實用的計算機教案合集6篇
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的計算機教案6篇，希望能夠幫助到大家。
計算機教案 篇1
一、揭示課題。
1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。
2、板書課題：電子計算機與多媒體
3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學生預習情況。
1、反饋生字詞的預習情況。
具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？
（2）再次朗讀課文，聯系課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的'內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。
2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）
三、自學課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡。
1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）
2、學生分小組討論，試著解決問題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網。
3、指導學生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？
（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發展的非常迅速，而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。
四、作業1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節課的學習做準備。
計算機教案 篇2
第二課、Windows98基礎知識(3課時)
4、桌面的布置
Windows98允許用戶按照自己的習慣和使用風格來布置桌面，小學計算機教案(三)。對于經常使用的應用程序，用戶可以將該應用程序設置為快捷方式放在桌面上，這樣當需要使用時，雙擊該應用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
A、創建快捷方式
創建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向導
(2)使用拖放方法
B、移動快捷方式
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標指針放到該快捷方式的圖標上，然后按下左鍵并拖動圖標到目的位置就可以了。
C、重命名快捷方式
兩種方法：
(1)選中圖標，再用鼠標單擊圖標名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。
(2)將鼠標指向該快捷方式的圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"重命名"命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。
D、刪除快捷方式(教師演示)
(1)選中圖標，然后單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"刪除"命令，在出現"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
(2)將鼠標指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標上，松開左鍵，在出現"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
E、排列快捷方式
將鼠標指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標的方式，如可選擇"按大小""按日期"等。
5、"開始"菜單的使用
A、"開始"菜單的內容
(1)程序：主要用來啟動程序
(2)收藏夾：是Windows98新增加的選項，教案《小學計算機教案(三)》。該選項用來收藏從網上下載的'文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設置：包含"控制面版""打印機""任務欄""開始""文件夾""活動桌面"等，通過它可以使用戶改變Windows98的設置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在"開始"菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統中的登記，取消該用戶。
(9)關閉系統；可以關閉Windows98系統。
B、"開始"菜單的指定
(1)向"開始"菜單中添加程序
(2)從"開始"菜單中刪除程序
6、任務欄的使用
A、任務欄的組成
一般情況下任務欄的左邊有個"快速啟動"工具欄，它可以讓用戶迅速打開Internet Express等主要應用程序。任務欄的右側放置了一些圖標，用來修改系統中常用的設置，如計劃任務程序、輸入法、音量等。
B、利用任務欄切換應用程序和窗口
Windows98系統有多任務處理功能，可以同時啟動多個應用程序，每個啟動的應用程序在任務欄上都有個相應的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應用程序或窗口中切換。
C、改變任務欄的大小
D、調整任務欄的位置
E、自動隱藏任務欄
單擊"開始"按鈕，打開"開始"菜單，單擊其中的"設置"菜單項，并從其級聯菜單中選擇"任務欄和開始菜單"選項，這時回出現"任務欄屬性"對話框。在該對話框的"任務欄選項"中選擇"自動隱藏"，再單擊確定。
計算機教案 篇3
一、組織教學
點名，清點人數，安定課堂秩序
二、復習舊課
這是同學們學習計算機的第一門課程，通過提問等方式了解學生以前對計算機的了解學習情況，讓同學們了解為什么要學習計算機基礎這門課程，介紹本門課程的內容及學習安排，鼓勵學生以積極的心態和新的面貌投入到新的'課程中開始學習。
三、講授新課
（一）計算機的發展歷程 1.第一臺計算機：“ENIAC”1946年誕生于美國賓夕法尼亞大學2.計算機的發展階段
