本科畢業論文15篇（精選）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。那要怎么寫好論文呢？下面是小編為大家收集的本科畢業論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
本科畢業論文1
本科生稱畢業論文答辯走過場
“本科生論文答辯生動地給我們的學生展示：學術論文就是貓捉老鼠的游戲，你逗我玩，我逗你玩。”華中師范大學文學院教授戴建業的一篇博客文章，從我們眾多的教育問題中又拎出了一個：“走過場”的本科畢業論文答辯。
而當我們對此深入探討之后發現，重要的問題并非大學是否應當本科畢業論文答辯，而是我們的大學需要一把什么樣的尺子來評估自己的學生。
正方
“別說是答辯，畢業論文本身就是走過場”
執教27年的戴建業教授直言，本科生畢業論文答辯在所有“走過場”教育中，最令他感到難堪。
每年5月的“答辯季”，本、碩、博三個層次的畢業答辯都要完成，老師根本無法指導那么多的學生;而忙著四處求職的畢業生們也根本無心完成自己的論文。于是，答辯成了“學生和老師心照不宣地共同作假”。基于此，戴教授建議，這種“你逗我玩，我逗你玩”的畢業論文答辯不如取消，他的主張得到了許多支持。
“前輩們說，最重要的是開始就要感謝指導老師”
許躍(化名，正在準備本科論文答辯的應屆國際金融專業畢業生)：
“我們答辯是后天，師兄師姐都說沒事兒，我們系歷史上答辯不過的“奇葩”好幾年才能出一個，而且必然是論文本身就特別爛的那種，一般都沒事兒，關鍵是態度要好，大部分老師都不會在這時候為難學生。當然準備還是要準備一下的，態度要好嘛!我在網上搜了一下答辯開場的模板，綜合著寫了一段，看到前輩們說最重要的是開始就要感謝指導老師，哈哈!我印象里一直都覺得答辯是走過場的事，其實別說是答辯，論文本身就是走過場。這個時候工作也簽了，研究生的錄取名單也早出了，論文只要能過，好不好有什么用呢?”
“11個人中有9個是通讀一下論文就完了”
李維(兩年前畢業于北京某高校日語專業)：
“我們的答辯就走個過場，我們日語一個下午要“面”11個人。只有第一個、第二個人答辯的時候，老師認真地問了幾個問題，后面所有人通讀一下自己的論文，就完了。我們那期“答辯”沒有不過的，因為已經有三個人不給發畢業證了，系里肯定就不想再為難其他人了。(既然都沒問問題，老師也找不到不過的理由，是吧?)就是因為老師沒想讓人不過，所以才沒問問題哦!我覺得這么答辯也沒啥不好，在答辯前虛張聲勢讓大家緊張備戰，答辯之后一身輕松。其實我寫論文還挺費勁的，因為有審核之類的程序，開題報告就花了十天，論文本體加上查資料和導師修改差不多一個半月。估計屬于本科論文里長的了，因為我們都要用日語寫。論文寫了也沒什么用，因為畢業以后我又不做和日語有關的工作。對學習的話可能稍微有點兒幫助，語法和詞匯量有些提高，可那時候已經要畢業了。”
反方
“論文和答辯是考試之外
衡量學生素質的重要標準”
“我當時很認真，論文和答辯都是優秀，我覺得這個問題的重點在于你自己的態度。本科的畢業論文和答辯是對自己學術素養一個很好的鍛煉。”這是采訪中唯一一例對本科論文答辯持肯定態度的回答，受訪者是一所“211”高校法學院20xx級的畢業生。
而其余二十多名接受采訪的各級各專業新老畢業生，都對答辯甚至畢業論文本身持否定態度：“論文答辯的意義就是讓自己知道學得多爛”、“修夠學分就是考核完畢”、“當年在圖書館一個下午‘粘貼’完論文，我自己都感覺看不下去。老師還居然讓我過了，真心對不起自己。”
在這個問題上，“少數”是否應當服從“多數”呢?
“不同高校有不同的培養目標和方案，不能一刀切”
馬相武(中國人民大學文學院教授，博士生導師)：
本科生的畢業論文答辯，全國并沒有統一的規定，要求全部答辯的學校不是很多，很多學校是論文成績優良的才需要答辯。我認為是否答辯取決于高校的性質、“進門”、“出門”的標準以及生源的質量;應該是分類型、分層次的，不同高校有不同要求，比如研究型高校和職教類高校，肯定有不同的培養目標和方案，不能“一刀切”。
本科生的畢業論文和研究生論文很不一樣，老師的要求比較簡單，只要這個論文像一個本科畢業論文就行了，就是說達到相應的規范和標準就行，不一定要全部經過答辯。
但是，本科論文里也有比較優秀和非常優秀的。那么，我們就應當下功夫將這些優秀的論文發掘、選拔出來，通過培養和指導讓論文和學生都進一步提升，這些就可以通過“答辯”環節來落實。我認為這種“一對一”、“面對面”的指導，對培養高素質的本科畢業生、提升高校的教學質量來說是很重要的。
“優秀的論文應該有答辯，研究型高校更要高度重視”
馬相武：我傾向于優秀的論文應該有答辯。有的學生因為嫌麻煩或者害怕面對老師，甚至主動要求別給他的論文打“優”，反正都是一樣畢業。那問題就在于，對于優秀的本科畢業論文，怎樣能給他一個激勵?比如一些研究型高校，在“推免”(推薦免試研究生)的時候，是不是能讓論文和答辯成績的權重多一點?
我們現在的考核，主要是考試成績，優點是實現了社會公平，但弊端就是讓我們選拔出的人才一般化、規范化、平庸化，有創見、有個性、有思想的高素質人才不能完全靠考試來解決，論文和答辯恰是衡量學生素質的一個重要標準。
所以，我覺得本科答辯是否取消應當根據大學自身的情況，該取消的取消，該堅持的堅持，該加強的還要加強。對于相當數量的大學，尤其是研究型高校來說，要給予更高的重視度。
嘗試
“我們學院已經多年不寫畢業論文了，但畢業設計的答辯很隆重”
在博客文章引發大量討論之后，戴建業教授又撰寫了一篇“聲明”，進一步闡述自己的觀點。戴教授表示，自己并不反對本科生畢業論文的寫作，而且主張平時教學中更應加強論文寫作的學術訓練;但是鑒于很多大學本科生數量非常龐大，很難保證本科生論文答辯不流于形式，而流于形式的教學對學生和學校肯定都造成極大傷害，因此他堅持認為答辯應當取消。
最后，他寫道：“我贊同少數大學正在進行的本科生畢業論文寫作和答辯的改革”
“有個小組在答辯現場，被觀摩單位現場訂貨要人，集體去了一家公司”
孫海峰(深圳大學傳播系副主任)：
深大傳播學院已經很多年不寫畢業論文了。我們是做小組畢業設計，要求6人左右一組，做一個真實的項目或調研報告。有研究報告、媒介策劃或公關策劃、媒體作品(包括影視、網絡和手機作品)三種形式。最后的答辯很隆重，在幾百人的報告廳進行，每個小組半小時左右，每年都精心準備，很有觀賞性。一些單位就在這時候來觀摩，現場訂貨要人，去年有一個小組集體去了騰訊。
我個人比較看重選題的意義。我們的畢業設計長達半年多，很多都是從畢業實習階段就開始了，和實習相結合。有些是在畢業實習的單位或項目支持下完成的，有一部分還會拿到可觀的經費資助。我前年帶過一個本科畢業小組，畢業設計期間做的.中國電信一個10萬元的項目，他們在這基礎上成立了一個小公司，現在運作得很好。本科畢業，知識視野應該是具備的。但要做研究的話，不是人人都需要達到那個水準。想做學術的就寫研究報告，比如今年有一個寫代際文化反哺的小組，還有一個寫基督教網站的，就很驚艷。這種模式需要長時間的協作，要真下功夫，無法敷衍。
“當下社會現實很鮮活，有太多應當實地調研和創造性解決的問題”
孫海峰：目前國內的本科階段，還談不上達到學術研究的高度。更應強調的是基本訓練。現在碩士階段寫篇有價值的文章都難，何況本科?
當下中國的社會現實很鮮活，有太多應當實地調研和創造性解決的問題，寫小論文是逃避現實的游戲。我們的調查報告都要求幾萬字，有扎實的田野數據和研究方法，而不是重復驗證一些流行在教科書上的理論;更多的小組則選擇做策劃和作品，那些更富有創造的快感。除了考查，還有訓練的目的。很多學生在做畢業設計之前，對專業領域的問題和方法還沒有感覺，這樣相當于迫使他們通過項目實戰訓練專業寫作。
本科階段具備基本的專業背景、學會一些專業的工作方法就可以了，本科畢業論文已經成了形式主義的闌尾，現在成闌尾炎了。 “走過場”的論文和答辯毫無意義，不過也是當今諸多領域形式主義的體現之一罷了。
本科畢業論文2
又到畢業季了，大家的論文準備的怎么樣了，下文是畢業論文答辯開場白，一起來看看吧!
各位老師，下午好! 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是-，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的.各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。 其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。 最后，我想談談在實驗過程中的不足和這篇論文。燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數據并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多!謝謝!
