本科畢業論文

時間：2025-12-21 02:28:47 本科畢業論文

本科畢業論文(熱門)

　　在社會的各個領域，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文可以推廣經驗，交流認識。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的本科畢業論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

本科畢業論文(熱門)

本科畢業論文1

　　第一周：

　　1、匯報本人選定畢業論文題目情況，經指導教師協調后確定論文題目;

　　2、學習領會《河北聯合大學畢業論文指導手冊(學生用部分)》，掌握文件精神，總結文件要點(形成文字);

　　3、根據本人畢業論文題目、畢業論文任務書要求，撰寫“畢業論文項目調研提綱”;

　　4、編制《本科生畢業論文工作計劃》，并將其縮略成《本科生畢業論文計劃進程表》，時間以周為單位;

　第二周

　　對以下內容展開調研

　　1、國際大宗商品市場的變化情況，歷史沿革、現狀及發展趨勢;

　　2、沙鋼股份公司的基本情況介紹;

　　3、沙鋼股份公司經營成果與財務分析;

　　4、沙鋼股份公司在國際大宗商品市場上的定價權;

　　5、國際大宗商品市場的變化對沙鋼股份公司的影響;

　　第三周

　　對以下內容展開調研

　　1、沙鋼股份公司主營產品與競爭優勢;

　　2、沙鋼股份公司外部環境與競爭對手分析;

　　3、沙鋼股份公司在國內同行業中的地位;

　　4、沙鋼股份公司在國際市場上的地位;

　　5、沙鋼股份公司應對國際大宗商品市場變化的對策和措施等。

　　第四周

　　1、學習“企業戰略管理理論與案例”的相關內容：

　　2、學習“財務管理學”的相關內容：

　　3、復習“管理學”相關知識：

　　4、學習“08級工商管理課程設計資料”：

　　5、歸類整理搜集的資料，并根據調研所搜集的.資料完成項目調研報告。

　　第五周

　　1、分析、整理調研資料，

　　2、對歸類整理的數據、資料進行認真閱讀、研究、分析，

　　3、進一步了解國際大宗商品市場變化對沙鋼股份公司的影響。

　　第六周

　　依據畢業論文任務書、項目調研報告、畢業論文計劃進程表，撰寫開題報告。準備開題報告答辯。

　　第七周

　　1、進一步查閱文獻，搜集、補充、完善資料;

　　2、了解國際大宗商品市場現狀及發展趨勢，針對沙鋼股份面臨的問題提出切實可行的解決對策;

　　3、確定論文框架，完成詳細論文寫作提綱。

　　第八周

　　對前幾周的論文進展情況進行總結，進一步完善，完成中期檢查報告。總結前期工作中的不足，補充疏漏的部分，為論文初稿做好準備工作。

　　第九周

　　按開題報告的論文結構要求，按寫作提綱的內容、層次、邏輯安排，對論文框架進行展開，撰寫論文初稿。

　　第十周

　　進一步分析、整理，補充、完善資料，對論文初稿進行充實，細化論文內容。

　　第十一周

　　進一步完善論文內容，完成論文初稿。

　　第十二周

　　在導師評閱畢業論文的指導下，進一步修改論文。

　　第十三周

　　規范論文格式，豐富內容。根據導師的意見和相關要求進一步完善論文。

　　第十四周

　　完成論文終稿。

　　第十五周

　　提交打印版、電子版畢業論文、過程文件和課題項目調研報告，交指導教師和評閱人審查、評閱。

　　第十六周

　　準備及參加畢業答辯。

本科畢業論文2

　　住房公積金個人貸款風險準備金是抵御風險的最有效途徑之一，當前對其準備金的金額總數是否完備、提取的方式和使用是否合理的這些方面的問題還是有很多的不同意見。可想而知這些問題處理的妥善與否直接關系著貸款風險管理的合理與否。所以，本文就是基于住房公積金貸款需要面臨的風險和其機構當前擁有的風險管理的系統問題考慮，分析研究合理的準備金提取的辦法，從而找到貸款風險管理的相應策略和辦法。

　　自xx年以來，住房公積金制度在全國設區城市陸續建立起來，不僅深受廣大城鎮職工的歡迎，而且逐漸顯示出強大的生命力。截至年底，全國住房公積金繳存職工達11184。05萬人，繳存總額20699。78億元，累計為961。17萬戶職工發放個人住房貸款10601。83億元，住房公積金使用率達到72。81%。住房公積金制度已經成為關系國計民生、構建和諧社會的重要制度。隨著住房公積金使用率的不斷提高、個人貸款業務的不斷發展，其風險也不斷加大。

　　《住房公積金管理條例》（以下簡稱《條例》）規定，住房公積金本金用于繳存職工的提取、個人住房貸款和購買國債。因此，住房公積金在運作過程中面臨的風險主要有個人貸款風險、利率原因造成的國債投資虧損風險、住房公積金管理中心在進行資金操作時的違規形成的損失及具體操作人員工作失誤產生的損失等運行風險。因為住房公積金這樣的貸款還貸款的時間較長，所以隨著時間的逐漸推進，貸款人的實際收入、還款金額的出處和房產市場這些多方面的因素的變化，都是使住房公積金貸款面臨的風險更加的多樣和復雜化的因素。所以做好這些方面問題的處理，找到更好的規避風險的處理策略才是住房公積金貸款管理風險系統需要做的，需要面對的問題。

　　第一，住房公積金有其自身的政策特性，這就制約了其發放貸款的人員不可能像商業性的銀行那樣可以隨便的選擇，它依靠的是那些繳納住房公積金的廣大職工，更加重要的是很多職工收入不多，伴隨著經濟的發展和企業用工制度的發展，職工的工作調動變化逐漸的加快，工資的收入自然也就不能穩定，在加上其貸款的時間很長，還款人員在此期間有著不能預想的變化，這樣勢必會影響貸款的安全和質量。

　　可見正是因為住房公積金貸款這樣的特征，其貸款人員特殊的類型，以及還款方式的不同造成了很多不確定的因素影響著住房貸款管理的成果和貸款質量的.提高，那么這就需要相應的策略和計劃做好這方面的工作，盡量減少這些不確定因素對住房公積金個人貸款風險管理的影響。

　　第二，住房公積金抵押貸款中，比較嚴重的風險就是信用，那是因為當前國內沒有對職工個人建立一個完善的資信情況的研究，估計組織，這樣在具體的借款中就只能依靠借款人提供的具體信息作為資信的情況來實行檢查，這樣對于借款人真正的收入情況沒有一個確切的評估，即便是合同簽訂之時借款人是有還款的能力的，但是正是因為住房公積金規定還款的時間較長，那么這樣期間還款人的收入變化和信用情況是不能估計的，所以對于住房公積金管理機構來說是不能對貸款的具體內容予以說明和控制的。

　　第三，住房公積金必須嚴格按照《條例》的規定運作，貸款業務單一、動作范圍狹窄，不能像銀行那樣可以根據自己的資產狀況及風險水平設計相應的貸款品種，以分散風險。房地產市場的波動直接影響住房公積金貸款的風險，房地產業直接受宏觀經濟和政策的影響，因此，住房公積金個人住房貸款也是一種宏觀性的、系統性的風險。他的產生是按照時間不同來分布的，這就是說有可能某一個時間段內什么都不會發生，這個時間段甚至可以是十年，但是在其他的時間內發生了。正是因為整個系統存在這樣的不穩定的發生危險的概率，所以對于將要發生的風險的可能和具體損失的情況都是很難進行估計的，從而對于這樣的系統存在的風險沒有比較合適的辦法進行防范。

　　第四，很多不能夠預見的災害或者意外事故所造成的傷病殘疾或者人員的失蹤、死亡等這些不能控制的因素都是會影響住房公積金個人貸款的那些不確定因素不斷增加的。

本科畢業論文3

　　題目：基于SWOT分析的湖南新晃黃牛肉出口營銷策略研究

　　一、選題的目的、意義及相關研究動態和自己的見解：

　　選題目的：

　　近幾年來，隨著社會經濟的發展和人民生活水平的提高，居民的消費結構發生了很大的變化，尤其是對各種肉制品的需求越來越大，牛肉以其低脂肪、高蛋白、低膽固醇等優點開始得到人們的認可和青睞。20xx年12月28日，國家質量監督檢驗檢疫總局批準新晃黃牛肉為國家地理標志保護產品。新晃以獨特豐富的草山資源為依托，以新晃黃牛肉入列國家地理標志保護產品為契機，將全力整合牛肉資源精深加工，以推動牛肉產業化建設。打開國際市場，以出口帶動發展是新晃牛肉產業做大做強的重要途徑。本文從新晃黃牛肉出口的現狀分析入手，再通過SWOT分析了新晃黃牛肉出口的優勢與劣勢，面臨的機會與威脅，在這兩個部分的基礎上構造新晃黃牛肉出口的營銷策略。

　　選題意義：

　　1、我國是世界第三大牛肉生產國，但出口量低，在國際上缺乏競爭力。隨著中國加入世界貿易組織，農產品市場的進一步開放，使我國牛肉產業面臨更加嚴峻的挑戰。但我們也應該抓住我國牛肉產業的發展機遇，充分發揮我國的比較優勢，揚長避短，這對推動我國牛肉產業的發展壯大以至加快我國國民經濟的發展具有重要的意義。

　　2、解決農業、農村、農民“三農”問題是我國國民經濟協調、健康、全面發展的重大問題。目前，新晃縣政府已將牛肉產業作為全縣的重點工作，積極促進牛肉產業的`發展，這有效地調整了新晃縣的農業結構，發展了地域優勢特色經濟。同時，對增加農民收入，幫助農民脫貧致富，促進農村穩定，促進全縣經濟的健康發展起到了積極地作用。

