實用性和互動性的。
(三)實訓條件有限、課程重視度不夠。稅法實務是一門操作性、實踐性很強的課程，需要有足夠的實訓時間和齊全的實訓設施。然而在會計專業人才培養方案中，稅法課程的實訓學時僅占課程總學時的三分之一，教師重理論輕實踐。另外，稅法實務雖然被設置為專業核心課程，但得到的重視程度卻遠不及財務會計。
在會計專業的主干課程中，財務會計的實訓設備較為齊全，比如財務會計有與之配套的金蝶軟件、用友軟件。相比而言，大部分高職還沒有配備相應的稅務實訓軟件，實訓條件較差。在目前的課程安排中，稅法實務的實訓課程基本上都是在課堂上進行的，學生通過做課堂練習來完成實訓內容。在這種實訓模式下，學生通過認真學習確實掌握了各種稅種的計算方法，但是納稅申報、稅務籌劃等能力無法得到鍛煉。
(四)教材實用性不強、時效性較差。大部分高職院校選用外來教材進行教學。教師在教學的過程中，經常發現教材內容和課程標準相差甚遠。外來教材一般具有通用性，不僅要適用于會計專業而且還要適用于法律相關專業。這種通用性的教材忽視了會計專業學生的特殊性，即會計專業學生學習稅法的主要目的是能夠服務于稅務崗位或者能夠服務于會計業務處理。很多教材都是重點講稅法法律條文，忽視了稅務操作和會計處理，而且編者無法結合每所學校實際情況編寫，實用性不強。我國正處在稅制改革時期，稅法條文更新較頻繁，這就要求稅法教學內容必須及時進行更新。
二、會計專業稅法教學改革的定位與目標
針對目前高職會計專業稅法教學的問題，有效的改革途徑，首先應當是明確會計專業稅法教學的定位和目標。在經濟快速發展，企業涉稅業務與日俱增的情況下，學校培養的會計人才，不僅應熟悉稅法相關條例，而且還要能夠進行稅務操作、會計處理以及簡單的納稅籌劃。具體地講，高職的稅法教育應分以下四個層次:第一，讓學生在系統理解稅法基本理論知識的基礎上，強化學生依法誠信納稅的意識;第二，對各個稅種具體內容有正確理解，并能完成稅種的'計算和相關會計處理;第三，培養學生的實踐動手能力，使之能夠勝任企業的納稅申報工作;第四，引導學生研習會計稅法相關規定，培養學生納稅籌劃能力。
三、稅法教學改革的路徑思考
(一)優化師資隊伍，提高師資專業水平，豐富教師實踐經驗。在課程安排上，學校應盡可能安排會計專業教師來講授稅法實務，理由是會計專業教師承擔會計專業的稅法實務課程比較符合課程設置的目標，講解的側重點更符合課程體系要求。考慮到會計專業教師對稅法學科涉獵較少，稅法規則理解不夠透徹，因此學校應鼓勵教師報考注冊稅務師、注冊會計師等，或與稅務部門展開合作，進行聯合培訓，以此來加強教師對稅務知識的理解。同時學校應加大與企業聯系，建立良好的互動平臺，鼓勵教師利用業余時間或寒暑假到企業實習調研，熟習稅收實務操作方法，為稅法實訓教學積累實踐經驗。
(二)改進稅法教學方法和教學手段。教學方法的改革是稅法課程教學改革的關鍵。傳統“填鴨式”的教學模式雖有弊端，但由于稅法課程內容較多，傳統的模式不能一味地摒棄。教師在兼顧傳統教學方式時更應該大膽嘗試新的教學方法，比如項目教學、結構式教學、融合型教學等。稅法實務課程的項目教學是一種以任務驅動為核心的教學模式〔3〕。在這種教學模式下，教師要顛覆傳統教材的框架結構，按照稅務崗位工作內容重新確定教學內容，模擬辦稅員的業務場景，讓學生在仿真情境下完成稅款計算和納稅申報等工作。這種方法賦予了學生不同的角色，可以充分調動學生課堂積極性和參與程度，能夠有效地提高學生動手能力。稅法實務課程內容較多，如果教師孤立地講授各個稅種的知識點，就會導致學生無法將所學知識點串聯起來，所以稅法課程應當廣泛使用結構式教學法〔4〕。
首先在教學過程中，教師要注重稅法學科的整體性，不要將各章節割裂開來講解;其次既要把握各稅種之間的共性，又要注意各自的特點和不同點，比如通過對比增值稅和消費稅之間的異同點，來加深學生對兩者的認識;最后可以通過專題訓練，培養學生對各稅種綜合運用的能力。會計專業學生學習稅法主要是為了將來在工作中能夠靈活應用涉稅會計處理，所以教師應當采用融合型教學方法，將會計處理貫穿稅法教學的全過程。教師在講完相關法律條文之后，可以要求學生回顧相關的會計處理，一是讓枯燥的法律條文有了生機，增加會計類專業學生學習稅法的積極性，二是加深理解會計處理。比如，在增值稅章節中，教師介紹完稅法中增值稅稅額不能抵扣的情形后，應將其與會計中不能抵扣的情形進行對比，然后進一步介紹進項稅額轉出會計分錄的編制方法。通過這種融合型的教學方法，學生既學習到了新的稅法知識，又鞏固了相關會計知識。
(三)加強實訓室建設。高職院校應建立納稅模擬實訓室，組織模擬實訓來完成理論與實務的對接〔5〕。首先學校應加大硬件投入，配備相應實訓機房，購買相關的實訓軟件，比如稅務實訓平臺。在該平臺上，學生可以進行增值稅開票實訓、增值稅進項發票網上認證實訓、增值稅發票網上抄報實訓、企業所得稅網上申報實訓。其次學校應該加強與稅務師事務所、稅務局等企事業單位聯系，為學生校外實訓牽線搭橋。
(四)調整課程設置。因為高職院校畢業生大部分都進入企業一線崗位，其動手能力要求高，所以在理論學時和實訓學時分配方面，應將實訓學時至少調整到總學時的一半。實訓包括過程實訓和集中實訓，其中過程實訓穿插于理論課中，教師可以實施理實一體化教學;集中實訓可以安排在學期末，時間不應短于1周。(五)提倡使用自編教材。一方面，自編教材立足于本校，又結合了會計、稅務崗位的需求，因而更能夠滿足教學需求。另一方面，教師只有通過對教材的研究才能從總體上合理把握這門課程的重難點以及授課進度。因此，會計專業教師應加強研究，根據稅務會計崗位的工作流程來確定教材體系，按工作流程展開介紹稅法知識和會計處理。在每個章節之前可以設置引導性案例，激發學生興趣，讓學生帶著問題思考本章內容;章節內容的安排方面，可以提供一些仿真的稅務原始資料，將抽象的法律條文變成生動的案例;章節最后應建立案例題庫，以供學生復習之用。
參考文獻
〔1〕解青芳，孫學輝.稅制改革背景下會計學專業稅法教學存在的問題及對策［J］.教育理論與實踐，20xx(9):45－47
〔2〕候麗平.會計類專業“稅法”課程的教學改革［J］.科教導刊，20xx(3):116
財務會計專業論文3
隨著經濟全球化以及我國市場經濟發展的步伐加快，人才的需求和競爭也呈現出國際化的趨勢，國家對于會計人才需求的數量和質量都在日益增加，會計行業在我國得到了迅速的發展，這就使得我國高校在培養高素質的綜合型會計人才工作上面臨著非常大的挑戰。
一、管理會計專業人才培養方面臨的新形勢
根據近年來國際經濟發展的主要方向，不難看出目前我國管理會計專業人才的培養新形勢就是國際化和信息化，這種蔓延在整個世界范圍內的新環境體系是當今我國會計培養的發展趨勢，早在近30年前,世界知名的會計事務所就預測過這種發展趨勢，也就是企業的業務主要完成形勢將會有所變化，由從前的完全獨立完成變成現在的外包形式,事實證明,這種預言完全正確。
二、管理會計專業人才培養方面存在的問題
(一)學科結構單一、知識體系培養面窄。步人二十一世紀以來,世界信息化的發展以驚人的素速度前進著，在現代科技迅猛的發展過程中，各個領域的人才培養學科分化越來越細致，而且各個學科之間的交叉滲透也越來越明顯。對于在企業經濟和利益中扮演重要角色的財務工作者而言，只有具備超強的專業素質與廣泛的學科知識才能駕馭管理崗位，但是在目前的管理會計人才培養上，我國高等學校仍然存在很多問題，這其中最基本的就是知識面過窄，我國目前的會計人才培養一般都以專業知識為主，在結構設計上以會計學基礎和中級以及高級財務會計為劃分,并不注重會計與其他學科的結合。
(二)教學思想陳舊、對管理會計培養的重視程度不夠。在如今經濟全球化的形勢下,管理會計人才培養是非常重要的一項工作，無論對于企業內部改革還是經濟體制的變革都發揮著重要作用,但是我國很多高校對于管理會計人才并不是非常重視，這種守舊的思想阻礙了人才培養的發展,學校對于管理會計人才培養的忽視更是阻礙了符合當今經濟市場、富有實踐能力的人才輸出，所以，為了充分發揮管理會計的學科發展,為社會培養擁有全面管理豐富的人才，學校和教師都應該改變教學思想，重視學科建設，增強學生解決實際問題的水平。
三、實現管理會計專業人才培養目標的對策建議
(一)更新教育觀念、重視人才培養。為了近一步迎合世界經濟的發展，為企業和社會培養出更加高素質的人才，首先應該落實的人才培養策略就是改變觀念，從教育的根本上重視管理人才的培養,盡管對于觀念的改變是非常艱難的，但是基于我過常年來對于財務和會計教育的禁錮偏見，就必須跳出會計看會計，把專才教育轉化成通才教育，對于管理會計人才的培養也是如此，學校應該在培養學生財務基礎知識的'扎實掌握的情況下，重點面向未來和應用程序，把財務相關的預測、決策、規劃、和控制以及考核等都作為學習涉獵對象。
(二)構建全新的、系統的知識體系。管理會計專業，是一個復合型專業，顧名思義，這也就要求教育者學會以復合型教學模式去開展教學，只有這樣才能讓管理與會計更加完美的融合,并且吸收與管理會計相關的學科知識，培育更近高素質的人才。為了達到這種效果,教師可以實行選課制度，通過全校性選修課,建立學科和專業選課模塊,讓學生結合自身興趣更好的學習相關專業知識，第二種方式就是主輔修制度，也就是在學生學習主修專業的同時對輔課進行學習’以學分為劃分標志，修滿規定學分、就能得到輔修證書。
(三)實施教材創新與教材同行。實施教學創新是培養高質量管理會計人才的重要策略步驟之一,眾所周知，只有教師的教學模式吸引學生,讓學生在全新的視角去學習,才能得到更高的教學效率。由于管理會計這門學科與企業經濟的關聯性特別強,所以專業教學方法也應該是多種多樣的，教師可以啟用啟發式教學，弓I導學生走進問題，學會獨立思考問題，還可以用研討式教學，讓學生在相應話題中進行獨立的思考與實踐,從而加強對知識的探索欲望。
(四）加強人文教育，加強不同學科之間的融合。事實證明，如果人文教育或基礎理論知識缺乏，學生將被工具化，大學培養人這一最基本的職能將遭到削弱，大學的持續創新能力也將受到影響。而會計專業知識與人文社會科學理論知識相結合，可以激發學生追求和探索科學知識的欲望，使得學生具有適應重要變化的靈活性和自信心，有利于培養和提高學生的創新精神和創新能力。人文精神的培育使得學生知道如何做人、如何看待和處理人與自然、人與社會以及人與人之間的關系。‘
綜上所述,在如今的經濟環境下，管理會計人才的培養是企業發展的需求，更是轉變經濟形式的重要組成部分，上文結合實際情況分析了我國目前管理會計專業存在的我問題，結合其發展趨勢和現狀總結了相應的實施策略,分別提出了實施教材創新與教材同行和加強人文教育，加強不同學科之間的融合以及構建全新的、系統的知識體系等四種教學改革策略，相信我國新形勢下管理會計專業人才培養會越來越高效。
財務會計專業論文4
隨著我國經濟的快速發展，企業想在激烈的市場競爭中取得一定優勢，就需要有一個先進的成本管理會計體系。由于目前經濟環境的不斷轉變以及技術的迅速更新，傳統的成本管理會計體系已經無法滿足現代企業的管理需求，所以，成本管理會計的創新已經是迫在眉睫。因此，本文針對這種情況，對成本管理會計創新進行了研究，希望能給廣大企業管理者提供一些參考。
關鍵詞：成本管理會計體系 創新 研究