上文是畢業論文答辯開場白
本科畢業論文3
摘要：探討深入實施人性化服務在手術室護理中的重要作用。方法：術前一天由手術室巡回護士與手術醫生分別到床前與患者進行有效溝通，并在次日術前、術中、術后充分延續。結果：通過有效溝通，使患者對次日手術流程有了一定了解，充分做好了接受手術的心理準備，大大減輕了恐懼感，對手術醫生、護士增強了信任感。結論：深入實施人性服務是建立良好醫患關系的重要措施，患者在心理和生理條件呈最佳狀態時接受手術對日后康復起著極其重要的作用，從而全面提升了手術室護理質量。
關鍵詞：人性化服務 手術 護理 康復
人性化服務是一門藝術，是一種創造性、整體性、深入性的有效護理模式。并以“尊重人性、關愛生命、關愛患者身心健康”為主題。手術治療作為重大的心理性和躲體性應激源，可通過心理上的恐懼和身體上的創傷，直接影響病人的正常心理活動，從而造成心理和軀體的不適，甚至導致強烈的生理與心理應激反應，這些反應過于強烈，不僅對神經、內分泌及循環系統產生影響，而且會直接干擾麻醉和手術順利進行，影響愈后。對手術患者實施人性化服務，將有效提升手術室護理質量、促進患者早日康復。具體做法如下：
1、手術患者的人性化服務
1.1術前溫馨訪視
提起手術室，人們馬上會想冰冷的色調，嚴肅的醫生和令人窒息的氣氛。患者在術前這一短暫而特定時期，存在嚴重緊張、恐懼、焦慮的心理反應，嚴重缺乏安全感。術前一天手術室巡回護士接到手術通知單后到病區向管床醫生了解患者基本信息，如病史、病情、經濟狀況、文化程度、宗教信仰及手術相關問題。然后由管床護士陪同到床邊，有禮節的向病人作自我介紹，相互認識，面帶微笑，耐心傾聽其內心感受，并輔以點頭表示理解。要時刻以病人為中心，尊重對方，可使用幽默鼓勵的話語，向患者介紹次日巡回護士接診時間、注意事項、步入手術室后的流程，在身體條件允許下，可帶患者到手術室了解外環境，從而有針對性地進行心理支持和引導，增強病人戰勝疾病的信心，使其處于最佳心理狀態，配合手術，在做好患者溝通的同時，適時做好家屬指導，向病人及家屬說明手術室有嚴格的無菌制度，謝絕家屬入室，術晨有1-2位家屬陪同前往即可。入室后，家屬可在候區或病房等候，方便及時聯系。
1.2術中關心體貼
在患者進入手術間前30分鐘，調節好室內溫度22℃-24℃，濕度40%-60%，當患者步入室門前，巡回護士再次三查七對，核對無誤將患者接進室內，為患者做任何處置時都嚴格按照動作要輕柔、熟練、準確的原則，為防止護士在準備器械時發出的金屬碰撞給患者帶來的恐懼感，我院在每間手術室都分離隔成一個器械準備室，這樣一來，不同的事情在不同房間內同時進行，互不干擾。充分體現了人性化服務。麻醉后，巡回護士會立即給病人蓋上一個“保溫毯”，這個毯子是通過一根管子與能產生熱風的機器連接在一起，因此打開機器開關，熱風會從一側吹進去，保證了患者的最大舒適感，手術即將開始時，醫生和護士都會微笑著跟患者談論一些題外話，比如“今天天氣不錯，我們都準備得很好了，你覺得身體有什么不舒服嗎？”“一會兒手術結束后，護士會贈送美麗的鮮花給您，不知道您喜歡玫瑰還是百合呢？”這一類的話，會迅速轉移患者的注意力，使之不再緊張。手術正式開始后，巡回護士除了每隔幾分鐘詢問一下患者的感受，比如是否感到呼吸困難，寒冷等，還會在患者身邊緊緊握住患者手，不斷地鼓勵他、給他加油。并播放患者喜歡的音樂，手術順利結束后，親親呼喚病人的名字，謝謝他的合作，告訴患者他配合的很好，現在就可以回玫瑰，家人正在門外等候。
1.3術后真情探視
患者經過手術后，尤其是大手術的患者，他們渴望知道自己的手術效果，由于身體受到嚴重的創傷，產生焦慮不安的心情。術后第2-3天對患者進行訪視，詢問切口疼痛、愈合情況，腸蠕動恢復情況，術后感受等，同時就患者的不適給予安慰和解釋，并記錄患者對在手術室內的切身感受及對護理服務的評價，并祝早日康復。
2、討論
2.1 傳統式的術前訪視內容不夠深入
由于術前患者心理壓力較大，容易分散注意力。手術室護士工作負荷大，人員配置相對較少,使護士用于宣教的時間相對較短，從而影響術前訪視效果。護理人員應充分了解人際溝通的技巧，靈活運用，拓展訪視內容與患者建立充分的信任關系，才能取得預期效果。
2.2傳統式的手術間布局不夠合理
患者在手術室內心情十分緊張，會密切關注室內發生的一切事情，包括對聲音的敏感程度，若我們的所有的操作都在室內進行尤其在準備器械時發出的`叮咣聲響，會給患者帶來強烈的恐懼感，因此若能將空間分隔開來，則會消除此不足。
2.3傳統式的手術室內溫度與患者所需溫度不易調整一致
麻醉后，患者血流速度變慢，體溫降低，常會感到寒冷，然而，手術室內溫度又不能太高，否則一來，細菌容易繁殖；二來，裹著厚厚手術服醫護人員會感到燥熱；三來；醫護人員汗水還可能造成污染。為此，給患者加蓋保暖毯無疑是最好的選擇。
3、結果：
3.1在巡回護士的全程人性化服務的實施下，在手術醫生的鼓勵下，患者身心得到了充分放松，為今后的身體康復提供了有利保障。
3.2通過實施人性化服務，讓護士得到了患者的認可與信任，增強了溝通能力，也增強了今后工作的熱情度，激發了學習熱情。自身素質得到了提高，也使手術室整體素質得到改善從而達到了提升手術室護理質量的目的。
3.3為了提供最人性化的服務，醫生與護士擁有共同的信念，在此期間配合默契，加強醫護通力合作精神。
深入實施人性服務是需要手術室護士想患者之所想及患者之所及的過程，充分發揚奉獻精神的過程，是一項精神層面的工作，因此要達到患者在術前擁有最佳的心理狀態，護士必須在每個細節都做好百分之百的努力，因人施教，使患者以最佳心態配合手術。提高提升手術室護理質量。
［參考文獻］
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陳翠屏.術前訪視的現狀與對策［j］.實用護理雜志，xxxx，17（3）:55
本科畢業論文4
淺析勞動者權利的侵權救濟
摘要 當前，勞動關系已成為一種最基本最重要的社會經濟關系，勞動關系的和諧發展已成為社會和諧發展的重要內容和保證，但破壞勞動關系發展、影響勞動關系和諧穩定的因素一直存在，作為勞動關系一方勞動者的合法權益屢遭侵犯，由于天生弱勢群體的地位，使勞動者在面臨自身合法權益每每受到侵犯時往往無能為力、或為了保住工作而不得不忍氣吞聲，放棄了合法權利的保護，這反而又放任了用人單位的侵權行為 ,使之有增無減。
據統計，80%以上的勞動爭議 是用人單位侵害勞動者合法權利造成的。可見在這種勞動者面對嚴峻的就業形勢下，在勞動爭議案件不斷上升、涉及勞動者不斷增多的新趨勢下，保護勞動者的合法權益將關系到社會的穩定和經濟的持續發展，也關系我國依法治國的進程。讓我們憂慮的不只是勞動者自身維權條件的不足，還有相關機構職能及救濟保障機制的缺失，筆者試圖通過本文揭示勞動者合法權益受到的種種侵害，探討勞動者合法權益保護的途徑和方法，為維護勞動者權益，協調勞動關系，促進社會和諧發展而努力。
關鍵詞 勞動者 用人單位 侵權 合法權益 解決途徑
一、現行社會用人單位對勞動者的侵權行為
在文化傳統上，我國向來強調個體的服從意識，法律意識是片面的義務意識，他們的勞動權益在夾縫中生存，新中國以后實現全面公有制以后，勞動者被認為是企業的主人，企業對于勞動者的管理方式也是行政化的，勞動者一直沒有形成一個堅強的權利觀念，因此導致改革開放以后勞資爭議中維護勞動者權益過程中缺少了一個真正主角即勞動者自己。雖然人數眾多，貢獻作用巨大，但他們權利意識淡漠，缺少自我權利救濟的自覺性、勇敢性，也缺乏組織手段的支持，導致侵害勞動者正當權益的問題主要有：
(一)用人單位不與勞動者簽訂勞動合同
勞動合同是依法維護勞動者與用人單位雙方的合法權益、促進勞動關系和諧穩定的一種有效地法律手段。但是，從我們了解的情況來看，一些單位，特別是非公企業，大多不與勞動者簽訂勞動合同，有的即便簽訂了合同內容也籠統，有關工作時間、勞動報酬、福利待遇等約定不明確，或只對用人單位有利，一旦有糾紛，勞動者方面缺乏合同依據。現在的很多用人單位都存在這種現象，勞動者上班幾個月甚至一年都不簽訂勞動合同，隨時可以解雇自己的員工。
(二)用人單位無正當理由辭退勞動者
在律師所實習的時候，聽到一位當事人來咨詢。她說因為懷了二胎，她所在的單位以此為理由要她辭職。她想知道單位能不能以這樣的理由辭退她。我以前上班的公司，同事因為一點小失誤被放了一天假，結果就一直不要他上班了，也沒有正當的理由說明為什么辭退他，連工資也被扣除。
(三)用人單位無故拖欠勞動者工資
聽一個朋友說的，他在一家民營企業上班，老板以資金周轉不來拖欠大半年的工資了，導致朋友平時生活很拮據，但是也沒有辦法。又怕辭職不干老板會不發工資的，只有繼續上班。這樣的情況社會并不少見。
(四)勞動者的工作時間和休息休假被侵權
很多民營小企業的職工工作時間超長，加班加點不發補貼，不按法定節假日休假，女職工經期、孕期、哺乳期享受不到法定待遇;但是職工為了保住自己的工作都是忍氣吞聲，不敢理論。
二、勞動者權益維護的內容
(一)勞動者有權要求用人單位簽訂勞動合同
《勞動合同法》規定用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當按照《勞動合同法》第82條規定向勞動者每月支付兩倍的工資，并與勞動者補訂書面勞動合同;勞動者不與用人單位訂立書面勞動合同的，用人單位應當書面通知勞動者終止勞動關系，并依照《勞動合同法》第47條的規定支付經濟補償。用人單位自用工之日起滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，自用工之日起滿一個月的次日至滿一年的前一日應當依照《勞動合同法》第82條的規定向勞動者每月支付兩倍的工資，并視為自用工之日起滿一年的當日已經與勞動者訂立無固定期限勞動合同，應當立即與勞動者補訂書面勞動合同。
(二)用人單位無故辭退勞動者的維護