　　3、新晃縣牛肉產業的發展壯大可以為該縣乃至整個湖南省經濟注入活力。培育發展新晃牛肉出口品牌，擴大新晃牛肉出口，將有力地帶動地方經濟，帶動農業科技等相關產業鏈的技術進步以及相關加工產業的蓬勃發展。

　　相關研究動態：

　　我國牛肉業是從八十年代以來才開始快速發展，牛肉產量和所占份額的增長速度較高。目前，國內對我國牛肉產業發展的研究主要集中在以下兩個方面：

　　一是關于牛肉整體生產與發展方面的研究。喬娟(20xx)分析指出1980—20xx年中國牛肉產量年平均增長率達14.6%，高于世界年平均增長率，更高于中國肉類總計、豬肉、雞肉和羊肉產量年平均增長率，使牛肉占中國肉類總計產量比重從1980年的1.8%增加到20xx年的9.2%。翟印禮，孔媛(20xx)對我國牛肉生產與貿易現狀進行了分析，指出我國牛肉生產大幅度增長，牛肉進口呈現出較快的增長趨勢，雖然我國牛肉出口有價格優勢，但卻沒有競爭優勢。張梅(20xx)認為我國牛肉產量總體上雖然不斷的上漲，但是單產卻呈下降的趨勢。同時，通過實證研究得出，我國除了牛肉制品出口有一定的比較優勢外，其他牛肉產品都不具有比較優勢。呂品(20xx)運用灰關聯和GM模型分析也得出，與其他肉類相比，我國牛肉產出量的增加幅度和增長速度都沒有明顯的優勢，但是我國牛肉生產的技術效率總體上呈現不斷上升的趨勢。

　　二是對牛肉產業化發展戰略和對策的研究。王愛國(20xx)淺析了我國畜牧業產業化發展的若干經營模式。王明利、潘慶杰(20xx)等人認為我國牛肉產業化發展戰略應是：以市場為導向，以龍頭企業為主導，在規模化、專業化和區域化的基礎上，重點突出規模養殖、加工儲運、市場營銷，將產品的產前、產中、產后連接起來，提高產業整體素質。張梅(20xx)認為我國的牛肉產業發展的戰略在于產業的國際化之路，她提出應該要通過科技創新、擴大生產規模以及樹立品牌等方式促進我國的牛肉產業的發展壯大。

　　綜上所述，目前我國對牛肉產業分析主要集中于現狀和產業化發展等方面，而對我國牛肉產品如何開拓國際市場，建立合理的出口營銷策略研究較少。新晃黃牛肉的發展還處于起步階段，可塑性很強，所以本文擬從新晃黃牛肉如何走出國門，并立足于國際市場為角度，為其設計出口的營銷策略，希望找出一條提升新晃黃牛肉產業實力的道路。

　　二、課題的主要內容：

　　文章分為四個部分，首先是引言部分，提出了論文的研究背景和意義，并且對相關的文獻進行綜述;接著對新晃黃牛肉產業發展的現狀進行了分析。第三部分運用SWOT法，對新晃黃牛肉出口所面臨的優勢、劣勢、機會和威脅進行了綜合的分析。最后，在前面二個部分的基礎上，針對新晃黃牛肉出口所面臨的實際情況，設計了促進新晃黃牛肉出口的營銷策略。

　　三、研究方法、設計方案或論文撰寫提綱：

　　研究方法：

　　實地調查法、文獻檢索法、比較分析法、SWOT分析法

　　撰寫提綱：

　　一、引言

　　(一)研究背景與意義

　　(二)研究動態

　　(三)主要研究內容和方法

　　二、新晃黃牛肉產業發展概況

　　三、新晃黃牛肉出口SWOT分析

　　(一)優勢分析

　　(二)劣勢分析

　　(三)機會分析

　　(四)威脅分析

　　四、新晃牛肉出口營銷策略設計

　　(一)新晃黃牛肉出口的市場細分及目標市場選擇

　　(二)產品策略

　　(三)價格策略

　　(四)渠道策略

　　(五)促銷策略

　　結論

　　四、完成期限和預期進度：

　　20xx.9.25—20xx.10.14 收集、整理相關資料，進入論文初步研究階段

　　20xx.10.15—20xx.10.31 撰寫開題報告，開題答辯

　　20xx.11.1—20xx.1.10 撰寫初稿

　　20xx.4.25—20xx.5.15 根據論文指導老師的意見進行修改

　　20xx.5.16—20xx.6.8 再次修改，定稿，答辯，并按規定格式打印裝訂并裝袋

　　五、主要參考文獻(不少于10篇)：

　　[1]崔新建.國際市場營銷[M].高等教育出版社，20xx

　　[2]林祥金. 加強宏觀調控和政策支持促進牛肉產業健康發展[J]. 農業養殖技術，20xx,(14)

　　[3]董玲. 我國牛肉生產貿易狀況及發展對策[D]. 內蒙古農業大學，20xx

　　[4]潘志強,曹玉書. 我國牛肉貿易國際競爭力實證研究[J]. 華商,20xx，(2)：1-2

　　[5]張梅，我國牛肉對外貿易競爭力分析[D].江南大學，20xx

　　[6]李寧. 陜西秦川牛出口策略研究[D]. 西安理工大學，20xx

　　[7]張向前,徐幸蓮. 轉變思想,走發展高檔牛肉產業之路[J].黃牛雜志,20xx，(06)：56-58

　　[8]喬娟. 中國牛肉國際競爭力及其影響因素分析[J]. 中國農業出版社，20xx

　　[9]翟印禮,孔媛. 以科技為支撐提升我國牛肉產品國際競爭力[J]. 沈陽農業科學報,20xx，(9)：35-39

　　[10]李建平,羅其友. 我國畜產品比較優勢和國際競爭力的實證分析[J]. 管理世界,20xx(01)

　　[11]胡定寰. 影響我國牛肉生產和消費行為的各因素研究[J]. 中國農村經濟,20xx，(4)：38-43

　　[12]劉玉滿. 我國牛肉業的發展與制約因素[J]. 中國農業經濟,20xx，(9)：67-69

　　[13]李新橋. 促進我國牛肉產業健康發展的幾點思考[J]. 中國畜牧雜志，20xx,(22)

　　[14]王愛國.淺談畜牧業產業化的若干經營模式[J].甘肅畜牧獸醫，20xx,(03)

　　[15]潘慶杰.畜牧業產業化及其可持續發展[J].山東畜牧獸醫，20xx,(03)

　　[16]王明利.我國畜牧業產業化發展戰略和對策[J].農業經濟導刊，20xx,(02)

　　[17]呂品，我國牛肉的供給與需求分析[D].中國農業科學院，20xx

本科畢業論文4

　　本文的順利完成是在我的導師xxx教授的指導下完成的。作為導師，李教授擁有深厚的專業知識、嚴謹的科研態度、創新的研究思路還有老師獨特的人格魅力，作為老師的學生我感到很榮幸也很驕傲。在過去的兩年中，李老師不僅僅是在課題上給我指點迷津，在日常生活里老師也作為我的朋友，給我人生的忠告，在此向李老師表達我的謝意。

　　感謝課題組的xxx教授、xxx老師和xxx教授。xxx教授認真嚴謹，求真務實，在科研上對我指導良多。xxx老師平易近人，心思縝密，對我們關愛有加，為我們營造了一個非常溫馨的`學習環境。xxx老師專業知識扎實，待人和藹可親，令人如沐春風。同時也要感謝xx大學光電系的xxx教授，x老師在實驗設計方面給了我很多有價值的建議和幫助。

　　此外，還要感謝辦公室的同學，與他們共同度過的大學生涯，是我一生中寶貴的記憶。感謝熱動所的全體同學，因為你們的加入，我的生活更加絢麗多彩。

　　最后要感謝我的父母和兄長，你們對我的付出的照顧是無法用物質來衡量的，這份恩情我將永記于心。

本科畢業論文5

　　一、“卓越工程師”教育培養方案

　　1、實現途徑

　　制定采礦工程專業“卓越工程師”教育培養的具體方案，整體思路是:以理論、實踐課程體系優化整合為核心，以校企合作為途徑，突出應用型人才培養特色。

　　（1）全面修訂專業人才培養方案

　　培養方案以卓越工程師培養為目標，按教育部通用標準和專業行業標準對課程體系進行整合。我校采礦工程專業教師前往用人單位(開灤集團、潞安集團等)及煤炭院校(中國礦業大學、遼寧工程技術大學、安徽理工大學等)，就專業人才的社會需求、就業去向、能力要求、專業發展等問題進行了廣泛深入的調研;隨后邀請行業專家進行論證，以此確定“卓越工程師”教育培養方案。

　　（2）以“創新工程教育人才培養模式”為指導，整合重組課程體系

　　著力改變單純以學科的系統性為標準構建課程體系的觀念，密切結合現代工程技術發展和企業需要，以提高學生的創新能力、職業素養、工程實踐能力為目標設計課程體系。

　　（3）加強實踐教學和企業學習環節改革

　　校外實踐教學是改革的重點，將知識傳授、能力與素質培養各項人才標準以及相應的知識能力大綱落實到具體的實踐課程和教學環節。例如:畢業設計環節可與相關實習環節統籌安排，一部分實習實踐環節可以利用寒暑假時間進行。

　　（4）“工學結合、校企互動”，建立校企聯合培養機制

　　立足煤炭行業，校企合作共同制定培養方案，使其符合卓越工程師培養新要求。對實驗、實習實訓、課程設計、畢業設計等各個實踐教學環節進行整體優化設計，聘請煤礦企業的高級工程技術人員擔任實習、課程設計、畢業設計指導教師，積極探索由煤礦管理技術人員講授采礦專業課程新模式。

