職校的漢語言文學教學述評論文

時間：2025-10-11 10:46:06 漢語言文學畢業論文

職校的漢語言文學教學述評論文

　　一、與時俱進，提高教學水平

職校的漢語言文學教學述評論文

　　涉及到中國語言和文學的職業，一般為教師、編輯、秘書，事實上還有政府所涵蓋的范圍、科研、房地產和其他行業，實際上中國語言和文學就業范圍是相對廣泛的。因此，其教學的方式要適應社會發展的需要，放棄原有的不利于就業的教學目標，把教學科目和教學方式提升到一個全新的教學水平上來，更大程度的表達出它的實用性。在職業學校的中國語言文學專業中，包括現代中國、古代中國等十多種課程，每門課程的教學應該根據目前的教學需求，改變和設計教學方案，以符合社會發展的最新知識作為核心內容。為了讓中職院校的學生有更廣闊的就業前景，就要設置更多更好地反映實際社會需求的課程，這將在一個更大程度上提高學生的綜合能力和素質，使學生能更好地立足于社會。作為一名教師，中國語言文學，需要精心設計專業學生的課程，讓學生們更有效的提高自身素質，更好更快的提高工作能力和適應能力，以適應社會變化和發展。此外，在職業學校對中國語言和文學的教學，需更好地改變課程、教學方式的創新、教學內容的創新。中國語言文學專業學生畢業后，就業范圍廣泛，卻不夠精。所以，在教學的時間里，要注重創新教學，在很好地掌握本學科的基礎知識的情況下，發揮自己的專業優勢。并且，在教學過程中，要注重發展學生的創造性思維能力。使專業具有鮮明的文化特色，教師應該在學生的創新意識方面進行培訓，提高學生的創新素質。還有在教學過程中，發展學生的思維改進，使學生可以有自己的想法，應用于實踐的社會活動中。

　　二、實踐教學、獨特教學、創新教學

　　（一）中職學校教師在漢語言文學教學過程中，需根據教學理念教學，有效的教學方法和有一定的指導思想是必要的。在這個階段，許多教師都選擇了一些實踐教學，其中有許多是自己獨特的教學方法，這樣的教學方法所取得的教學效果是顯著的。此外，在對中國語言和文學教學的課程，教師是在有目標的教學，而不是敷衍了事。中國語言文學系，這本身就是一個基礎學科，是文獻、文本、文章、及其他元素的最顯著的一個應用工具。在新的時代，培養學生的語言能力是作為一種技能，應用在實際的生活，而不是以考試為目的的進行學習和教學，這是中職學院教師教學的根本出發點。因此，作為教師，應該制定好教學的目的，實現良好的教學效果。

　　（二）在中國語言文學的教學過程中，教師應該有一個根本的理論來指導自己的教學思路，以便可以創造出更好的教學方法，在教學過程中得到得到明顯的優勢體現。許多教師有一個共同的教學特點，就是理論方面是一套，而實際教學又是另一套，其教學所產生的效果就會相對較差。原因是理論研究和實踐教學嚴重脫離，而出現了無效的教學結果。教學的理論方面是重要的，但不能脫離實踐的檢驗。所以中國語言文學的教學，要采用理論與實際相結合的實踐教學方法，這樣才能夠收到良好的教學效果。只有通過不斷的教學實踐，更好地提高教學理論，兩者相得益彰，從而達到不斷進步的目的。在教學的過程中，第一，要從以往的教學中總結經驗、不斷學習、不斷總結新的教學方法，探索更好的教學模式，這樣能夠在一個連續的教學過程中取得進展，以跟上時代發展趨勢。第二，教師要多聽取學生的意見，結合自己的理解和總結，在雙方共同努力下，取得良好的教學效果。第三，要不斷提高教學策略，以適應發展和新問題出現的需要。中國語言文學的教學，不是由一些人或一個人的努力就可以達到改善的，所有中國語言文學教師，需在長期的不斷教學完善的過程中進行教學模式的升華、進展。只有充分了解中國語言和文學的基礎，才能夠更好地使以教學為主體的教學模式得到社會發展過程中有效的滿足。總而言之，在中職院校中開展漢語言文學教學十分重要，而且必要。作為中職院校的教育工作者要采用新模式、新方法不斷加強漢語言教學水平。從而更好的繼承、弘揚中華文化。

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