由于勞動合同的單方解除不考慮對方當事人的意見，對其相對影響較大，一方面單方解除勞動合同直接關系到用人單位的生產工作秩序和經營秩序;另一方面單方解除勞動合同也直接關系到勞動者的前途與生活來源，是一個極為為嚴肅的事情。為了保證勞動者在特殊情況下的權益不受侵害，《勞動合同法》第42條規定，勞動者有下列情形之一的，用人單位不得預告解除勞動合同和經濟性裁員，其中就有女職工在孕期、產期、哺乳期的。
單方解除勞動合同的程序一般如下：(1)預告通知和即時通知。對于即時通知，應當提前30日以書面形式通知對方當事人。30日的預告期，一方面可以使對方有較充裕的時間來考慮單方解除勞動合同是否符合法律、行政法規的規定，以便采取相應的補救態度和救濟措施;另一方面也可以讓對方在得知通知解除合同之日起的法定期限內重新選擇用人單位或者招聘勞動者。(2)征求工會組織的意見。按現行勞動法規定，用人單位單方解除勞動合同，必須征求本單位工會的意見。工會組織經審查認為不適當的，有權提出意見，用人單位應予以充分考慮，并應采納工會組織提出的合理意見。勞動者單方解除勞動合同不必須經過此程序。(3)解除勞動合同。若因單方解除勞動合同發生爭議的，可依法遵循調解、仲裁、訴訟的程序處理。勞動合同解除后，用人單位應當報請當地勞動行政部門備案。
(三)勞動者勞動報酬的維護
我國憲法明確規定保護勞動者享有勞動報酬的權力，并提出在發展生產的基礎上，逐步提高勞動報酬和福利待遇 ,勞動者的勞動報酬是勞動者付出勞動后而由用人單位支付的合法收入，應當得到法律的確認和保護，為了保障勞動者的勞動報酬權不受侵犯，《勞動法》第五章規定，工資分配應當遵循按勞分配的原則，實行同工同酬 ,國家實行最低工資保障制度 ,用人單位支付勞動者的工資不得低于當地最低工資標準。
所謂工資是指用人單位依據國家有關規定和勞動合同的約定，以貨幣形式直接支付給本單位勞動者的勞動報酬。工資是勞動者勞動收入的主要組成部分，一般情況下，勞動者一方只要在用人單位的指揮下按照約定完成一定的工作量，勞動者就有權要求按勞動取得報酬。勞動報酬權是勞動權利的核心，它不僅是勞動者及其家屬有力的生活保障，也是社會對其勞動的'承認和評價。《勞動法》規定工資應當在用人單位與勞動者約定的日期支付，至少每月支付一次。勞動關系雙方依法解除或終止勞動合同時，用人單位應在解除或終止勞動合同時一次付清勞動者工資。《勞動法》還規定了用人單位不得克扣或無故拖欠勞動者的工資。
(四)勞動者的工作時間和休息休假的維護
我國《勞動法》第36條規定：國家實行勞動者每日工作時間不超過8小時，平均每周工作時間不超過44小時的工作制度。第38條規定：用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日。如果用人單位安排勞動者在法定節假日加班，就必須要按300%的標準支付加班工資;安排勞動者在休息日加班，可以安排同等時間補休或按照200%的標準支付加班工資;如果用人單位在工作日安排勞動者延長工作時間的話，則必須按150%的標準支付加班工資。 為保護勞動者的身體健康，維護正常的生產秩序，勞動法規定勞動者的工作時間和休息休假。工作時間既保護了勞動者的身體健康，又適應生產活動的客觀要求，而休息休假是勞動者休息權的基本內容。
根據《勞動保障監察條例》規定，勞動保障行政部門可以對用人單位違反工作時間和休息休假規定，超時加班的情況實施勞動保障監察。用人單位安排勞動者超時加班、未支付加班工資，均可受理投訴舉報。
三、勞動者權益受到侵害的解決途徑
當勞動者的合法權益受到侵害的時候，勞動者要知道維護自己的合法權益。《勞動爭議調解仲裁法》第4條規定：發生勞動爭議，勞動者可以與用人單位協商，也可以請工會或者第三方共同與用人單位協商，達成和解協議。第5條規定：發生勞動爭議，當事人不愿協商、協商不成或者達成和解協議后不履行的，可以向調解組織申請調解;不愿調解、調解不成或者達成調解協議后不履行的，可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁;對仲裁裁決不服的，除本法另有規定的外，可以向人民法院提起訴訟。
四、現階段勞動糾紛解決途徑的不足和完善
(一)進一步完善相關立法。
(1)要及時制訂、修改法律，以與出現的新情況相適應，盡量避免適用過多的規章和一般規范性文件，以維護國家法律的統一，減少企業解除勞動合同的隨意性。
(2)將不同性質的用人單位與勞動者納入同一調整范疇，使不同性質的用人單位和勞動者在解除合同方面享有同等權利，履行同等義務。
(3)進一步規范用人單位對勞動者違反勞動紀律或規章制度解除勞動合同的行為。規章制度以不違法為底限。另外，規章制度必須經職工代表大會或經民主程序制定并通過。
(4)應明確經濟補償金和違約金可并存。《勞動法》規定用人單位在同勞動者解除勞動合同時應向勞動者支付經濟補償金，這是我國勞動法律制度的重大進步。另外還應明確規定，用人單位有同勞動者約定解除勞動合同、經濟性裁員、非過失性解除勞動合同之時，在支付給勞動者經濟補償金時，仍可按勞動合同的約定支付違約金。
(二)進一步強化勞動監察和仲裁機構的職能。
在法律上明確勞動監察隊伍的權力和職責，及時對企業違法解除勞動合同的行為予以糾正。保證勞動部門對違法企業有足夠的威懾力，可考慮要求用人單位將勞動合同報縣一級勞動行政部門備案。同時應明確規定，勞動監督部門及成員違法侵犯勞動者合法權益時，應承擔相應的法律責任，并且其法律責任應比用人單位的法律責任更大。
(三)充分開拓和發揮工會組織的作用。
對工會現有的存在方式和產生途徑徹底變革，使其真正代表廣大勞動者的利益，不再擔任花瓶角色。工會履行職責的重點應該真正轉移到維護勞動者權益上來，使企業在與勞動者解除勞動合同時，要聽取并重視工會的意見。國家也應進一步提高工會的地位，明確工會的權利，確立工會代表的主體資格，保證工會工作者放心大膽地同企業據理力爭，真正維護職工的合法權益。
(四)在勞動合同中引入實際履行制度。
實際履行是指在違約方不履行合同時，相對方請求違約方繼續履行合同責任的責任方式。實際履行的價值在于它要求合同債務人應當實際履行合同而不得任意以賠償損失代替合同債務的履行。我國《合同法》中規定有實際履行制度，勞動法沒有規定。在就業機會少，勞動力絕對過剩的今天，讓隨意解除勞動合同的用人單位承擔實際履行合同的責任可能比補償勞動者的損失意義更為重大，更能起到保護勞動者的作用，如果認為居于優勢地位的用人單位任意提前解除勞動合同而僅承擔經濟補償責任，那么將使居于弱勢地位的勞動者只能坐視用人單位提前解除勞動合同。
(五)舉證責任倒置
目前勞動者在勞動爭議糾紛中負有的舉證責任特別重，不利于勞動者權利的保護，建議采取類似行政訴訟的舉證模式。建議全面采取“舉證責任倒置”辦法來保護勞動者的合法權益，職工與所在企業發生勞動糾紛，將由企業承擔舉證責任，職工僅就基本事實進行舉證(其實事實上勞動者即使證明其與用人單位存在勞動關系都很難證明，因為沒有勞動合同，沒有用工登記，沒有其他勞動者愿意為其作證)凡是職工提起勞動仲裁，明確規定職工所在單位必須提供相關的證據來證明勞動者的訴訟請求不能成立。
(六)申請勞動爭議時效過短，不利于維護勞動者合法權益。
由于勞動爭議訴訟時效 過短，勞動者往往冒著超過仲裁時效 的風險。當事人提出仲裁要求，應當自勞動爭議發生之日起60日內向勞動爭議仲裁委員會 提出書面申請，勞動爭議發生之日是指當事人知道或應當知道其權利被侵害之日。當事人超過時效申請仲裁的，將不予支持其請求。然而，大部分職工，在一些爭議發生后，往往抱著僥幸的心理，希望盡可能通過相對緩和的方式解決，比如，托人情、找關系。正是這樣左顧右盼 的時候，訴訟時效 匆匆而過，當勞動者拿起法律這把武器自衛的時候，法律又為勞動者亮起了紅燈。筆者建議在立法上對勞動申訴時效延長，特別是對于連續侵權行為 如加班費、拖欠工資等方面，可適當延長，這樣會更符合勞動法保護勞動者合法權益的立法本意。
(七)加強勞動法律、法規的宣傳，減少勞動爭議事件的發生。
現實生活中，用人單位和勞動者權利義務不對等的現象大量存在，二用人單位憑借其優勢地位，有法不依，以權代法，不依法履行自己的義務，才使侵犯勞動者合法權益的情況時有發生。加強勞動法律、法規的宣傳工作，一方面可以提高雙方當事人履行義務，遵守法律的自覺性，另一方面也幫助人們通過具體案件的處理增長法律知識，懂得通過法律途徑捍衛自己的合法權益，這樣就能有效地減少勞動爭議的發生并及時妥善處理各種爭議，吸取教訓，總結經驗，穩定社會，是勞動者的權利得到更有效的保護。
五、結語
在任何時候，法律是維護自己權益的武器，全社會都應形成一個了解勞動法、知曉勞動法的有關規定，形成懂法、守法的良好社會氛圍。使社會各界，特別是勞動關系的主體雙方用人單位和廣大職工，都能夠知曉這個，并且用法律條款規范自己和維護自己的合法權益。而且如果我們的合法權益受到了傷害，我們應該勇敢地拿起合同法的法律關系，維護自己的合法權益。
參考文獻
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本科畢業論文5
三個多月的時間，終于將論文完成，在這次論文寫作的過程中，我收獲了很多。從一開始的茫然無措、無處下手，到從中國知網、從司法部網站、從各法院的網站收集資料并仔細閱讀，再到著手書寫論文框架、填充文章主要內容，這是一個不斷充實的過程。而另一方面，通過這篇論文，我也認識到了自己知識的匱乏，意識到自己需要加倍努力，提升自己的法學素養及專業水平。
在本科生生涯中，我的導師楊仕兵老師給予了我很大的幫助，他教授我知識，啟發我如何尋找自己的發展道路。在畢業論文寫作過程中，他教會我如何去收集對文章有價值的資料，幫我修改論文大綱，指導我完成論文的寫作。在這短暫的三年時間里，所有法學院的'老師們給我的學習帶來了很多啟發，讓我學會思考和質疑。在此向所有幫助和指導過我的老師們表示由衷的感謝!