　　（4）加強國際交流與合作辦學

　　吸收國外工程教育先進理念，實現教師隊伍來源的多樣化，拓寬學生的國際視野，努力使人才培養方案與國際先進水平接軌，提升學生跨文化交流、合作能力和參與國際競爭能力。

　　2、“卓越工程師”教育培養方案

　　（1）“卓越工程師”人才培養理論教學改革

　　①構建理論教學六大知識模塊

　　按照“卓越工程師”教育培養的規格要求，我校采礦工程專業構建起數學力學、礦山機電、采礦領域前沿、計算機應用、礦山管理及監察、國際化視野等六大知識模塊。

　　（2）“卓越工程師”人才培養實踐環節改革

　　實踐教學是綜合培養學生實踐能力特別是創新能力的過程，已成為學生綜合能力培養的重要教學環節，“卓越工程師教育培養計劃”的重點任務之一就是“改革實踐教學體系和教學模式，創立高校與行業企業深度合作聯合培養人才新機制”。我校采礦工程專業以校內外實踐教學基地建設為依托，初步構建了“卓越工程師”人才培養實踐教學體系，著重培養采礦學生的實驗技能、采煤工藝操作能力、礦山工程設計能力、科學研究能力等。

　　①校內外實踐教學基地建設

　　(1)校內實訓基地以礦井災害防治河北省重點實驗室為依托，加強采礦工程專業“卓越工程師”人才培養校內實訓基地建設。近兩年來，我校采礦工程專業緊跟礦業類高校實踐教學和煤礦行業發展新趨勢，對實驗設備進行持續更新換代。20xx年建設完成了綜掘仿真實訓系統、綜采工作面仿真實訓系統、巖石力學電液伺服三軸試驗機系統，20xx年籌劃建設數字化礦山實訓平臺等。在管理方面，本著“時間換空間”的管理思路，對儀器設備實行集中管理，多課程共享使用，提高設備利用率，絕大多數儀器設備利用率在90%以上。

　　(2)校外實踐教學基地建設①與國內大型煤炭企業共建校外實踐基地成果顯著。采礦工程專業積極與煤炭企業聯合，加強校外實踐教學基地建設。目前基地總數達到6個(開灤集團荊各莊礦、范各莊礦、呂家坨礦、錢家營礦、林南倉礦以及西山煤電集團屯蘭礦)，正在建設中的3－4個(冀中能源邢臺礦，山西潞安集團王莊礦、五陽礦，中煤平朔井工一礦等)。這些實踐教學基地采取“產、學、研”聯合運行模式，以適應“卓越工程師”教育培養的需要。②與潞安、開灤、冀中能源等大型骨干煤炭企業簽訂聯合培養“卓越工程師”協議，建立校企聯合培養體。發揮品牌實踐教學基地人才培養的輻射作用，逐步將潞安、開灤、冀中能源等一批穩定的專業實習基地和產學研基地建設成為國內一流的國家級實踐教學平臺。

　　②實踐教學體系構建

　　(1)探索新型實習模式—“就業單位”實習。采礦工程專業實習指導團隊主動與畢業生簽約單位的人事部門溝通，讓已簽約的大四學生前往“就業單位”進行畢業實習，并做相應礦井的畢業設計，學生們以“準員工”的主人翁精神全心投入。到目前為止，潞安集團、神東煤炭集團有限責任公司、安徽國投新集能源有限公司、成都地奧礦業集團有限責任公司、山西汾西礦業集團、河南神火煤電股份有限責任公司、重慶松澡有限責任公司、河北保定銅源礦山設計院等單位均接收過我校采礦工程專業已簽約的學生進行畢業實習。在實習期間，各大集團指派技術人員跟蹤指導，并為學生提供住宿。實習過程中，學生下井、地面廣場參觀、各科室輪換、參加班前會、勞動模范講座等各個環節安排得井井有條。20xx屆、20xx屆我校采礦工程專業學生赴就業單位畢業實習人數比例分別為59.7%、47.2%，見表3。實踐證明，“就業單位實習”是一種積極、富有成效的實踐教學模式，這樣的實習模式，無論對我校“卓越工程師”人才培養，還是對煤礦企業發展，都有很好的示范作用。

　　(2)課程設計與畢業設計無縫對接，培養學生真實情境下的工程設計能力。采礦工程專業課程設計種類較多，如何與畢業設計有效銜接一直是教師與學生關心的焦點問題。我校采礦工程專業在這方面進行了有效嘗試，例如:《礦山設計與優化》課程設計重點鍛煉學生礦井開拓設計的`能力，關注點是礦井全局的掌控，《采礦學》課程設計重點鍛煉學生采煤方法與工藝設計的能力，關注點是采區和工作面局部場所的設計與運行，兩個課程設計相結合，再輔以《礦井通風》、《礦山機械》、《井巷工程》課程設計，可與畢業設計實現有效銜接。在畢業設計方面注重過程掌控:從畢業實習、畢業設計選題、動員、教師指導、直到畢業答辯、補答辯等各個環節，嚴格把關，并制定《畢業設計指導教師與學生互督卡》。另外，聘請煤炭行業專家、技術骨干參與學生的畢業設計指導及答辯工作。

　　(3)科研能力培養。為提高采礦“卓越工程師”從事科學研究的能力，特意成立“科研創新小組”，在學生與教師之間發揮橋梁和紐帶作用。“科研創新小組”負責選拔高年級優秀本科生，推薦給有科研項目的教師，具體參與內容包括:現場觀測、儀器設備安裝、調試、簡單的數據處理、室內相似模擬實驗、巖石力學實驗等。近幾年來，參與過教師科研的本科生比例一直保持在20～30%。(4)創新能力訓練。采礦工程專業注重學生創新思維、創新方法和創新能力的培養，以知識模塊和實踐體系為載體，選擇合適的創新項目，促進學生知識、能力、素質協調發展。例如，每年組織學生參加大學生創新大賽、采礦年會大學生實踐作品大賽、實踐能力實訓大賽等活動，讓學生積極參加各種課外作品大賽，鍛煉創新能力。3)實踐教學環節質量評價在實踐環節教學質量評價方面也進行了相應改革，從過去的單一評價向綜合評價轉變，考核由學校與企業共同完成。例如，學生實習環節的考核，由帶隊老師、煤礦領導、系主任共同完成，指導教師和煤礦現場技術人員針對學生實習期間表現分別打分，然后綜合考慮、評定。下圖為實習單位回執及實習鑒定表。

　　二、采礦工程專業“卓越工程師”人才培養效果分析

　　1、面向煤炭行業需求，培養應用型本科人才

　　20xx～20xx年，我校采礦工程專業培養本科畢業生598人(包括統招本科生477人，單招班121人)。除了部分考取研究生之外，基本都就業煤礦一線生產單位，就業率達到90%以上。畢業生能快速適應煤礦工作崗位，許多學生在工作兩年時間里已經走上了礦山中層領導崗位，當上了區隊科室的隊長、科長，成為煤礦企業的技術中堅力量，深受用人單位好評，實現了采礦工程專業不斷為煤礦企業輸送高素質人才的培養目標。

　　2、學生發表論文、科技創新方面的成果

　　學生在公開發表科技論文、科技創新作品等方面也取得了良好的成績。例如:在校本科生每年發表科技論文3～4篇;在第二屆(20xx年)、第三屆(20xx年)全國高校采礦工程專業學生實踐作品大賽上，學生作品共獲二等獎、三等獎各三項。

　　三、結語

　　從專業角度來說，采礦工程專業是一個實踐性很強的專業。我校采礦工程專業一直堅持應用型人才培養模式，近幾年在教學改革和教育部特色專業建設方面做了大量工作和改革嘗試。同時又作為我校“卓越工程師教育培養”試點專業，在人才培養模式、課程整合、實踐教學、校企合作等諸多方面面臨改革任務。與原有采礦工程專業人才培養目標相比，“卓越計劃”對本科層次工程師的工程實踐能力提出了更高的要求，接下來我們將緊緊圍繞煤炭行業發展對采礦專業高素質卓越工程技術人才的需求，以教學模式改革為研究主線，不斷提高學生的工程意識、工程實踐能力和工程素養，以求實現教育部制定“卓越工程師”教育培養目標的初衷。

本科畢業論文6

　　一、沙盤演練在中職會計教學應用中存在的問題

　　(一)ERP沙盤設置存在的問題

　　1.ERP沙盤模擬企業經營目標與企業財務管理目標相背離。目前普遍認可的企業財務管理目標理論為相關者利益最大化。但是，ERP沙盤模擬中經營年限一般為6年。這就使得參演學生為了獲取短期最大利潤，提高股東權益數額，會出現短期經營行為。如果沙盤模擬課程對企業的經營期限設為有限年度，受利益驅使，每個演練小組所代表的企業是不會以相關利益者最大化作為財務目標的。

　　2.財務報表設置不合理。目前，各個學校的沙盤模擬課程所設財務報表均為簡易的利潤表和資產表。我校所用的用友公司的ERP沙盤也不例外。但簡易的報表存在利潤表各項目之間的關系表示不明確，例如：銷售收入減去直接成本為毛利;資產負債表的項目名稱不符合會計準則規定，沒有“無形資產”項目等諸多不合理之處。

　　3.財務核算處理簡單，沒有相應的票據及傳遞。ERP沙盤因側重企業經營過程的演練，而財務核算過程的處理顯得過于簡單，只有預算、成本核算及報表的編制，沒有票據的填制與傳遞，賬簿的登記等。這對于會計專業的學生來講，實訓稍顯不完整。

　　(二)學員存在的問題

　　1.學生的專業知識存在硬傷。在沙盤推演過程中發現，學生對于企業的戰略管理理解不夠，致使推演中缺乏統籌規劃，財務核算存在嚴重問題，年度報表不平。其中最主要的問題是許多學生對報表結構非常的陌生，尤其是報表項目之間的勾稽關系完全不清楚。致使實訓中的相當長時間都用在了調平報表上。