第一代計算機：電子管計算機時代第二代計算機：晶體管計算機時代第三代計算機：集成電路計算機時代
第四代計算機：大規模、超大規模集成電路計算機時代（可簡單介紹我國計算機的發展） 3．計算機的特點 運算速度快 計算精度高 存儲能力強
具有記憶和邏輯判斷能力 具有自動執行程序的能力 （二）計算機的典型應用 １．科學計算 ２．數據處理 ３．過程控制
４．計算機的輔助功能（CAI、CAD、CAM） ５．計算機網絡 ６．人工智能
四、鞏固新課：
計算機的發展歷程；計算機的特點 計算機的應用
五、布置作業 課后習題
計算機教案 篇4
一、復習
1、 文件的創建
2、 文件夾的創建
二、引入
文件夾中文件的來源除了創建外，也可以通過復制、移動等操作來實現
三、新授
1、 文件復制
①菜單法
②快捷法
③工具欄法
④左鍵拖動法
⑤右鍵拖動法
四、綜合練習
五、發現與創新
除了使用“我的電腦”程序管理計算機資源外，還可以用哪個應用程序來管理計算機資源？試比較這兩個應用程序的優缺點。
教學過程
1、 在C盤中創建一個名為“練習”的文件夾，然后把C盤“Windows”文件夾中名為backgrnd.gif復制到該文件夾中。
2、 將C盤上的文件MS.WBM復制到“練習”文件夾中。
3、 將C盤“三維圖”文件夾中的任意3個文件復制到“練習”文件夾中。
4、 查找C盤名稱為readme.txt的`文件。
5、 把C盤“Windows”文件夾中的5個擴展名為TXT的文件復制到“練習”文件夾中。
6、 查找C盤中文件名以“wh”開頭的所有文件和文件夾。
計算機教案 篇5
本章任務：
1、 學習windows系統中開機和關機的方法
2、 學習windows系統中的基本操作；
3、 學習windows系統中引用程序的開啟；
4、 學習windows系統中資源的管理。
課 題： 初識windows
課 時： 一節課
目 的：
1、掌握開機、關機；
2、桌面介紹；
3、掌握鼠標的使用
教學過程：
一、windows系統簡介
目前計算機是使用最廣泛的操作系統就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統。
該系統使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標指針指向圖標，雙擊一下就可以打開程序文件。
二、開機、關機
開機：
1、先打開外部設備的電源開關，如顯示器、打印機等。
2、然后將計算機主機的電源開關打開。系統便啟動硬盤上的'操作系統Windows95/98，如果系統設置了密碼或已經連接在網絡中，則會出現登錄框，要求輸入用戶名和密碼。
3、輸入完用戶名和密碼后，4按回車或點擊“確定”，即可進入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系統圖標可以操作。開機過程完成了！
關機：
1、在屏幕的左下角找到“開始”按鈕
2、用鼠標點擊，將出現菜單點擊“關閉系統”，出現對話框；
3、確認選擇了“關閉計算機”
4、然后點擊“是”，系統將自行關閉。有些計算機在進行此項操作時會自動將主機電源關閉，但是有些計算機關不了，而是最后顯示“您可以安全地關閉計算機了”
5、此時可以直接關閉主機電源開關
6、而后順序關閉外設即可。
三、桌面介紹
桌面，即進入windows后屏幕所出現的界面。其常見圖標有：
1“我的電腦”，2“我的文檔”，3“網上鄰居”，4“回收站”，
5“我的公文包”，6“internet explorer”,7 “outlook express”。
四、鼠標使用
鼠標器（簡稱鼠標）是一種輸入設備。在Windows95/98中，使用鼠標可以方便操作。鼠標上通常有兩個或三個按鈕，以使用右手握三鍵鼠標為例：鼠標電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標左側，無名指和小指輕貼鼠標右側，食指放在鼠標左鍵上，中指放在鼠標右鍵上，中鍵不常用，需要時可以用食指操作。
鼠標的操作通常有以下幾種：
◆ 移動：在鼠標墊板上滑動鼠標，屏幕上的鼠標指針會隨著移動。移動鼠標可以將鼠標指針移動到屏幕上的指定位置。
◆ 單擊左鍵：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。
◆ 單擊右鍵：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按下右鍵并立即放開。
◆ 雙擊：1將鼠標指針移動到所需位置，2然后快速按兩下左鍵并立即放開。
◆ 拖拽：1將鼠標指針移動到某一個對象上，2按住左鍵不放，3然后移動鼠標。
計算機教案 篇6
教學目標：
知識與技能：
1、通過學生讓學生知道計算機有哪些神奇的功能、計算機的發展。并認識各種類型的計算機。
2、讓學生了解計算機和人類的關系又是怎么樣的呢？
情感態度與價值觀：培養學生信息技術學習興趣，在教學過程中讓學生塑造一個良好的信息技術素養。做一個新時代的合格信息技術公民。
過程與方法：在本節課教學過程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來開展教學
教學重點：從生活中了解計算機的功能，讓學生明白，學習和實際生活是分不開的。
教學難點：學生信息技術學習興趣的培養。
教學課時：一課時
教學媒介：計算機多媒體教室
教學過程：
一、導入：
上節課我們初步了解了計算機，這節課我們來學習計算機有什么神奇功能呢。
二、新授：
1、計算機機的神奇功能
讓學生說說計算機在生活中能做些什么？
師總結：計算機能進行科學計算、氣象預測、實驗模擬、輔助設計等等。
主要列舉在學校里計算機可以幫助老師教學、也可以幫助學生學習等事例。
2、各種各樣的計算機
計算機有哪么多功能，它的發展是不容忽視的，讓學生通過資料了解計算機的發展歷史，并說說現在的現在計算機和以后計算機的發展。讓學生發表言論。
3、計算機與人類的關系。
4、愛護我們的.計算機。
計算機是人類智慧的結晶，是高科技產品，是對我們學習和工作有很大幫助的工具，因此在使用計算機時要做到愛護。關于怎么愛護，請學生自己說說，師在根據書的的愛護知識進行總結，最后通過練習想一想來進一步鞏固學生的意識。
通過知識的傳授，讓學生養成愛護公物的好習慣。
三、總結
通過對本單元的學習，我們認識和了解了以下的知識：
1、知道了什么是計算機及計算機與信息的關系。
2、了解了計算機的神奇功能和發展歷程。
3、認識了各種各樣的計算機。
4、了解了計算機與人類的關系。
5、知道了怎樣愛護計算機。
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