在校期間，優秀的同學們給了我很多幫助，我們互相鼓勵、互相陪伴，一起完成課業，一起攻考司法考試，我從他們身上發現了很多優秀的值得我學習的品質，我非常慶幸我能遇到并結識這樣一群優異的同窗。
雖然畢業論文已經完成，但由于我的學術水平還很有限，所以文章難免會有很多不足之處，懇請各位老師和同學給予批評和指正。
本科畢業論文6
摘要：隨著我國市場經濟體制改革的不斷深化，建筑行業的發展步伐也隨之加快，成本管理作為建筑經濟中的重要組成部分，其不僅關系著建筑企業的日常工作開展，還影響著建筑企業核心競爭力的提高。因此，建筑企業要想在激烈的市場競爭中處于不敗之地，加強成本管理在建筑經濟中的建設至關重要。本文分析了加強成本管理工作在建筑經濟中的重要作用，并提出了一系列在建筑經濟發展中加強成本管理工作的措施，以期加強管理人員對成本管理工作的了解，促進建筑經濟成本管理效率的提高，推動建筑企業健康穩步發展。
關鍵詞：成本管理 ;建筑經濟 ;作用及措施
近年來，我國的建筑行業面臨著巨大革新，這給各個建筑企業帶來發展機遇的同時，也讓建筑企業處于一個充滿競爭和挑戰的發展環境中。然而成本管理工作的提升推動了建筑企業的發展。因此，為了有效促進建筑企業的持續發展，我們應當注重成本管理工作，通過應用正確的方式對建筑企業的經濟進行管理，提高成本管理工作效率，從而推動建筑經濟管理工作的加強，促進建筑企業市場競爭力的提高。
一、加強成本管理工作在建筑經濟中的重要作用
1.加強成本管理工作有利于提高建筑企業的經濟效益。成本管理工作開展的好壞能夠直接反映出建筑企業的施工質量，這就意味著成本管理工作的進行與建筑經濟中的生產經營活動息息相關。它的開展不僅決定著建筑施工過程中使用的材料是否合格、資源配置是否合理、建筑工藝是否先進有效，還影響著建筑企業經濟效益的提高，甚至影響了建筑企業核心競爭力的發展。除此之外，成本管理工作的開展促進了建筑經濟管理工作的加強。隨著綠色建筑、生態發展等建筑理念的提出，低碳經濟已成為建筑經濟管理發展的目標和潮流，加強成本管理工作能夠有效的減少環境污染，提高能源利用效率，降低能源消耗，從而實現了建筑企業資金利用效率的最大化，提高了建筑企業的經濟效益。
2.加強成本管理工作有利于提高項目管理人員的綜合素質。在建筑企業的發展過程中，建筑工程項目工作人員的整體素質及工作責任感，是推動建筑項目順利開展的重要保障。在加強成本管理工作時，不可避免要對項目工作人員進行工作技能以及綜合素質上的教育與培訓，以此來促進工作人員工作積極性以及整體素質的提高。同時，在管理建筑項目工作人員時，我們可以通過定期或不定期的學習與交流方式的使用，來促進工作人員上進心的提高，并結合競爭上崗、競聘上崗的方式，讓工作人員主動競聘管理職位，從而將工程項目的成本核算與工作人員的切身利益聯系起來，促進工作人員工作效率的提升。另外，在競爭愈發激烈的建筑市場環境中，市場競爭的本質已從產品價格和質量上的競爭轉變為產品管理與企業管理方式上的競爭，而成本管理工作的加強，正好能夠促使建筑企業在激烈的市場競爭環境中獲得較大的優勢，其不僅能夠促進建筑企業行業競爭力的提高，還能為建筑企業的穩步持續發展提供重要保障。
3.加強成本管理工作有利于成本管理內部機制的健全。成本管理工作的開展是建筑企業經營決策的重要依據。在建筑企業的經營運作過程中，所有重大決策的'提出都是以成本核算管理得出的數據做為確立依據，可以說沒有成本核算管理，企業的一系列成本分析、成本控制以及重大決策的提出就沒有落腳點，只能成為空談，也無法對其進行落實。因此，加強成本管理工作，能夠有效的促進成本管理內部機制的健全與完善，并讓成本控制范圍不再局限于對生產成本的控制，而是將成本計劃、施工預算等環節都納入到成本控制范圍中，將成本控制貫穿在整個建筑項目施工的始終。同時，成本管理工作的加強能夠促進綜合全面的成本管理機制的形成，因為其不僅要保證相關建筑經濟制度的制定與確立，還需要為建筑企業的發展注入新鮮血液，推動施工成本管理與核算程序的完善。
二、在建筑經濟發展中加強成本管理工作的措施
1.做好制度建設，實施標準化的成本管理工作。現階段，在建筑企業的項目施工過程中，成本管理工作的加強需要從基礎工作開始做起，做好制度建設的基礎上，加強對建筑企業的文化建設。簡單來說，制度建設的開展是實施標準化成本管理工作的根本要求，而文化建設工作的開展是對制度建設的補充。因此，只有在建筑企業的經營運行中，制定好科學合理且可操作性較強的成本管理制度，才能有效的推動成本管理工作的順利開展，才能在建筑經濟管理中發揮出成本管理的最大作用。而制度建設工作的開展，應當結合建筑企業的實際發展情況，在對權力與職責進行明確的基礎上，制定好相應的獎懲機制，從而對工作人員的工作行為進行規范。除此之外，在進行制度建設時，還應注重成本管理制度的可執行性，注重計量、價格、質量的標準化，堅持成本管理控制制度的建立是以質量控制為前提，只有這樣，才能確保成本管理制度能夠在實際工作中落到實處。
2.做好定額管理，實施精細化的成本管理工作。所謂的定額是指建筑企業在生產經營過程中，對人力、物力、財力等資源的配置與消耗所達到的一個數量界限，其主要分為材料定額和工時定額這兩種，而這兩種定額往往會隨著各地區行業標準和人工費用標準的不同來產生變化。在建筑經濟管理過程中，定額管理是成本控制基礎工作的核心內容，也是建筑企業開展成本預算、決策分析等工作的重要參考依據。可以說，若沒有明確的定額限制，那么成本管理工作的開展將無法進行。因此，制定合理的定額是實施精細化成本管理的重要保障，而精細化成本管理工作的實施，不僅有利于建筑企業各個組織機構與崗位職能的細分，還能有效的將簡單的事情流程化，流程化的事情定量化，從而更利于成本管理工作的運作，推動了建筑經濟管理效果的提高。
3.加強成本控制，實施科學化的成本管理工作。由于不同層面的管理者對成本控制管理工作的側重點不同，這就需要在加強成本控制時，應明確好成本控制的層次。現階段，建筑企業的成本控制層次主要分為公司層成本、項目管理層成本以及作業層成本這三個層面。其中，每一層面的員工都會對成本控制過程帶來影響，但成本控制工作展開的重點應當在建筑項目的總體成本上，不能被員工個體所影響。因此，實施科學化的成本管理工作，就需要對建筑項目施工的全過程進行成本控制，從真正意義上實現成本管理工作的事前、事中、事后控制，盡最大的可能用最小的成本獲取最大的利益。比如：在建筑企業開發新產品中，工作人員應積極改進建筑施工的工藝技術，善于使用先進的設備、工藝和材料，通過有效的成本控制，來達到降低成本和提高工作效益的目的。
4.培養控制意識，實施規范化的成本管理工作。當前，科學先進的成本管理理念促進了建筑企業的快速發展，并已成為提高建筑企業核心競爭力的關鍵條件。隨著建筑經濟成本管理理念在建筑企業建設中的普及，做好工作人員對建筑經濟成本管理意識的培養工作是十分重要的，其不僅能夠提高工作人員的綜合素質，還能實施好規范化的成本管理工作，推動建筑企業經濟效益提高。因此，我們應當定期或不定期的對工作人員開展成本管理理念的教育培訓，培養好企業工作人員的成本控制意識，并通過合理科學的激勵手段的建立，有效的調動每一位員工的工作積極性，讓其全身心的投入到成本管理控制工作中，從而推動建筑經濟成本管理工作的發展。
三、結語
總的來說，建筑經濟成本管理工作的開展在建筑企業的進步與發展過程中發揮著至關重要的作用。尤其在市場競爭日趨激烈的今天，建筑企業核心競爭力的提高離不開成本管理工作的作用，它的開展為建筑企業經濟效率的提高保駕護航。因此，我們應當樹立正確的價值觀念，在做好制度建設的基礎上，提高成本管理工作的精細化程度，推動成本管理工作的科學化建設，并培養好工作人員的成本控制意識，從而促進成本管理工作效率的提高，推動建筑企業經營管理方式的完善。
參考文獻：
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本科畢業論文7
摘要：小學數學教學是一個動態生成的過程。適當的表揚、獎勵是上好數學課的添加劑；在生活中應用數學；要善于利用學習的反饋信息；培養運用所學知識解決實際問題的能力；選用開放性的教學內容；變“學會知識”，為“學會探索”。
關鍵詞：小學；數學教學；方法
小學數學教學是一個動態生成的過程，作為小學數學教師應從教學中找尋生長點，把教學與學生的生活經驗緊密聯系，更有助于學生有效學習數學。而數學知識形成的過程如果沒有全面、主動參與數學知識的探究，就不可能產生積極的情感體驗，也就無法獲取并提高學生的數學能力。
一、適當的表揚、獎勵是上好數學課的添加劑
教師要給每一位學生成功的機會，尤其是應“偏愛”學習困難的學生。教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現，采用激勵性的評價、補以適當的表揚。激勵性的評價、表揚能讓學生敢想敢問、敢講敢做。只有這樣，課堂教學才能充滿生命的活力，學生的個性才能得到充分的展現，學生的創造、創新火花才能迸發。如在練習時，學生在規定的時間內完成老師布置的作業，老師獎勵“小紅花”給學困生，有時還主動與他們說上幾句悄悄話。學生得到老師的獎勵，參與學習的積極性就高了，就會更進一步地去發現問題，發揮前所未有的想象力，從而擺脫苦學的煩惱，進入樂學的境界，極大地發展創新能力。
二、在生活中應用數學
在數學教學中教師要引導學生領悟“數學源于生活，用于實際”的道理。理解和掌握知識的落腳點就是運用，學生通過對知識的運用、問題的解決親身體驗學習數學的意義與作用，從而培養學習的自覺性與應用意識。教學中同樣要挖掘教材內容與學生生活實際相關聯的因素，真正用數學知識解決生活中的實際問題。學生僅僅在課堂上集中學習是不夠的，有些數學知識完全可以走出教室，回歸到學生自己真實的生活實際中活動，將數學學習與自己的生活充分融合。
三、要善于利用學習的反饋信息
反饋的信息，無論是對學生或是對教師都很重要。正反饋信息可以使學生的正確認識和教師的好教法得到加強，負反饋信息可使學生的錯誤認識和教師的不適當的教法得到改正。
教師如果只重視講授而忽視學生的反應，或重視課外批改作業而忽視課內作業的檢查，就會使學生不能及時看到自己的進步，又不能及時改正計算中的錯誤，不利于發揮學生的學習積極性。而且由于教師不能當堂發現問題、及時解決問題，還可能造成課內不足課外補的惡性循環，不利于減輕學生的學習負擔。當然，加強課上的信息反饋，也并不意味著把所有的作業都放在課內批改，這兩者還是有區別的，要妥善處理。
四、培養運用所學知識解決實際問題的能力
小學數學教學同樣應重視培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。培養學生解決實際問題的能力，主要是培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。而學生分析問題、解決問題能力又是計算能力、邏輯思維能力、空間觀念的集中反映。培養學生分析問題、解決問題能力，主要通過解答應用題和自編應用題來培養。應用題是從客觀現實生活和生產的數量關系中提出的問題。通過對應用題的分析解答，不僅可以使學生理解數學知識在實際生活中應用的情況，而且通過對問題的分析、解答，集中了學生的注意力。學生要從數量觀念出發去觀察事物，把數與量逐步成為認識周圍世界的工具。學生解決實際問題的能力必定會在學習基礎知識的同時，得到發展。