　　2.同組學生之間溝通及團隊協作存在問題。推演進行中由于學生溝通出現問題，致使意見分歧，部分學生中途離場，使得最終無法完成推演。從中暴露出在我們的教學中，不僅要傳授專業知識，培養他們的品格，幫助其完善自我，增強其溝通能力，團隊協作能力，也顯得相當重要。

　　3.學生的職業素養有待于進一步培養。在ERP沙盤推演過程中，感悟最深的是我們的學生均是即將要走上工作崗位的人員，但職業素養卻不高且參差不齊。致使在實踐學習中的思維能力、使用信息的能力、愛崗敬業、成本意識、方案的可行性論證等均不足。

　　(三)教師存在的問題

　　1.缺乏專業的ERP沙盤實訓的師資。師資是學校教學之根本，但目前我校同其他學校一樣存在ERP師資缺乏的難題。目前，各個學校的ERP教師基本為其他專業的教師轉行擔任。許多教師對ERP的認知和理解非常有限。而ERP是企業資源計劃，要想將其靈活運用到會計實踐教學中，就需要教師不僅了解會計專業知識，還要掌握信息技術、企業管理的方法，企業運營的模式，目標市場特點等等知識。也就是說，它需要教師具有較高的綜合素質才能勝任。

　　2.教師點評能力有待于提高。ERP沙盤模擬教學的綜合性很強，涉及企業各職能部門的運營管理，因此決定了講授課程的教師必須熟知企業管理、財務會計、物流管理、生產與運作管理、信息技術等專業知識。每一模擬經營年度結束后，主講教師都要進行點評，點評的精彩程度直接影響到學員投入的興趣，因而說教師點評非常重要，但大多數學校都缺乏綜合能力強的ERP沙盤培訓教師，故而教師的點評能力亟待提高。

　　二、今后改進的措施

　　(一)合理評價企業經營業績

　　不以利潤作為評價企業經營業績的唯一標準，還要考慮企業的可持續發展力，也就是說不能只看所有者權益項目，還要看資產與負債，從而判定企業的綜合實力。

　　(二)規范報表

　　由于ERP沙盤模擬企業經營活動的業務有限，不會涉及到太多的報表項目，所以可以設置簡易報表，但報表格式應規范，符合現行的企業會計準則。不過，最好直接使用現行企業的會計報表，減少模擬與現實的差異，增強學生的專業知識運用能力。

　　(三)修訂規則，增加ERP沙盤的財務核算環節

　　為使ERP沙盤演練與會計實踐教學環節有效的結合，使會計專業的學生能夠在ERP沙盤這種高仿真的環境中進行會計模擬，從而達到會計專業實踐的要求，我建議將ERP沙盤規則做相應的修訂。增加財務核算環節，即：設計相應的原始憑證，在模擬企業經營的過程中，進行規范的企業會計核算。

　　(四)增強ERP沙盤演練的趣味性，激發學生學習專業知識的積極性，從而加強學生的`專業知識的儲備

　　雖然學生對枯燥的會計專業課程缺乏興趣，但只要將ERP軟件與會計專業理論教學有效的結合，使學生在實戰中學習專業理論，激發其學習積極性，真正使其實現自主學習。另外，在課程實訓中要求學生對沙盤推演、模擬企業經營過程中需要的知識儲備撰寫相關知識總結報告。通過分析、總結、撰寫知識點總結報告，培養、鍛煉學生自主學習能力。

　　(五)在會計日常教學中，注重學生職業素養及品格的培養

　　在我們以往的會計教學中，我們往往將重心放在專業理論知識及實際應用技能的教學上，在職業道德、職業意識和職業態度及團隊協作、有效溝通等方面的指導與培養就顯得非常缺乏，而這正是會計人員綜合素質的短板。因此，在會計日常教學中，教師必須注重加強學生職業素養及品格的培養，這是提高學生日后在職場上競爭力的重要內容。

　　(六)加強教師的培訓，提高教師的點評能力及全盤掌控能力

　　在ERP沙盤與會計實踐教學相結合的過程中教師自身水平和專業素養亟待提高的問題非常突出。因此，我建議，一方面在用友公司的培訓基礎上，學校也要將教師送到使用ERP管理方式的企業進行調研學習，通過培養，來提高教師的綜合能力，以適應中等職業教育將ERP沙盤演練應用到會計實踐教學的需要。

　　最后指出，ERP沙盤演練在中職會計教學中存在的問題不僅僅是實踐教學內容上的問題，更多的是如何更好地完成ERP沙盤模擬與會計實踐教學的有機結合的問題，以上問題仍有待于進行進一步的積極、有效的探索。

本科畢業論文7

　　1、我國新興旅游形式的發展研究

　　2、提高我國旅游從業人員心理素質的途徑分析

　　3、旅游景區發展與保護問題思考

　　4、有關我國旅游消費問題的研究

　　5、自助旅游發展與管理

　　6、農家樂旅游發展研究

　　7、旅行社管理中導游工資機制改革研究

　　8、旅行社管理中的難點與對策分析

　　9、飯店企業員工流失現象剖析及對策研究

　　10、飯店人力資源管理與開發創新

　　11、飯店如何進行商務旅客客源開發

　　12、導游職業道德缺失的防范與控制

　　13、旅游服務人員的挫折與心理保健

　　14、新的放假制度對我國旅游業的影響

　　15、旅行社旅游線路設計研究

　　16、飯店經營管理發展趨勢分析

　　17、試論飯店企業的客源市場定位

　　18、談人力資源管理在飯店中的作用

　　19、論酒店人力資源管理的改革和新趨勢

　　20、論旅游策劃在旅游業發展中的作用

　　21、試論當今酒店企業人力資源管理中的“得”與“失”

　　22、如何正確處理旅游資源開發與保護的關系

　　23、入世后旅游經濟管理體制的改革與創新

　　24、旅游企業經營效益評估方法的創新

　　25、旅游業風險的控制與回避

　　26、計算機技術在旅游經濟管理中的應用

　　27、淺析現代酒店安全管理工作的特點

　　28、酒店人力資源外包管理存在的問題

　　29、淺談云南旅游資源開發與環境保護

　　30、論旅行社對散客的服務方式

　　31、淺談導游講解對旅游景區形象的影響

　　32、論民俗特色旅游的開發

　　33、旅游網絡預定系統的`戰略研究

　　34、文化旅游與文化市場建設

　　35、談挖掘旅游資源的文化內涵

　　36、淺談旅游信息在經濟決策中的地位及其開發利用

　　37、關于旅游對環境影響問題的思考

　　38、淺析影響現代旅游業發展的因素

　　39、整體產品觀念在旅游業中的應用

　　40、旅游業的經濟功能及其在區域發展中的作用

　　41、論旅游服務的國際標準及我國的接軌方式

　　42、論自然保護區旅游的持續發展

　　43、論旅游景觀的視覺形象及其對景點開發與經營管理的意義

　　44、論風景旅游資源開發中的視覺影響問題

　　45、關于商用旅游信息系統的總體構想

　　46、旅游與社會互動關系初論

　　47、旅游動機形成的影響因素研究

　　48、論導游的品質對服務的影響

　　49、生態旅游與可持續旅游發展

　　50、旅游發展對風情民俗資源的消極影響分析及其對策研究

本科畢業論文8

　　又到畢業季了，大家的論文準備的怎么樣了，下文是畢業論文答辯開場白，一起來看看吧!

　　各位老師，下午好! 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是-，論文是在**導師的悉心指點下完成的.，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。最后，我想談談在實驗過程中的不足和這篇論文。燒玻璃的過程以及這篇論文的寫作，也使我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作，但所測數據并不完備，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多!謝謝!

　　上文是畢業論文答辯開場白

本科畢業論文9

　　摘要：

　　音樂是幼兒園教育不可缺少的內容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的，幼兒園開展音樂教育活動的目的在于"初步萌發幼兒感受美、表現美的情趣"。在音樂教育活動中，要讓幼兒理解音樂作品，就應該讓他們聽聽、講講、動動，通過他們的聽覺及身體的動作來感受音樂，從而把他們帶進優美的音樂境界中。

　　關鍵詞：

　　幼兒園；音樂；教育；培養

　　音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發展語言、豐富想象的作用，可以促進幼兒智慧發展；音樂有調節情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。但是，如何掌握幼兒音樂的特點，采取正確的方法，有效的開展音樂教育，是擺在幼兒教師面前的一個重要課題。經過多年的音樂教育實踐，我深深感到發揮音樂教育特點，培養幼兒對音樂的興趣，是幼兒音樂教育成敗與否的關鍵問題。

　　一、培養音樂情趣是關鍵

　　(一)遵循幼兒生理心理特點，培養幼兒參與活動的興趣

　　音樂教育活動對于培養幼兒的合作精神、人際交往能力積極的作用毋庸置疑。

　　藝術活動的一個重要功能就是開拓人之間的交流，使人們得到更多的心與心的溝通。音樂內在的節拍、節奏，合奏中聲部的安排，律動、舞蹈中動作的編排，音樂游戲規則等等，都會使幼兒在一種愉快的、"不強迫"的形式中，養成自律、自我激勵的良好習慣。也正是在這些活動中，幼兒體驗到集體創造的快樂，學習與他人非詞語的交流、默契合作，學會理解、接納、欣賞他人。

　　幼兒對音樂的興趣,是提高音樂教學質量的重要因素。那么，在幼教活動中，如何該激發幼兒對音樂的興趣呢？

　　靈活、多樣的教學法

　　幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控能力，所以運用動靜交替，情景交融等各種形象生動的方法，讓幼兒在動、聽、看、辨、唱的趣味實踐中體驗：尋找音樂――感受音樂――理解音樂――鑒賞音樂――表現音樂的全歷程。

