爸爸回來了教學設計

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　　教學目標

爸爸回來了教學設計

　　1．初步了解課文內容，理清課文脈絡。

　　2．學會本課生字新詞，能正確抄寫。

　　教學難點

　　“晚”、“樓”、“摟”、“彎”、“腰”的字形；分清三位小朋友誰對誰錯。

　　教學過程

　　1。復習：

　　①指名讀生字，直接說出編碼；

　　②指名讀生字，另指名說編碼，

　　③男生讀生字，女生說編碼；

　　④把生字輸入電腦，每個字打一遍；打得快的，可多打幾遍。

　　老師報，學生打：趕、要、變、兔、頭、不。

　　2．揭示課題： 42 爸爸回來了。學生讀題后談話：讀了課題，你想知道些什么?

　　引入新課。課文到底講了哪三位小朋友的事?這件事又是發生在什么時候，什么地方?讓我們先聽錄音。請打開課本P124。

　　3．聽錄音。邊聽邊思考：

　　①課文講了哪三位小朋友的事?

　　②這件事發生在什么時候，什么地方?

　　聽后，指名回答①。

　　板書：毛毛

　　(畫)亮亮

　　冬冬

　　指名回答②。

　　出示卡片：

　　bàng wǎn lóu

　　傍晚樓下

　　學習生字：晚

　　①這個字，誰會讀?給”晚”字找朋友。

　　(晚上、晚安、晚會、晚餐、晚飯、晚稻、早晚、傍晚……)

　　②怎樣記住它?強調字形，數一數有幾筆?(11)

　　③說一說“晚”的編碼。你是怎樣編出來的?

　　④把“晚”字輸入電腦(2遍)。

　　⑤“傍晚”是什么時候?(臨近天黑的時候：太陽快要下山的時候；也就是爸爸、媽媽下班回來到吃晚飯這段時間)

　　⑥“樓”字誰會拼讀?指名三個齊讀。

　　⑦它是由哪幾個部件組成的合體字?編碼是什么?

　　板書：

　　M M N

　　木米女

　　⑧怎樣記住“樓”字?有沒有好辦法?(字謎)

　　⑨給“樓”字找朋友。

　　(樓上、樓下、上樓、下樓、樓梯、樓房、高樓、大樓……)

　　引：毛毛、亮亮、冬冬各自看見爸爸回來了，他們又是怎么做的呢?請自學課文。

　　4．自學課文并提出要求：

　　①輕聲讀課文，要求讀準字音，記住字形。

　　②想想字的編碼，為什么這樣編?

　　③課文有幾小節?用序號標出。

　　5．檢查自學情況。

　　①課文有幾小節?(4小節)

　　②看投影(一)：

　　這是毛毛。毛毛看見爸爸回來是怎么做的?

　　指名(二人)回答后，出示卡片：

　　mǎi gāo

　　買雪糕

　　A．“買”的第一筆是什么?最后一筆呢?(紅色筆標出)

　　B．誰會用”買”字說一句話?(3人)

　　“92D”為什么不行?請在電腦上打一打。為什么打不出?

　　D．輸入電腦。

　　引：毛毛是這樣做的，亮亮呢?

　　③看投影(二)，誰會說?

　　出示卡片：

　　pū wān yāo

　　撲到彎著腰

　　A．齊讀。

　　B．先自己想好編碼，輸入電腦，然后告訴老師，編碼是多少。

　　板書：TB TB1 TB16

　　這三個編碼，哪個是正確的?

　　C．第一組讀“彎”，第二組讀“腰”。

　　D．什么東西是彎的?它的反義詞是什么?

　　E．“彎”怎樣記?哪幾個總體合起來?誰會上來寫編碼?齊讀。

　　“彎”的編碼是IG。

　　F．第四組拼讀。 “腰”在哪里? 指指看。為什么用“月”字旁? (因“腰”在我們身上，很多表示身體部分的字都是“月”字旁。)說說還有哪些字?(臉、肚、腳、腿……)課文中講誰彎著腰干什么?

　　G．編碼是什么?

　　板書： U X N

　　月西女

　　④看投影(三)，自由說說。爸爸回來了，冬冬怎么做?

　　提名回答。

　　出示卡片：

　　hnà lǒu huái

　　汗水摟在懷里

　　冬冬遞上毛巾給爸爸擦汗。

　　爸爸把冬冬摟在懷里。

　　A．“汗”方言怎么說?(看圖)冬冬爸爸頭上都是“汗”。

　　B．說說編碼。 3G 3G6

　　C．輸入電腦。正確的編碼是多少?(3G6)

　　D．“摟”讀第幾聲?跟我們學過的哪一字很像?

　　(用紅筆標出兩個字的不同偏旁)

　　扌婁木婁

　　(齊讀編碼，把兩個字輸入電腦。)

　　板書：T M N

　　扌米女

　　E．強調三拼連讀。

　　女同學讀，男同學讀。

　　P．“懷”的偏旁是什么? “懷里”指哪里?

　　G．“摟在懷里”，請兩位小朋友上臺表演。課文中說的是把誰摟在懷里?

　　H．指名到黑板前板書編碼：

　　XB XB66

　　議論：XB、XB66，哪一個正確?

　　6．鞏固生字：

　　①指名認讀生字；指名說編碼。

　　②開火車。

　　③教師讀出生字，全班學生回答編碼。

　　④教師書空，全班學生(或指名)說出生字。

　　⑤謎語鞏固生字：

　　木字寫作左偏旁，女人頂米兩樣長；若要讀準它的音，請你仔仔細細想。

　　(樓MMN)

　　女人穿西裝，月字左偏旁；

　　讀準該字音，摸摸身兩旁。

　　(腰UXN)

　　7．輸入電腦；把生字輸入電腦，每個字打2遍，看誰快，快的同學輸入擴詞并互相訂正，然后讀一讀。

　　8．指導寫字；重點字“晚”、 “摟”、 ”彎”。

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