五、選用開放性的教學內容
新的小學數學課程改革強調，數學學習并不是單純的解題訓練，現實的和探索性的數學學習活動要成為數學學習內容的有機組成部分。開放性的教學內容首先表現在開放題的應用上，以開放題為載體來促進數學學習方式的轉變，彌補了數學教學開放性、培養學生主體精神和創新能力的不足。數學開放題的類型很多。在開放題的使用中要注意，開放題中所包含的事件應為學生所熟悉，其內容是有趣的，是學生所愿意研究的'，是通過學生現有的知識能夠解決的可行的問題；開放題應使學生能夠獲得各種水平程度的解答，學生所作出的解答可以是互不相同的；開放題教學應體現學生的主體地位。其次還表現在學習的材料應不局限在教材這一點上，生活事件、實踐活動、成長經歷等都可作為學習的材料。
六、變“學會知識”，為“學會探索”
《數學課程標準》指出，“學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”“動手實踐，自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方式。”教學中，教師必須徹底摒棄那種以“教學知識”為重點的作法，放手讓學生自己從生活中發現并提出問題，自己探究嘗試，自己操作實踐，與同伴討論交流等方式自主探索。如教學“平行四邊形面積的計算”時，可設計四次探索活動。第一次探索：小組合作，求平行四邊形紙片的面積。活動成功后，以生活中的平行四邊形草坪面積不能用這種剪拼、用一平方厘米的小方塊量等方法，引出第二次探索：猜想：平行四邊形的面積可能與什么有關？根據猜測，進行第三次探索：研究平行四邊形面積與什么有關？第四次探索：找出計算生活中平行四邊形面積的最簡單最通用的方法。學生的四次探索，花費了較長的時間和許多精力。僅從課堂上看，遠不如直接傳授省時省力，但從學生的發展上看，學生經歷了學習歷程，有了自己的思考方式和內在體驗，參與了知識的發生、發展、形成過程，進而在探索過程中理解和掌握數學思想、知識、方法，促進個性發展。
本科畢業論文8
1. 論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創新。
2. 該生能在規定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節技術不太熟，回答問題不夠切題。
3. 從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
4. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
5. 論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
6. 論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
7. 全文以為題。重點探討分析問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉。
8. 選題有較強的`現實意義，全文結構嚴謹，條理清晰，論點突出，語言通順流暢，表現出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業基礎知識，論文符合規范化要求。本論文選題具有一定的現實意義，達到了英語專業學士學位論文要求，同意該生參加論文答辯。
9. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點探討。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。
10. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
11. 語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
12. 本文研究了對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
13. 該作品創意新穎，體現作者的創作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設計過程中表現積極，態度端正，及時與老師溝通，并能合理聽取意見。在創作中，該作品體現一定的創新精神。但是，在整體結構的考慮上還做得不夠。
14. 該作品設計思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業設計要求。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構思，努力找突破口，基本實現了自主化設計。作品整體布局得當，效果較好。
15. 語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。
16. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
17. 選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。
18. 本文立意新穎。全文以————-為線索，結合各地的準規較全面的分析了————的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業特色，格式規范。但創新點不夠。
19. 論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
20. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以——————為例，重點探討——————。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。
本科畢業論文9
從20xx年12月份確定論文題目到畢業論文定稿持續半年的論文寫作工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。
20xx年12月份，在與導師的畢業論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路。因為當時準備考研，指導老師也很是理解，跟我說，先準備考研，到考研結束，在準備論文。我當時很是感動，對我考研是一個莫大的鼓勵。所以在考研結束后，我馬上就開始了論文的工作，當初之所以選擇介個題目，是因為一是題目具有很強的現實意義;二是與本科所學的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學》等專業學科密切相關;三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈。
當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手;面對海量的網絡信息，我不知所措。我及時將這一困難告訴了導師、向同學請教，在導師細心的指導下，在同學們的幫助下，終于對于論文資料的收集有了思路。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助。
20xx年4月初，論文的資料已經查找完畢，但我比沒有開始論文的準備工作。因為考研第一志愿沒有過復試線，自己也基本上放棄時，指導老師和一個很要好的同學都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵，所以在研究生調劑系統開通后，根本沒有抱什么希望就填上了
在這里強調下，中國研究生招生信息網上公布的調劑時間是4月2日，但是在4月1日就能填報調劑志愿了。雖在 “愚人節”，但卻是真實的。不要小看這24小時，考研調劑關鍵就在信息的把握上。到4月7號就收到了復試邀請，接下來的半個月的時間里，轉入研究生復試的準備工作。
到4月底，我正式的進入論文的實質工作。在前期資料儲備的基礎上，加上指導老師的及時、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發給 陳老師，老師也及時的給我回復，論文就在老師不斷提出指導意見，我按照老師的指導意見進行修改，論文就在不斷的修改中慢慢成型。
當我終于完成了所有打字、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的制作過程是我的專業的再學習，再提高的過程。在論文中我既充分地運用了大學期間所學到的知識，又接觸到新的知識，這對于日后的`學習與工作有重要的意義。
在整個畢業論文的創作過程中，我深深的體會到以下幾點：
首先，要尊重他人學術成果，尊重知識產權;“尊重知識，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會最寶貴的財富，我們要落實日常生活中，體現在行動上。從論文準備到論文成型，我體會到其中的辛苦與困難，做學問，搞發明是需要付出很大精力的，值得每個人的尊重。但是在現實生活中有很多不尊重學術與技術的體現，這需要我們每個人的行動來改進。
其次，要學會開放與包容，利用團隊精神;現實社會中個人的力量在越來越多體現出不足，需要團隊的力量來挑戰困難，所以在要開放與包容，學習別人先進的知識與技術，包容別人的不足。我的論文的創造完成就是積極學習吸收他人有關拆遷制度研究成果的基礎上，借此機會我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。
最后，感恩老師，珍惜友情;在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。我會永遠都會記住您對我的諄諄教誨的。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意!
本科畢業論文10
一般而言，非211、985學校的本科畢業論文字數在6000-8000左右(工程類需要制圖的專業則會超過這個數字)，而一些要求較高或者重點學校則要求論文字數在1萬左右或以上，總之各個學校在論文字數上的規定都有細微的差異。
一、本科生畢業論文主要內容
1. 題目 (宋體，小二，居中)
2. 中文摘要(200字以上)，關鍵詞;字體：宋體、小四號，字符間距：標準;行距：20磅
3. 英文摘要，關鍵詞;
4. 目錄
5. 正文;字體：宋體、小四號，字符間距：標準;行距：20磅
6. 參考文獻。期刊內容包括：作者 題名，刊名，年，卷(期)：起始頁碼-結束頁碼。著作內容包括：作者、編者，文獻題名，出版社，出版年份，起止頁碼。