　　如在給中班幼兒上音樂活動"走路"時，可用兒歌朗讀和打擊出象征小兔、小鹿、小鴨走路的聲音，讓幼兒很快掌握了切分音的基本節奏。又如在"打電話"這一活動中，可運用扮演角色的形式，來引發幼兒學習齊唱、分組唱的歌唱方法，讓部分幼兒當打電話的娃娃，另一部分幼兒當接電話的娃娃，配上道具"電話"，幼兒很容易在感興趣的氛圍中學會此種歌唱方法。

　　選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力。

　　在進行音樂欣賞時，教材的選擇直接關系到

　　幼兒對音樂欣賞的興趣。選材應注意幼兒的可接受性、可接納性。不同的音樂會帶給幼兒不同的感受。

　　如在音樂活動中，我讓幼兒欣賞《小燕子》這首曲子，幼兒都說很好聽，是小鳥飛來了，而且立刻做出了鳥飛的動作，而且動作優美，當幼兒男孩子在亂蹦亂跳時，有的女孩就會說："不能這樣，小燕子要飛的還漂亮的，要輕輕的"；當我放到熱情奔放的音樂時，幼兒個個扭頭扭腰，跳起了歡快的動作，而且還在大聲說笑，盡情發泄，就連平時不怎么言語的章婧堯、劉超等小朋友也在活動室中間蹦跳起來……。當幼兒聽到《共產兒童團》的音樂時，立刻做出了解放軍的動作，敬著軍禮，很神氣的走著。嘴里還不時的說著："我是解放軍"。雖然他們說不出個所以然來，但是在他們的`動作、表情中完全能感受到他們對音樂性質的理解和表現。

　　當然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。有一次我讓幼兒聽一首鋼琴曲，幼兒不感興趣，因此只顧做自己的事，對音樂置之不理。可見，音樂的選材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗，他們才能對音樂產生表現的欲望。

　　設計好教學語，增添音樂的特有情趣

　　活動組織的音樂教學語，是指在音樂活動中點綴性的音樂語言，如活動前后師幼問好等常規，就可用音樂的形式來表現，放一段歡快的音樂讓幼兒做律動，表示音樂活動開始了，既可突出音樂活動的特點，又可激發幼兒的興趣，還可間接傳授知識。

　　節奏語，即用拍擊身體動作來表示，用在活動中，可以使

　　幼兒感受音樂速度、力度等，培養幼兒節奏感，這對歌曲進行打擊樂可發揮較大的作用，如在打擊樂活動"瑤族舞曲"中主要節奏型是X XX，變化節奏是XX，XX，結束句的加強節奏為XX，教師可分別編上拍腿、拍肩、和碰手指的動作，以拍手代表共同演奏的節奏。

　　手勢語，即用老師的手勢代替語言，它可起到此時無聲勝有聲的效果，如在小班音樂活動中可結合所演唱的有鮮明形象的動物歌曲，通過手勢形象地模仿出各種動物姿態，便能很好地把幼兒的情緒激發起來，特別在指揮分合唱和打擊樂時，通過手勢可更加容易和直接地向幼兒及時傳遞和表達出內心的情感以入歌曲的內涵，因此，簡明的手勢（包括指揮）能啟迪、激發小朋友的情感，使其節奏統一、速度統一，從而引起老師和小朋友間的情感共鳴。

　　體態語，體態語通過教師的動作表情傳遞給小朋友，能起到"心有靈犀一點通"的效應，一般來講，主要是眼睛和臉部的各種神態和表情，它以無聲的語言向幼兒表露和傳遞內心的情感。炯炯有神的堅定的目光和洋溢歡欣的笑臉，能使幼兒情緒激昂，精力倍增，如在欣賞歌曲《獅王進行曲》時，教師明亮有神的目光和神采飛揚的姿態，可以很快地感染幼兒，使他們充分感受獅王的神態，《搖籃曲》等較為柔和和抒情色彩較濃的歌曲，教師應注意運用親切、自然的眼神和表情來教唱，便能把幼兒的情感帶入如詩如畫般溫柔的意境中去。

　　又如唱《大公雞》《郊游》等輕快活潑的歌曲時，教師用充滿稚氣天真的笑臉和眼神，就更能激發小朋友的內在情感，并且能和老師的情感相融合，有表情地去進行唱歌和隨著音樂節奏去進行律動表演，這樣便能收到較好的教學效果。

　　注重讓幼兒通過自己的活動來自我表達和表現

　　幼兒教育的全部藝術就在于培養幼兒的學習興趣，調動幼兒主動求知的積極性，只有當幼兒需要的時候，

　　教師的給予才能收到最佳效果，在以往的音樂教育中，老師往往忽視幼兒的主動性、積極性，沒有給他們充分自由的活動空間，過分的注重技巧訓練。如在學律動時，老師一遍又一遍教舞蹈動作，幼兒機械地重復學，使本來很好的音樂活動變成枯燥無味的動作訓練，幼兒的興趣隨著一遍一遍的"不對"聲遞減，其實，在教學中，只要充分調動幼兒的表現欲望，讓他們在自編、自創中探索，產生動力和自信感，有了學習的興趣，他們的好奇心和求知欲就得到了發展。

　　提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現能力。

　　喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演，為此，我經常為幼兒提供表演的機會，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展示自己。如。在游戲中為幼兒開辟一塊自由表現的舞臺，為幼兒播放幼兒喜歡的音樂，幼兒就會在這片舞臺上自由自在的表現自己。孩子年紀小，對音樂也有自己的見解。他們會相互交流。還能向我征詢意見如周林儀就會對我說："老師我要聽《春天在那里》我要跳舞的……" 我問她："為什么要聽這首歌啊？"她說："我喜歡這首歌，我會跳舞的"孩子的言語是稚嫩的，但卻反映了她自己的思想和見解。

　　當然，音樂的表現手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發幼兒的創新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現方法。從而更好的發展了幼兒的創新能力進行節奏訓練，培養音樂情趣。總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術形象激發幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，讓我們共同探索，充分發揮音樂教育的特有功能，促進幼兒身心的全面和諧發展。

　　幼兒藝術感知能力和創造能力的培養是長期的，是在充滿藝術氛圍的環境中參加無數次的藝術活動中得到發展的。節奏性活動是幼兒喜歡的活動。針對這一特點，一方面通過拍手、拍腿、踏腳的動作來進行節奏訓練，另一方面是為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們在有節奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節奏性活動的興趣和美感，同時在活動室內，布置音樂角，引導幼兒自己擺弄節奏樂器，熟悉節奏樂器的音質、音色，幫助幼兒自己從敲打節奏樂器的活動中辨別各種樂器聲音的特色和性能，引導幼兒自己去探索，敲打節奏。教師要注意觀察了解他們喜歡什么樂器，喜歡什么樣的節奏和聲音，為了讓幼兒更好地使用各種節奏樂器，鼓勵他們多聽、多練、多感受。如學習《什么樂器在歌唱》，準備小鈴、小鑼、小喇叭、小鼓，讓幼兒用這些樂器進行節奏練習。通過練習讓幼兒感受了各種樂器的音質、音色。通過有節奏的訓練，聯系這些樂器的特點，培養他們對音樂節奏活動的感受力、表現力和興趣愛好。

　　（二）進行節奏訓練，培養音樂情趣

　　音樂滲透于幼兒的一日生活，對幼兒的發展也起著積極的作用。我們要讓幼兒關注生活中的細節，如下的大雨和小雨能讓幼兒認識一些樂器，如串鈴、鈴鼓、鼓、沙鼓。讓幼兒選擇適合大雨和小雨相匹配的樂器，這樣不僅讓孩子通過歌聲和小樂器表現了對大雨和小雨的感受，同時在探索中學習了不同樂器的敲擊方法。

　　（三）聯系與歌曲內容相關的知識，培養動手動腦的能力，拓寬知識面，提高唱歌的興趣

　　幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲內容的知識，不僅可以拓寬幼兒的知識面，結合歌曲內容培養動手動腦的能力，還有助于對歌曲內容情緒的理解和感受，提高歌唱的興趣性和表現力。如在教《不倒翁》這首歌之前教師為幼兒準備了蛋形塑料糖盒，橡皮泥。教師唱這歌的時候拿出了一個做好的不倒翁放在桌上，教師輕輕的推了一下不倒翁，但不倒翁馬上又立了起來，這時幼兒那驚訝的表情都表現在了臉上，都想來玩玩，體驗之后都想自己能擁有一個。教師心靈深處感應到孩子們的渴望于是拿出早已準備好的道具讓孩子們自己去體驗制作不倒翁的樂趣。

　　通過對該歌的學習，不僅拓寬了知識，而且感受到了自己動手做玩具的成就感。這樣，應用多種手段有機的結合，互相滲透，提高了幼兒對音樂的興趣，使幼兒多方受益。

　　二、語言是開展音樂教育的重要保證

　　音樂和語言有著非常密切的關系，一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首優美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。音樂教學不僅能培養幼兒的音樂素質，而且能全面促進幼兒身心和協發展。其中，語言起著至關重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應該寓語言于音樂教育之中。

　　首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的愿望，提高了他們的語言能力。

　　其次，要把握好尺度，即在進行音樂教學活動時，要正確處理好音樂與語言的關系。如在新授歌曲"小樹葉"時，先和幼兒玩一個語言游戲，讓幼兒扮成一片片小樹葉，教師扮成"秋風"，"秋風"一吹，"樹葉"就到處飄呀飄，當風停止時，讓他們說一說，這片小樹葉離開樹葉媽媽后飄到了哪里？有的說，我飄到了小河里，有的說我飄到了草地上……這個游戲是為學唱歌曲服務的，因此玩的次數要恰到好處，才能收到滿意的效果。

　　再次，要做到有機結合,要努力將發展語言能力有機地滲透到音樂教育中。如：欣賞二胡曲"賽馬"當幼兒初步感受了音樂所描繪的節日賽馬的歡快、熱烈的景象后，讓幼兒根據音樂進行自編故事，互相講述，這就給幼兒創造了一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解，結合自己的生活經驗，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現自我的樂趣，同時發展了幼兒的語言。