隨著企業間的競爭越發激烈，企業的財務管理也有了更多的需求。而成本管理會計作為企業財務管理的重點內容，是財務會計和管理會計兩者的綜合。成本管理會計是通過計算和提供成本信息進行會計策略，其工作直接關系著企業的產品生產與營銷模式。所以，從成本管理會計的多個方面進行創新，能夠幫助企業適應當前的市場競爭，推動企業的平穩發展。
一、成本管理會計的觀念創新
隨著社會的發展，無論是經濟還是技術都得到了新的發展，人的觀念也需要不斷的更新才能跟上社會發展的步伐。所以，成本管理會計的觀念也要有所創新，才能保證企業的發展。而成本管理會計的觀念的創新要從幾個方面來進行，一是市場觀念。成本管理會計有著調整企業戰略和制約企業經營的職能，就應該關注市場的發展和需求，以便幫助企業制定具有一定競爭優勢的策略。二是動態管理觀念。隨著我國計算機使用的普及，信息的傳遞已經變得更加快速準確。面對市場環境的不斷變化，企業要迅速作出相應的決策，以便獲取市場的競爭力。成本管理會計作為企業制定策略的重要參與者，一定要抱有動態的管理觀念，才能根據企業內外環境的變化，作出企業成本管理正確的分析。三是確立企業長期發展的觀念。成本管理會計是以企業利益至上為基本觀念的，但是企業利益的獲取不能從短期來計較，而是要以企業的長期發展為目標。成本管理會計不僅要為企業短期的效益服務，還要符合企業的長期發展戰略。所以，為了保證企業隨著社會發展而發展，要對企業的成本管理會計觀念進行創新[1]。
二、成本管理會計內容的創新
成本管理會計內容的創新，需要從技術、信息、企業形象和人力資源幾方面來考慮。首先，隨著現代科學技術的飛快發展，成本管理會計應當重視成本管理中的技術開發、技術管理和技術推廣等方面的內容。成本管理會計應當從企業長期發展的角度，對技術成本進行管理。其次，隨著信息技術的日新月異，成本管理會計應當注重信息的收集和處理等方面的內容，要做好信息系統的成本管理和分析，使得企業有更多的信息資源，用以制定企業戰略。再者，現代的企業營銷情況總是受到企業形象好壞的影響，人們對企業形象的印象直接影響了人們對產品的選擇。所以，成本管理會計要對企業行為在社會的影響作出分析，在企業的形象樹立上做出成本管理分析，以便維護企業的形象。最后，企業的管理仍然離不開人，人力資源成本費用的分析和管理也應該加入到成本管理會計內容中。成本管理會計加深對人力資源的成本管理和分析，能夠幫助企業在管理上更好的發展。總之，隨著社會的.不斷進步，成本管理會計在管理內容上也要有所創新[2]。
三、成本管理會計策略的創新
面對激烈的市場競爭，成本管理會計在管理策略上也應該有相應的創新。一方面，市場的競爭越發激勵，就說明企業的財務風險越大。所以，成本管理會計應該增加風險制約策略，對企業的成本風險作出基本的分析和管理。風險制約策略是指在接受既定風險的條件下，采取相應措施來降低風險可能造成的損失。其具體措施是通過與其他企業合作，承擔共同的風險，來降低風險成本。另一方面，由于目前市場比較開放，所以出現了百家共鳴的現象。企業已經不能靠產品高價出售來獲利，只能靠降低產品的成本來保證企業的基本利益。所以，此時成本管理會計應該采用轉移成本管理重心的策略進行企業的成本管理。產品的成本可以通過產品開發和采用新材料等策略來降低，這就要求成本管理會計將技術成本合理的管理起來，將成本管理重心轉移到降低產品成本上。總而言之，為了適應企業發展需要，要對成本管理會計的管理策略進行創新[3]。
四、成本管理會計組織架構的創新
現代經濟的發展，導致了企業在成本管理會計的各個方面進行了創新，無論是成本管理的觀念、內容還是策略，都發生了轉變。然而傳統的成本會計組織架構面對這些創新，已經不具有足夠的協調和分析能力。所以，成本管理會計組織架構也應該隨著社會發展進行創新。一方面，要建立一個能夠提供公司財務信息和管理信息的部門，使得經濟和管理信息能夠更好的融合。另一方面，企業還要成立專門的組織機構，對成本管理會計各方面的創新進行指導，使得成本管理會計的創新更加規范化。所以，為了適應企業的發展形勢，成本管理會計的組織架構也要進行創新。
總而言之，通過研究成本管理會計觀念的創新、內容的創新、策略的創新以及組織構架的創新等方面的內容，可以對傳統的成本管理會計進行改革，使其適應當前社會與企業的發展需要。成本管理會計的創新，能幫助企業順應市場發展與需求，生產和銷售具有市場競爭力的產品。所以，對成本管理會計創新的研究，對于企業的穩定發展有著重要的作用。
參考文獻：
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財務會計專業論文5
1、“營改增”對物流業上市公司稅負的影響研究
2、D集團全面預算管理改進研究
3、ERP環境下A公司全面預算管理應用研究
4、EVA在企業績效評價中的應用效果研究
5、HSM化工公司應收賬款管理分析
6、IASC/IASB金融工具會計準則制定之演進
7、IPO財務造假治理研究
8、JX公司應收賬款管理研究
9、WJ建筑施工企業應收賬款風險管理探究
10、W公司會計信息系統內部控制研究
11、北京地鐵奧運支線運用BT投融資模式的創新研究
12、并購協同效應研究
13、并購中層級結構設置對收購方終極控股股東融資能力影響的研究
14、不完全契約與盈余管理
15、財務報表重大錯報風險與審計定價
16、財務會計與稅務會計分離理論擴展研究
17、大股東減持解禁股與公司控制權結構關系實證研究
18、第三方物流企業成本核算系統的設計
19、電子商務企業的現金流及現金流管理探究
20、電子商務企業內部控制案例分析研究
21、動漫產業的創意價值鏈研究
22、房地產開發企業稅務籌劃研究
23、房地產企業戰略成本管理研究
24、房地產上市公司財務戰略研究
25、港口上市公司盈利能力研究
26、高管薪酬激勵與企業績效的相關性研究
27、高校財務風險管理的問題與對策
28、高校預算管理問題研究
29、高校資產管理問題研究
30、高新技術企業戰略成本管理應用問題
31、公立醫院貨幣資金內部控制制度優化研究
32、公平偏好、企業內部薪酬不公平與企業業績
33、公司治理視角下的內部控制評價研究
34、公司治理中內部審計問題研究
35、公允價值在后金融危機時代的應用研究
36、供應鏈管理與經營性營運資金管理績效：影響機理與實證檢驗
37、供應鏈金融模式下商業銀行對中小企業授信問題研究
38、股權激勵機理研究
39、關于我國上市公司會計師事務所更換的實證研究
40、貴州茅臺的財務政策分析
41、國家審計維護金融安全功能與路徑研究
42、國有上市公司治理與會計信息質量研究
43、后危機時代我國中小企業融資困境與對策研究
44、互聯網企業境外上市財務績效研究
45、環境會計在煤炭企業中的應用
46、環境績效審計研究
47、會計師事務所審計質量的影響因素研究
48、會計信息如實反映問題的研究
49、會計信息系統交互可視化研究
50、火力發電企業環境成本核算體系研究
51、基于A物流企業的稅收改革問題研究
52、基于SWOT法的企業環境管理風險評估問題研究
53、基于財務戰略視角的稅收籌劃研究
54、基于公司治理的上市公司內部審計實證研究
55、基于公司治理結構的上市公司會計信息披露質量研究
56、基于共生理論的供應鏈合作利益分配機制研究
57、基于哈佛分析框架對中國電信運營業財務分析
58、基于哈佛框架下中石油財務報表分析
59、基于會計-稅收差異的盈余持續性研究
60、基于價值鏈的企業財務戰略研究
61、基于交易與整合的企業并購財務風險控制
62、基于模糊綜合評價法的上市公司信用風險研究
63、基于平衡計分卡的績效評價系統研究
64、基于數據挖掘的商業銀行客戶關系管理研究
65、基于投資者保護的信息披露機制研究
66、基于網絡組織的新型管理控制系統研究
67、基于銷售流程與商業賄賂的案例研究
68、基于盈余管理視角的長期資產減值準備轉出的研究
69、家電企業供應鏈績效評價體系研究
70、建筑施工項目成本控制研究
71、交通運輸業“營改增”問題研究
72、金融審慎監管視角下的公允價值會計研究
73、經濟適用房成本問題研究
74、精益生產方式下的成本管理研究
75、利益相關者視角的企業內部控制體系研究
76、論建筑企業內控體系的構建
77、論現代風險導向審計在我國商業銀行內部審計中的應用
78、民營公司內部控制有效性評價
79、民營中小企業內部控制研究
80、內部控制要素相關性研究
81、內部控制質量的影響因素及經濟后果
82、內部控制質量與會計信息質量關系研究
83、內部審計在我國上市公司防范財務舞弊中的.作用
84、農村商業銀行信貸業務內部控制研究
85、農業高新技術企業稅務籌劃研究
86、企業合并對盈利能力的影響分析
87、企業環境績效評價指標體系研究
88、企業集團財務風險管控的內部報告體系構建研究
89、企業集團財務管理體制研究
90、企業集團的資金集中管理研究
91、企業集團資金集中管理的新方式-現金池探究
92、企業績效評價效果的影響因素研究
93、企業跨國并購財務整合問題研究
94、企業內部控制環境研究
95、企業內部控制有效性影響因素研究
96、企業社會責任與財務績效關系的實證研究
97、企業營運資金管理問題研究
98、企業戰略成本管理及應用研究
99、企業自創商譽的會計研究
100、企業綜合報告研究
101、汽車服務業A公司盈利能力分析
102、青青稞酒公司財務戰略管理研究
103、趨同背景下的中國企業會計制度變遷研究
104、人本審計理論體系研究
105、商業銀行金融資產減值會計研究
106、商業銀行內部控制質量與金融風險的關系研究
107、商業銀行全面風險管理
108、上市公司R&D投入與企業績效的實證研究
109、上市公司財務分析
110、上市公司財務風險預警綜合指標體系研究
111、上市公司財務舞弊手段及識別研究
112、上市公司股權激勵方案的設計研究
113、上市公司內部控制缺陷披露研究
114、上市公司內部控制信息披露影響因素的實證研究
115、上市公司社會責任信息披露對于公司經營績效的影響研究
116、上市公司債務融資中的盈余管理實證研究
117、上市公司治理結構與自愿性信息披露的實證研究
118、上市商業銀行資本結構對經營績效的影響研究
119、社會保障資金績效審計研究
120、審計市場結構、審計師行業專門化行為與審計價格競爭
121、事業單位內部控制研究
122、網絡時代我國電子商務企業財務模式研究
123、文化產業類上市公司的資本結構動態優化研究
財務會計專業論文6
經濟法是公認的工商類專業核心課程之一，但是其在會計專業體系中的定位卻常常被忽視。經濟法涉及到大量的企業或公司行為制度，對學生的思想認識和職業發展具有重要的指導作用，同時它還有助于學生責任意識、法律意識以及道德意識的形成。在這個法治引領的時代，經濟法在高職會計專業體系中的定位，勢在必行。本文以高職會計專業體系為研究背景，在對經濟法進行重新定位的基礎上，就其教學實踐進行了分析。
市場經濟條件下，人們的法律意識越來越強，對專業人才的要求也隨之增多。傳統教學模式下，經濟法被作為工商類專業的核心課程予以開展，但是卻很少體現在高職會計專業體系當中。即使在高職會計專業教學過程中，部分教師涉及到了一定經濟法知識，然而所占整個體系教學的比例卻非常低。無論從專業的角度還是社會的角度，經濟法在高職會計專業體系中的低定位，都難以滿足人才培養的需求。因此，經濟法在高職會計專業體系中的重新定位迫在眉睫，有關方面的研究備受關注。