7. 附件：開題報告和檢查情況記錄表
二、格式要求
1. 書寫格式要求：填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫;
2. 文稿要求：文字通順，語言流暢，版面整潔，便于裝訂。Word文稿A4紙打印。
3. 圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標準規范，文字注釋必須使用工程字書寫;
4. 曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不得簡單徒手畫，須按國家規范標準或工程要求繪制;
5. 公式要求：所有公式不得徒手書寫，利用Microsoft公式編輯器或Mathtype編輯。
三、畢業論文份量要求：畢業論文字數一般不少于1.5萬字或相當信息量。外文文獻閱讀量的具體要求，由指導教師量化。
四、畢業論文規范審查工作由指導教師具體負責，從畢業論文質、量、形式等規范方面對論文答辯資格進行審查。審查合格者方能參加答辯。凡質、量、形式等方面審查不合格者，應責令其返工，直到達到要求為止，否則不準參加畢業答辯。對于在校外進行畢業論文的學生，其論文答辯資格審查回校進行。
五、畢業論文檔案應包括以下內容：
1. 大學畢業論文(設計)封面(教務處統一印制);
2. 畢業論文，包括題目及目錄、開題報告、內容提要、正文及相關圖表、參考文獻及其他附件等;
3. 指導教師、答辯委員會評閱意見、成績評定表;
4. 其他附件;
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本科畢業論文11
當前，我國和世界各國在對待未成年的法制教育問題上都存在著一些不足之處，因為高中生還處于未成年階段，其自身的認知和對事物的辨別能力相對來說都非常的弱，其心理的發展還不成熟，比較容易被教化。在我國刑法上通常都是采用從寬處理的方式。但是總目前的發展狀況來看，未成年的犯罪正在逐年的上升，而且其中的所出現的惡意犯罪也時常出現，出現這種狀況的原因和相關法律當中的欠缺和不足有著非常直接的關系，但是學校又是高中生接受法律教育的第一場所，增強學校對學生的法制教育可以有效的防止未成年犯罪發生的頻率，本文就對學校當中在法制教育工作中所出現的問題以及解決的方式進行了分析，針對如何提升學校的法制教育工作的有效開展進行了探討。
一、當前學校在法制教育工作中所出現的問題
(一)對法制教育工作的重視程度欠缺
在高中的教學當中，學生基本都是處于青少年時期，而學校又是學生接受法制教育的主要環境，但是在當前的學校教育當中，相對于其他的教學課程，對學生的法制教育工作遠遠沒有達到指標，學校對法制教育的工作根本沒有引起足夠的重視。即使目前社會各界都開始認識到學生素質教育的重要性，但是傳統型的應試教育體系還是無法完全抹去，學生的學習成績以及學校的升學率仍然是老師和家長最為關心的問題[1]。
雖然學校當中的一些教育工作認為學生的法制教育也是非常重要的，但是卻沒有足夠的能力和權限去改變這一狀況，因為在法制教育的工作中需要真實的納入到學校教學的大綱體系當中，在學校的課程安排上，有的只是在政治的課堂上稍有體現，或者是在課余的時間里對學生進行法制教育，還有的學校根本就沒有對學生開放相關的法制教育課程。
在法制課程的所使用的教材方面，當前還沒有一套完整的法制教育教材系列，除了在初中所開設的《思想政治》課程意外，在小學和高中都沒有非常正式的法治教材。所以使得小學和高中乃至大學當中，在法制教學的模式過于形式化，很多學校都是走走形式，一學期開展一次法制教育課，這種形式基本無法達到法制教育的應有效果。
(二)法制教育的質量低下
在當前學校法制教育工作中，師資隊伍缺乏專業性，任課教師在法制教學的水平上有很大的差異性，學生在學習法律教育知識方面的熱情不夠高漲。當前的法制課程，任課教師很多都是以帶班的形式上來的政治教師，甚至還有的是由班主任或者是學校的領導來兼職，很多的教師還從來沒有接觸過相關的法律教育，還有一部分的教師雖然學過一些法律知識，但是缺乏一些相關的實踐經驗，很大程度上都是要依靠自身對教材的理解和自學，當遇到教材意外的問題時就會感到無從下手，有的甚至無法對學生所提出的問題進行解答。這樣就大大降低了教學質量，還有的學校聘請懂得專業法制教學的人員來擔當副校長，這樣就可以兼職學校的法制教育課程[2]，但是由于個人的精力總是有限的，實際的實施情況并不能很好的滿足學校法制教學的空缺，使得法制教學課程完全變成了單純的知識講授，學生對法制教育也沒有任何的熱情可言。
(三)法制教育的管理缺少整體性
在學校的法制教學當中，因為缺少較為硬性的任務或者是硬性的'指標，所以也就缺少清楚明了的職責和具體的目標，造成了法制課的達不到實際的效果。同時，在學校的法制教育和管理當中因為缺少整體性措施以及和學生的家庭。社會的環境不能達到有機結合，學生在脫離學校環境之后，主要是處于家庭和社會的環境當中，而且現在很多的家長將孩子的教育工作完全的寄托在學校方面，很少對自己的孩子進行各方面的教育，即使做到了一定程度的教育，那也是很少見和片面的。在脫離了學校和家庭兩大環境下的學生，智能通過社會的大環境來對其進行約束，這就造成了法制教育工作出現了嚴重的脫節和諸多教育死角的顯現[3]。
二、對學校法制教育所存在的問題的解決路徑探討
學生是祖國未來發展的基礎，是一個民族發展的希望，加強學生的法制教育，避免青少年出現違法犯罪的狀況，這單單是提升青少年的本身的素質，保證青少年健康發展和成長的需求，同時也是為了振興和發揚我們民族的重要決策。針對如何把握好青少年年的法制教育工作，我們大致分為以下幾年對策:
(一)教育主管部門需要加強學校的法制建設
要充分開展青少年的法制教育，提升青少年在法律的意識以及法制的觀念，為了降低和避免青少年的違法犯罪，保證青少年的健康的發展和成長都具有非常重要的意義。各級管理部門和學生的家長要對青少年的法制教育引起充分的重視，在教育行政的主管部門需要制定出一套具體的教學管理措施，將法制教學的工作納入到法制化管理的形式中，要充分的設立起專業的法制教育機構，真正做到有人教、有人管的效果，同時還要加強對法制教學的檢查和推進的力度。
(二)教學內容要豐富多樣化
各個學校需對第二課堂以及社會環境中的實踐活動加以充分的運用，對學生實施較為直觀和生動的法制教育課程。例如給學生播放相應的法制教育宣傳片或者是法治電影以及專題廣播等等，多在學校舉辦法制教育的各種各樣的法制知識有獎問答，帶領學生去參觀監獄的環境，組織學生模擬和演習真實的法庭，去聆聽和刑事、行政、民事以及經濟方面相關的審理過程，請正法部門的干警來對學生進行法制課程的講授，讓學生從根本上提升法制觀念的心理的重視程度。
(三)教學要趨向規范化
在法制教學的國產容納觀眾需要徹底落實《有關基礎教育和發展的規定》、《關于深度加強社會治安的綜合管理意見》以及《關于深度規范中小學生的法制教育意見》等要求，提升中小學在法制課程中的建設，深度改革和不斷完善法治教育的教學內容，要將法制教學的內容納入到教育大綱當中，對具體的課程內容進行有效的規劃，力爭在升學考試當中參入相關的法制知識的考核[4]。
(四)教學的整體質量需要不斷的提升
學校需要對相關的法制任課教師、法制監理教師以及班主任等人員進行相關的法律知識的講解和培訓，并且需要對法制教育課程配備專業的法律教師，不斷發展和壯大法制教育的規模。于此同時，在教學方面需要平等對待各個科目，并將法制教學課程列入到正規的考試綱要當中。
三、結語
本文主要是對學校在法制教育房中所出現的問題以及相應的解決路徑進行了分析和探討，通過本文的闡述使我們了解到，當前學校在法制教育工作中所表現出重視程度低下，法制教育的國語形式化，法制教育的質量低下以及師資隊伍缺乏專業性，對自身的職責不明確以及在教育和管理方面缺乏整體性等問題。學校如何提升法制教育工作的實施措施以及各級教育機構，特別是對教育的主管機構中的工作加以重視，要做到內容豐富、規范教學、質量較高、明確各自職責等工作是決定法制教育工作能否可以得到真正實現的根本要求，這也是保證青少年健康穩定發展的重要前提。
[參考文獻]
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[2]孫薇.淺談工學結合培養模式實施中的問題與對策[J].教育與職業，20xx(18).
[3]張瑤祥.關于工學結合高職教育培養模式問題的探討[J].職教論壇，20xx(17).
[4]高華.高職教育“工學結合”人才培養模式探究[J].中國科教創新導刊，20xx(25).
本科畢業論文12
摘要：漢語，是中華民族的母語，它不僅是一種社會交際工具，也是中華文化的重要載體和組成部分。中華文化源遠流長、博大精深。漢語言作為華夏文明的結晶，無論是在語音、文字，還是在詞匯、語法上，都沉淀著中華民族世代累積的文化成果，充滿了豐厚的人文精神。本文就國人的思想道德和學識、藝術等修養的積淀與提升等方面略論國民所應具備的基本素質。
關鍵詞：漢語言;文學;國民素質;修養
引言
漢語言文學是傳統的人文科學，它通過研究中國語言的詞語、句法，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學作品，能夠體現人文的精神理念與人文素養，承載著漢語與中華文化的精華。漢語言文學的主要內容就是中華文學文化的積淀，是對人類的一種認識，用以承擔起教育教化國人的道德、文化修養之重任。而漢語言文學的學習，可以培養我們對自由精神的追求和感悟，對美的欣賞，對情感、人格的陶冶，對生命價值的體驗等。
一、漢語言文學注重了人的本質、人的需求和人類自身的完善發展
(一)人文精神的體現
漢語，是中華民族的母語，它不僅是一種社會交際工具，也是中華文化的重要載體和組成部分。中華文化源遠流長、博大精深。漢語言作為華夏文明的結晶，無論是在語音、文字，還是在詞匯、語法上，都沉淀著中華民族世代累積的文化成果，充滿了豐厚的人文精神。
(二)人文素養，承載著漢語與中華文化的精華
譬如，你既可以從負荊請罪、破釜沉舟、三顧茅廬、逐鹿中原、黃袍加身這些成語中縱覽華夏歷史風云，又可以從金蟬脫殼、調虎離山、聲東擊西、暗度陳倉、將計就計中領略到中華祖先的智慧和膽識，還可以從極樂世界、大徹大悟、因果報應、臨時抱佛腳等語中了解中國人的宗教信仰，也可以從旗袍、馬褂、火鍋、餃子、窯洞、四合院、轎子、烏篷船之類的詞語中看出漢民族所特有的一些衣食住行方式和生活習慣。如此等等，不勝枚舉。當我們學習漢語言的時候，無不為中華民族博大精深、奧妙無窮的語言和文化所感染、所折服。從這個意義上講，學習漢語文的過程，同時也是掌握、繼承和交流中華民族優秀文化的'過程;漢語文學習，決不等同于單純的語言文字的學習。我們不僅要學習語言運用的藝術、技巧，還要關注語言背后的文化體會中華文化的豐厚博大，不斷吸收民族文化的甘甜乳汁。
二、漢語言文學與人的修養