　　總之，幼兒園的音樂教育不應局限于音樂課中，應滲透于日常生活中。教師應當為幼兒創造多樣化的環境，使幼兒的生活、游戲、勞動都有優美的音樂伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。

　　三、音樂教育和心理教育統一起來

　　音樂教育對兒童心理健康的影響是由于音樂內在的特點，充分挖掘現有的音樂教育中潛在的心理教育的資源，充分利用現有的音樂教育的各種形式，結合心理教育的目的和內容，很好地實現二者的有機結合。這就需要音樂教師做到以下幾點：

　　第一，加強對兒童心理健康教育的意識，主動尋找音樂教育中蘊含的心理教育意義，積極嘗試把二者統一于一個教育過程當中。實際上，傳統的音樂教育內容中本來就有著各種形式的有關心理健康的東西，比如講禮貌、謙讓、合作、互助等主題。但是，在實踐的層面上，教師往往偏重于作品中的音樂意義，而忽略了對主題的深入理解和挖掘，這無形中也造成大量教育資源被白白地浪費掉了。此外，在音樂技巧的練習中，教師們也應該注意通過演唱和演奏的訓練過程，培養兒童的堅強、自信、合作等優秀的品質，引導兒童良好的行為習慣，而不是僅僅注意兒童技能技巧的提高。

　　第二、努力提高教師自身的音樂修養，提高自身對音樂作品的理解和欣賞水平，更好地引導兒童感受音樂。音樂是一種情感的藝術，它的愉悅身心、調整情緒的作用要通過欣賞者對音樂的欣賞和理解來實現。也就是說，如果教師不具備高度的音樂感受力和鑒賞力，就無法通過引導兒童的欣賞活動實現音樂的內在感召力。因此，要使得音樂教育與兒童心理教育有機的結合在一起，音樂教師本身對音樂作品的欣賞水平就必須提高，這是二者有效統一于兒童教育過程的前提條件。

　　第三、豐富教師音樂教育和心理健康知識，具備為每一個孩子進行心理健康教育的能力。音樂活動技能是兒童進行音樂表現的基礎，而從技能上看，兒童間的個體差異都是十分明顯的。另一方面，兒童的心理健康問題也同樣存在著多樣性，盡管其中可能有比較統一的傾向性，但每一個孩子的表現都是獨一無二的。從這個意義上講，要使音樂教育與心理教育統一起來，教師除了具有一定的音樂知識和技能外，還要具備豐富的心理學知識，了解兒童身心發展的規律，并熟悉每一個孩子、能針對每一個孩子的癥狀，較好的把心理健康和音樂教學有機的融合在一起。

本科畢業論文10

　　1署名

　　著者名下應注明學院、學號。

　　2.摘要

　　摘要或提要是對全文的高度濃縮。每篇畢業論文應有300字左右的中文摘要，并譯成英文摘要。如果用外語書寫論文，除用外語書寫摘要外，應在文后附中文摘要。

　　3.關鍵詞

　　在摘要下方，可選3—5個符合學科規范的、有特定含義的、通用的名詞術語作為關鍵詞，關鍵詞之間應以分號分隔。

　　4.正文

　　作為學術論文的`主體部分，要求層次清楚、概念準確、本科撰寫格式規范判斷真實、符合邏輯、內容周詳嚴謹、論證嚴密有力。

　　5.注釋

　　(1)注釋主要是對論文的引文注明出處，以及對論文某些詞句和內容作出解釋或補充說明，頁下注和篇末注都可以。

　　(2)論文引文一般只限于公開出版物，不引用電子文獻及內部刊物。

　　(3)論文注釋項目有：

　　①主要責任者(作者)。多個責任者之間以“，”分隔。主要責任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責任說明。

　　②文獻題名及版本(初版省略)。

　　③文獻類型及載體類型標識。

　　④出版項(出版地、出版者、出版年)。

　　⑤文獻出處的可獲得地址。

　　⑥文獻起止頁碼。

　　最好控制在12字以內，最多不超過20字，必要時可加副題名。

本科畢業論文11

　　1、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

　　2、選題不適當；觀點不正確；語法錯誤過多；抄襲現象嚴重；論文格式不符合規范要求；沒有按時間要求完成論文。

　　3、本文研究了對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

　　4、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

　　5、論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

　　6、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　7、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　8、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。

　　9、該生對待畢業論文寫作態度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導教師溝通，認真聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業論文。

　　10、該生能夠較熟練運用所學的專業知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產置換創造利潤虛列資產和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎理論和專業知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。

　　11、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制

　　12、以為題進行研究。能為解決—的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

　　13、全文以為題。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

　　14、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查—存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

　　15、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

　　16、優：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

　　17、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。

　　18、研究為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。論文評語

　　19、全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。

　　20、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　21、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。

　　22、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

　　23、本文以為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分大部分。其中第一部分，在此基礎上重點探討—。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的`研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。

　　24、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以—為例，重點探討。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。

　　25、該文以—為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分個大部分。首先對進行了論述，然后重點分析。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解決—問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業培養目標要求。

　　26、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

　　27、論文評語——良：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

　　28、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　29、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

　　30、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。

　　31、論文評語——及格：論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。

　　32、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。

　　33、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。

　　34、全文以為題。重點探討分析問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析—，但不足之處主要是語言不是很精煉。

　　本文以為題，首先對論述，然后在重點分析原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

　　36、論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

　　37、該文選題貼合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文資料較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本貼合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

　　38、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題供給參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最終提出化解困境的有效提議。全文體現專業特色要求，貼合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料貼合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自我創新的資料還不是很多。總體上到達畢業論文要求。

　　39、論文結構完整，各部分基本貼合論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了必須研究，異常是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情景不難看出，作者對原著的資料是相當熟悉的。語言也十分犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有必須的參考價值，不失為一篇好文章。

　　40、文章篇幅完全貼合學院規定，資料基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵必須的邏輯性，但缺乏個人見解。

　　41、該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有務必的科研潛力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論，一致同意透過該生成績為良好，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

　　42、該生查閱文獻資料潛力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識潛力強。

　　43、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證資料比較具有說服力，但文章缺乏自我原創的資料。

　　44、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經到達本科論文的要求。

　　45、該生專業素養比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環境進行實現相對好。

　　46、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全貼合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

　　47、語言表達一般，格式完全貼合規范要求；參考了務必的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

　　48、該生查閱文獻資料本事一般，能收集關于論題的資料和文獻，在寫作過程中能夠運用系統知識對問題進行較合理的分析。

　　49、該論文選題合理。區域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在也有專家學者對區域經濟問題做了較深入的研究，但對農業區域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發現有專門的論述。如何認識農業區域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業經濟健康持續增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題好處所在。

　　50、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

　　51、語言表達一般，格式完全貼合規范要求；參考了必須的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

　　52、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料貼合主題要求，從主題到資料貼合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自我創新的資料還不是很多，個別概念比較模糊，總體上到達畢業論文要求。

　　53、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚。該專題屬于業內研究程度及第一手資料文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自我的分析研究。

　　54、論文選題貼合專業培養目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導好處）。

　　55、論文選題貼合專業培養目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有務必難度，工作量一般。選題具有實踐指導好處。

　　56、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間貼合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

　　57、論文結構完整，各部分基本貼合論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了務必研究，個性是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用狀況不難看出，作者對原著的資料是相當熟悉的。語言也十分犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有務必的參考價值，不失為一篇好文章。

　　58、答辯過程中，該生能在規定時間內熟練扼要的陳述論文的主要資料，條理清晰，創新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專業素養很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績為優秀。

　　59、該生有較強的查閱文獻資料的本事，能全面搜集有關論題的資料和學術信息，在撰寫的過程中能綜合運用自身所學的基礎知識及專業理論，對論題進行全面的探討和深入的分析。

　　60、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。

　　61、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐好處，古玩網站設計過程很規范，但實體和概念之間聯系少，整個設計就應盡量貼合計算機方面的要求。

　　62、該論文選題正確，結構合理，資料豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和提議具有區域現實意義，提議推薦為校級優秀畢業論文。

　　63、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有務必的研究價值，但構架和資料都比較龐大，需要較強的獨立研究潛力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環節陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規范。

　　64、論文題與論文的資料基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從資料看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何經過分析資料得出自我的結論這是論文寫作應到達的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

　　65、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚該專題屬于業內研究程度及第一手資料文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自我的分析研究。

　　66、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全貼合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

　　67、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證資料比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自我原創的資料，少數觀點論證不深刻和全面。

本科畢業論文12

　　摘要：市場經濟條件下，制造企業內外部經營環境日益復雜化，影響企業持續經營的不確定因素逐步增多，對企業經營管理提出了更高的要求。而會計預算具備成本控制、資源配置、約束激勵等功能，有利于提高制造企業內部管理水平和戰略管理能力，增強企業風險防范能力。本文從分析企業經營管理中的會計預算功能定位入手，闡述會計預算功能的有效發揮路徑，并揭示會計預算對企業經營管理的重要性，期望對提高制造企業經營管理效益有所幫助。

　　關鍵詞：制造企業;經營管理;會計預算

　　一、企業經營管理中會計預算功能定位

　　會計預算是對企業預算期內財務狀況的綜合反映。在制造企業經營管理中，應進一步明確會計預算的功能，使其符合制造企業的生產經營特點，滿足制造企業穩步發展需要。

　　（一）成本控制功能

　　隨著市場競爭的日趨激烈，成本是制造企業取得競爭優勢的關鍵所在，所以在制造企業的經營管理中，成本控制是重中之重。由于會計預算能夠全面覆蓋到制造企業產品生產和整個作業環節，對作業成本費用控制有著積極作用，為此制造企業要明確會計預算在經營管理中的成本控制功能。

