《認識角》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《認識角》教案，歡迎閱讀與收藏。
一、談話導入。
同學們，我們學過很多圖形，你們還記得嗎？（長方形、正方形、三角形、正方體、長方體）出示實體。
這些圖形中都包含著最基本的圖形——角。今天我們就一起來研究一下吧！
二、新課
1、認識角
課件出示主題圖，找角。
（1）一個角由哪幾部分組成組成。（小組討論）
角是由一個( )和兩條( )組成的。
（2）怎樣判斷圖形是不是角呢？角的特點。
角的頂點尖尖的，角的兩邊直直的，不尖不直不是角。
（3）課堂小練
①說一說周圍哪些物體的表面上有角。
②是角的在（ ）里畫“√”，不是角的畫“×”。（課件出示)
③數一數，下圖中各有幾個角？（課件出示)
2、角的大小和邊的關系
（1）做一個活動角，展示學習（小組活動探討）角的大小和邊的關系
①角的大小與兩邊展開的大小有關系。
角的兩條邊張開得越( )，角就越( )，
角的兩條邊張開得越( )，角就越( )。
②角的大小與邊的長短沒有關系。
（2）比較角的大小的方法。（用紙折角；小故事：紅角和藍角，區別邊的長短不同，角的大小相等）可以采用疊合法比較大小。
（3）課堂小練
比一比，哪個角大？在大的下面的方框里畫“√”。（課件出示)
2、畫角
你知道用什么工具可以畫角嗎？
學習畫角（小組討論，學生試畫，教師演示，畫出不同大小不同方向的角。）
從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個角。先畫頂點再畫邊。
巧學妙記：
兒歌
小小角，真簡單，
一個頂點兩條邊。
畫角時，要牢記，
先畫頂點再畫邊。
課堂小練
（1）按照例2的方法，自己畫出一個角。
（2）按要求畫兩個開口朝不同方向的角。
（1）開口向左。
（2）開口向右。
三、總結提升
1、認識角
一個角是由一個頂點，兩條邊組成的。
2、角的大小與邊的關系
角的兩條邊張開得越(大)，角就越(大)。
角的兩條邊張開得越(小)，角就越(小)。
3、畫角
從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個角。先畫頂點再畫邊。
4、拍拍手唱兒歌，角中秘密記心中
角
我是一個小小角
一個頂點兩條邊
畫角時，要牢記
先畫頂點再畫邊
想知我的大與小
只看張口不看邊
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