1 高職會計專業體系中經濟法的重新定位
高職會計專業體系中經濟法的重新定位，以現實情況為基礎依據，旨在滿足當前的教育優化與發展需求。具體而言，高職會計專業體系中經濟法的重新定位，應實現在以下幾個方面：
1.1 體現誠信教育
誠信是企業參與市場競爭，并獲得發展的基本要素。尤其是在這個信息多元的時代，社會對人才的誠信素質水平提出了越來越高的要求。高職院校作為人才培養的主陣地之一，必須要重視和加強誠信教育。經濟法是我國法制建設的重要成果之一，對參與各主體所享有的權利和承擔的義務進行了規定，有效保障了市場經濟環境的穩定性。經濟法在高職會計專業體系中的滲透，不單單是宣傳法律知識，其價值還應定為在誠信教育上，為思想道德教育提供補充服務。在高職院校的教育實踐過程中，思想政治是會計專業體系中不可或缺的一部分，它主要引導學生形成主觀意識、轉變思想、明確價值，其功能及價值的發揮更多的是依賴學生自主行為。而經濟法具有很強的威嚴性，它是我國規范經濟行為的重要手段。經濟法在會計專業體系中的體現，向學生展示了錯誤行為所要承擔的后果，具有一定的'威懾作用，與思想政治教育形成一體，對提升學生的誠信意識意義非常。
1.2 提升綜合素養
素質教育背景下，高職教育的核心目標是促進學生全面發展。經濟法關聯的內容與會計專業體系核心課程之間存在著緊密的聯系，對培養和發展學生職業技能作用顯著。例如，未來高職會計專業學生就業的主要領域是企業或公司，而經濟法中涉及的大量企業、公司法律制度內容，幫助學生更加深入地掌握他們運行規則的同時，還使之了解到違法人員所應承擔的責任，從而有效地規范了其會計行為。此外，我國是一個強調法治的國家，對公民的法律意識和法律素質提出了較高的要求。經濟法在高職會計專業體系中的滲透，應定為于滿足社會主義建設需求，培養出更多專業型人才，使之成為合格的生力軍。目前，高職院校生源質量出現了明顯的下滑趨勢，會計專業學生普遍存在法律意識淡薄、法律知識匱乏的現象，開設相關課程迫在眉睫。因此，經濟法在高職會計專業體系中的定位，還應滿足學生自身發展需求。
2 經濟法在高職會計專業體系中的教學實踐
作者結合上文的分析，有針對性地提出了一下幾種經濟法在高職會計專業體系中的教學實踐建議，以供參考和借鑒。
2.1 優化課程設置
高職會計專業體系中設置經濟法課程，勢在必行。新時期，高職院校必須要深刻認識到經濟法教學的功能和價值，明確其在會計專業體系中的定位，并以此為依據，重塑目標體系結構，作進一步的細化。在會計業體系構建的過程中，高職院校應合理地配置經濟法與其他學科之間的比例，并實現其滲透，將其內化為學生的基礎知識。在此基礎上，相關課程教師應該科學地分配時間，適當地插入經濟法教學部分，并創造相應的情景，引發學生的自主思考，通過多種教學途徑，影響學生法律意識的形成，使之主動遵守相關法律法規。
2.2 完善評價指標
評價是完善高職會計專業體系的基礎依據。新時期，高職院校應秉持以人為本的思想理念，關注學生全面發展，并制定出與之相匹配的評價指標體系。具體而言，在對會計專業學生進行考核的過程中，高職院校不僅僅要考量他們的文化知識水平，還要對其綜合素養和能力進行科學評定，找出其中存在的不足或問題，進而有針對性地開展強化訓練。其中，文化知識水平考量同時涉及專業知識和經濟法知識兩個方面的內容，評述學生對這些內容的理解和掌握程度。除此之外，高職院校還應建立一套相對完善的激勵機制，給予表現優異的學生適度獎勵，鼓勵廣大學子積極參與經濟法教學，從而提高其實效。
3 結語
總而言之，經濟法在高職會計專業體系中的重新定位十分重要和必要。未來，各高職院校必須要重視經濟法課程在會計專業體系中的建設，從內容、方法以及評價等各個方面進行體現。由于個人能力有限，本文對經濟法在高職會計專業體系中的重新定位研究可能存在不足之處。因此，作者希望業界其他學者持續關注此項事業，全面剖析經濟法課程教學的作用和功能，并結合高職會計專業體系建設現狀，對其進行重新定位，同時提出更多經濟法課程教學實踐建議，從而完善高職會計專業體系結構。
財務會計專業論文7
題目：會計準則下有關職工薪酬核算的論文
摘要：20xx年2月，財政部頒布了新的企業會計準則，并于20xx年在上市公司中正式實施。與舊會計準則相比較，新企業會計準則發生了較大的變化，其中職工薪酬的核算與應用成為一大亮點。本文通過分析《企業會計準則—職工薪酬》重點解釋了該準則中的薪酬范圍，確認與計量以及信息披露等理由，以便更好的理解與應用新準則。
關鍵詞：新企業會計準則 職工薪酬 確認和計量 信息披露
企業職工的主要收入來源為企業發放給職工的薪酬，職工薪酬的核算、制度的完善與否對于企業以及企業的職工都有著重要影響。隨著企業制度改革不斷深化，企業形式和勞動關系日趨多樣化，勞動用工制度發生深刻變化，勞動者的薪酬有待進一步改革與完善。
財政部印發的《企業會計準則——基本準則》、《具體會計準則及其應用指南》，以及從20xx年1月1日起執行的《勞動合同法》，都對勞動者職工及職工薪酬進行了特別的詮注。監管部門、企業家和勞動者都在關注新準則、新法規對職工薪酬產生了哪些影響。
一、新準則對于企業職工薪酬的成本影響
中國從上世紀70年代后期開始實行計劃生育政策，目前，第一代獨生子女已經步入婚育年齡，中國已經進入一個獨生子女時代。與此相呼應，養老觀念也發生了很大變化。山東省老齡辦事業發展處處長王照奎認為，中國的養老方式是反哺式的，而國外是接力式的。隨著第一代獨生子女紛紛成家立業，一個孩子要贍養四個老人，養老壓力增大，傳統養老方式已經不再適應新的家庭構成形式。在中國城鎮，對父母進行經濟供養理由不很突出，難的是讓子女拿出時間和精力在生活上照料老人。 正因如此，“積極養老”在中國一些城市得到大力提倡。中國目前大力提倡發揮老人自身的作用，年輕時就為養老積極做準備，包括參加各種養老保險，從事力所能及的社會事務，減少對子女的依賴。
隨著社會經濟的發展和思想的解放，越來越多的老年人傳統的“養兒防老”的養老觀念發生了轉變。養老是人一生中不能回避理由，而養老方式的選擇是養老這一國際性理由中的重要因素。現在越來越多的老年人追求自己選擇獨立性的養老方式，他們的養老觀念是選擇恰當的養老方式，在在自己能夠度過一個幸福晚年之余的同時，不會給青年人造成過大的壓力，而且對于社會勞動力的再生產和購買力的提升有幫助，在為經濟的發展提供源源的動力之余的同時，也推動了自己幸福指數的提升、社會的和諧穩定。在這樣的養老觀念的推動下，越來越多的老年人開始關注自己的養老方式選擇。
二、新準則對于職工薪酬可準予資本化影響
新準則的這一規定無疑給企業管理當局增加研發經費投入、增強企業發展后勁吃了定心丸。
然而，對于新城區大多數的居民家庭來說，在養老方式整體環境欠佳，政策發展極不穩定的背景下，要求全部的居民家庭實現依賴與獨立的均衡是不現實的。本文的三個案例中所代表的三種模式在當前的養老方式選擇的居民家庭中現實存在，是各個居民家庭根據外部環境與自身發展特點的.戰略性選擇。本文認為，隨著居民家庭養老方式選擇的日益成熟，依賴型、獨立型與均衡型三種選擇模式之間是可以相互轉化的。均衡型的實現是居民家庭養老方式選擇發展成熟的最終表現。
通常情況下，資源依賴性是居民家庭養老方式選擇發展最不成熟的表現。作為養老方式選擇的主體來講，要想存活下去安度晚年，必須依賴周圍的環境獲取資源。因此，在選擇的初期，依賴型是必須的存活策略。在基本的存活需要滿足之后，對于高質量的養老生活開始逐步追求，這樣的養老方式選擇的居民家庭就進入了第二個階段——發展階段。在發展階段，居民家庭不斷地減少對外界資源的依賴，努力朝著資源多元化的目標前進，提高自己的獨立性和自主性，實現發展目標。經過發展階段的生活，居民家庭最終進入成熟階段。在成熟階段，依賴與獨立之間能夠達到較好的均衡：資源多元化與獨立自主同時并存，形成了養老方式選擇的良性運轉模式。
不成熟階段（依賴型）→發展階段（獨立型）→成熟階段（均衡型），是較為理想的養老方式選擇發展過程。實踐中的居民家庭選擇養老方式并不一定按照這個過程發展，而且不同的居民家庭根據自身情況的差距在各個階段的停留時間也不一樣，但大體的發展過程是固定的。一旦居民家庭養老方式的選擇長期停留在依賴型或者獨立型的選擇模式之下，必定會出現前文中所提到的選擇風險，進而進入困境，難以長效的發展下去。
三、新準則對于勞動者的合法權益的保護
國內關于居民家庭養老方式的選擇研究中，資源依賴理論通常用來解釋居民家庭養老方式選擇與子女、政府及社會等外界主體之間的關系，但對于這種依賴產生的后果，現有文獻并未深入研究。本文在已有的居民家庭養老方式選擇依賴性的基礎上，引入獨立維度，認為居民家庭養老方式選擇的依賴與獨立之間存在著張力，導致居民家庭養老方式選擇在依賴外界資源得以存活時，卻降低了獨立自主性。簡而言之，居民家庭養老方式選擇的依賴性降低了自主性。對此，將居民家庭養老方式選擇的依賴與獨立兩個維度結合起來一起討論，探討之間的關系，在國內的居民家庭養老方式選擇的研究中未有涉及。可以說，本文豐富了以往關于養老方式選擇的研究視角。
四、新準則下我們職工薪酬變化的發展方向
新職工薪酬準則規范了企業職工薪酬的概念、確認、計量和披露，全面規范了我國的現行實務，使得企業該類業務的會計處理有所依據，提高了會計信息的質量。對有關職工薪酬內容和范圍的界定更加明確，且內涵大為擴展，以推動我國社會主義市場經濟的發展和變化。
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財務會計專業論文8
公允價值的會計理論，目前仍然是眾口不一的，對此沒有達成一致性，因此，本文就公允價值的會計理論基礎做出深入的剖析。以下是“會計專業的論文”希望能夠幫助的到您！
隨著我國社會的進步和不斷發展，我國在政治、經濟、文化等各方面都取得了很大的突破，有經濟貿易的往來，就會不可避免的用到會計的計量屬性，但是截至到目前為止，關于會計的計量屬性雖然是非常明確了，并且用的最多的就是公允價值的會計計量。
公允價值 會計理論基礎
決策有用性
關于會計的計量屬性，我們所學到的有這樣五種，簡單的對五種計量屬性進行介紹，可以從以下幾個方面進行說明：一是按照我們最初第一時間交易的價格作為計量入賬的價值，這種我們叫做是歷史成本；二是按照我們重新取得的資產的價值進行衡量，比如一臺空調的價格，如果在年底進行盤點的時候發現多了一臺空調，其價值難以衡量的情況，那么就按照當前市場上的空調的價值進行入賬，這種我們叫做重置成本；三是可變現價值，即按照一定的會計計算公式進行價值的評估，這種計量屬性主要用于對材料等存貨發生減值情況下的價值確認；四是現值，也就是對于未來所能夠預計的價值進行衡量，例如分期付款，就是采用這種計量方式，最后一種就是我們本文所要進行剖析的內容，即公允價值，也就是以評估雙方都能夠認可的價值進行計價，例如在進行股票、債權交易的時候，以最后的收盤價進行最終的價值確認并計價，在目前國際上，以公允價值為會計計量越來越被廣泛的應用。下面就從兩個方面對于公允價值的會計理論進行剖析。