　　（二）資源配置功能

　　在制造企業預算控制系統中，需要以保證生產作業任務順利完成為前提，對企業的存貨、固定資產、貨幣資金、應收賬款進行科學規劃，使資源在企業各經營單元之間獲得合理的優化配置，盤活閑置資產降低庫存，從而提高企業資源利用效率。

　　（三）約束激勵功能

　　在制造企業經營管理中，會計預算目標與企業經營管理目標相一致，涉及到制造企業所有經濟活動，這在一定程度上對企業各級組織和員工行為起到了約束和激勵作用。通過會計預算的編制、監控，促使企業內部上下級之間和各部門之間的廣泛交流和協作。而會計預算的考核、評價，落實相應的獎懲機制，則激勵員工不斷提高工作績效。

　　（四）識別與規避經營風險功能

　　企業在經營發展中，主要面臨兩個方面的風險。外部風險，主要是經濟環境和市場波動的風險。通過會計預算，判斷經濟行業走勢，預測原料和產成品的價格波動并制定相應策略。內部風險，通過預算量化企業經營目標，各項成本費用及研發投入，從而有效避免了生產經營過程中，人為主觀決策隨意性變動帶來的經營風險。

　　（五）開拓新領域的發現功能

　　一個有抱負的企業不會甘于在行業內的追隨者地位。要在激烈的市場競爭中領先對手，就必須要有高技術含量高附加值的產品，因此，在制造企業中，研發投入必不可少。研發預算，通過對新產品新項目的市場預期、各項資源的預算投入，為企業擺脫現有經營困境，開拓新市場乃至轉型提供了可靠的理論依據和數據支持。

　　二、企業經營管理中會計預算功能的發揮路徑

　　（一）明確會計預算體系的指導思想

　　制造企業以實現價值最大化作為經營管理目標，所以制造企業要將這一目標融入到會計預算體系中，使會計預算體現企業經營管理思想和理念。首先，會計預算體系要以企業戰略為導向，圍繞企業戰略制定、執行、控制、考評會計預算，使會計預算體系運行具備長期性、穩定性的特點。其次，會計預算體系要以市場為著眼點，事先預估市場的發展趨勢和政策變化，通過調整預算、加大預算執行力度等方式增強企業對市場變化的應對能力，使預算更加符合企業內外部經營環境的發展規律，確保預算目標的實現。再次，會計預算體系要以提高經濟效益為核心，將制造企業的市場占有率、利潤最優化等效益目標融入到預算管理中，明確各部門在實現效益目標中的具體任務和責任，形成統一的責任目標體系。

　　（二）構建會計預算管理機構

　　制造企業要設立獨立的會計預算管理機構，確保會計預算功能得以充分發揮，具體如下：一是，設立預算管理委員會。預算管理委員會直接對企業最高領導負責，成員包括財務部門、供銷部門、生產部門、人事部門、技術部門、審計部門等各部門的負責人。預算管理委員會的職責如下：審定預算管理制度，提出預算管理發展方向;審查年度會計預算草案，并將預算草案上報到董事會審閱;批準各部門合理的預算調整申請;跟蹤審查預算執行情況等。二是，設立預算管理辦公室。預算管理辦公室主任由制造企業財務部門負責人擔任，配備專業的預算管理人員，其職責如下：擬定預算管理相關文件;編制企業會計預算，組織各部門執行會計預算;協調各部門在預算執行中出現的矛盾，監督檢查預算執行過程;提出糾正預算偏差的方案等。三是，設立預算專員崗位。在企業內部各生產單位和職能部門中配備預算專員，負責編制、執行、分析、調整本部門預算，將預算管理落實到位。

　　（三）強化會計預算編制控制

　　預算編制質量對保證會計預算功能發揮的有效性有著至關重要的作用，所以制造企業必須加強預算編制管理，防止因預算編制粗制濫造而弱化預算管理在經營管理中的功能。

　　1。健全預算編制程序。制造企業要結合自身組織結構特點，采取上下結合、分級編制、逐級匯總的原則規范預算編制流程，具體實施程序如下：第一步，預算目標下達。董事會提出下年度企業總體預算目標，具體包括銷售目標、成本費用目標、現金流量目標、利潤目標等，制定有關預算編制的相關政策，并由預算管理委員會下達預算目標;第二步，預算編制上報。各預算執行部門按照下達的預算目標，結合本部門實際情況，編制預算方案并上報至財務管理部門;第三步，預算審查。財務管理部門審查、匯總各部門預算，針對預算方案中存在的問題提出調整意見，將意見及時反饋給預算編制部門;第四步，預算審批。預算執行部門重新修正預算方案，上報到財務管理部門，財務管理部門根據修正后的預算方案編制企業總體會計預算，將其上報至預算管理委員會審批。預算管理委員會結合企業戰略發展目標對預算方案的可行性進行討論，可要求相關部門剔除不符合企業戰略規劃的事項，在此基礎上，財務管理部門編制年度總預算。第五步，預算執行。待年度總預算審批通過后，財務管理部門將年度總預算分解成一系列指標，下達到各預算執行部門予以執行。

　　2。提高預算編制質量。在制造企業總預算中，經營預算是全面預算編制的重點，包括銷售、生產、采購、管理費用等方面的預算。銷售預算乃全面預算之起點，有牽一發而動全身之功效，因此編制者在編制過程中，需認真調研市場，總結前期銷售狀況，預測預算年度的銷量及價格。應極力避免拍腦門式的決定，將整體銷售目標分攤至公司各型產品，結合對宏觀經濟運行情況的判斷，制定出最為有理有據的全年銷售預算。生產預算緊貼銷售預算，在確定各型產品銷量后，即可根據以往生產數據推算出直接材料、直接人工、外協加工等制造費用消耗，從中探尋可以挖掘的節能降耗環節，并由此分析出各類型產品的不同毛利率水平，為企業集中資源生產高利潤高附加值產品提供數據支持。研發預算編制，制造企業為避免陷入同質產品惡性競爭下的價格泥潭，當需開發出具有業內先進水平的產品。新產品的研發不僅能使企業在競爭中脫穎而出，更能開辟出新的業績增長點。因此，通過嚴謹有據的全面預算的編制，不僅能對成本費用進行有效約束，提高企業利潤空間，甚至更能為企業探索出新的業務領域。

　　（四）完善預算執行過程控制體系

　　企業預算控制目標能否實現，預算執行控制是關鍵。在制造企業中，從資源投入到實現預算目標是一個過程，這一過程是否符合企業預期，資源投入是否合理，就需要嚴格的預算控制體系進行檢查糾正。生產企業的預算控制可以分為事前、事中和事后的控制，

　　1、事前控制。主要體現在企業將全年銷售目標分攤至各個時期（月度）。當上一月度后，企業對未達到銷售目標的產品深入分析，及時修正營銷策略以確保下一期的預算目標達成。通過事前控制，能夠使企業的月度預算更加合理，更加便于執行，有助于確保年度預算目標的實現。

　　2、事中控制。這是預算控制的關鍵環節，企業在該環節中，可重點對事前控制形成的月度預算加以執行，在具體的執行過程中，可細分為剛性、半柔性和柔性三種執行類型。剛性執行適用于期間費用、投資研發預算;半柔性執行適用于物料消耗、庫存、采購的預算;柔性執行適用于產量、銷量、利潤的預算。在實際控制中，三種執行類型相互配合，促使企業提高資源利用效率，達到預算控制目標。

　　3、事后控制。對月度預算執行結果進行全面分析，由此形成企業月度預算合理性的分析結果。當該結果得出后，可據此對半柔性執行中超出范圍的預算及柔性執行中不合理的預算進行差異分析，運用對比、對標分析方法，找出引起差異的內外部原因，發現問題和控制風險，進而對下個月的預算進行優化調整，保證預算更加合理。

　　（五）實施預算考核評價

　　定量與財務評價指標是傳統預算考核中的主要兩大主要指標，一般很少涉及非財務性因素的考核，如員工的個人素質及創新能力等等，由此導致了考核結果的'客觀性和科學性不足。鑒于此，制造企業可在預算考核中引入平衡計分卡，從財務、客戶、內部流程、學習成長四個角度構建起一套更加完善的預算考核體系，對企業的戰略績效進行綜合評價。制造企業通過設立責任中心進行考核評價，成本中心僅對企業的責任成本負責，以成本指標為考核重點;利潤中心既要對成本進行控制，還要對收入進行控制，其重點考核指標包括銷售利潤率、凈利潤和收益率;投資中心除了要對成本、收入及利潤負責外，還要對投入的資金使用效果負責，可將投資報酬率及剩余收益等作為考核重點。

　　三、企業經營管理中會計預算的重要性體現

　　（一）提升企業戰略管理能力

　　在制造企業經營管理中，通過實施會計預算管理，能夠充分體現企業的戰略規劃和經營策略，明確企業各部門在經營管理中的責任，保證企業經營管理目標的順利實現。在會計預算管理實施過程中，可以根據企業外部環境變化對預算進行調整，使其符合戰略規劃需要，從而有利于提升制造企業戰略管理能力。

　　（二）整合企業各項資源

　　制造企業內部的資源較多，通過會計預算管理的實施，可以將全部資源納入到統一的計劃當中，由此能夠使資源在企業內部各經營單元之間獲得合理的優化配置，資源的利用效率得到了進一步提升，有助于促進企業經營戰略目標的實現。

　　（三）提高企業內部管理水平

　　內部管理水平的高低是評價制造企業的重要標準，通過會計預算管理的實施，可以使管理的事前、事中和事后得到有效的控制，能夠在一定程度上提高制造企業的內部管理水平，可以使企業在激烈的市場競爭中占據一席之地，對于推動企業的健康、穩定、持續發展具有重要的現實意義。

　　（四）有效開展企業績效評價

　　對于制造企業而言，會計預算管理是其經營計劃指標化、貨幣化、數量化的具體體現，由此為企業對各部門及員工工作業績的評價提供了客觀依據。通過會計預算管理的有效實施，企業不但能夠對各經營單位進行量化的業績考核，而且還可以開展適當的員工激勵與控制，從而為企業績效評價工作的有序開展提供了堅實保障。