不同的人，有不同的氣質，也就有不同的修養。有的人見義勇為，有的袖手旁觀，有的人好逸惡勞，有的勤勞肯干，這就說明了修養有不同的性質和不同的表現。各式各樣的修養，在總的要求上，卻有一個質的規約：那就是向真、善、美方向發展，這正好和文學的追求一樣。文學的追求，客觀上來說，本質上也就是人的修養的追求。下面分別從幾個方面加以論述：
三、漢語言文學與思想道德修養
文學，是至真至善至美的天地。只要進人到文學的殿堂，你就會被其所有美好的東西所包圍。文學能提高人的道德修養。修養，首先就是修，有什么樣的修為，就有什么樣的素養。人的后天模仿性很強，不管是對好的事物還是壞的事物。人區分好壞的能力也不是天生就有的，是在后天的道德基礎上形成的。因而，我們可以從浩如煙海的文學作品中學習和借鑒到取之不盡、用之不竭的精神營養，并用以指引和驅動生命的車輪，不斷走向日益高深的精神境界。
四、漢語言文學與學識修養
對于人的學識修養，孔子《論語》中的第一句話就是學而時習之，不亦說乎可見思想家都非常重視人的求知學習。人的追求知識是本性的需求，由低級到高級，由個別的、具體的到普遍的、抽象的，逐漸達到更高的知識境界。孔子論述中，文、學、習等都屬于求知學習的范疇。由此推而廣之，中國人的本性中求學之心占據了重要的地位，而作為中華民族悠久歷史文化的縮影，自成體系又相當完善的漢語言文學，憑借其所蘊涵的厚重的文化積淀、琳瑯滿目的文學作品以及高尚的人文素養，又正好為如饑似渴的國人滿足了豐富多彩的精神需求。如今對于文學書籍的海量閱讀不僅可以開闊視野、提高知識能力，更有助于我們在不知不覺中形成個人思想、培養高尚的品德和情操。正如中華傳統教育必讀之第一課《弟子規》天天落實，多多受益一樣。尤其是通過廣泛涉獵漢語言文學作品，我們得以從各種汲取大量有關人文科學的豐富知識成果，并將之內化。
五、漢語言文學與藝術修養
對于人的藝術修養，我國歷史上著名的教育家、思想家孔子曾經明確指出過，人的修養興于詩，立于禮，成于樂(《論語泰伯》)。他非常重視《詩經》教學，說：不學《詩》，無以言。由事而觀之，在中國傳統文化愈加成為國家主題，弟子規成為了長幼必讀的第一本好書.并逐步被世界所接受的今天，琴棋書畫四藝的光環再次成為了眾多青少年熱捧的對象，如此的潮流正漸漸把漢語言文學叫醒。好的文學素養在個人的學習發展中顯得越來越重要，擁有了深厚的文學積累對于音樂人、作畫者來說更加重要。
六、漢語言文學與行為修養
現代社會中，越來越多的人際關系不斷的涌現在每個人的面前。作為社會的一部分，總少不了與形形色色的人，錯綜復雜事情相聯系。在我們每個人的思想意識中，總會時不時的出現一些耳熟能詳或特征鮮明的人物，事件。當然，他們在千百年或是幾十年來，被人們所傳頌或貶低。在無形之中他們的事跡或言行以成為了當代每一個人的行為標準。就如古代的程朱理學，他以條例性的文字語言約束了相當一部分人的思想，維系了中國傳統的封建統治，產生了數以萬計的范進;
近代的魯迅先生，他筆下的小說人物既來源于生活又高于生活，給了每個人以警醒，作為一個人，處在什么樣的環境中該做什么，又不該做什么，怎樣做才能更好，令讀者有所思考;現代的諸多古文經典翻譯，更是以現代人的觀念去品讀古人，從中去發現異同，用以規范自己的行為舉止，使自己成為一個更加禮貌、得體的人。如此，漢語言文學又作為時代變化中的記錄者，明白的記錄了每個時期的時代特征，又反饋于每個人的現實行為意識中，給人以無形的規則，使社會中的個人有了除法律以外的另一種規范。
結語
綜觀當今的世界，中國傳統文化的復興已是不爭的發展趨勢，而漢語言文學作為中華傳統文化的代表之一，必將被更多的人更多的國家所熱捧。人類自身的文學素養將影響著人的思想道德水平、學識水平和個人的藝術技能水平，個人社會競爭力的大小將會取決于此。所以，我們必須正視漢語言文學對提高國人修養的作用，通過努力加強漢語言文學的深入學習與探討，不斷規范自己的修養、美化自己的修養，使文學和修養有機地聯系起來。愿我們都來珍惜中華民族優秀燦爛的文學寶庫，保持對漢語言文學的熱情，不斷提高自身的漢語言文學修養，為中華文明的延續和進步，做出應有的貢獻。
本科畢業論文13
[摘要]畢業論文是學生綜合運用專業知識分析問題和解決問題能力的檢驗，是本科教學質量的重要指標之一。文章從目前應用型本科院校畢業論文存在的問題入手，分析了畢業論文問題的成因，并提出提升應用型院校本科畢業論文的對策。
[關鍵詞]應用型院校；畢業論文；市場營銷專業
20xx年《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教育質量的若干意見》以及20xx 年《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》均明確指出，各高校要充分認識畢業論文在高等教育的重要地位，進一步強化和完善畢業論文的規范要求與管理，提高畢業論文質量。寫好畢業論文，可以讓學生系統總結專業理論知識，解決實際問題，可以提高學生的信息獲取和利用能力，讓學生學會分析問題和解決問題，同時是學生創新能力培養的一個過程。畢業論文的寫作過程，是學生思維的嚴謹性、語言表達的邏輯性和解決問題的創新性的綜合體現的過程。畢業論文是實現“以能力為本”的應用型本科教育培養目標的重要環節，應用型院校各專業應緊密結合區域經濟發展實際，撰寫出體現“應用”特征的畢業論文。目前應用型院校的本科畢業論文存在著一定的問題，探討這一問題的產生原因并提出可供借鑒的具體措施具有積極的意義。
1 應用型本科院校畢業論文存在的問題
（1）學生寫作不符合規范要求。畢業論文是各高校人才培養目標的重要組成部分，是非常重要的一個實踐教學環節，因此很多院校對于畢業論文題目、摘要、緒論、研究內容、參考文獻、答謝以及字體、符號、行距、圖表的標注、公式的編寫都有嚴格的要求。但在學生的論文中，仍然出現論文格式不規范等現象，如：論文中出現的圖形或者表格有時沒有圖號或表號、有時沒有相應的圖名或表名；摘要有的簡單的只有一個自然段，復雜的寫了一整篇也沒有說重點；引文沒有注釋或者注釋不規范；參考文獻記錄殘缺不全等；錯別字的現象也不少，每段開頭空3個、4個空格的都有。這樣寫出來的畢業論文，不僅規范上不符合要求，同時還浪費了指導教師很多時間和精力，對論文的總體質量很難顧及。
（2）選題與培養目標不相符合。論文的選題是論文撰寫中非常重要的一個環節，選題恰當與否直接影響畢業論文的寫作。現在學生畢業論文的選題方式一般有以下兩種：一是學生憑著自己的興趣選題；二是指導教師指定題目后，學生在既定范圍內進行選擇。因此有可能導致的后果為：一是學生僅憑自己的興趣進行選題，忽視了自己的知識水平和研究能力，導致論文質量難以保證；二是選題缺乏新穎題目，學生為了便于撰寫以能夠獲得的現有資料為主，去選擇一些已經做過的題目，不考慮其當前社會發展的現實情況，缺少實際意義；三是論文選題偏于學術性，與應用型院校的培養目標不相符合，理論性過強，缺少實踐應用性。
（3）論文內容空泛，指導實踐意義不高。在近幾年的論文指導中發現，部分學生的畢業論文雖然是應用型的題目，但論文內容卻只是一些理論知識的簡單羅列，或者是把一些別人已經研究的成果進行簡單匯總，重復率普遍比較高，自己的研究比較少，并沒有圍繞自己的論文標題進行論證和分析，甚至所寫內容和論文的題目以及二級、三級標題大相徑庭，這樣的論文缺少實際的寫作意義。還有的論文題目過大、過難，不適用于應用型院校學生的畢業論文，學生為了達到學校規定的字數要求只好進行文字的編湊。這樣缺少實際分析與充分論證的畢業論文，既無法豐富相關領域的理論研究結果，也不具有指導實踐的意義和價值。[1]
（4）抄襲現象嚴重，缺少個人見解。畢業論文的寫作是一個長期的過程，需要投入非常多的時間和精力，才能寫出一篇較好的畢業論文。然而應用型院校的學生在畢業論文的寫作過程中時間和精力投入不足，加之學生分析和研究問題的能力較弱，存在著比較嚴重的抄襲和拼湊現象，很少或者根本沒有自己的觀點。有的學生的論文重復率大于 60%，只有不到 10% 的學生小于30% 的查重率。[2]
2 提高應用型本科院校畢業論文質量對策
（1）開設論文指導課程，提高寫作能力。學生具備一定的寫作能力是學生完成畢業論文的根本保證。為了提高學生畢業論文寫作能力，教會學生如何正確地撰寫論文，市場營銷專業特開設了《論文指導》的課程，該課程在大三第二學期開設，本課程圍繞論文如何選題、如何進行文獻檢索、畢業論文的研究方法都有哪些、畢業論文撰寫規范等對各環節模塊進行科學訓練，要求學生掌握論文的寫法、學術規范、論文的格式，為將來畢業論文的選題、文獻檢索、規范撰寫等奠定基礎，使畢業論文的質量能夠得以提高。
（2）確定具有“應用型”特征的選題。畢業論文選題必須反映本專業培養目標和定位。應用型本科院校的定位是培養應用型人才，因此畢業論文選題就要體現出“應用型”的特征。市場營銷專業具有很強的'實踐應用性，對畢業論文選題的“應用型”特征要求更高。專業教師對指導的學生上報的論文選題，必須嚴格把關，將“應用型”特征不突出的題目剔除出去。為了體現“應用型”特征，選題可以是某一行業或某一類型特定企業的營銷問題，例如“五糧液白酒市場營銷策略研究”“‘90后消費行為特征及對企業營銷策略影響”等。不要讓學生去選“奢侈品在華競爭力研究”這樣的題目，這樣的題目很寬、很深，應用型本科院校的學生不要選。為了保證選題質量，學生上報的論文題目由指導老師初步審核，審核完成后再上交院系統一進行再次審核后，才能決定選題是否符合要求。如果學生選擇或自擬了理論性較強的選題，告知學生必須更換選題。
（3）合理安排畢業論文撰寫時間。為了避免學生就業和畢業論文寫作時間的矛盾，我校的市場營銷專業將學生的畢業論文工作調整到大三第二學期期末開始選題布置，大四第一學期初學生帶著論文題目到企業進行實習，學生邊實習邊撰寫論文，這樣論文題目和開題報告的撰寫都可以在學校進行，便于學生利用在校期間來查閱和收集資料，便于學生和指導教師面對面地溝通，論文題目和開題報告在學生實習前就確定下來了。當學生找工作或實習時，指導教師以現代化的微信等技術與學生進行聯系，即時溝通論文寫作情況。這樣的時間安排畢業生和指導老師都滿意，可以讓雙方有充足的時間和心理準備，更容易寫出符合要求的應用型的畢業論文。[3]
（4）端正態度，建立有效的激勵機制。學生是影響畢業論文質量好壞的關鍵因素，只有學生端正態度，重視畢業論文的撰寫，才有可能寫出高質量的畢業論文。因此在畢業論文工作布置初期，應該端正學生的態度，讓學生充分意識到畢業論文的重要性。學生的畢業論文質量的高低，除了學生的因素外，指導教師的態度、能力、責任心等是影響學生畢業論文質量的關鍵因素。因此為了鼓勵學生和老師撰寫出高質量的論文，我學部按照畢業論文質量評選出學部內部的一、二、三等獎，獲獎后的論文再拿到學校去參評，再次評出校級獎項，對于獲得等級的論文，按照學部和校級等級分別給予學生和指導教師相應的物質獎勵，優秀的指導教師在年度工作績效和職稱評定時給予相應的加分，提高畢業論文的指導和寫作質量。[4]
參考文獻：
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本科畢業論文14