決策有用觀--公允價值的理論基礎
目前在國際上，對于會計目標，不同的專家有不同的觀點，大致上存在著這樣兩種不同的觀點，一個是受托責任觀，也就是受托者向委托者來報告關于企業資源管理的一些情況，其價值的衡量主要是采用歷史成本進行計量，這個觀點又是委托代理的理論基礎；另一個便是決策有用觀，顧名思義也就是提供一些對決策有用的價值，其提供的對象是一些經營者和決策者，投資者和債權人等等。決策有用觀是公允價值的理論基礎，雖然這個會計目標起步比受托責任觀晚了些，但是應用上是非常廣泛的，而且已經被很多的企業所接受。
在受托責任觀中，主要是受托者和委托者之間的責任劃分，而且對于這二者之間的責任約束，可以通過協議的方式進行，可以說這種觀點對于企業的要求是非常適用的，但是，這種觀點也隨著市場的發展和企業的不斷改革而逐漸的不適用，很多的企業的股權越來越分散，而股東的要求也逐漸的提高，他們不僅僅滿足于股份份額，而是在此基礎上更加關心的是這些股份在未來能夠給自己帶來多大的收益。因此，以歷史成本為計價方式的這種觀點就顯得不太合理了，而以公允價值為計價方式的決策有用觀卻顯得很有必要，因為這種觀點，不是以當初進行交易的價格進行入賬，而是以股票的出售日的價值進行確認計量，對于股東的收益也能夠更加明確的看出來。采用這種觀點能夠為投資者和債權人進行衡量企業的資產做出參考，并且評估未來企業能夠帶來多大的收益，從而滿足他們的需求。
相關性的質量特征--公允價值的理論前提
前面提到了關于會計目標的兩種觀點，從應用較早的受托責任觀到隨著資本市場和企業的不斷變革逐漸被企業廣泛應用的決策有用觀，這是社會不斷進步的重要表現之一。那么，要想更好的實現會計目標，使決策信息更加有用，從而使投資者和債權人等能夠更加準確的對企業的資產等各項經濟指標有一個客觀的判斷，就必須要保證相關性的質量特征，這也是公允價值的理論前提。對于公允價值的相關性，具有著非常強的`優勢，下面就從以下幾個方面進行分析：
（1）資產和負債的公允價值信息更具有決策的相關性
在市場交易的環境下，尤其是當物價相對來說比較穩定的時候，資產和負債的歷史成本是具備決策的相關性的，但是，市場環境的不斷變革，經濟全球一體化進程的不斷加快，使得市場的物價也發生了不穩定的情況，因此，以公允價值為主的計量模式就顯得尤為的必要，它更加強調了公平性，并且能夠針對目前的市場環境，更加客觀的反映出資產和負債的價值，供投資者和債權人做出決策提供信息的相關性。
（2）收益的公允價值信息更具有決策的相關性
關于收益情況下的信息，判斷哪一種更加具備決策的相關性，就要對歷史成本和公允價值兩種計量屬性進行比較分析，前者的收益主要是通過收入和費用之間的一個比例進行決定的，但是這樣的一個決策的前提是保證收入和費用是在一個長期的會計期間內進行的，但是在目前的全球經濟一體化背景下，很難保證市場環境的穩定性。而公允價值這種計量屬性恰好是適應了經濟環境不穩定的特點，運用綜合收益報表來保證決策信息的相關性。
（3）公允價值是金融工具最相關的計量屬性
公允價值這種計量屬性對于股票、債權以及基金等的價值的計量具有很大的衡量價值，以出售日所確定的資產的價值進行計價，這樣能夠更加客觀的反映出資產價值的準確性，例如5萬股的股票是以每股3元的價格進行購買，而在出售日那天改股票的收盤價是每股4元，那么最終股票的會計計價就是20萬元。
本文通過對歷史成本和公允價值兩種計量屬性進行比較分析，從而更加深入的剖析了公允價值的會計理論基礎，可以看出在全球經濟一體化的市場環境下，以公允價值為計量屬性逐漸被廣泛的應用，并且保證了決策的相關性。
財務會計專業論文9
一、會計畢業論文答辯中的六大問題:
1.準備問題不獨立。
準備問題環節，主要考核答辯學生查閱資料、分析問題和解決問題的能力。然而答辯學生為了能順利完成答辯老師的提問，通過獨立思考解決問題的很少，往往是答辯老師提問，其他學生分頭行動，各負責一題，答辯學生完成記錄，幾個間題的答案已作出。若有一到二題不會，還可以大言不慚地要求老師作答。
2.回答問題不切題。
回答問題是會計論文答辯的最后一環。該環節的主要問題有:回答問題準確度低，說話吞吞吐吐，聲音小，難以聽清。究其原因，前者是對所學會計知識掌握不牢或記錄問題有錯。后者是功底淺，膽小怕出錯或語言表達能力差或無法回答，想蒙混過關。
3.介紹論文不清楚。
會計專業學生由于平時鍛煉不夠，論文介紹總體反映為:學生對論文不熟，介紹的內容不明不白，與預期目標相去甚遠。主要表現是走極端:要么先在黑板上寫上論文題目，再念提綱;要么是抓緊時間，通讀全文。這樣介紹會計論文的壞處是:前者過于簡單.答辯老師不能詳細了解論文的內容，無法提出適當的問題;后者雖克服了前者缺點，但往往超過規定時間，給答辯老師留下不好的第一印象，答辯老師不僅容易疲勞，而且難以抓住重點，往往憑記住的“關鍵詞”提問，難免刁鉆古怪，影響答辯效果。
4.提出問題不適當。
由于答辯學生介紹論文的'原因和答辯老師主觀上的原因，答辯老師在提問的數量、質量和方式上還缺乏統一規范，隨意度大，主要表現為:數量上，少則2一3個問題，多則20個以上;質量上，要么過于簡單，要么過于復雜;方式上，自己喜歡和有所研究的多提，而自己不喜歡或未曾研究的少提。除此之外，更有不負責任的老師，提出一些誤導性的問題，如你參加工作以后準備作幾套帳。
5.記錄問題不準確。
記錄問題是會計論文答辯的中間環節，該環節考核了答辯學生的反映能力、速寫能力、綜合能力。從答辯實踐中看，記錄問題中所反映出的不足有:對答辯老師提問斷章取義，丟三拉四，含糊不清，張三的提問記在李四名下等等。其結果一是回答問題漏洞百出，笑話連篇，二是嚴重挫傷了答辯老師的感情。
6.考核評分不規范。
會計畢業論文考核評分是不規范的，表現為:打整體印象分。認為按指標逐個打分太煩。這樣往往出現某老師的問題答對了就給高分，某老師的問題沒答對就給低分，而缺乏整體考慮，即共有多少個問題，答對了多少問題，該得多少分。老師這種以自己的提問為中心嚴重挫傷了答辯學生的積極性。
二、六大解決方法:
1.介紹論文應有備而來，避免倉促上陣。
學生介紹論文前，應做好以下準備工作:首先準備好一篇過渡性文章，該文章應比提綱詳細，比全文精煉，能清楚地表達作者的主要論點、論據和最新研究成果;其次是熟悉過渡性文章，最好是記住它，以免因鍛煉不夠發生怯場而照本宣讀;第三是在宿舍進行模擬論文介紹，鍛煉表達能力，控制介紹時間;最后是以掛圖形式寫出論文提綱，以便介紹時掛出，彌補因普通話不標準出現的不清楚、不完整。這樣就可以做到論文介紹清楚、明白、通俗、易懂。
2.提出問題應緊扣論文，把握適當性。
要使老師提出問題把握針對性、適當性，應采取以下措施:一是每篇論文安排一個主要提問者(稱為主問)，主問應對該畢業論文及其涉及的專業領域有較廣泛的了解。在進行答辯前準備好相應數量的問題，并作好答案要點。該主問常可指定為畢業論文的評閱老師;二是限制非主問老師所提問題的數量。
3.采取雙重記錄復核法，保證記錄問題的準確性。
具體操作方法是:首先由答辯小組指定一位有較強記錄能力的學生進行專職記錄。老師提問時，專職記錄員與答辯學生同時記錄。其次是記錄完了之后，答辯學生重述老師的提問，老師復核認可，并與專職記錄員一致才可下臺準備問題。這樣既可保證記錄問題的準確性，又可防止回答問題時避難就易的丟題現象。
4.提供必備的空間環境，確保準備問題獨立化。
要保證答辯學生準備問題的獨立性，其措施就是給其獨立空間，即讓其與同學和老師隔離，失去同學的援助和詢問老師的可能。
5.平時加強會計知識積累，做到回答問題“手中有糧，心中不慌”。
回答問題質量高低完全取決于答辯學生平時對知識積累程度和臨場發揮水平。要做到回答問題切中要點，一是論文必須自己做，剿竊文章進行大拼盤乃為大忌;二是平時注意知識點滴積累切勿臨時抱佛腳;三是平時多鍛煉，提高自己的臨場應變能力，如參加演講比賽、辯論會等。
6.建立嚴密的考核指標體系，實現評分規范化。
對畢業論文考核評分應堅持公正、公平、公開、合理原則，該原則要求對畢業論文考核有一套規范的量化標準。如論文介紹量化評分標準，可細化為:觀點是否正確、是否有新意，論證是否嚴密，論文抄寫是否清楚，語言表達是否清晰等具體指標，切忌憑整體印象模糊評分。標準化評分要求答辯老師在答辯過程中工作要細，如回答問題準確程度評分就要求提問老師在學生回答該問題后表明該問題正確答案的要點，以便其他老師評分。這樣就可以避免評分的不規范性。
財務會計專業論文10
1、現代財務管理方法的應用
（1）量本利分析在企業經營管理中的應用
（2）價值工程分析在產品開發中的應用
（3）質量成本對企業效益的影響分析
（4）影響盈虧平衡點的因素分析
（5）abc管理方法在庫存管理中的應用
（6）目標成本在生產管理中的應用
（7）投入產出法在生產計劃管理中的應用
（8）網絡技術在生產計劃管理中的應用
（9）計劃期財力管理的弊和利
（10）現代會計管理法在電子商務中的應用分析
論文選寫要求：
（1）說明該種現代化管理方法分析的基本原理。
（2）說明該種現代化管理方法的主要作用和應用領域。
（3）以企業實例應用該現代化管理方法進行綜合分析。
（4）對該方法的綜合分析結果和應用領域進行評價。
2、現代企業制度改革探討
（1）企業流動資金緊張的原因及對策
（2）論加強企業應收賬款的管理
（3）論企業籌資方式和籌資渠道的應用
（4）論企業籌資風險及對策
（5）企業籌集資金的方法及對策
（6）企業如何有效利用財務信息
（7）企業經營資金的應用現狀及管理對策
（8）國有資產流失狀況調查分析與對策
（9）企業廠長離任經濟責任審計探討
（10）論審計準則及其應用
（11）論經濟效益審計的特點及應用
（12）加強企業內部審計促進企業效益
（13）企業反腐倡廉的現狀及對策
（14）企業的財務與統計統一核算可行性研究
（15）企業的財務與統計統一核算方法研究
（16）市場經濟下的企業與銀行的關系
（17）企業無形資產的評估和管理
（18）論企業固定資產的管理
（19）怎樣發揮財務會計在反腐倡廉中的.作用
論文選寫要求；
（1）說明所選題目進行現代企業制度改革必要性和要達到的目標。
（2）針對所選題目進行分析目前不適應市場經濟的原因和存在的弊玻
（3）針對所選題目提出自己對進行現代企業制度改革方面的探討方案。
3、財務管理與分析
（1）財務分析內容與分析方法
（2）固定資產的財務管理方法
（3）xx公司財務狀況分析研究
（4）利潤的預控分析及計算研究
（5）企業成本管理制度內容的改革及應用
（6）企業納稅的計算方法和核算分析
（7）論企業風險及對策
（8）會計報表的種類、結構和編制分析
（9）外匯管理與外匯業務的探討
（10）股票與期貨的投資管理探討
（11）xx公司資產負債狀況與財務風險分析
（12）論股利政策及其應用
（13）論折舊政策及應用
（14）現金流量的分析及作用
（15）資金成本的分析及應用
（16）試述財務杠桿的意義
論文選寫要求：
（1）說明該種財務管理與分析主要內容和基本指導思想。
（2）說明該種財務管理與分析的作用和應用領域及關鍵參數的取值方法。
（3）應用該財務管理與分析進行實例綜合分析。
（4）對該方法的綜合分析結果和應用領域進行評價。