　　（五）增強企業市場競爭力

　　隨著經濟體制改革進程的不斷加快，給制造企業帶來了發展機遇，同時也對企業提出了新的挑戰，為了在激烈的市場競爭中求生存、謀發展，企業必須逐步增強自身的市場競爭力。通過會計預算管理的實施，能夠使企業全體員工對制造業未來的發展方向更加明確，各經營單元的責任也更加清晰。同時會計預算管理的實施對企業內部控制還具有一定的改進作用，這樣可以幫助企業增收節支，并對生產經營過程中的風險進行有效的識別和規避，由此，不但進一步提高了企業的核心競爭力，而且還有助于企業搶占更多的市場先機。

　　四、結論

　　總而言之，會計預算管理是制造企業經營管理的重要手段，在優化企業資源配置、創造最大化價值中發揮著積極的作用。制造企業要將企業經營目標與會計預算目標結合起來，以戰略管理為導向，以提升經濟效益為核心，遵循市場發展規律，構建起完善的會計預算管理體系，不斷鞏固會計預算在經營管理中的功能與地位，從而促進制造企業實現發展目標。

　　參考文獻

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　　[3]陳惠萍。淺析工業制造業的財務預算管理[J]。財經界（學術版），20xx（5）：71—73。

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　　[6]張義，劉陽。企業會計預算管理制度創新研究[J]。經營管理者，20xx（3）：21—23。

本科畢業論文13

　　一般來說中國知網對于本科論文的檢測可以說是沒有字數要求的。因為一篇本科畢業論文上傳到中國知網，對于論文的要求是論文在15M之內，字符數量是在6萬之內，所以說基本上所有的本科高校的論文都可以上傳，檢測成功并且檢測成果是否字數太少或者是態度而檢測不出來。有些同學好不容易將論文寫到要求的字數，但是卻通不過中國知網的檢測。這主要是因為中國知網對于論文有個查重率的要求，查重率并不是說只要論文字數達到了就會一定能夠通過的，它會計算整篇文章重復的比例有多少，如果比例高的話，那么查重率也會自然而然的高，檢測的飄紅的面積也會有所增加。

　　其次就是有關于格式的要求，標題，正文目錄的標題格式不一樣，格式出現問題也會影響到中國知網查重軟件的檢測的，因為中國知網有自己固定的算法。又要比較死板，所以只能我們自己做好相應的工作去配合這個檢測網站，這種格式也是規定好的，就是為了到時候進行檢測而專門準備的。對于本科畢業論文的字數要求又有哪些呢？本科畢業論文的字數雖然有所要求，可是國內各個高校對于畢業論文的要求是不一樣的，而且不同學歷的'畢業生的畢業論文的字數要求也是有所不一樣。比如說，一般來說，普通的本科畢業論文的字數要求大概是在6000~8000字左右，碩士畢業論文的示數要求在3萬字到5萬字。博士畢業論文的歲數大概在5萬字左右，這些只是一個參考而已。

　　需要注意的是，畢業論文的字數要求并不是知網查重軟件所決定的，而是根據自己的學習所決定的，并不是書范查重軟件進行檢測的論文查重率高。就是查重軟件對于論文過于苛刻。查重軟件只會檢測出論文的重復部分得出重復率的值，標準的數值就是檢測自己的學習是否能夠通過要求。現在基本上所有的高校都會使用中國知網查重軟件進行論文的檢測。

本科畢業論文14

　　摘要：結合數學學科的特點教師對學生進行道德教育，數學教師要善于在學科教學中滲透德育教育，培養學生尊重事實的科學態度，正確的學習目的，理性思考的精神和科學的態度，培養學生辯證唯物主義世界觀，增強學生喜愛數學的興趣，培養學生高尚的人格特征和思想道德修養。

　　關鍵詞：數學學科;滲透;德育教育

　　我國教育部印發《中等職業學校德育大綱》指出，學校要充分發揮主導作用，與家庭、社會密切配合，拓寬德育途徑，實現全員、全程、全方位育人。上至教育部下至學校都越來越意識到在學生中進行德育教育的重要性，那么在學校怎么能更好地開展德育教育呢?學科德育就是進行德育教育的重要陣地之一。現今各個國家都把德育教育作為一項非常重要的工作，并且都在積極探討在學科教學中如何滲透德育教育。因此，我們職業學校的每個教師都應該努力探索德育教育的本質和特點，充分發揮德育的主渠道作用。數學學科作為學校學科教育的重要組成部分，有其獨特的風格和特點，也應承擔著德育教育的任務。第一，數學是一門研究客觀物質世界的數量關系及空間形式科學，具有嚴密的符號體系、獨特的公式結構和圖像語言，其顯著的特點有：高度的抽象性、嚴密的邏輯性、應用的廣泛性和內涵的辯證性。第二，數學學科學習的目的是掌握一定的數學基礎知識，形成一定的數學素養，是對學生一生受用的方法和能力。這些數學能力包括：空間想象能力、邏輯思維能力、基礎運算能力和數學建模能力等。第三，數學課作為職業學校文化基礎課之一，所用資源少，易開展教學活動。結合數學學科的特點，筆者認為可以從以下幾點進行德育教育。

　　1根據中職學校數學學科的特點和數學課的現狀，教師的人格

　　品行和良好的師生關系是進行德育教育的關鍵數學學科的特點給人的感覺是枯燥、無味，對于職業學校的學生更是如此。德育要講究藝術性，要充分發揮情感的感染作用。作為一名數學教師在數學課上每位教師尊重和順應人性、同學的個性，保護同學的尊嚴，發掘和表揚學生的內在情感，調動他們積極的心理因素。教師動之以情，才能激發學子之情，使之樂其所學。學生感受到教師對他們的關心，從心底上認可這個教師，從而真正建立起新型的科學的師生關系。

　　2結合數學教材內容，向學生進行愛祖國和愛科學的教育

　　在用到正負數及運算法則時，教師給學生說明或是讓學生自己上網查找相關內容，可以知道在世界聞名的數學典籍《九章算術》中，就已經提出了相關概念，使得代數學早于西方于公元前20xx年就已經產生了;著名的勾股定理、“楊輝三角”、圓周率的計算以及著名數學家陳景潤的“陳氏定理”、華羅庚發起和推廣的優選法等，我國科學的成就令世界各地的每個炎黃子孫自豪，可以激發起學生強烈的愛科學、愛國情和民族自豪感，同時激勵學生學習的積極向上精神。

　　3培養正確的學習動機和目的，提高學生學習數學興趣，增強社會責任感

　　我們學習數學的最終目的是能用數學，因而不管是教師還是學生都應該知道數學在我們生活中或是我們所學專業課上的應用。例如我們在學習圓柱時，就可以和汽車專業所學的發動機上的氣缸聯系起來講解表面積和體積相關知識;我們在學習分段函數時，就可以和與我們生活相關的水費、電費、出租車收費聯系起來等。

　　4結合數學學科的特點，培養學生理智的`思考、按客觀規律辦事的良好的人格特征

　　數學是一門自然科學，科學的問題來不得半點虛假，數學語言的精確性使得數學中的結論不會模棱兩可。伽利略：世界的奧秘是本巨大的書，而這本書是用數學語言寫成的。越來越多的人認為數學語言是各種科學的通用語言，可見數學語言的精確性。在數學的觀點下，一加一只能等于2不可能是其他結果，但在其他的學科就不一定了。不管是數學語言還是通過數學推理得到的結果都不允許有任何弄虛作假的行為存在。我們在日常教學中，應該結合數學的思考方式與學習方法，培養學生事實求是，有根有據，勇于改正錯誤的科學態度和自覺按客觀規律辦事習慣。

　　5結合數學學科的特點，對學生進行辯證唯物主義世界觀的教育

　　數學本身的發生和發展過程中就充滿著唯物辯證法。恩格斯曾把數學作為“辯證的輔助工具和表現方式”。數學從實踐中發現了問題，然后分析已知存在的問題，找出它們間的關系，利用數學知識，總結出來的規律，然后回到實踐中檢驗和運用，這正是體現了辯證唯物主義中從感性—理性—實踐的認識論觀點。

　　6挖掘數學教材中的美育素材，通過美學教育，培養學生高尚情操和思想道德修養

　　我國著名數學家華羅庚說：“數學本身也有無窮的美妙。”數學中的符號、圖形、數字排列等都蘊藏著豐富的美育因素。可以告訴學生，圓就代表我們的班集體或者是我們的國家，每個同學就像圓上一個個離散的點，集體的形象與榮譽與我們每個人都是息息相關的。在學習集合的交、并、補的運算時，除了說明符號的簡潔、和諧美的同時也可灌輸團體意識。在學習直角坐標系時，就可以給學生灌輸我們做人也應該方方正正堅持自己的原則。學習點的時候，每個點都是由一對有序的實數組成的，可以把坐標看成是在社會中影響我們自身發展的先天因素和后天因素，而后天因素主要決定了我們未來的發展，從而鼓勵每個學生從現在開始努力學習、認真做人、鍛煉各種能力，一定會有美好的將來。在教學過程中引導學生發現美、欣賞美、討論美，逐步培養學生的審美意識審美情趣，培養學生高尚情操和思想道德修養，有助于學生全面發展。

　　綜上所述，結合數學學科的特點對學生進行德育教育是可行的。在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育，但只要我們善于挖掘教材中的德育因素，在教學過程中實事求是，聯系實際，善于引導，就能行之有效地進行德育滲透，使學生學習知識的同時各方面的素質不斷提高。

　　參考文獻：

　　[1]中等數學教學中的德育新論，網絡.

　　[2]高等數學教學中的德育滲透[J].吉林省經濟管理干部學院學報.