本科畢業論文是本科生四年本科學習的最后一個環節，也是最為重要的關節，它要求本科畢業生能夠綜合運用所學的專業知識結合實際進行撰寫，以反映本科畢業生對所學知識的掌握程度和應用能力。但是關于究竟應該如何更好地指導本科畢業論文寫作以及采用什么標準判斷一篇合格的本科畢業論文等問題，會計學院的教師和學生，都存在不同的看法和意見。
東北財經大學會計學院本科畢業論文寫作指導和答辯實踐經過幾年的摸索和探討，到目前為止已經取得了明顯的效果，形成了一套較為完善的體系。具體做法總結如下：
1．周密的論文指導程序與時間安排。論文指導和答辯全部工作包括準備與動員、論文撰寫與指導和論文驗收與答辯等三個階段。準備與動員階段主要任務就是公布畢業論文選題、主管教學的副院長為學生進行論文寫作動員、學生選題、會計學院確定指導教師、分管教學的.副院長為教師進行如何指導論文的動員。論文撰寫與指導階段具體又可細分為五個階段，這五個階段的主要任務是：
（1）選題指導與寫作計劃指導；（2）大綱指導；（3）初稿指導；（4）二稿指導；（5）論文定稿。論文驗收與答辯階段屬于最后一個階段，其主要任務就是：驗收論文和組織答辯。
2．充分的論文指導支持與輔助工具。可以為學生和教師提供許多論文寫作和指導支持性和輔助性的工具。比如每一屆本科畢業生在準備與動員階段都可以獲得一份《畢業論文寫作指導及答辯工作指南》，同時可以獲得一份《畢業論文選題》。
3．嚴格的論文寫作、指導和答辯質量控制措施。為了確保本科畢業論文質量，就需要對學生和指導教師的工作進行監督與控制。為此，會計學院針對論文寫作、指導和答辯等各項環節采取了一些控制的措施。其中，最主要的控制措施，就是設計并運用《工作底稿》。《工作底稿》是監督與控制學生和教師在論文寫作和指導工作的一種工具，也是學生和教師就論文寫作和指導相關問題進行溝通與交流的一種媒介。其次，會計學院專門成立論文驗收小組，根據已經設計好的相應表格及其項目要求，對學生的論文定稿進行匿名審核，只有論文質量符合驗收標準的，方有資格參加論文答辯。再者，規定指導教師回避制度，即不審核自身指導學生的畢業論文，也不參加自身指導學生的論文答辯。最后，成立答辯小組，指定資深教授擔當答辯主席，并規定答辯結果和答辯成績由答辯委員會通過無記名表決方式產生。答辯成績的判定是依據一套完善的評價方法進行，這一套評價方法主要是從觀點、內容、格式、結構、答辯等五個方面情況進行評價。
我認為要提高會計學院本科生畢業論文的質量，除了指導教師的努力以外，會計學院還必須從整體上統籌安排。為此，我對本科畢業論文指導工作提出以下若干建議：
1．論文選題不必限制得過于狹小。目前許多院校本科畢業論文選題雖然是征求專家意見確定的，但是存在兩個問題：一是一經選定一般保留較長時間，較少變動，這樣有些題目就失去了繼續研究的意義，難以反映時代環境的變化；二是許多題目規定得過于嚴格，這樣可能約束指導教師的發揮余地，同時限制學生的創造性。我認為，對于一些已經陳舊或者落后的選題要進行定期淘汰，同時要補充一些反映理論前沿與實務熱點的選題。另外，論文選題可以定得相對寬泛一點，比如財務管理專業就可以定一些諸如“企業經營業績評價”、“公司價值評估”這樣的題目，這樣做的好處有許多，一是可以減少變動的次數，同時有可以反映時代的特色，二是可以發揮指導教師和學生的主動性和創造性，使之可以根據實際情況確定最終要寫的角度。
2．建立畢業論文資料數據庫。鑒于學生苦于沒有充分便捷的渠道搜集相關文獻資料，我認為要改善這一局面，可以考慮建立一個畢業論文資料數據庫。目前許多高等院校會計學院或會計系都設計了網頁，并且又有專人負責，因此完全有能力有時間專門設計一個畢業論文資料數據庫，為應屆本科畢業生進行畢業論文寫作提供強大的資料支持。這一資料庫至少應該包含歷屆本科畢業生優秀畢業論文、不同主題的參考文獻等內容，同時可以建立一些其他網站和網頁的鏈接，使學生能夠通過這種鏈接搜索與其所選主題相關的文獻資料。
3．開設學術論文專題講座。大部分的學生在進入畢業論文寫作之前對于學術論文的寫作基本上是一無所知，而畢業論文的寫作時間又一般比較緊張，這樣無論是對于學生圓滿完成論文寫作，還是對于教師順利完成指導任務，都存在著諸多問題。鑒于這種情況，考慮到目前許多高等院校允許各院系自行開設一些任意選修課，因此建議會計專業可以充分利用這個機會，在每屆畢業學生的第三學年專門開設學術論文專題講座，聘請科研能力較強的老師專門講授，為學生專門教授與學術論文寫作相關的基本知識和基本理論，這樣就可以為第四學年畢業論文的寫作奠定一個良好的基礎。
本科畢業論文15
1案例介紹
某民用住宅樓總施工面積為85620m2，一共25層，地上22層，地下3層。工程項目主要內容有漏電火災報警裝置、分布式光纖在線感穩報警系統和智能應急疏散指示系統等多個系統單元，在本文中主要對民用建中的機電系統單元的安裝和管理措施進行討論。
2配電箱的安裝方式和線路布設
(1)配電箱明裝:在配電箱安放點垂直墻面利用沖擊鉆對其進行鉆孔，保證孔道深度剛好可以埋入金屬膨脹螺母的膨脹部分;配電箱暗裝:在對配電箱安裝時應根據墻體布局對安裝完畢的箱體預留空間進行設計，固定箱體后要對作業面的空隙進行水泥砂漿的填補。安裝點的選擇必須符合相關規定的標高要求，同時要注意接地線路的布設，緊貼墻面對配電箱進行箱蓋安裝，最后補全墻面涂層。
(2)箱內線路布設:配線應該綁扎成束并且整齊排列，選擇不同顏色的電線布設地線和零線，并分別布設，各線路匯流完再將線路配出。在完成箱內線路的布設后，對接線口和線路絕緣性狀進行檢查，最后對箱體上的電線配出孔道進行封堵處理。
3低壓配電系統的安裝和管理
3．1槽式電纜橋架的安裝施工
在把鋁合金橋架固定到鋼制支吊架上時，應該對鋁合金橋架進行相應的防電化腐蝕處理。在對支吊架進行固定作業時要注意固定螺栓的朝向;在鋁合金橋架水平安裝作業時，為了確保后期電纜的順利鋪設，橋架頂板與頂部的距離不得少于200mm;如果多個橋架公用一個支架時，則要保證層間距不小于150mm;金屬管線的安裝必須使用鎖母固定;在電線、電纜的導出管口位置應該安裝塑料護口，以免作業施工或后期管護時破壞電線或者電纜。
3．2封閉式插接母線的安裝施工
假如工程對封閉式插接母線的支架制作有相關的指導性文件要求，就按文件要求制作和安裝。如果沒有相應的文件和要求，則在進行現場制作時要根據以下要求操作:首先要確定需要的支架的大小、型號和材料要求再進行制作，氣焊切割過程中一定不能斷料，以免加大工件的誤差，加工誤差應不大于5mm。用手電鉆或者臺鉆進行加工時，鉆孔直徑和固定螺栓直徑的偏差不能大于2mm。其次，用膨脹螺栓在建筑物表面對支架進行固定時一定要保證支架的位置安裝的準確性。當進行支架的成排安裝時還要考慮支架間的距離和排列是否符合相關要求。對支架和線路焊接處要刷涂防腐涂層，作業時應要全面均勻涂刷，不要污染建筑墻面。最后需要對線路安裝的拐角處和箱體與母線的連接處加裝支架進行保護，且支架離地高度不超過2m。
3．3封閉母線的安裝
(1)嚴格按照封閉母線的裝箱要求執行，對裝箱設備和附件進行檢查，確認其型號和數量與設計要求一致，并且認真檢查相關設備的合格資質和檢測報告等，看是否齊全;對設備和附件進行檢查時可采用分段標記的方法，確認每一段設備種類、數量齊全、質量完好。(2)在安裝封閉母線前，按規定要對母線端頭對接口的絕緣電阻進行檢查，安裝完成后還要檢測對接口絕緣電阻的數值，保證絕緣電阻的電阻值不小于20MΩ。(3)在進行封閉插接母線垂直安裝中要注意一定要在樓板面安裝彈簧支架，并且母線的接頭中心部位應高出樓板面700mm。當母線穿過樓板部位時要使用鍍鋅板等強度較高的材料所制成的護套將其包裹住，這樣當遇到火災時母線由于被相應的保護裝備所保護可以拖延著火時間，為消防人員提供更長的營救時間。(4)在通過防火分區和樓板的過程中，施工人員要對母線部位采取一定的防火措施。然而，最佳方法則是將著火點高的材料包裹在母線的外部。
4正確安裝燈具、開關
4．1燈具的有效安裝
(1)對于吸頂式日光燈以及筒燈的安裝我們要嚴格遵從以下順序:首先對具體的安裝的部位事先要做好規劃并制定相關設計圖紙，并將燈具底座下部的蓋板順勢打開;其次對安裝燈具底座孔的位置要做好規劃并用鉛筆較具體的位置大致描出來;然后進行打孔，打孔時要注意使用沖擊鉆進行，繼而將膨脹膠塞安裝到打孔部位，用螺絲釘將燈具固定到位;最后對所安裝的部位進行系統、全面的檢查，確保萬無一失后將啟輝器等小零件進行逐一安裝，并蓋上底座蓋板。(2)對于吊鏈式日光燈以及防爆燈的安裝順序主要是:首先要對吊鏈點具體的安裝部位進行規劃并制定相關設計圖紙，要挑選穩定性高的'弧頂部位;其次將尼龍繩栓塞孔鉆好并將栓塞裝入孔內;然后將燈具底座蓋板打開并使用安全性高的壓接帽連接燈內的電線以及電源線;最后將啟輝器等小零件安裝到位。
4．2開關、插座的具體安裝工作
(1)在安裝開關、插座時一定要緊貼墻面進行暗裝，同時要保證周圍不會有裂縫以及劃傷等現象出現，在安裝前還需對所使用的各種材料進行全面的檢查以防在安裝時發生不安全事故。(2)如果要在一個部位安裝兩個或以上的插座時要注意插座之間高低差要控制在5mm以內，此外還需確保插座安裝的端正性，切勿出現歪斜等現象。(3)在同一個區域內如果安裝有不同等級的插座施工人員一定要做好標記，在選用插座的材料上要有所差異，還需對所需電壓的強度做好一定的區別，當遇到特殊情況發生時人們可根據材料的不同以及其他顯著的差異將不同等級插座區分開來，防止出現按錯開關的失誤。
5自動化的應急疏散指示安裝技術
5．1外部聯動
(1)在應急疏散指示逃生系統中感煙火災探測器以及消防火災報警主機是聯接外部與火災場地的主要樞紐，所獲取的火災信息來源大都從這兩系統中傳達出來。(2)在該項工程中對每個樓梯出口處以及防火區域都設置了一定的消防報警系統并全部由主機系統控制，一旦發生緊急情況，指示燈會自動報警，促使人們在最短的時間內盡快逃離危險區域。
5．2自動化的應急燈具
(1)自動化的應急燈具有一個專門指示的燈，即就是安全出口燈，安全出口燈主要是由主機控制的，被安置在樓道最末端的出口部位，當與突發情況時安全指示燈可進行語音報警或是滅燈等行為向人們發出警報。(2)自動化應急燈具還有一個可調向的疏散指示燈，疏散指示燈也是由主機控制的，當遇到特殊情況時疏散指示燈能夠通過頻閃不斷改變指示方向，為人們指示出最佳的逃跑路線。
5．3注意事項
(1)在進行通訊線路穿線過程中消防人員要注意一定要在所使用的每段線的兩端做上一定的標記，比如貼標簽，而且標簽上的字跡要使用不易脫落的黑色筆標志以防外界環境的影響使得字跡模糊不清，而且還要注意粘貼一定要牢固。(2)一般情況下，燈具通訊線有兩端其中一端是進線端，另一端則是出線端，如果某燈具有兩個或以上的分支時則應將分支線頭接在燈具上。
6結論
總之，民用建筑機電工程施工技術是一項工序繁瑣、系統化的工程項目，在實際施工過程中，要注意結合工程實際情況進行施工技術管理，保證工程的施工質量。本工程施工后取得了良好的施工管理效果，為類似工程提供了參考。
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