4、財務核算實踐
（1）成本概念（定額、標準、計劃、目標、產品、責任、質量、估計、實際）及應用
（2）試論穩健原則
（3）論會計假設及其應用
（4）論會計原則及其應用
（5）金融保險業的成本核算方法
（6）責任成本的控制
（7）存貨、存貨采購成本的內容與核算方法
（8）流動資產的管理內容與方法
（9）收入確認和配比原則在業務核算中的應用
（10）實際成本計價和謹慎性原則在業務核算中的應用
（11）負債、所有者權益的內容與核算應用
（12）合法避稅及反避稅探討
（13）計算機審計應用探討
（14）會計電算法應用探討
論文選寫要求：
（1）說明會計核算基本原則應用要素。
（2）針對所選題目說明會計核算中容易出錯的科目核算。
（3）針對所選題目論述該種核算體現哪些會計核算基本原則。
（4）畢業設計的經驗與教訓。
財務會計專業論文11
一、統計學與會計學概述
（一）統計學概述
統計學是通過搜索、整理、分析、描述數據等手段，以達到推斷所測對象的本質，甚至預測對象未來的一門綜合性科學。其中用到了大量的數學及其他學科的專業知識，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會科學和自然科學的各個領域。20世紀初以來，科學技術迅猛發展，社會發生了巨大變化，統計學進入了快速發展時期。而用于會計分析中的統計方法主要有比較分析法、比率分析法、趨勢分析法和因素分析法。
（二）會計學概述
會計是以貨幣為主要計量單位，以憑證為主要依據，借助于專門的技術方法，對一定單位的資金運動進行全面、綜合、連續、系統的核算與監督，向有關方面提供會計信息、參與經營管理、旨在提高經濟效益的一種經濟管理活動。具體而言，會計是對一定主體的經濟活動進行的核算和監督，并向有關方面提供會計信息。會計的職能包括進行會計核算和實施會計監督兩項基本職能和預測經濟前景，參與經濟決策，評價經營業績等拓展職能。
二、統計學在會計專業的應用分支
（一）統計學在財務會計中的應用
在財務會計核算中關于存貨計量核算時，通常采用移動平均法，加權平均法，其原理是通過統計平均數闡述的，財務報表分析時關于償債能力、盈利能力、營運能力等的各項比率，其原理是由統計相對數闡述的。統計學廣泛應用于會計核算中，除此之外，統計學對于會計預測也有極大的幫助。隨著經濟全球化步伐的加快，企業之間的競爭越來越激烈，企業只有轉變管理模式，走向精細化管理，對市場進行預測，以做出更好的決策，才能在競爭中立于不敗之地。財務預測在此發揮著重要作用，而統計學中的一些方法，能夠為市場預測和決策提供服務。多元回歸分析法、時間序列模型、相關性檢驗、殘差檢驗等均能對企業未來的發展做出預測。
（二）統計學在管理會計中的應用
管理會計是從傳統會計中分離出來的與財務會計并列的、著重為企業改善經營管理、提高經濟效益服務的'一個企業會計分支。管理會計定量分析的使用始于科學管理時代，而在今天，又在原來基礎上新發展了許多定量分析的技術工具，包括回歸分析、假設檢驗等，這些均是統計學中的統計方法，運用統計方法，管理會計可以更好的進行分析與預測，從而為管理者提供改善經營的辦法。
（三）統計學在審計學中的應用
審計學是一門研究審計理論與方法，探索審計發展規律，對經濟活動進行有效監督的社會學科。在監督過程中，最常用的方法是抽樣審計，是對不同行業的經濟業務進行抽樣監督審查以保證審計結果正確性的一種方法。而抽樣則是統計學中的重要方法。
三、統計學在財會發展中的重要性
（一）統計學為財務分析提供了重要的方法和依據
由于現代社會經濟業務較為復雜，所以財務會計信息也較為復雜，因此尋求一種簡化財務信息，讓財務信息顯得條理清晰的方法就顯得尤為重要，而統計學正是提供了這樣的方法，比如經濟預測與決策中的回歸分析，審計中的抽樣等，為會計學的不斷發展做出了巨大的貢獻。
（二）提高統計技術在會計中的作用能夠促進企業的發展
一個企業生產經營的好壞，離不開財會管理，最大限度地提高財會信息的質量，是企業長久發展的必要條件。統計技術，就是通過收集，整理財會信息，運用數理統計推斷的原理，推測企業未來發展，并對其提供發展建議，從而促進了企業的發展。
四、結束語
在企業中，財務管理是核心的工作，在進行財務分析時通常用到的方法就是統計方法，在學術上，二者有著諸多的不同，但卻有著密切的聯系，將統計方法運用到財務領域中，不僅為財務管理工作帶來了便利，在某種程度上也豐富了財務的內容，從而擴展了財務的職能，傳統的財務管理方法不能適應現代企業的發展，財務分析運用統計方法不僅是為企業提供簡單的財務信息，同時，對企業的現狀及未來發展狀況做出了分析和預測，企業能夠利用這些有效的信息參與到決策工作中，對日常經濟業務，利于企業進行有效控制與考核，因此，財務的管理職能也得到了進一步強化。
目前，在我國統計學在財會方面的發展與應用還處于初級階段，任重而道遠，在我們投入更多的人力物力來發展統計學的時候，更重要的是要堅持應用與實踐的態度。統計學是建立在數據的基礎上的一門科學，要一切從實際出發。在統計學中，重要的是運用統計方法將其運用到各個領域中。企業統計手段的現代化己成為現實。為了適應企業統計工作在企業管理中運用，企業統計在企業管理中的運用已發生了質的飛躍，不管在統計工作人員還是在企業統計統計軟件方面都發生了很大的變化，這就需要國家，政府和企業的支持。在市場經濟時代，為市場服務，服務于市場是統計工作的一大體現，它不僅為企業財務管理管理，也為市場信息提供具有說服力的數據作為企業決策和市場走勢的一個重大渠道。而且通過計算機網絡可以加工處理大量的統計信息資料，極大地提高了統計工作的質量和效益。
在企業財會管理方面，企業統計工作的信息、咨詢、監督三大職能很好的為企業的財會工作做出貢獻，在統計調查、統計分析、統計資料、統計咨詢和統計監督內容上給企業在經營和發展方面上的預測與決策有很大的幫助。因此，在市場經濟、網絡時代的今天，中國企業統計面臨著很大的挑戰，就是如何建立健全統計的管理體制與運行方式，如何使統計工作與財會技術接軌，如何加強隊伍建設，提高統計人員素質，提高中國企業的國際競爭力，實現企業的高速發展。
財務會計專業論文12
摘要：
本文分析了當前影響高職會計專業實踐教學質量提升的因素，從保障會計實踐課程的課時量，構建多層次的會計實踐教學體系，加強會計實踐教學考核制度建設，加強會計實踐教學基地建設，加強雙師型教師隊伍建設幾方面探究了提升會計專業實踐教學質量的對策。對于高職會計專業教育的發展，對于會計專業人才的有效培養具有積極的促進作用。
關鍵詞：
高職會計；實踐教學；質量；提高；對策
高職會計專業教育要能夠立足社會需要和學生發展的需要，積極培養高技能應用型專業的會計人才，高職院校要基于這種人才培養目標進行會計教育改革，才能保障會計專業教育效果的不斷提升。會計專業理論性與技術性，實踐性都很強，會計專業教育必須要重視實踐教育環節，這樣，才能保障教育的效果，保障人才的有效培養。在會計實踐教育中還存在一些問題，研究會計實踐教學存在的問題，提升會計實踐教學質量是目前高職院校急需要做好的工作。
一、當前影響高職會計專業實踐教學質量提升的因素分析
（一）會計實踐教學課時量不足
會計課程的實踐性和技能型都很強，如果不重視實踐教學環節，只開展理論教育，抽象的理論內容學生是很難有效理解和把握的。另外，忽視會計實踐教育也不利于學生知識應用能力和實踐能力的提升，不利于人才的有效培養。但在高職會計專業課程設置中，很多學校都只重視會計理論教學，會計理論教學的課時的設置很多，理論課程設置能夠保障足夠的量。而會計實踐課程所設置的課時量明顯不足，高職會計專業教育存在較為嚴重的重視理論輕視實踐教育的現狀，這就導致會計實踐教學深度不足，廣度受到限制，導致會計實踐教學效果不理想，導致會計教育所培養的人才很難有效滿足用人單位的需求。
（二）會計實踐教學職業崗位意識不強
在會計實踐教學中存在一種較為嚴重的問題，那就是職業崗位意識不強。這種職業崗位意識不強主要表現在以下兩方面：第一，會計實踐教學內容的職業性不突出。目前，高職院校會計實踐教學內容與其他本科院校的實踐教育內容在設置方面存在較大的雷同情況，會計實踐教育內容的職業性不突出，這就制約了高職會計實踐教育的有效發展。第二，會計實踐教學不重視對學生職業崗位能力的培養。高職會計實踐教育沒能夠結合學生的專業特點組織教育內容，會計實踐教學不重視出納崗位、審計崗位和稅務會計崗位等方面內容的建設，不重視培養學生的職業意思和能力的培養，內容設置落后，不利于學生未來成功就業和成功發展。
（三）會計實踐教學考核制度不嚴密
要保障會計實踐教學的質量和效果，必須要重視實踐考核教育。但目前，在對高職會計專業教育中，存在著實踐教育考核制度不嚴密的問題。在高職會計校內實訓和校外實習環節，在會計手工實訓和電腦操作考核環節，都存在著考核不夠規范，不夠嚴密的情況。在相關會計實訓考核中，由于組織不夠嚴密，有的學生在考核過程中不能認真對待，會出現抄襲情況。有的學生通過抄襲手段得來的分數反而超過其他不抄襲的學生，這樣，就導致學生對考核的公平性產生懷疑。另外，在考核中，有的教師憑著主觀感覺，為學生制定實訓成績，這也嚴重影響到考核的公平公正性。由于會計實踐教學考核制度不嚴密，在考核中會出現很多問題，導致學生不能認真對待會計實踐教學考核工作，學生參與考核的積極性和主動性較差，對會計實訓教學也不夠重視。
二、提高高職會計專業實踐教學質量的對策
（一）保障會計實踐課程的課時量
會計專業理論知識內容較為枯燥，并且理論知識較為艱澀，學生理解起來有很大的難度。在會計專業教育中，只重視理論教學，忽視實踐教學，學生的會計學習的積極性不強，會計綜合素養和應用能力很難得到提升，因此，高職會計專業教育要重視實踐教學。作為學校必須要根據會計教育的實際情況，減少專業理論知識教學課時，并能夠基于學生發展的需要增加會計專業實踐課時，能夠保障理論課時與實踐課時合適的比例。會計理論與實踐課時比例最好能夠保持在1:1，這樣，學生才能保障在掌握理論知識的時候，能夠進行實踐操作，有效掌握理論知識，并能夠通過實踐對所掌握的理論知識進行有效應用。需要注意是理論講解要秉承夠用為度的原則，盡量要為實踐教學騰出更多的時間，這樣，學生會計學習的積極性也能夠得到提升，同時，學生會計專業知識技能的應用能力也能夠得到有效的提升。
（二）依據人才培養需要構建多層次的會計實踐教學體系
傳統的會計實踐教學還存在形式單一的情況，存在著教育內容與學生職業需要聯系不夠緊密，職業崗位意識不強等諸多問題。要解決這些問題，需要能夠依據人才培養的需要構建多層次的會計實踐教學體系。構建這樣的教學體系，首先，需要對會計實踐教學形式進行創新。會計實踐教學要能夠積極創新教育方式，能夠建立諸如演示教學、案例教學、模擬實訓、校外實踐、社會調查等多種會計教育形式。器材，會計專業需要能夠基于學生需要圍繞基本技能訓練，專業單項技能訓練，綜合能力技能訓練，企業頂崗實習訓練等內容構建完整的實踐教學體系，通過這種構建，以豐富實踐教學方法和內容，實現對學生綜合素養和能力的有效培養。再次，會計實踐教育要明確會計崗位工作職責，明確會計崗位內容，要能夠使學生對會計崗位有較為全面的認識，要能夠突出會計基礎工作教學，通過會計基礎教育，提升學生會計操作的基本素養，保障學生會計行為的規范性。最后，在教育中，教師要能夠針對會計崗位某一方面的需要，設置一些案例實踐教學活動。通過這種活動，使學生對某一個方面的會計技能有較為深入的認識，并結合校內實訓，使學生應用相關會計知識和技能，引導學生之間，能夠相互檢查，督促，共同努力，真正提升學生的會計動手實踐操作能力，提升學生的職業適應能力。這樣，才能有效培養高素養的會計專業人才。
