漢語言文學學科特征與人才培養定位論文

時間：2025-11-30 19:04:52 漢語言文學畢業論文我要投稿

漢語言文學學科特征與人才培養定位論文

　　摘要：開展應用型漢語言文學的教學活動，應該更好地滿足社會的用人需求，把握好人才培養定位，這樣才能更好地培養出滿足社會發展需求的專業人才。本文對應用型漢語言文學的學科特征進行了分析，同時對該學科人才培養定位進行了探討，以期達到提升人才培養成效的目的。

漢語言文學學科特征與人才培養定位論文

　　關鍵詞：應用型漢語言文學；學科特征；人才培養定位

　　一、引言

　　對于職業教育來說，其最終目的是提高學生的專業素質，為社會提供充足的人才儲備，滿足社會和企業的用人需要。對于應用型漢語言文學專業來說，需要對才人的培養作出科學的定位，這樣才能明確人才培養需求，更好地讓人才教育工作的價值得到體現，讓學生在走出校門后，可以更好地適應社會，得到進一步的發展。但是，現階段應用型漢語言文學專業的學生在就業的過程中，經常會遇到一些的問題，比如：職位不匹配，就業面過窄等。因此，為了有效解決當前的人才培養問題，人們要對應用型漢語言文學的學科特征進行科學的分析，同時做好人才培養的定位工作。

　　二、對于應用型漢語言文學的學科特征分析

　　當前高等教育體系下，大眾化教育已經成了主要的人才教育理念，不同領域學科專業人才數量大幅度提升，但是高端人才的數量和比例依然維持在一個相對較低的位置，尤其是應用型漢語言文學專業。對于應用型漢語言文學專業來說，繼續進行深造和參與學術研究的學生數量很少，整體比例基本維持在千分之幾的層面上，絕大多數應用型漢語言文學專業的學生都是從事企業和事業單位的文字類工作。所以，在應用型漢語言文學專業的學科教學活動過程中，人們應該要對學科設置狀態進行明確，并且對社會用人需求進行充分的探究，在具體課程設置上，既考慮語言文化方面的影響，同時也要考慮到社會的用人需求，增加更多應用型文學的內容。但是應用型漢語言文學本身的專業基礎與其他理科專業和科研項目學科存在著一定的差異。在具體學科領域和專業設置方面，當前集中于“廣義文學”和“狹義文學”兩種學科設置特點，對應用型漢語言文學專業教學來說，以往教學活動更多地關注藝術化的“狹義文學”特征，而對實際社會生產方面的文字需求沒有進行更加全方位的應對和考量。

　　三、人才培養定位分析

　　第一，品德素養定位。在應用型漢語言文學專業的教學中，要對學生自身的品行、道德、素養進行準確的定位，確保人才本身需要具有正確的人生觀、價值觀以及事業觀，這樣才能確保人才可以在自身崗位工作中，踏踏實實地完成自身的工作任務，具備文明誠信、愛崗敬業、團結奮進的良好品質和較強的責任感。對于人才教育培養來說，良好的道德情操和修養，可以讓自身不斷地反思和內審，讓人才自身的人格品質和道德意識得到不斷的發展。“一方面具有對人性和社會的深刻洞察與理解（知識層面），另一方面深受古典與現代人文精神的熏陶，能夠在堅持個人的獨立、自由中以天下為己任，擔當國家、民族、社會以至整個人類的命運（精神層面）”。在人才培養工作開展的過程中，讓學生能傳承良好的文化精神，具備良好的人文品性，真正地站在社會文化的前沿，為中國社會精神文明發展貢獻出自己的一份力量，做新時代的新知識分子。第二，知識定位。對于應用型漢語言文學人才來說，其本身需要對于漢語文學的相關知識具有較高的掌握水平，同時具備開拓的視野和扎實的寫作功底。在專業辦學的過程中，應對本專業的發展情況進行全面地跟蹤，讓學生具備良好的理論知識基礎。應用型漢語言文學專業的就業面主要集中在文字工作領域，只有具備扎實的基本功，才能更好地應對實際社會崗位上的諸多需求。學校要科學地對自身的專業課程結構進行調整，融入更加科學的教育理念，切實地打造一套更加完善的理論知識教學體系。第三，能力培養定位。對于新時期的人才來說，學習能力、創新能力已經成為了一個優秀人才所必備的能力，應用型漢語言文學專業人才更是如此。在人才培養中，只有明確能力培養需求，才能不斷跟隨時代發展的腳步。人才需要具有較強的思考能力和質疑能力，對漢語學科的前沿問題有著濃厚的探索興趣和探究能力。在日常工作中，可以對于不同領域的寫作技能方法進行掌握，具有較強的信息處理和語言文字材料加工的能力。同時，人才也需要具有足夠的溝通能力，可以在日常工作中勝任各類工作的需求。以應用型漢語言文學專業學生能力培養定位為基礎，人們需要對于實踐教學活動進行更好的創新，融入對學生素質和能力培養的全面目標。例如，在專業技能訓練和具體實踐活動中，通過展開與崗位結合緊密的實訓活動，讓學生自身實踐能力得到很好的提升。在學生進行論文寫作的過程中，有意識地對學生信息獲取能力、文獻檢索能力、信息收集能力進行培養。在日常教學中，也要鼓勵學生積極參與相關的技能比賽、專業技能認證，提升學生整體的綜合素質。

　　四、結束語

　　總而言之，由于當前對于應用型漢語言文學學科特征了解不夠深入，人才培養定位工作開展不夠準確，應用型漢語言文學專業教學活動的開展依然存在著一定的問題。要想切實地落實好本專業的人才培養工作，人們必須要對學科特征進行深入分析，準確定位人才培養的方向和目標，找準切入點，提升辦學體系的科學性。

　　參考文獻：

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　　[4]郭真.大學語文課程與高職學生綜合素質培養[J].內蒙古電大學刊.2016(05)

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