（三）加強會計實踐考核制度建設
在會計實踐教學過程中，要重視考核制度的建設工作，這樣，才能真正保障實踐教學的效果，提升學生參與考核評價的積極性和會計實踐學習的積極性。加強會計實踐考核制度建設，要能夠積極進行考核方式的改革，能夠采用過程加結果的考核方式，這樣，才能保障實踐考核工作的公平性，保障這項工作的完善發展。比如，在《基礎會計實訓》課程考核中，可以設置50％的過程考核比例，設置50％的結果考核比例。在過程考核中主要包括的考核內容為建賬、編制憑證、登記明細賬、登記總賬等等內容，這些專項會計技能考核評價需要結合學生平時學習情況，相關技能掌握情況對學生進行評價。而結果考核是需要教師將做賬的內容整理成為相關題目，學生通過抽簽方式抽取題目。教師通過答辯的方式對學生的技能掌握情況進行考核，教師要能夠根據學生具體的答辯情況，對學生進行考核評價。通過這種方式創新會計考核制度，可以保障考核的公平公正性，保障通過考核策略有效提升學生會計實踐學習的積極性，提升會計實踐教學的'質量。
（四）加強會計實踐基地的建設工作
加強會計實訓基地建設工作，是高職院校提升會計實踐教學質量的，彰顯職業教育辦學特色的重要選擇。學校要能夠撥出一定的資金，加大實訓教學創新建設，構建會計實訓必要的各種設備。要能夠基于會計人才培養的需要，建立起高起點，高標準的，適合會計教育發展需要的現代化的實訓基地。要能夠加大投入，進行現代化的實訓基地建設，滿足會計實訓教學的需要。具體而言，加大會計實踐基地建設工作要做好以下幾方面的工作：第一，高職院校要建立現代化的會計模擬實訓室和實驗室。要根據會計實訓教學需要，建立手工模擬實驗室和會計電算化實驗室，并能夠為實驗室配置現代化的多媒體教學設備，購買相關的財務教學軟件，為學生提供會計模擬實踐學習的場所和基地，為學生會計綜合能力的提升提供外部條件。第二，高職院校要能夠與企業合作共同進行校內實訓基地建設。學校的力量是淡薄的，在校內會計實訓基地建設中，要保障基地建設的高標準，學校需要能夠與企業合作進行實訓基地的建設。學校提供會計實訓基地建設的場地，并對實訓基地進行有效的管理，而相關企業提供相應的設備、技術和技能人才，對實訓基地建設作出指導。校企合作共建實訓基地，以企業為主開展實訓活動，以提升學生會計實踐綜合能力。第三，高職院校要加強校外實踐教學基地建設。學校通過與相關會計單位合作，以互利為宗旨，進行合作，盡可能多地發展校外會計實訓基地，這種實訓基地建設要能夠為企業提供服務。學校相關人才要能夠為企業發展籌謀劃策，要能夠承擔起培養企業員工的使命，同時這種基地建設有要能夠為學生進行校外實習提供有效的保障。
（五）重視“雙師型”教師隊伍建設工作
會計實踐教學質量的提升，必須要依靠一支教育觀念先進，個人品行端正，創新意識能力強，理論實踐水平高的雙師型教師隊伍，因此，高職院校要重視會計專業雙師型教師隊伍的培養和建設。高職院校可以與企業積極合作，進行雙師型教師隊伍建設。一方面，學校要能夠積極組織本校教師到企業中參與實踐活動，在實踐中，不斷豐富會計專業教師的實踐經驗，提升其實踐技能。另一方面，學校可以積極引入企業優秀的會計專項人才，到學校任教或者是指導學校的會計教育工作。學校要通過與企業的合作，能夠有效培養雙師型人才。
作者:鄒莉 單位:江西工程學院
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財務會計專業論文13
[摘要]文章明確了非會計專業會計教學的目的、會計課程體系的構成及應包括的內容，并對非會計專業會計教學的改進進行了探討。
[關鍵詞]非會計專業；會計教學；教學方法
在經濟、管理類專業的教學中，會計課程一般都是其課程體系中的必修課程之一，會計教學工作量急劇上升。因此對于非會計專業會計教育問題的研究日顯重要。本文擬對《會計學》課程體系的設置、《會計學》課程內容、教學方法以及考核方法等進行探討，以期提高非會計專業會計課程的教學質量。
一、非會計專業教學的目的
根據1998年教育部頒布實施的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》中對經濟、管理類專業的培養規格的規定，經濟、管理類非會計專業的培養目標與會計專業的培養目標是不同的。會計專業的學生將來要從事的是具體的會計實務與會計管理工作，培養目標主要是會記賬、算賬、報賬以及用賬的會計專業人才，畢業生就業方向主要是各組織的會計部門和會計師事務所。經濟、管理類非會計專業的學生，將來一般從事非會計專業的其他管理工作，就業方向是各組織的其他職能管理部門。
在實際教學工作中，經常出現的錯誤認識：一是將非會計專業學生視同會計專業學生，照搬會計專業本科的教學內容和教學方法；二是認為非會計專業學生將來不會從事會計工作，因此只需學會分析會計報表就行。這兩種觀點從根本上影響了非會計專業會計課程的教學效果。
會計專業本科教育作為專業化教育主要是傳授會計專業知識，強調會計知識的全面性、系統性，而非會計專業的會計教育是一種非專業的會計教育，更多的是強調實踐性、應用性。非會計專業會計教學的目的不是培養會記賬、算賬、報賬的會計人員，而是培養懂會計、會用會計的企業高級管理人才。其重心是管理，應當從管理的角度來認識會計、學習會計。非會計專業的學生通過對會計知識的學習，能夠掌握會計的基本理論及實務，即什么是會計、什么是會計信息以及如何使用這些信息，還要學會如何進行財務分析，如何為組織決策獲取必要的會計信息，并能夠利用會計信息進行預測和決策，使他們成為經濟管理工作的“通用型”專業人才。
二、非會計專業會計課程體系的設置
非會計專業會計課程體系的設置原則：第一，符合教學目的。非會計專業會計教學目的是要使學生掌握基本會計知識，能夠利用會計信息進行預測、決策，并為其今后所從事的職業打下基礎。第二，教學重點突出。非會計專業會計教學目的決定了其會計課程體系不能雷同于會計專業，而是要突出重點課程和重點內容。第三，結合專業特色。非會計專業會計課程體系的設置應該符合各專業的不同培養目標及培養規格，并結合不同專業的特色。基于以上原則，會計課程體系應該包括兩個層次：第一個層次是所有經濟、管理類學生都必須學習的課程，即通修會計課程；第二個層次是供不同專業學生選擇的課程，即選修會計課程。
(一)通修會計課程
通修會計課程是經濟、管理類專業的專業基礎課程，一般設置一門會計學，課時為54學時，包括基礎會計學和中級財務會計學兩部分內容。但是，按照目前會計學的教學內容和結構安排，教學效果比較差，特別是很難開展案例教學。由于學生對企業具體業務流程和內部控制制度了解得較少，在課程的主要內容講授完畢之前很難開展具體的案例討論。所以，需要對會計學的具體內容進行重新構造。
(二)選修會計課程
傳統的非會計專業會計教學往往沒有結合各專業的不同特色，沒有根據各專業的不同需要設置會計課程體系，無法滿足各專業的不同需求。考慮非會計專業的教育思想是使學生“懂會計”，因此，在會計課程的設置上應該靈活。可以根據經濟、管理類各相關專業安排多門方向性會計選修課程，課時均為36學時(2學時，周×18周)，講授方式主要是專題討論和案例分析。比如，高級財務會計主要講合并財務報表、外幣業務、租賃、債務重組、金融工具等的會計處理；行政事業會計主要講行政事業單位特殊的會計處理；貿易企業會計主要講授內貿與外貿企業特殊的會計處理；金融企業會計主要講金融企業特殊的會計處理；工商企業會計主要講授工業企業和商業企業的主要業務及其會計處理。
非會計專業學生在修完通修會計課程后可以根據自己的具體專業選擇一個會計方向課程，作為與自己專業密切相關的.會計學習方向。會計方向課程應該體現非會計專業的實踐性和應用性的原則，反映我國經濟發展的趨勢和動態及相關會計學科實踐中出現的最新情況，同時學生也可結合自身將來就業方向考慮選修會計課程。
三、非會計專業會計學課程結構
非會計專業具有本專業的知識體系，會計知識僅是其中的一部分，學生學習會計知識是為了將來使用會計知識，用來參與經濟管理。成為高級管理人才。因此，在非會計專業課程內容的設置上應該與會計專業有所區別。筆者對現行會計學課程內容結構進行簡要設計如下。
(一)目前課程內容
1、“二合一”形式：這是傳統的形式，即“基礎會計”“財務會計”
2、“三合一”形式：“基礎會計”“財務會計”“管理會計”
3、“四合一”形式：“基礎會計”“財務會計”“成本會計”“管理會計”
這幾種形式看起來有所區別，但在實際教學中由于受篇幅和學時的影響，在教學中，往往是“蜻蜓點水”，只側重會計核算的內容和方法，其他內容只是簡單介紹，或刪去不講。對非會計專業的教學內容的選擇不應過于強調會計核算，而應該在兼顧會計基礎理論的同時，側重會計與經濟活動的聯系和影響。
(二)課程內容設計
1、《會計學》的第一部分——會計基礎
主要講述會計學概論，包括會計法規、會計基本原則、會計假設、會計報表、會計循環等內容，目的是讓學生在較短時間內對會計有一個整體的了解，建立學生學習的信心及培養學生的學習興趣。在會計基礎知識的教學過程中，應在介紹各種會計規范包括會計法、會計準則、職業道德時重點說明披露虛假會計信息所應承擔的法律責任，尤其是企業領導人應承擔主要責任，借此進行會計誠信教育。對在校經濟、管理類學生進行以誠信為主要內容的會計職業道德教育，應該是高等會計教育的重要內容。
2、《會計學》的第二部分——中級財務會計
會計專業使用的中級財務會計教材是按資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤六要素來介紹會計確認和計量方法，最后介紹會計報表。這種編寫方式比較系統，專業性很強，但對非會計專業來說教學效果不太理想。在非會計專業教學中可以按業務循環來講，具體包括：貨幣資金循環核算及管理、融資循環核算與管理、采購循環核算與管理、生產循環核算與管理、銷售循環核算與管理、投資循環核算與管理、利潤形成與分配。
在每一部分循環的內容中，應包括：業務流程介紹；管理的要求(包括核算的要求和內部控制的要求)；按會計核算與內部控制的要求設置賬戶；按會計原則理解業務流程的實質，掌握會計確認與計量標準在具體業務中的運用。這樣設置使非會計專業學生從會計角度來理解業務流程，更容易學習會計課程內容。同時把管理目標、內部控制、會計核算有機地融合為一個整體。掌握會計準則的使用方法。
3、《會計學》第三部分——會計報表及其分析
除講解會計報表基本內容之外，重點介紹財務報表分析方法的具體運用，如反映企業償債能力、盈利能力、營運能力等財務比率分析，培養學生利用會計信息處理事務的能力。四、非會計專業會計教學的方法
在非會計專業的會計教學過程中，應該更多地采用多媒體輔助教學法、案例教學法。
(一)多媒體輔助教學法的應用與改進
“多媒體輔助教”。使用多媒體輔助教學并不是簡單地把教師的教案通過投影儀投射到屏幕上，而是要利用多媒體能夠處理圖、文、聲、像的優點，營造“圖文并茂、動靜結合、聲情融會、視聽并用”的多媒體交互式教學環境。通過各種感官刺激，加深學生對新鮮事物的印象。
“多媒體輔助學”。建立良好的學習支持服務系統，平臺和課程設計應以學習者為中心，使操作便捷、易懂，并能提供下載、打印等功能；建立多個信息傳遞通道，及時信息，并對學生的信息給予及時反饋；設置專門人員為學生解決各種問題，如輔導老師、咨詢人員、學生顧問，為學生提供豐富的學習資源和搜索功能，制作和編制幫助軟件和文檔。
“多媒體輔助考”。建立完善的會計網絡考試系統。這一要求需要具備一定的條件：一是要有足夠的計算機供學生同時進行考試，或者是建立大量的試題庫，使得計算機可以隨時隨機選擇設計出一套可供考試的試卷；二是要及時地更新試題庫中的試題；三是設計科學的考試軟件。由于非會計專業每學期同時開設會計課程的班級和人數眾多，每一次的會計學閱卷工作都極其繁重，采用多媒體考試方式將大大減輕會計教學的工作量。
(二)案例教學法的應用與改進
會計案例教學是在學生學習和掌握了一定的會計理論知識的基礎上，通過剖析會計案例，讓學生把所學的理論知識應用于會計實踐活動中，以提高學生發現、分析和解決實際問題的能力。在采用案例教學法時，要注意以下幾個問題：
1、案例教學的層次性
在案例教學過程中，應當注意案例教學設計的層次性，通常是按內容進行層次設計，即將案例根據設計內容的綜合性分為課程獨立案例、課程綜合案例、各門課程綜合案例。
課程獨立案例主要是針對某一章內容或某一個問題的案例，案例往往比較小。這類案例通常有標準答案，如企業會計核算案例。
課程綜合案例主要是針對某一門課程的案例，案例設計的內容比較復雜，案例較大。但一般只涉及本課程的內容。這類案例通常沒有標準答案，教師需要幫助學生掌握分析和解決問題的思路與方法。
各門課程的綜合案例往往涉及多門課程，這種案例內容復雜，涉及的知識面廣，往往是一門課的老師所不能解決的。這類案例通常是跨學科的，需要學生綜合運用各個學科的知識，才能作出恰當的判斷和選擇。
2、案例設計的全面性
案例教學法主要是通過案例來實現的，好的案例在教學中會起到事半功倍的效果。但是由于案例教學本身的局限性，在案例設計時應當注意案例的全面性。全面性主要是指在綜合案例設計時一定盡量注意涵蓋該門課程的主要內容。但來自實踐中的案例不可能包括一門課的所有內容，這就要求我們收集一些比較特殊的、在其他案例里無法包含的內容，將它設計成一個小案例進行專項討論。此外，案例討論要考慮環境因素。管理實踐中的案例最終結果往往是進行決策，而實際決策是很難通過案例模擬的，因為案例分析者無法切身體驗到決策者作出決策時的心理狀況以及環境因素等，所以案例設計時應當考慮到環境情況、決策者的風險傾向等。
3、案例教學與傳統講授的關系
協調的方法是通過“講授——案例分析與討論——講授”，即首先由老師講述當次課的相關知識和重點內容，其次進行案例分析和討論，最后在案例討論后由老師總結案例，并結合案例系統講授有關知識。這樣既可以避免傳統講授的被動性，也可以避免案例討論的局限性，既可以發揮傳統講授的系統性優點，又可以發揮案例教學的主動性優點。
我國經濟不斷發展，對高層次管理人員的需求量越來越大，管理人員對會計知識的需求也越來越多，非會計專業的會計教育已成為會計教學的重要內容。本文就有關問題提出了一些初步的看法，限于篇幅和能力，很多問題尚未涉及，比如會計實驗室、教學效果評估等。筆者旨在拋磚引玉，借此引起教育界對非會計專業會計教學方法的探討，以提高非會計專業會計學課程的教學質量。
財務會計專業論文14
摘要：會計專業現代學徒制在創新和發展中遠沒有預期中的樂觀，雖然高校在會計專業開展了一些校企聯合的試點工作，但是這項工作中仍然存在著很多的問題。本文主要分析了會計專業現代學徒制的現狀以及存在的問題，并針對這些問題提出一些可行性的解決措施。
關鍵詞：現代學徒制會計專業教育教學
一、現代學徒制存在的問題
會計專業的學生與其他專業的學生在實習中存在很大的不同，會計專業的學生不太被企業接受，主要因為企業的財務是有保密性質的，所以會計專業的學生想要去企業實習是很難的。隨著科學技術的發展，市場對于財務人員的要求越來越高，如果學生進入企業實習，只做一些簡單的復印資料等工作，就失去了實習的意義。
高等院校在會計專業現代學徒制試點實習中存在的問題主要有以下各方面：在企業中，如果沒有利益，企業就不愿意接收會計專業的大學生來實習，因為實習生短時間也很難給企業創造價值，即使有一些學生，也就只讓這些學生做一些打雜的工作，這與學生實習的目的相悖，學生學習不到東西。如果國家可以在稅收方面給予企業一些優惠，企業就可以更好的接收會計專業的學生來實習，否則學生即便是免費給企業打工，也很難被企業接納。
會計專業的現代學徒制想要穩步發展，長期開展，必須要靠學校和企業的共同努力，并且在此過程中，學校和企業都要獲取一定的利益，否則很難長期合作下去。對于學校，通過校企合作這種方式讓學生在企業中學習，提升自己的專業技能，提升學生的就業率，為學校帶來品牌和名聲，使學校和學生獲得一定的利益。對于企業來說，企業如果在學生實習的過程中給學生更多的機會，但是學生在短時間不能給企業創造價值，并且企業好要付出培訓的人力、物力，對于企業來說得不償失。因此，企業處于成本的考慮不愿意接受學生在企業的實習。
另外，在學生實習過程中，如何給帶實習生的師傅發放工資也是一個問題，如果給師傅多發工資，企業就會在經費上有損失;如果給師傅少發工資或者不多余發工資，師傅就沒有帶實習生的積極性。會計是要在實踐中來提升自己的專業技能的一門學科，隨著科技的不斷發展，對于會計專業的要求越來越高，高校在培養會計專業學生的時候要求也越來越嚴格，在院校招收會計學教師的時候，有很多都是剛畢業的大學何時能或者碩士研究生，這些教師很少從事過專業的會計工作，實踐基礎薄弱，知識結構停留在理論的層面。
二、會計專業學生的發展方向
高等職業院校在教學模式上缺乏創新和改變，主要也是因為社會對于職業教育沒有引起足夠的重視，或者是進入事業單位。
因此，會計學專業的學生想要發展的好，就必須給自己更高的要求，這樣才能符合企業的發展需要，高等職業院校要加強與企業的合作，在教學模式上進行創新，使學生在學習中可以獲得更多的實踐機會。會計專業的學生在未來的崗位上面臨著很大的挑戰。隨著科技的進步，人工智能會逐漸取代簡單重復的勞動。社會對人才的要求更高，需要的是能夠有更多思維，可以發現問題、解決問題的人才。那種重復簡單工作的人會被人工智能取代，但是取代不了人的思維和主觀能動性。
對于會計學專業的人來說，不僅僅要會做賬，還要具備更多的能力，使自己成為一個綜合能力強的人才，可以進行數據分析、財務管理等多方面的工作。會計崗位與其他崗位有所不同，面臨著企業的一些核心的機密，涉及到企業的賬務、稅收等商業機密，對于企業的發展以及企業的戰略有著密切的關系，因此，企業是不會讓實習的學生去接觸到這些機密的。
那么學生在實際的實習中，可以采取計算機模擬的辦法來實現。通過模擬真實的企業環境，企業的賬務使學生來提高實踐的能力。在進行模擬實踐中，可以緊密結合教材，強化學生的專業技術和能力，使學生在模擬實踐中成為會計、出納等身份。在此過程中學會如何進行做賬、財務管理、審計等工作。
三、結束語
總而言之，會計專業現代學徒制在發展中還面臨很多問題，在校企合作中還沒有達到理想的雙贏的局面，由于會計工作的保密性，阻礙了學生在企業實習。
因此，學校和企業應該更深層次的加強合作，多方溝通，達到共識，給學生的實習提供可靠的保障。此外，政府不能也要提供相應的政策支持和資金支持，使得會計專業現代學徒制可以更好的發展。
參考文獻：
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會計專業畢業論文
摘要：隨著信息技術的發展，我國的會計電算化有了很大的進步，電算化正在逐步取代會計手工做賬。會計電算化的應用，使企業的生產效益得到了提高，管理模式得到了改善，它的運用和推廣對傳統的會計工作產生了重大影響。
關鍵詞：會計電算化;問題;措施
在手工做賬的`時候，從原始憑證到會計報表都是以紙張的形式來登記，可以適時地做賬務調整，而在網絡環境下，會計信息大多是通過網絡通訊線路傳輸以及人工數據輸入輸出等方式收集，導致網絡信息存在較大風險。因此，企業的環境內部管理和控制應當完善，會計電算化所存在的問題必須從根本上解決。
1.會計電算化在我國的發展現狀
我國會計電算化的創新提高階段是從1996年開始的，這一階段，在全國大量開展會計電算化的工作，各軟件公司如雨后春筍般出現并逐步壯大，爭相開發新產品和新軟件，以便于更好地立足于國內市場。目前，市場上使用最多的財務軟件是用友和金蝶，但是卻缺乏既懂會計知識又能熟練掌握計算機的復合型人才，并且軟件本身適用性差，保密性差，不能滿足會計核算工作的需求，內部管理也不夠科學。
2.會計電算化存在的問題
2.1人才不足
首先，大多數會計人員正在接受計算機專業知識培訓，但大部分人還是缺乏財務軟件的實際操作培訓，并且對計算機知識知之甚少，一旦出現系統問題，便束手無策。其次，會計人員所培訓的內容跟不上時代的變化，使接受過培訓會計人員所學的知識跟不上科學技術的發展。再次，企業領導對電算化管理比較陌生，他們認為會計電算化只是企業財務管理的方式，把計算機和財會人員的重要性本末倒置，忽視對財會人員的培訓。
2.2軟件缺陷
目前，許多學計算機專業的軟件開發人員加入到財會軟件設計中去，由于他們沒學過財務知識，而且設計出的軟件沒有辦法進行嚴格測試，所以會計電算化軟件在使用過程中出現各種問題。如：會計軟件通用性差、集成化程度低;系統初始化工作量大;信息共享性差;數據傳輸不便;操作人員的設置權限不明確等。每個會計軟件都有自己的特點，造成大部分會計軟件互相不兼容，每個企業使用的財務軟件都不一樣，使用方法也不一樣，加之大部分會計人員對計算機知識不太熟悉，一旦出現故障，就要請專業人員來修，浪費企業大量的人力財力且增加了很多負擔。
2.3會計制度沒有作出相應的修改
財政部從1994年開始，頒布了一些關于會計電算化的相關制度，但是目前我國的企業的核算制度還是以手工做賬為主。從應用會計電算化開始，從賬戶設置到賬務處理再到財務報表的編制最后到錯賬更正方法等過程都在發生變化，可是關于電算化的制度卻沒有跟著這些變化而變化。我國是近幾年開始廣泛應用會計電算化的，有很多單位都是主要在研究怎么使用財務軟件，卻忽略了相關制度，導致沒有認真實施這些制度，這也阻礙了電算化法律法規的建設、普及和推廣。
2.4數據備份隱患多
在網絡上傳遞會計信息的時候，也許會被不法分子或別有用心的人攔截或篡改信息，其損失是不可估量的。很多時候，財務信息都是通過軟件加密的形式進行保密的，這并不能起到數據保密性的作用，因為現在的黑客可以繞過會計軟件通過數據庫管理系統直接讀取數據庫文件，甚至可以直接修改數據，這都是重大隱患。還有通過網絡病毒來破壞電算化軟件中的數據文件，使數據文件丟失。企業的財務信息都依附于財務軟件，一旦有安全隱患，將嚴重損害系統的安全性，這無疑是數據備份的重大隱患。
2.5會計電算化缺乏審計功能
用電算化做賬的時候，所有的會計處理都是用手工輸入由計算機來完成，所以就要連帶著計算機的系統一起來審計，包括電算化系統程序、系統的設計與開發以及數據文件等方面，使審計人員既要用傳統的審計方法來審計，又要借助計算機的輔助審計技術，給審計工作帶來不便。在引進審計輔助軟件的同時，手工處理系統的改變是來源于會計資料的歸集，導致企業內部安全控制方式減弱了，這樣的方式使審計人員在審計過程中難度提高。因此，為了能真正實現會計的各項職能，財務軟件應具備審計功能。
3.會計電算化問題的解決對策
3.1增強企業領導的認識
企業領導應該了解會計電算化的操作流程，并自覺強化自身認識，積極配合會計人員完成工作，大力支持會計電算化的實施和執行，充分認識會計電算化的重要性。
3.2完善會計軟件
首先，加強會計軟件售后服務系統，用戶在使用過程中遇到的問題能及時反饋，軟件公司收到反饋就能及時解決問題，更好地完善會計軟件。其次，開發完善通用的財務軟件，使軟件系統更安全、運算更準確、報表更及時。并且讓對計算機知識掌握不多的用戶，能在短時間內學習并使用。另外，會計軟件的功能必須提高，在管理型信息模塊中加入財務管理，為單位決策者提供有效的信息支持。還有要開發防止病毒入侵和非法篡改數據等功能，盡可能的保護數據的安全。 3.3培養企業會計電算化的人才
首先，企業應多培訓一些專業的會計電算化人才，要求他們不僅要掌握會計知識，還要對計算機知識和管理知識有比較深刻的了解，要求會計人員掌握會計軟件的核算功能、數據處理流程等。其次，不僅要求財會人員的思想素質和職業道德得到提高，而且不能忽視對財會人員的教育培訓，并定期考評，使財會人員自覺約束自己。最后，進行會計電算化方面的人力資源投資，培訓數名掌握計算機應用知識，熟知會計知識并對計算機知識有一定了解的會計專業人才，既能使單位或企業的電算化水平得到提高，又可以使其他會計人員自覺意識到要提高自己的電算化水平。
3.4完善相關制度
第一，關于會計電算化系統的操作管理要制訂一套嚴格的操作規定并明確每個人的職責和注意事項，形成一套電算化系統文件。第二，完善會計電算化工作下的檔案管理制度。要對所有的會計資料進行存檔，并嚴格保密。第三，完善實施機構和人員的崗位管理制度，要對會計電算化的所有人員進行明確分工并劃分責任。為了能及時發現違法行為，還要建立崗位責任制。
3.5加強會計電算化環境內部管理和控制
第一，完善系統維護控制。主要包括軟件修改、操作過程控制、系統功能的調整以及計算機硬件的維修等。所有的維護過程都要以書面的形式寫下來，經批準后再實施修改。軟件修改尤為重要，其維護記錄必須要打印并存檔。制定一套嚴格的操作規定來約束操作人員，并明確責任和注意事項。第二，完善實體安全控制。要想保護好會計資料，就必須保護好計算機內的數據安全，所以要禁止各種非法人員或閑雜人等進入機房。第三，完善內部審計制度。一方面要對電算化的賬務處理進行審計，還要看審計會計人員是否遵照有關法律、法規的規定進行會計處理及計算機操作;另一方面要對其保存方式的安全和合法性進行監督及檢查，杜絕非法修改歷史數據現象的發生。
3.6做好日常數據備份工作
第一，檔案管理制度應得到完善，由專人保管重要的會計資料并定期存檔、定期檢查，還有對于會計資料的借用應嚴格控制并按時歸還。第二，增強網絡防范意識。對于企業會計信息的安全性應該采取一些防范措施，例如對所有使用會計信息的人進行身份認證、計算機要加上防火墻技術等，把重要的計算機用電磁屏蔽起來，以防止電磁輻射和干擾。第三，制定機房管理規定，加強機房的防火、防水、防盜、防鼠的工作以及各種突發事件的應急對策等。
4.結語
會計電算化是會計人員記賬的重要工具，有著提高效率，減輕工作量的作用。在當今信息網絡飛速發展的時代，越來越多的地方要用到計算機技術，促使企業對會計電算化的要求也越來越高。因此，企業在應用會計電算化的過程中遇到越來越多的問題，我們應客觀的分析，并有針對性的提出對策，以保證會計電算化工作的可持續發展。
財務會計專業論文15
摘要：現階段，我國工業企業發展過程中，需要面對更加激烈的市場競爭環境，在這種情況下，企業財務管理的重要性凸現出來。針對工業企業的發展特點來看，企業財務管理中的一個重要環節就是會計成本核算，它對于企業生產成本的降低、實現更多的經濟效益具有促進作用。鑒于此，本文首先對工業企業會計成本進行了簡要概述，并對提升工業企業成本會計管理的措施展開了探討，最后對作業成本法在工業企業中的應用展開了詳細研究，希望對我國工業企業的發展起到促進作用。
關鍵詞：工業企業；企業會計；成本核算；措施
源利用率、降低企業生產成本入手，然而工業企業的實際運行中，需要首先投入大量的人力、物力資源，企業的會計核算能夠對各項資源的成本進行充分的計算，并以此為依據，對實際成本進行分析和考核，為企業接下來的生產經營中，成本的控制以及監管能力的提升奠定良好的基礎。由此可見，現階段在積極提升工業企業會計成本管理能力的過程中，對于合理分配資源、提升成本利用率具有重要的促進作用。
一、工業企業會計成本概述
(一)重要性
現階段，世界經濟一體化進程加快，我國各行各業在發展中需要面對更加激烈的市場競爭環境，在這種情況下，積極加強會計成本核算質量，努力應用較少的成本投入、獲取最多的經濟效益成為企業發展中的關鍵[1]。針對工業企業來講，企業當中的生產管理、行政管理以及基層組織的運行等是成本會計日常工作中的重點服務對象，更重要的是，其還為企業的財務部門以及職工進行服務，由此可以看出，積極加強工業企業會計成本研究具有重要意義。在企業各項管理工作中當中，會計成本是重要內容之一，這一環節決定了企業在一段時間內創造的經濟效益，以及企業是否能夠創造高額的利潤。本文在積極展開工業企業會計成本研究的過程中，希望能夠為降低企業成本，促使企業在市場競爭環境中獲取一定優勢奠定良好的基礎。
(二)重要原則
工業企業經營中，會計工作需要對重要原則進行應用，例如，計劃成本分配法指的是工業企業在實施會計成本技術的過程中，能夠促使各個部門以及生產車間在運行中所需的`成本費用得到有效的計算，并在將計劃成本與實際成本之間的差額進行計算的過程中，為經營管理者接下來的管理工作提供有利的依據；再如，在應用直接分配法的過程中，對重要原則進行應用，能夠提升分配成本費用的科學性[2]。值得注意的是，工業企業生產經營過程中，對重要原則的應用是非常普遍而關鍵的。
二、提升工業企業成本會計管理的措施
(一)提升成本會計核算制度的科學性和合理性
工業企業運行過程中，要想促使會計成本核算工作能夠科學有序的開展，就必須不斷健全成本會計核算制度，應用其為企業未來發展決策的制定提供有力依據和服務。由此可見，現階段工業企業經營中，有效提升成本會計核算制度的科學性至關重要，它能夠對成本會計管理各項工作進行詳細的規范，促使相關管理措施得以優化，為企業成本會計管理的有效實施構建一個穩定的平臺，這樣一來，企業在發展中成本會計管理就能夠得到進步，在使用成本的過程中，效率也將有效提升，為企業應用較少的成本創造更多的經濟效益奠定了良好的基礎[3]。值得注意的是，在積極構建成本會計核算制度的過程中，要想提升這一制度的科學性和合理性，不同的工業企業應根據自身發展的實際需要，有針對性的對成本進行控制管理，保證企業財務管理中，成本會計核算的質量得以不斷提升。
(二)應用先進成本會計管理理念
近年來，我國在積極進行現代化經濟建設的過程中，市場經濟發展速度加快，工業企業運行過程中，要想提升會計成本管理的效率和效果，必須保證這一工作能夠同我國市場經濟發展的速度以及方向保持一致，只有這樣，才可以將自身的功能充分發揮出來，為企業創造更多的經濟效益以及實現長期可持續發展保駕護航。鑒于此，工業企業經營過程中，管理人員要想對成本會計管理進行充分的應用，首先應當樹立科學的管理理念[4]。值得注意的是，控制觀念是傳統成本會計實施過程中的主要理念，新時期，必須將這一舊的思想進行摒棄，同時將自身經營發展現狀作為重要依據，在自身管理特點的基礎上，有針對性地構建企業成本會計管理理念，并應用這一理念為生產經營活動進行指導，對每一項活動進行細致的指導，促使相關管理方法形成較強的規范性，只有這樣，才能夠促使企業在經營過程中的成本得以降低。
(三)加大對成本會計的監管力度
新時期，我國工業企業在發展中，要想將會計成本的功能充分發揮出來，必須有針對性地制定健全的會計管理監督機制，其中包括對職工出勤、崗位職責表現、績效、工時利用率以及福利待遇等多方面內容，并保證成本會計管理措施被有效分配到各個環節，并將自身的功能發揮出來[5]。這樣一來，就能夠對企業的成本節約、高效運行間接地起到促進作用。值得注意的是，企業運行中，基層勞資人員應當對以上會計監管措施中的不足以及具體落實狀況進行深入地分析和調查，并對每一個環節運行中產生偏差的原因進行確定和及時地處理。這樣一來，成本核算中計入的人工費將具有較高的準確性，為企業降低生產成本、創造更多經濟效益奠定良好的基礎。
三、工業企業中作業成本法的有效應用
近年來，工業企業發展中，作業成本法得到了廣泛應用，在促使作業成本法在工業企業中的功能充分發揮出來的過程中，可以從以下環節入手：首先，保持成本和效益的平衡是作業成本法實施的關鍵原則之一。在這一原則指導下，工業企業運行過程中，不可以只重視經濟效益，還應當從成本的降低入手，采用先進的技術和制度。該成本會計法能夠對工業企業運行中的過程生產環節進行深入地分析，有助于企業領導對各個環節的運行狀況進行全面了解，從而有針對性地采取有效措施，提升資源利用率。其次，在應用作業成本法的過程中，還應當加強對各個管理部門的協調。在促使作業成本法功能得以充分發揮出來的過程中，各個部門的管理人員應首先對這一方法進行深入了解，并加大職工培訓力度，實現全員參與的作業成本法。這是因為，單純依靠企業會計人員是無法將這一方法的功能充分發揮出來的[6]。例如，在客戶管理決策中，在各項業務的處理工作中可以對作業成本法進行應用，有效地對客戶結構進行完善，輔助管理人員展開這一工作的過程中，成本得以有效降低。假如在包裝的過程中，產生了較大的費用，此時企業要想將客戶成本進行降低，就可以應用改變包裝的方式，如將大批量簡單包裝應用于零售商客戶當中即可。針對較小的客戶而言，如果較高的凈毛利率產生于客戶當中，則表示該客戶存在的購買潛力較小，在未來一段時間內，不會大幅度增加購買量；但是當客戶擁有較低或負數的凈毛利率，那么企業應及時將針對這一客戶的銷售條件進行轉變，包括應用最低購買批量作為限制等。值得注意的是，在應用作業成本法的過程中，僅僅以會計核算為主要內容是遠遠不夠的，會計人員還應當努力將會計成本法同企業管理進行充分地融合，提升作業成本法的功能。
四、結論
綜上所述，近年來，我國在積極進行現代化建設的過程中，工業企業的發展迎來廣闊的發展空間，與此同時，企業運行中也需要面對更加激烈的市場競爭環境，在這種情況下，企業必須及時采取有效措施，在保證產品質量的基礎上，降低自身的生產經營成本，這一過程中，會計成本核算的重要性凸顯出來，其作為企業財務管理中的一個重要環節，對工業企業的長期可持續發展具有重要影響作用，在這種情況下，積極加強工業企業會計成本研究具有重要意義。財
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